教師評選方案 篇1
一、評選目的意義：
通過開展“品牌教師”評選活動，進一步弘揚校園中的先進事跡，樹立教師中的典型人物，倡導積極向上、奉獻教育的校園風尚。
二、評選對象：
全體在職教師
三、評選獎項：
勤業奉獻的楷模、愛生如子的標兵、治學有方的能手
創新進取的榜樣、培優輔導的先進、管理有道的典範
四、評選條件：
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴格遵守教育法規和職業道德。
2、忠誠教育事業，服從分工，顧全大局，認真執行學校各項規章制度。
3、工作踏實，認真履行學校教育教學工作職責，成績突出。
4、團結同志，積極參與學校各項工作，教師反響良好。
（二）對應條件：
1、勤業奉獻的楷模
立足崗位，踏實勤奮，團結協作，默默無聞。
2、愛生如子的`標兵
對待學生有愛心、耐心和責任心，表現突出，廣受好評。
3、治學有方的能手
管理班級有招數，班風正、學風濃，各項工作在年級名列前茅；學科教學輕負高效，質量優秀。
4、創新進取的榜樣
科研教研潛心投入，專業發展取得顯著成績，並很好地輻射、引領同伴成長。
5、培優輔導的先進
學校榮譽至上，輔導學生、培養特長能克難奮進，平時連踏實肯乾，任勞任怨，在比賽中爭先創優，取得佳績。
6、管理有道的典範
行政管理有思考、有舉措，肯幹事，乾實事，真心服務，有效指導，條線工作成效顯明，公信力強。
五、評選程式：
個人申報與年級組推薦相結合，學校行政會研究確定獲選教師，於9月10日教師節予以表彰。
附：實小首屆“品牌教師”申報推薦表
姓名、申報稱號
年級、學科
主要事跡（可附頁）
教師評選方案 篇2
一、活動宗旨
首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
二、評選條件
1、基本條件忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2、優先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的.優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3、對師德問題實行一票否決。
三、評選名額
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過並公示無異議後確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優秀的，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
四、評選程式
1、宣傳發動學校利用校園網站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。
2、推選申報以年級部為單位，採取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛徵求意見，接受學生、家長、社會監督。
3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審後，根據評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，於5月23日前上報學校。
4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行複審，並擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5、公示經公示5個工作日無異議後，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
五、表彰宣傳
學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。
六、工作要求
1、堅持公平公正原則，接受民眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。
2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民民眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。
3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的民眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
附屬檔案1：
報送材料有關要求
各縣區教育局和市直學校請於5月23日前將下列材料報送校辦室，並同時傳送電子文檔。具體材料為：
1、推薦人選個人申報表（一式三份）。
2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2/3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，檔案名稱為“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。
3、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特徵鮮明。
4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。
附屬檔案2 首屆“安六一中好老師”
個人申報表
教師姓名
任教學科
所在年級部
曾獲主要榮譽稱號和獎勵
獲獎名稱
獲獎時間
授予單位
備註
簡要事跡材料（字數在300-400字）
教師評選方案 篇3
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選範圍與比例
1.評選範圍：工齡三年以上，積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的'事業心和責任感，不從事第二職業。
2.熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利於學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備註：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；
2.有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備註：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2.積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3.發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂於接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成，書寫良好。
5.積極參加學校或科、組安排工作，並能出色完成。
