強素質提能力實施方案範文 篇1
今年是“十四五”開局之年，是中國共產黨成立100周年，也是教育系統實現追趕超越目標的關鍵一年。按照縣委《關於開展“強素質、提能力、抓落地、促發展”作風建設提升年活動實施方案的通知》（蒲辦字〔20__〕19號）精神，為著力推動教育系統幹部作風轉變，鍛造一支政治過硬、作風優良、拼勁十足的教育隊伍，經局黨組會議研究決定，在教育系統開展作風建設提升年活動，現提出以下實施方案。
一、活動主題
圍繞建設教育強市及民生改善教育專項工作任務，以“強素質、提能力、抓落地、促發展”為主題，以建成渭北教育中心為著力點，以推進蒲城教育事業跨越式發展為目標，以新時代黨的建設為保障，通過大培訓、大鍛鍊、大督導、大推進，激勵廣大黨員幹部做到學以致用強素質、恆心恆志提能力、久久為功抓落實、善作善成促發展，為奮力譜寫新時代蒲城教育追趕超越新篇章提供堅強保證。
二、活動內容及其分工
（一）聚焦強素質，開展大培訓活動。圍繞提升幹部政治素質和專業能力，著力解決黨員幹部工作站位不高、對新發展理念把握不準等問題。
1.提升政治能力。以黨的十九屆五中全會精神為主要學習內容，在全系統掀起“大學習”熱潮，採取集中學習與個人學習相結合、自主學習與專題輔導相結合、理論學習與解決問題相結合等多種形式，全面系統的開展學習教育。同時結合本職工作，吃透找準關於教育發展的政策方針。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦
落實單位：各基層黨組織
2.抓好黨史的學習教育。以慶祝建黨100周年為契機，按照教育系統黨史的學習教育部署安排，聚焦“十項”主題活動，在教育引導廣大黨員做到“學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行”的基礎上，結合教育系統特點，圍繞教師和學生兩個重要群體，以“黨旗飄，校園紅”工程為載體，將黨史的學習教育與“三會一課”、主題黨日深度融合，與學校思政課教學有機融合，推進黨史的學習教育“進校園、進班級、進課堂”，分層面開展黨史的學習教育宣講活動，引導廣大青少年堅定理想信念、傳承紅色基因、爭做時代新人，在全系統形成人人知史愛黨、人人知史愛國的濃厚氛圍。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦及相關股室
落實單位：各基層黨組織
3.強化素質培養。立足蒲城教育高質量發展主題，以領導幹部和黨員骨幹教師為主體，深入推進“三名+”建設，積極開展“三支隊伍”高質量培訓，採取“請進來”的縣內集中培訓和“走出去”縣域外學習相結合，不斷提升校（園）長管理水平、教師學科素質和班主任班務、德育管理幾個核心。突出廣大黨員，做到線上、線下相結合，用活用好“學習強國”、渭南“網際網路+黨建”雲平台、“蒲城黨務”、“蒲城網路黨校”等學習平台，豐富學習途徑，增強學習成效。
責任領導：王軍峰黃志儉陳啟潮
牽頭股室：黨委辦教師發展中心基教二股
落實單位：各基層單位、學校
（二）聚焦提能力，開展大鍛鍊活動。緊緊圍繞增強“八項本領”、提高“七種能力”，大規模開展實踐鍛鍊，著力解決一些幹部實踐經驗不足、解決問題能力不強等問題。
1.堅持一線歷練幹部。大力實施“一線考察考核”工作法，落實落細基層單位領導班子成員履職考核、年度目標責任考核等制度。建立健全“雙培養” 機制，切實把思想基礎好、工作能力強、擔負重要崗位工作的一線教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、管理骨幹。充分發揮“三項機制”導向作用，健全中國小領導選拔任用機制，規範教育系統領導幹部任用管理工作，提高選人用人公信度，增強領導幹部選拔任用的科學性和公正性。建立健全教育系統優秀後備幹部庫，推行注重實踐實幹、正向激勵的用人導向，為優中選優、正確使用幹部打牢堅實基礎。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦
落實單位：各基層黨組織
2.堅持“走出去”鍛鍊幹部。按照聯繫實際、講求實效的原則，堅持“請進來、走出去”，邀請有關專家、名校長、名教師來蒲傳經送寶，分批次選派優秀幹部、優秀教師參加省、市組織的各類培訓。積極組織黨員、骨幹教師赴江蘇句容、西安電子科技大學掛職學習、交流培訓。嚴格落實《蒲城縣名師名校名校長考核辦法》，強化過程化管理，全面提升領導幹部業務能力。
責任領導：黃志儉
牽頭股室：教師發展中心
落實單位：各基層單位、學校
3.堅持“曬比拼超”錘鍊幹部。深化“曬比拼超”活動，橫向比較找不足、縱向比較找差距，形成你追我趕的良好氛圍。將“曬比拼超”與建設教育強市工作任務、全局重點工作任務相結合，加強日常督導檢查，把從嚴從實從細要求貫穿“曬比拼超”活動始終。突出實踐實幹實績導向，及時重用實績突出的優秀幹部，以慶祝中國共產黨成立100周年為契機，開展教育系統“兩優一先”評選表彰工作，加大表彰激勵力度，營造比學趕超的幹事創業氛圍，推動蒲城教育奮力開創新時代追趕超越新局面。
責任領導：王軍峰王奇