（備註：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1.教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2.學生評教評分，在學科組起到示範帶頭作用的。
3.教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備註：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程式
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
xx國小優秀教師評選方案
20xx年9月
教師評選方案 篇4
做一名陽光教師 “陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。以下小編為你收集了陽光教師評選活動方案，希望給你帶來一些借鑑的作用。
一、指導思想
為有效配合學校創建“和諧校園”的行動，體現“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現決定在全體教師中開展 “陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路國小教師的職業形象。
二、“陽光教師”內涵
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。“陽光校園”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。
三、“陽光教師”標準
1、“陽光教師”應具有健康的活力。
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的'生命力。應具有自信樂觀、堅強執著的陽光心態。忠誠黨的教育事業，堅持教書育人，模範地遵守教師職業道德規範，為人師表，有良好的師德師風。事業心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發展獻計獻策。
2、“陽光教師”應具有愛心的溫暖。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩定或大幅度提高。
3、“陽光教師”應具有智慧的光芒。
太陽是智慧的象徵。“陽光教師”應該是學習型教師。應具有刻苦鑽研、積極向上的陽光心態。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鑽研，不斷提高自身素質，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經常寫教學札記，撰寫發表教學研究論文，教學成果顯著。
4、“陽光教師”應具有快樂的多彩。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經得住金錢、名利誘惑，安於三尺講台。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發學生創造的潛能，實現自己生命的價值，享受生命力煥發的歡樂，受到學生和家長的讚譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
四、成立評選“陽光教師”領導小組
組 長： 孫靜麗 李文慧
副組長： 孔慶來 李春傑
組 員： 許玉琴 白國華 楊佳 王丹 周英嬌 朴明學
五、評選程式
1、宣傳發動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做 “陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，並以此為奮鬥目標。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等複印件）。
4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定
5、總結表彰“陽光教師”。
六：備註：
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質、靈魂、人生”。
教師評選方案 篇5
根據市教育局《關於做好20xx年優秀教師（教育工作者）推薦評選工作的通知》的精神，為進一步激發廣大教師教書育人的積極性，大力推進我校優秀教師的培養，營造有利於優秀教師脫穎而出的機制，弘揚校園正氣，充分發揮優秀教師的表率作用，激勵廣大教師愛崗敬業、立德樹人，促進我校教育教學的全面發展和提升，特制定職教中心“優秀教師”評選工作實施方案。
一、推薦對象及名額
推薦對象：職教中心全體教職工
推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）
二、推薦條：
1堅持正確的政治方向，有堅定的'理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；
2自覺遵守國家的法律法規及各項規制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；
自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規範，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；
4有良好的業務素質，注重實施素質教育，善於運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；
熱愛教育教學和科研工作，勇於探索，敢於創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。
依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：
①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教；③擅自收費；④歧視差生，體罰學生⑤發生過教學事故。
三、推薦辦法及指標分配
1、為使評選公平、合理，本次評選採取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。
2、各處室專業部推薦候選人指標如下：
處室、專業部推薦指標備註
機電部6班主任4人、任教師2人
財經部2班主任1人、任教師1人
建工部4班主任人、任教師1人
學前部2班主任1人、任教師1人
辦公室、招生、就業處2管理人員
教務處2管理人員
政教處2管理人員
總務處、培訓處2管理人員
3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。
四、成立評選工作領導小組
為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。
五、評選步驟和方法
為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬採取以下步驟及方法進行：
1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時分鐘以內）。