牽頭股室：黨委辦辦公室及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
（三）聚焦抓落地，開展大督導活動。圍繞“十項重點工作”和教育強市目標任務，聚焦作風頑疾，常態化開展三項集中督導，切實提高各單位抓落實的實效性。
1.開展不擔當不作為問題集中督導。緊盯項目建設、師德師風建設、校園安全、疫情防控、教育教學質量提升等重點領域，對標“教育強市”和全年重點工作目標任務，成立工作專班，對執行上級決定、傳達會議精神只做表面上，不加消化、上下一般粗的傳達，對貫徹上級決策部署打折扣、搞變通，執行過程政策制定不到位，尺度不嚴，不重視主責主業，不在提高教學水平上想辦法，不在提高教育質量上下功夫等問題，深入實地、深入一線、深入民眾開展集中督查督導。
責任領導：王軍峰王奇
牽頭股室：監察室辦公室及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
2.開展形式主義官僚主義問題集中督導。緊盯影響教育系統形象、漠視民眾利益及師生關切和民眾企盼，惠民資金髮放、教師績效考核、評優樹模等突出問題，對理論學習流於形式，落實“三會一課”不實不細、黨內生活不夠嚴肅認真、調查研究搞形式、走過場、不深入、“門好進、臉好看、事不辦”等突出問題，採取明察暗訪、問卷調查、談話了解等方式，及時掌握髮現問題，跟進問責措施，對情節嚴重的作風問題，在全系統範圍內進行通報。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：監察室
落實單位：各基層單位、學校
3.開展執行力問題集中督導。緊盯縣局安排部署的中心工作和局領導的批示要求，明確第一責任人職責，建立政策要求落實、決策部署落實、重點工作落實、問題整改落實“四項清單”，對不講政治、不抓落實、層層甩鍋、過關湊合、虎頭蛇尾等執行力不強問題，圍繞重點人、重點事、重點部門、重點崗位，採取“四不兩直”工作法（不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現場），深入一線常態化開展督查督導。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：監察室及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
（四）聚焦促發展，開展大推進活動。突出實績實效導向，強化黨建引領，加強補短強弱，激勵擔當作為，著力實現作風優、發展優。
1.大力推進黨建“留心護根”工程，抓黨建促發展。深入推進“三強”主題黨建活動，持續推行領導幹部“雙帶頭”，一線教師“雙培養”機制，切實利用“兩項機制”建強教育隊伍，推動教育發展。進一步加強黨建工作與教育教學、教師成長、校園文化、團隊建設等常規工作深度融合，以“三亮三比三評”主題教育活動為載體，通過設定黨員教學先鋒崗，開展黨員示範課、黨員匯報課等活動，強化黨員服務能力，發揮黨員帶頭作用，引導黨員教師積極主動投身教育教學改革，在師德規範、課堂教學、教書育人等日常工作中勇挑重擔，做到成績突出，教師擁護，用實際行動踐行黨的民眾路線。將“我為民眾辦實事”實踐活動，與建設教育強市、全年重點工作任務、教育質量提升等工作緊密結合，圍繞民眾關切，著力解決民眾操心事、煩心事、揪心事，不斷提升民眾對教育工作的滿意度。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦
落實單位：各基層黨組織
2.大力推進“十項重點工作”，補短促發展。緊扣建設教育強市、“十項重點工作”任務，完善考核辦法，最佳化考核細則，建立執行、監督、考評、獎懲工作機制，推動決策充分兌現。大力開展“項目建設突破年”行動，力求“四抓四突破”，突出項目建設引領作用，確保教育系統項目建設高質量推進。
責任領導：王奇郭紅煒
牽頭股室：辦公室校建股及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
3.大力推進激勵幹部擔當作為，轉作風促發展。結合慶祝建黨100周年、第37個教師節，大力選樹和表彰一批叫得響、立得住、有影響的先進典型，營造崇尚實幹、鼓勵擔當的濃厚氛圍。落實容錯糾錯、澄清保護機制，科學界錯、提前防錯、大膽容錯、及時糾錯。深化對領導幹部日常考核工作，加大獎優罰劣工作力度，激勵幹部擔當作為。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦人事股
落實單位：各基層單位、學校
三、活動安排
作風建設提升年活動貫穿20__年全年，分三個階段進行。
（一）安排部署階段（5月上旬完成）
按照“誰牽頭誰負責”的原則，各牽頭股室要結合各自工作實際，進一步細化工作內容，強化措施，推進落實。各基層黨組織要統籌推進黨史的學習教育、“庸懶散慢虛粗”問題專項整治，以“強素質、提能力、抓落地、促發展”為主題，結合各自實際建立工作檯賬，找準問題短板，列出問題清單，明晰工作措施和整改時限。
（二）推進落實階段（5月中旬至11月）
各基層黨組織要圍繞各自建立的工作檯賬，緊盯“七個之風”和“庸懶散慢虛粗”問題，堅持邊查邊改、立行立改，切實轉變作風，推動各項工作提質增效。
（三）總結提升階段（12月）
各基層黨組織對作風建設提升年活動進行全面總結。堅持當下改和長久立相結合，注重建章立制，做到標本兼治。12月底，將工作總結報送局黨委辦公室。
四、組織實施
（一）加強組織領導。教育局黨組成立作風建設提升年活動工作領導小組，黨組書記、局長龐建軍任組長，其他班子成員為副組長。領導小組下設辦公室，辦公室主任由黨組副書記王軍峰兼任，具體貫徹作風建設提升年活動的決策、部署、要求，負責組織、協調工作。各基層黨組織也要結合實際，成立相應的領導機構和工作機構，黨組織主要負責人履行第一責任人責任，精心組織、從嚴從實、紮實推進。
（二）強化督導檢查。建立並嚴格執行常態化督查指導制度，對作風問題突出、整改落實不力的單位，在全系統進行通報批評，責令限期整改。認真落實“三項機制”，對作風建設提升年活動工作不重視、應付差事、推動不力，造成不良後果的，取消各類評優資格。
（三）營造濃厚氛圍。各基層黨組織要進一步提高政治站位，把解決實際問題作為打開工作局面的突破口，推進作風建設常態化、長效化，加大宣傳力度，提升廣大幹部民眾的滿意度和知曉率，努力營造全系統上下抓工作、促提升、增效能的良好氛圍。
強素質提能力實施方案範文 篇2
一、指導思想
以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段，全面推進素質教育，全面推進“136”教學模式有效開展，促進我校教育教學質量持續、均衡、快速發展，全面落實“五年成農村示範”戰略目標。
二、目標與任務
遵循教育發展規律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規管理，推進有效教學，最佳化評價方式。通過開展活動，使學校的教學質量得到進一步的提升。
1.近期目標。
本學期期末考試，各年級各科平均成績在全鎮排名前10名是底線。其中一年級一班，二年級一班、二班，語文要力爭
前三名，數學力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數學力爭前三名；三一班數學，一二班數學，五二班數學，六二班數學力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標，力求通過一至兩年時間，學校整體成績穩居全鎮第一。
三、情況分析
影響教學質量提高的因素主要有如下方面：
1.家長對子女受教育重視程度不夠。親職教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2.學校對教學工作的深入了解不夠，沒有及時發現問題和解決問題。
3.部分教師工作態度欠端正，責任性差，課堂上只管自己講，學生能不能接受，接受了多少不管。
4.教師的課後輔導、單元測試、作業批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5.對教材的鑽研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學生的交流溝通少，沒有激發學生的求知慾。
7.家訪過少，沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業意識和奉獻精神不強，重報酬多，講奉獻少。
9.個別教師的教學方法陳舊落後，不適應新課程發展需要。
四、工作內容和措施
（一）、進一步完善教學管理制度，進一步加強教學常規管理工作。
1、嚴格執行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
2、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平
3、嚴格考評教學管理制度的執行情況，強化教學質量的監控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
4、狠抓教學常規管理，規範課堂教學，創新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（二）全面推進“136”教學模式
1、把功夫下在課前，紮實做好先學環節
各科教師應在上課前提前下發先學單，高年級也可以由學生根據情況自行設計先學單。先學環節是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內。向40分鐘課堂教學要質量。
3、把補困加在課後，特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設，通過小組內小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進後進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設，增強合作學習意識，加強團隊意識，促進共同進步，學校決定在每學期期中考試後，每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