2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。
3、公示（8月日-10日）：學校對確定人選在遵化市職教中心網站進行公示，接受師生監督。
4、推薦上報：
被推薦教師填寫《遵化市優秀教師（教育工作者）審批表》。推薦遵化市優秀教師每人撰寫20xx字的事跡材料所有事跡材料用第三人稱，標題宋體2號加粗，正仿宋號。
教師評選方案 篇6
為建立和諧的師生關係，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：
一、評選範圍：
我校全體任課教師
二、評選條件：
不受教師資歷、學歷等條件限制
三、評選程式：
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）
1、學校成立評審委員會
組長：z
副組長：z
組員：z學生會成員
2、各年級成立由年級主任負責、學生幹部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）
各班在學校統一指揮組織下於4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一後樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生幹部配合高二班主任、高二學生幹部配合高三班主任、高三學生幹部配合高一班主任；投票結束後，在同一地點各年級組織人員對所負責的.年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人於20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）
學校對各年級候選人進行公示，並通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其餘九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，並頒發證書。
被選定縣級參評候選人需於10月28日前自備個人材料，包括1、《我最喜愛的教師候選人申報表》一式兩份；2、不少於20xx字的事跡材料。
其他相關事宜另行通
教師評選方案 篇7
一、參評條件：
1.參選對象為本鎮幼稚園連續工作二年以上；
2. 具有幼師大專畢業證書、幼師崗位資格證書；
（確實優秀的，可根據實際情況適當放寬參評條件）
二、評選方法
1.評選分為三組：省一級園組、省等級園組和準辦園組。每園按教師總數的20%比率，由幼稚園根據教師的綜合表現推薦參加評選。
2.採用淘汰制：五項技能自備項目展示後淘汰30%；五項技能規定項目展示後淘汰30%；剩下的參加上課競爭。三項（五項技能、活動設計、上課）總分決定名次。
項目 內容 要求
第一輪基本技能自備項目
彈琴 鋼琴曲 時間不超過3分鐘
唱歌 完整歌曲 時間不超過3分鐘，可民族、聲樂、通俗唱法，自備磁帶或光碟伴奏帶
舞蹈 成品舞蹈 時間不超過3分鐘，自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等
說話 幼兒故事 時間不超過3分鐘
第二輪基本技能規定項目
邊彈邊唱 幼稚園課程指導-音樂 臨時準備歌曲3分鐘，預備彈奏一段，邊彈邊唱整首曲子
即興舞蹈 幼兒舞蹈 聽音樂1遍，創編動作1遍，即興舞蹈1遍
即興演講 命題， 如“草”，臨時準備3分鐘，即興演講1分鐘
美術 命題畫 時間2小時，自備作畫工具、參考資料，統一發放8開紙張
第三輪教學活動
備課 指定教學主題或內容 在規定時間內設計活動方案，堅持遊戲為基本形式，並做好課前準備，可自帶參考用書
上課 抽籤決定 節次和班級 提前半小時熟悉幼兒，組織活動不逾時，應體現以幼兒為主體，堅持師幼互動
三、獎勵辦法
獲獎教師由中心學校發放十佳教師榮譽證書，並由所在單位根據本園獎懲制度發給獎金。
四、實施時間：20xx年，分兩階段：上半年各幼稚園組織全體教師，開展大練武活動，六月底按比例推選出最優秀的教師；下半年，約10月中旬，根據各園推薦的`優秀教師，由鎮舉行進一步的比武競選，最終角逐出十佳優秀教師。
教師評選方案 篇8
一、指導思想
為大力弘揚愛崗敬業、樂於奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，創設積極向上、和諧的育人環境，引導師生髮現美、讚揚美，用身邊的榜樣感動自我，感動他人。在全校範圍內掀起一股弘揚師德、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。經學校研究，決定開展“十佳教師”評選活動。
二、評選範圍
全校教職工。
三、評選條件
1.在教學崗位上兢兢業業、用心育人、潛心施教，關愛學生，多年如一日，教學業績突出，成為全校教師的標桿。
2.立足自身崗位，以校為家，默默奉獻、任勞任怨，不倦怠、不懈怠，甚至帶病堅持工作，為學生的成長，為學校的'發展恪盡職守。
3.注重公平正義，弘揚民族大義，以實際行動傳遞社會正能量。如見義勇為、拾金不昧、抗災搶險、孝敬父母等。
4.熱心公益事業，樂於助人，用自己的力量為社會、為他人撐起一片天空。如資助貧困學生、幫助孤寡病殘、參加志願者活動、投身環保等。
四、評選程式
第一階段：宣傳發動（20xx.5.22～20xx.6.8）
在公告欄、校園網上公布“十佳教師”評比活動方案，充分發動教職工參與評選活動。
第二階段：申報推薦（20xx.6.8～20xx.6.15）
各年級組從本組教師中推選1名候選人（如確有特別突出的亦可推薦2人），候選人將推薦表、100字的個人簡介和約1200字的典型事跡材料於6月15日前上交校工會辦，並把電子稿發至——zz。
第三階段：事跡展示（20xx.6.15～20xx.6.20）
利用展板在校園展示候選人的先進事跡。
第四階段：投票評選（教職工會議）
利用教職工會組織教師投票選出12名候選人。
第五階段：組織考察（時間另定）
由校長室牽頭組織評選委員會成員對12名候選人進行考察.
第六階段：票決評選
召開評選委員會議反饋考察情況，再由評選委員會成員票決選出“十佳教師”名單，其他落選者為入圍獎。
第七階段：公示階段
對“十佳教師”名單進行為期一周的公示。
第八階段：總結表彰（20xx年7月）
召開大會，進行表彰。對獲獎者頒發證書和獎金，對於獲得“十佳教師”者，在上級部門評選師德先進個人時，在同等條件下優先推薦。
第九階段：後期宣傳，利用校園網、校園櫥窗、校園廣播宣傳當選人事跡。
五、評選機構
設立“十佳教師”評選領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
評選委員會辦公室設在工會辦。
教師評選方案 篇9
為了表彰、獎勵忠誠人民教育事業，在教書育人、教育科研、優質服務等方面取得突出成績，熱愛南周，為南周事業做出突出貢獻的教師，學校決定啟動第五屆 “學科帶頭人”、“優秀骨幹教師”、“教育教學能手” 評選工作。現將本次評選工作方案公布如下：
一、組織機構
領導小組：
組 長：x
成 員：x
評審小組：學校職評小組成員
工作小組：
組 長：x
成 員：x
紀檢小組：
組 長：x
二、“三優”教師申報條件
（一）、學科帶頭人
1、忠誠黨的教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德。師德高尚，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。
2、有高級專業技術職稱，是本學科市級以上(含市級)學會或教學專業委員會常務理事或理事。
3、具有厚實的教育理論基礎、專業知識和精湛的課堂教學藝術，形成獨特風格，對同行具有示範性。
4、課堂教學效益高，教學實績突出，深受學生歡迎，學生問卷調查滿意率每次在90%以上。
5、積極投入教學科研活動，三年內有論文在省級刊物發表，或專著、編著在正式出版社出版公開發行，或主持研究的課題獲市級一等或省級二等以上的獎勵，或在本學科市級以上（含市級）學術會議上有專題報告、學術講座。
6、積極組織教研活動，全面帶動本學科教師提高教育教學水平，積極指導青年教師並取得顯著成效。所負責的.師徒結對學員成為省市校骨幹教師或教育教學能手，所指導的教師團隊獲得市級以上表彰或獎勵，所率領的課題組研究工作取得重大進展，獲校級以上表彰獎勵。
（二）、優秀骨幹教師
1、忠誠黨的教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。
2、有中級以上（含中級）專業技術職稱，有合格的計算機和國語證書。
3、教學基本功紮實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎。學生問卷調查滿意率90%以上。
4、課堂教學效益高，教學實績突出，中考成績、高考成績或平時考試成績名列同類班前茅，兼任班主任的所帶班的成績在全年級位居同類班前列。所教學科不屬於中考、高考科目的教師，以其指導的專業隊伍、學生社團的成績或指導學生參加省、市競賽的成績作為依據；學校行政人員以其自身職責範圍內的工作實績作為依據。
5、積極投入教學科研活動，三年內有論文在省級刊物發表，或專著、編著在正式出版社出版公開發行，或主持研究的課題獲市級二等或校級一等以上的獎勵，或在本學科市級以上（含市級）學術會議上有專題報告、學術講座。
6、積極組織教研活動，帶動本學科教師提高教學水平，積極指導青年教師提高教學業務並取得顯著成效。
（三）教育教學能手
1、忠誠黨的教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。
2、有合格的計算機和國語證書。
3、教學基本功紮實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎，學生問卷調查滿意率90%以上。
4、課堂教學效益高，教學實績突出，中考成績、高考成績或平時考試成績名列同類班前茅，兼任班主任的所帶班的成績在全年級位居同類班前列。所教學科不屬於中考、高考科目的教師，以其指導的專業隊伍、學生社團的成績或指導學生參加省、市競賽的成績作為依據；學校行政人員以其自身職責範圍內的工作實績作為依據。
5、積極參加教學科研活動，三年內有論文發表或獲市級二等或校級一等以上獎勵，並且參與了課題研究。
三、評選程式與時限要求
評選每三年一次，如果所有候選人都達不到要求，允許該項評選空缺。評選程式如下：
（1）教師根據“申報條件”自願申報，或年級組、教研組推薦（個人申報或推薦表見附屬檔案一）；申報或推薦截止日期為： 20xx年10月12日
（2）工作小組對照條例確定候選人；公示時間為：10月13日至10月15日
（3）年級組、教研組對候選人進行民主評議；
（4）學校職評小組初評；
（5）領導小組複評，校長確定；
（6）公示評選結果；公示時間為：10月18日至10月21日
（7）工作小組每年對已評出的“學科帶頭人”、“優秀骨幹教師”、“教育教學能手”進行評議，對工作出現較大失誤或工作表現明顯退步者，學校隨時取消其榮譽稱號和待遇。
四、獎勵方法與享受待遇
（1）“學科帶頭人”、“優秀骨幹教師”、“教育教學能手”的任期均為三年，自公布的當月起，以後三年內每月獎勵工資200元。
（2）“學科帶頭人”任期內每年享受一次省外參觀學習
教師評選方案 篇10
為形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，發揮優秀教師的示範帶頭作用，建設一支結構最佳化、素質優秀的教師隊伍，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平，特制定本方案。
一、評選範圍
當年在我校教學一線的教師。
二、評選時間
每學年年終評選一次。
三、評選名額
全體教師的5%——10%。
四、評選條件
1.擁護黨的領導，執行黨的政策，熱愛黨的教育事業，積極參加政治理論學習。
2.師德高尚，為人師表，關愛學生，教書育人，服從分工，顧全大局，廉潔從教。
3.工作積極主動，踏實肯乾，模範遵守學校的規章制度。
4.教學常規落實好，教學質量高。
5.積極參加教育教學研究和教科研活動，活動成效高。
五、學年內有下列情形之一者，不得參與評選
1.工作推諉，不服從學校分工或不接受學校臨時性工作的；
2.向家長索要、收受禮品或錢物，違反規定，從事有償家教或私訂教輔材料，經舉報核實的；
3.體罰或變相體罰學生，情節嚴重，經家長反映並核實的；
4.由於自己不當行為給學校或他人工作造成損失的；
5.同志之間鬧不團結，給學校造成不利影響的；
6.所帶班級發生重大安全責任事故的；
7.違反計生政策，未按規定履行計生手續的；
8.病假超過10天，或事假超過5天的；
9.班主任（值日教師）考評排名在全校中後的（含中間名次）；
10.在縣級以上教育教學論文、教學案例評比中無一篇獲獎或發表的（在縣級及以上教育教學技能比賽獲獎可與論文同等看待），或在各級各類比賽中指導學生無一人獲得校級以上（含校級）獎項的；
11.年齡在40周歲以下的中青年教師未上一節以上（含一節）校級示範課、觀摩課或研討課的，或開展一次以上（含一次）校級專題講座的；
12.未按要求參加各級各類教育教學競賽活動的；
13.所教學科學年期末考試平均分在年級排名達中下的（含中間名次），以年級班級數確定，或平均分提高名次未達2個名次的；
14.音、體、美等專任教師沒按課表上課的或教學效果差的；
15.本年度沒有參加教育主管部門主辦的教師培訓，或教師培訓考核不合格的；
16.近三年內在我校評選過“優秀教師”、“優秀班主任”的。
六、評選辦法
1.由各年級主任組織本年級教師嚴格對照條件進行評選，以公正、公平、公開的原則，於學年末向學校推選出候選人（推薦名額，按學校每年分配的名額等額推薦，多推無效），同時上交侯選人申報材料；
2.由學校行政人員組成評審組（候選人不能作為評審組成員），對候選人的評選條件進行審核，確定該學年的優秀教師人選。
七、表彰獎勵
1.表彰獎勵工作堅持精神獎勵與物質獎勵相結合的原則。
2.受表彰人員的有關材料存入本人檔案，作為考核、晉升的依據之一。
3.根據校評審組對校級優秀教師的綜合考評結果按得分排名先後推薦縣、市級優秀教師候選人。
教師評選方案 篇11
一、xx國小20xx—20xx學年度農村學校優秀教師評選領導小組：
組長：
副組長：亮
成員：
二、評選範圍和條件：
1、評選表彰範圍為在我鎮小教系統在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰範圍。
2、忠誠黨的教育事業，依法執教、教書育人、團結同志、刻苦鑽研、勇於創新，具有奉獻精神和良好的職業道德。