（三）、紮實開展教學活動，用活動推動教學。
1、紮實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示範課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中並組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。
2、把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。
（四）、進一步建立完善教學評價制度
學校努力建立健全教學常規管理的各項有效的制度，規範教學行為，尋求提高教學質量的有效管理方法。
（五）認真開好質量分析會，制定相應的策略。
認真做好質量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優，促進學生成績全面提高。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標。任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設定為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創造條件讓不同層次學生都有收穫、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基於傳統的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發學生的學習興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學校的事情，更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細緻地做好學校各項工作外，還應該積極與學生家長聯繫、溝通，多進行家訪，學校認真開展好教學開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導等。
五、保障措施
1、加強領導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質量領導小組，由學校副校長、教務主任擔任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學質量事關學校發展的高度認識。
2.強化師德、整頓教風。按照《中國小教師職業道德規範》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業、教書育人，端正教師教學態度，充分調動教師教學積極性，發揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身於教學工作之中，為提高學校教學質量貢獻力量。
3.落實責任，科學管理。實行校長與分管領導、教研組與教師層層簽訂責任書，定期檢查責任落實情況，根據檢查情況及時研究解決新問題。
4.查擺問題、解決問題，狠抓措施落實
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應緊密聯繫思想實際、工作實際、發展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務的過程中，敢於正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫頭、腳疼醫腳，應努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發點和落腳點。需要我們在解決問題中轉化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發展。應堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，採取有針對性的措施，努力用創新的思維、創新的辦法破解改革發展穩定中的難題，為教育教學質量的提高掃清障礙。
採取實打實的舉措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確保活動出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關，不斷呈現亮點。
進行全面總結，總結經驗教訓。將期末考試成績全鎮排名作為績效考核的最主要依據。
回顧過去，我們中心國小教育教學取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學質量為第一要務的思想不動搖，堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學常規和教學評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新台階。