3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規範；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹的學風和教風，為人師表。
4、思想政治素質高，精通業務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。
5、積極投身教育教學改革，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發生事故及學業調研測試的成績排名），領導、家長好評。
三、評選辦法和工作要求：
在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現優秀的教師。依據評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受民眾監督。
四、評選程式：
1、堅持公開、平等、競爭、擇優原則，採取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優秀教師，共8名，再從這8名優秀教師中公開投票的方式推薦5名優秀教師）。
2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結後由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。
3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，並予以公示。
五、獎勵方法：
經評選審定農村優秀教師，在教師節期間給予表彰，頒發證書，市教育局獎勵3000元∕人。
教師評選方案 篇12
一、xx國小20xx—20xx學年度農村學校優秀教師評選領導小組：
組長：
副組長：亮
成員：
二、評選範圍和條件：
1、評選表彰範圍為在我鎮小教系統在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰範圍。
2、忠誠黨的教育事業，依法執教、教書育人、團結同志、刻苦鑽研、勇於創新，具有奉獻精神和良好的職業道德。
3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規範；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹的學風和教風，為人師表。
4、思想政治素質高，精通業務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。
5、積極投身教育教學改革，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發生事故及學業調研測試的成績排名），領導、家長好評。
三、評選辦法和工作要求：
在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現優秀的教師。依據評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受民眾監督。
四、評選程式：
1、堅持公開、平等、競爭、擇優原則，採取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優秀教師，共8名，再從這8名優秀教師中公開投票的方式推薦5名優秀教師）。
2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結後由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。
3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，並予以公示。
五、獎勵方法：
經評選審定農村優秀教師，在教師節期間給予表彰，頒發證書，市教育局獎勵3000元∕人。
教師評選方案 篇13
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選範圍與比例
1.評選範圍：工齡三年以上，積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2.熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利於學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備註：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；
2.有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備註：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2.積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3.發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂於接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成，書寫良好。
5.積極參加學校或科、組安排工作，並能出色完成。
（備註：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1.教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2.學生評教評分，在學科組起到示範帶頭作用的。
3.教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備註：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程式
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
教師評選方案 篇14
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選範圍與比例
1.評選範圍：工齡三年以上，積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2.熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利於學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備註：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；
2.有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備註：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2.積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3.發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂於接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成，書寫良好。
5.積極參加學校或科、組安排工作，並能出色完成。
（備註：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1.教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2.學生評教評分，在學科組起到示範帶頭作用的'。
3.教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備註：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程式
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
教師評選方案 篇15
為切實加強中國小骨幹教師隊伍建設，結合我市實際，特制定本標準。
一、參評資格
1、具備相應教師資格和《教師法》規定的合格學歷；
2、近5年必須在教育教學或教研、電教工作崗位，工作量飽滿（擔任學校領導及中層以上幹部，授課總時數不得少於本學科教師標準工作量的1/3）；
3、從事所申報專業教齡5年以上，年齡50周歲以下；
4、有3年以上班主任（或團委書記、少先隊輔導員、年級組長、教研組長）工作經歷（教研、電教人員不作要求）；
5、近5年來完成繼續教育360學時，並取得繼續教育證書，其中擔任校園長的應完成校園長任職資格培訓，並按照教育行政部門的計畫接受提高培訓；
6、身體健康，能堅持正常工作。
二、思想政治方面
1、擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀。全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業。
2、模範遵守《教師法》和《中國小教師職業道德規範》，認真履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
3、堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中享有一定的威望。
4、近五年內，有下列情況之一者，不得申報：
（1）因違法亂紀，道德敗壞或犯其他嚴重錯誤造成惡劣影響，受到黨紀、政紀以上處分的；
（2）不服從組織分配、不遵守紀律，給工作造成較大損失，帶來不良影響，
（3）近五年內，因病、因事累計離開本崗位半年以上，不能履行教師職責；
（4）體罰學生，造成不良影響的；
（5）搞有償補課，或參與銷售、組織學生集體訂購教輔用書，或亂收費等違反師德規定的。
三、教育教學工作方面
1、正確領會所教學科課程標準（教學大綱、專業教學標準）精神，能熟練地駕馭教材，在教育教學中善於創新，熟悉教育教學對象，精心備課，教學設計水平高。參評者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記（教研人員提供原始聽課記錄，電教、校外教學人員提供1篇電教教案），同時提供3課時的最能反映本人水平和特色的教學設計（教案）。
2、課堂教學目標明確，能抓住關鍵，把握重點，突破難點，最佳化課堂教學結構，教學整體設計合理，教學方法、教學手段運用恰當，能熟練運用現代教育技術手段進行輔助教學，尊重學生主體地位，有效地調動全體學生學習積極性，指導學生自主、合作、探究學習，較好地體現課程改革理念，課堂教學效益顯著。
參評者須參加由縣市教體局統一組織的考評課（教研、電教人員也可作教學法演講），並達到良好以上等次。
3、近5年以來，教育教學成績具備下列條件之一（符合下列條件的成績均需提供）：
【教師】
（1）在縣市級以上教育行政部門統一命題的考試中，所任班級學科平均成績、及格率（合格率）名列同層次、同類型學校前茅（高中前三分之一名，國中前四分之一名，國小前五分之一名）3次以上（須附經驗證的`原始成績統計表）。
（2）所培養的學生在參加縣市級以上教育行政部門批准或參與組織的學科競賽、研究性學習、科技創新大賽、專業技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽活動中，取得優異成績（團體前三名或個人1人獲一等獎，或2人獲得二等獎，須附獲獎證書或市以上教育行政部門的證明）。
（3）獲得縣市級以上“教壇新星”榮譽稱號。（獲得時間不作要求）
（4）在建設班集體、培養良好班風等方面做出較大成績，獲得縣市級以上教育行政部門授予的優秀班主任（優秀德育工作者）稱號。或所帶班級獲得縣市級以上教育行政部門、共青團部門授予的先進集體（文明班級、日常行為規範示範班級或優秀團支部）稱號。須附表彰檔案和證書。
（5）因教育教學成績突出，受到縣市級以上教育行政部門、教育和人社部門；市委、政府的綜合表彰。須附表彰檔案和證書。
教師評選方案 篇16
根據鎮江市教育局有關中青年骨幹教師推薦、評選工作的相關檔案規定，結合《鎮江市徐南中學中青年骨幹教師評選辦法》，經校長辦公會研究決定，特制定本評選方案如下：
一、領導小組
組長：
組員：
工作機構：辦公室
二、評選條件
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠於人民的教育事業，認真貫徹國家教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，為人師表。
2.具有本專業合格學歷，正在從事班主任工作或從事班主任及其相關工作五年以上，取得國語、微機或外語測試、現代教育技術培訓測試合格證書。且近三年考核均為合格以上。
3.年齡要求:男教師年齡在五十周歲以下;女教師年齡在四十五周歲以下。
4.教育教學業績：
第一類：教育教學水平高、教育教學效果處於我校同學科教師同類型班級領先地位。具備以下條件中三條。
⑴近三年內應在學校教育、教學基本功競賽中獲得二等獎以上（含二等獎）；
⑵在市屬中學以上評優課、教學基本功競賽中獲三等獎以上（含三等獎）；
⑶在市屬中學以上範圍內上觀摩課、公開課或校組織的對外公開課二次以上，教學水平和效果得到同行一致好評；
⑷所教學科在學校中處於上游；
⑸所帶班級獲文明班級稱號或本人評為優秀班主任兩次以上；
⑹在其它競賽評比中獲市屬及以上較高獎次。
第二類：積極進行教育、教學改革和課題研究，教科研能力強、學術水平高。具備以下條件中一條。
⑴近三年承擔校級及以上的教學改革試點或課題研究且課題或教改成果在學校範圍內有一定影響，且至少有一篇較高學術水平的'論文在市級及以上期刊發表或在論文評選活動中獲市屬二等獎；
⑵多次在市屬及以上範圍作教材分析、專題講座獲一致好評。
⑶每學期在學校至少發表一篇教育教學論文或經驗總結。
三、評選程式及日程安排
1.成立領導小組和評審小組。
2.全體教師會進行動員，公布評審條件。
3.個人申請，領取《市徐南中學中青年骨幹教師考核、申報表》。
4.召開申報人員會議，布置申報材料的準備。
5.準備並按時上報材料至辦公室。
6.組織評審小組進行評審，推選校級骨幹教師名單。
7.領導小組會議，確定校級骨幹教師名單。
8.校級骨幹教師名單公示。
四、相關要求