強素質提能力實施方案範文 篇3
為了進一步推進我鎮文明鎮創建工程，按照市創建全國文明城市工作總體部署，根據市精神文明建設指導委員會下發的《20__年全市精神文明建設工作意見》，特制定市民素質提升行動實施方案。
一、工作目標
圍繞開展“六大工程”，即：一是文明理念塑造工程、二是文明交通倡導工程、三是文明生態共建工程、四是文明服務提升工程、五是愛心文化弘揚工程、六是文明鄉風培育工程。按照創建目標任務要求，設計工作載體，進一步營造創建氛圍，全面加快，紮實推進“六大工程”落實，全力確保創建各項工作順利進行。
二、工作計畫
動員部署階段
1、制訂全鎮市民素質提升行動實施方案，並做好實施準備。
2、圍繞“文明理念塑造工程、文明交通倡導工程、文明生態共建工程、文明服務提升工程、愛心文化弘揚工程、文明鄉風培育工程”的具體要求，召開全鎮民素質提升行動專題工作會議，明確工作重點，部署工作任務，落實部門職責，各司其責抓落實。
集中教育階段
1、通過實施文明理念塑造工程，開展市民思想道德素質教育活動
——教育重點內容：圍繞社會主義核心價值體系建設，在開發區範圍內廣泛開展道德宣傳教育實踐活動誠信主題教育實踐活動，牢固樹立社會主義榮辱觀，深化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，加強科學文化知識的教育普及，積極倡導科學、文明、健康的生活方式。
具體工作措施
開展“聚焦文明細節，做文明人”的小貼士、文明小漫畫、文明小故事、文明小創意“四小”文明作品徵集活動，養成文明細節的良好的行為；開展“告別不文明的行為”系列活動。通過開展誠信教育、倡導文明、弘揚傳統文化等，在全社會形成“尊重科學、尊重文化、尊重品德”的新風尚。在中小學生中，培育小市民的文明意識，形成“誠實守信為榮、服務他人為樂”的社會新風尚，努力增強外來建設者的主人意識、主體意識，激發他們爭創文明、共建和諧的激情。
2、積極實施文明交通倡導工程：開展“文明交通，從我做起”活動，大力倡導“文明走路、文明行車、文明乘車”的良好習慣，養成市民文明的交通行為。
——教育重點內容。以“迎國慶、講文明、樹新風”為主題，以市民基本禮儀、城市公共禮儀、行業特色禮儀為重要內容，以機關幹部、學校師生、社區居民、服務視窗為重點，廣泛開展公民禮儀規範和文明創建知識教育培訓。
具體工作措施：
開展“文明出行、方便你我”系列教育活動。以營造文明有序和諧的鎮區交通環境為目標，以加強鎮區交通管理和增強市民文明交通意識為重點，深化文明交通主題活動，規範全體市民的交通行為，提升城市交通文明程度，改善城市交通狀況，緩解市民“出行難”問題。
以廣播、電視等形式多樣的.社會宣傳，廣泛開展“車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧”等文明交通“四讓”主題教育活動。深入開展“文明行走”、“按章駕駛”、“規範停車”等宣傳活動，在全社會形成“文明行車、文明走路、文明乘車”的良好風尚。廣泛開展禮儀展示和禮儀宣講。結合“和諧鄰里節”，紮實開展“文明在社區、文明在樓道、文明在鄰里”活動，引導廣大居民文明居住、文明待人、文明停放。
3、大力開展文明生態共建工程：積極組織開展義務植樹活動，倡導人與自然和諧相處的理念;開展“保護環境，創建綠色家園”的活動，積極投身到新農村建設的行列。開展市民文明志願服務活動。
4、開展文明服務提升工程：深化“百城萬店無假貨”活動，以誠信建設為重點，規範服務行為，提升服務質量。充分發揮行業商會的作用，增強行業管理、強化行業自律。
5、開展愛心文化弘揚工程：強化典型引路，組織愛心大使、愛心團隊評選活動；深化“雙幫”、“希望工程”、“志願者行動”、金秋助學、圓夢行動、“春雷計畫”、“1＋1撫孤助學”、“關愛女孩行動工程”、“親情牽手”零距離服務、結對助殘、“愛心獻功臣，一助一幫扶”、幫扶特困職工、義務獻血等活動。
6、開展文明鄉風培育工程：開展農村精神文明建設大討論活動，組織廣大幹部民眾積極參與，開拓新農村精神文明建設的新思路，修訂村規民約、文明戶創建活動評選的條件和規則，樹立典型，推廣典型，宣傳典型，以點帶面，整體推進全面提升民眾的文明素質。
鞏固提高階段
1、鞏固提高集中教育階段成果。
2、根據活動開展情況，加強督促檢查，及時整改問題。
3、根據上級相關意見和具體要求，查找薄弱環節，完善提升工作，確保達到文明創建的目標任務。
三、工作要求
1、高度重視抓落實。全鎮各有關部門、單位要高度重視文明城鎮創建工作，把市民素質提升行動作為人文環境組創建工作的重要載體和抓手，按照“六大工程”的總體部署，認真抓好落實，推進活動開。同時，要認真對照文明城鎮創建測評體系任務要求，逐條抓好落實，確保創建各項工作真正落到實處。
2、各司其職抓行動。各有關部門、單位要按照各自職責，真正擔起責任，積極搞好配合，共同努力抓好各項活動開展。特別是各牽頭部門、單位要積極主動抓總協調，加強部門溝通，形成合力推進活動落實。
3、務實高效抓行動。各有關部門、單位在開展文明城鎮創建工作中，要做到規定動作不少，自選動作緊扣任務，各項工作力求實效，確保市民素質提升行動真正取得實效。