1.所有送審材料的有效期是20xx年2月～20xx年6月。材料必須真實有效，杜絕任何弄虛作假。
2.師德表現和教學效果學生（或家長）測評滿意率低於85%的教師，不得參評。
3.符合任職資格的教師均需參加評選，否則算作自動放棄。
4.以上評選的條件希望能認真遵照執行，如有疑問，解釋權在校長室。
5.若被評校骨幹教師，根據學校財力給予一定津貼，並作為報送市骨幹教師的必備條件。
教師評選方案 篇17
一、推薦對象及名額
推薦對象：職教中心全體教職工
推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）
二、推薦條件：
1.堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；
2.自覺遵守國家的法律法規及各項規章制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；
3.自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規範，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；
4.有良好的業務素質，注重實施素質教育，善於運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；
5.熱愛教育教學和科研工作，勇於探索，敢於創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。
依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：
①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教；③擅自收費；④歧視差生，體罰學生⑤發生過教學事故。
三、推薦辦法及指標分配
1、為使評選公平、合理，本次評選採取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。
2、各處室專業部推薦候選人指標如下：
處室、專業部推薦指標備註
機電部6班主任4人、任課教師2人
財經部2班主任1人、任課教師1人
建工部4班主任3人、任課教師1人
學前部2班主任1人、任課教師1人
辦公室、招生、就業處2管理人員
教務處2管理人員
政教處2管理人員
總務處、培訓處2管理人員
3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。
四、成立評選工作領導小組
為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。
五、評選步驟和方法
為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬採取以下步驟及方法進行：
1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時3分鐘以內）。
2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時3分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。
3、公示（8月5日-10日）：學校對確定人選在遵化市職教中心網站進行公示，接受師生監督。
4、推薦上報：
被推薦教師填寫《遵化市優秀教師（教育工作者）審批表》。推薦遵化市優秀教師每人撰寫20xx字的事跡材料.所有事跡材料用第三人稱，標題宋體2號加粗，正文仿宋3號。
教師評選方案 篇18
為進一步貫徹落實自治區黨委、政府《關於進一步加強中幼稚園校長和教師隊伍建設的意見》精神，加快骨幹教師隊伍建設，推進中幼稚園教師專業發展，鼓勵我校教師熱愛教育事業，激發教師教書育人的積極性，全面提升我校教育教學質量，為高一級骨幹教師評選奠定基礎，結合我校實際情況，特制定銀川北塔中學骨幹教師評選方案。
第一條評選的基本條件
骨幹教師是學校為了表彰優秀的教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。骨幹教師應是師德的表率、育人的模範、教學的能手。骨幹教師分四個級別：銀川北塔中學骨幹教師，銀川市骨幹教師，自治區骨幹教師、國家級骨幹教師。
校級骨幹教師應當具備以下條件：
1、全面貫徹黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的道德品質，具有創新精神和改革意識，教書育人，為人師表。
2、具有紮實的專業基本知識，掌握與學段相適應的教育學、心理學和計算機操作技能，善於學習先進的教育科學基本理念，自覺更新教育教學觀念，具有現代教育觀、學習觀和學生觀。
3、具有紮實的教育教學基本功，善於使用先進的教學手段創新教學方式，教學成績優異，教學水平得到學生的高度認可，在本學科的教育教學及改革實踐中發揮著帶頭模範作用，在學科教研和科研中有一定的建樹，能形成和發展自己的教育教學風格或專長。在學生民意測評中，滿意度在90%以上。
4、具備一定的管理能力。能為學校管理創新與發展建言獻策，有承擔班主任、教研組長、備課組長、年級組長、中層領導三年以上的工作經歷，並在其任職工作中取得了大家公認的成績。
5、相關任職條件：具備國中教師要求的合格學歷，教齡在5年(含5年)以上;取得學科教學規定的國語等級證書，其中，1974年1月1日以後出生、1994年1月1日以後參加工作的教師國語水平必須達到二級甲等以上。
6、承擔本學科所承擔的滿工作量。
第二條評選的能力條件
評審學校骨幹教師，除應具備以上五條基本條件外，在近五年內，還須具備下列條件之二：
(1)近5年年度考核結果1次優秀的。
(2)獲得校級及以上各類優秀或榮譽稱號的。
(3)對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業文化知識，教學效果顯著，所教學科期末所帶班級平均成績排年級前三名。
(4)教師具有教育教學研究能力，寫出理論聯繫實際、具有較高水平的教育教學論文：在公開發行的刊物上發表(含銀川二中教育共同體校刊);或論文在自治區級及其以上學會(學科)評比中獲三等獎(市級二等)以上;或在銀川二中共同體校園網上發表通訊稿5篇以上。
(5)承擔市以上教育部門組織的示範教學(公開課)、學術交流等任務2次以上;或在教育部門組織的教學評優活動中(優質課、基本功大賽、教具製作、課例課件、專業知識考試、微課評選、錄像課等)，獲市二等獎、自治區三等獎以上;擔任青年教師導師兩年以上;或一學年開設過兩節校級公開課;或為全校教師(包括青年教師)開設講座一次。
(6)主持或參與一項校級或以上課題研究，並結並獲獎。
(7)所輔導的學生在參加經教育行政部門(或專業學會)批准組織的學科競賽中(或創新大賽、機器人大賽等)有3人次以上獲得自治級三等以上獎勵、或2人次獲得二等以上獎勵、一人次獲得一等或全國三等以上獎勵;音體美等教師在參加自治區及以上教育行政部門組織的競賽中輔導或訓練學生中取得重要獎項。
第三條骨幹教師待遇
1、銀川北塔中學骨幹教師每一年選拔一次，原則上縣、市級骨幹教師從校級骨幹中選拔，自治區級骨幹教師從市級骨幹中選拔。
2、骨幹教師優先安排各種外出培訓和學習活動;
3、骨幹教師享受學校設立的各層次的骨幹教師津貼;
第四條骨幹教師考核要求
骨幹教師是學校教育教學的骨幹力量，也是引領學校發展的中堅力量，學校將為骨幹教師發揮作用提供平台。但同時骨幹教師也應承擔學校以及自身提高所必需的相應任務。
校級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之三，市級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之四，自治區級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之五，國家級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之六。
1.認真履行崗位職責，堅持出滿勤，承擔滿工作量，完成教育教學目標任務，認真落實教學常規，被評為校級以上先進個人;
2.堅持教育教學創新，學生測評優秀率在90%以上，且所教學科成績位於同層次班級中上水平;或每學年在學校承擔2節或市、區承擔一節研究課、示範課或觀摩課;
3.積極參加教師校本培訓，每學年在教師(包括青年教師)培訓中至少承擔1次以上學術講座或學術報告，或承擔市級以上專題發言、學術交流;
4.開展教育教學研究，每學年主持或積極參與校級以上一個教育教學課題的研究，並有階段成果報告或結題報告;
5.撰寫教育教學論文，每學年至少有1篇以上教育教學論文在市級以上的教育刊物上發表，或論文在教育學會中評為市級二等獎、區級三等獎以上，或參編教材(不含教輔資料的編寫);
6.積極參加市、區各類評優活動，並在教學評優中獲市級二等獎及以上;
7.積極參加學校教研活動，每學年在學校教研活動中作2次以上的書面專題發言，或承擔學校組織的統一命題兩次以上(包括試卷分析);
8.本學年至少幫帶指導一名同學科的教師，並能使所幫帶指導的教師的教育教學水平有所提高，有指導計畫和總結;
9.主動承擔學校的校本課程並已開課實施，效果良好;或指導學生研究性學習小組有效開展研究性學習，並有結題報告;
10.積極參與學科競賽輔導，所輔導的學生參賽獲銀川市一等獎、自治區二等獎以上。
骨幹教師每學年都要進行一次考核，由本人撰述自評材料，由教務處、教研組、備課組查看相關資料，再由學校考核小組進行評價。經考核沒有完成任務的骨幹教師，不再享受年終津貼，連續兩年沒有完成任務的骨幹教師，將取消其骨幹教師資格。
教師評選方案 篇19
為進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業的校園氛圍，推進學校科學和諧發展，傳遞正能量，凝聚精氣神，經學校支部和工會聯合會議研究決定在全校範圍內開展20xx年“最美教師”評選活動，從五個維度展現我校教師的“勤樸之美”、“愛生之美”、“智慧之美”、“陽光之美”、“和諧之美”。具體實施方案如下：
一、活動目的
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質教師楷模，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設“才高、品端、人和、德美”的教師隊伍，進一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
二、參評對象
在本校工作滿三年以上的教職員工。
三、評選名額
1.最美教師：xx人；
2.最美教師提名獎：xx人。
四、評選標準
（一）為人師表，能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則；關心集體，能團結協作，有較好的合作意識。
（二）愛崗敬業，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規律，因材施教，效果良好，業績突出。在學生及家長中享有較高威信。
（三）事跡典型、有代表性，能展現毓華人傾心教育，於平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。
（四）有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動。
1.教學過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的；
2.班級管理中出現重大安全責任事故的；
3.有不當言論，有違師德形象的；
4.推諉學校的工作安排，無辜不參加學校組織的活動或者不完成學校布置的任務；
5.經常請假、遲到、早退，有曠課、曠職現象的；
6.與同事關係緊張，影響教師隊伍聲譽的；
五、評選程式
1.報名推薦：x月15日前，各年級組根據評選標準，每組推薦1至3名“最美教師”人選。被推薦者需填寫“最美教師”評選活動申報表、事跡材料（見附屬檔案、事跡材料20__字左右）。
2.初選審查：x月30日前，活動評審小組對推薦人選進行審查，確定“最美教師”候選人共20名。
3.投票測評：x月10日前，全體教師對候選人進行無記名測評；任教班級學生和家長測評；評審小組測評。
4.結果公示：教職工直接投票占50%,學生和家長測評占20%，評審小組投票占30%的比例計入總分，各項投票無異議後進行公示，接受師生監督。
5.表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為5名當選“最美教師”獲得者頒發榮譽證書和獎金；為15名獲得“最美教師”提名獎獲得者頒發榮譽證書和獎金。
六、組織機構
為確保活動有序開展，成立“最美教師”評選活動領導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
七、工作要求
1.提高認識，精心組織。“最美教師”活動是我校加強師德師風建設、打造優秀教師團隊、促進和諧發展的重要舉措，各處室、年級組、教研組要高度重視，由組長負責，認真安排，精心組織，確保活動順利進行，取得實效。
2.廣泛宣傳，營造氛圍。活動期間各處室、年級組要大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
3.規範程式，嚴格把關。各處室、年級組、教研組要本著公開、公平、公正的原則，規範程式，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、誇大拔高等現象，要真正把德能兼備的“最美教師”推薦出來。
教師評選方案 篇20
一、指導思想：
為加強學校師資隊伍建設，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領示範作用，促進學校師資隊伍整體素質和教育質量的整體提高，我中心國小將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質量優良、結構合理、充滿活力，適應我校教育事業發展所需要的骨幹教師隊伍。
二、評審小組
組長：
組員：
三、評選條件：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛國小教育事業；關心集體；具有良好的職業、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。
2、具有紮實的教育理論基礎和系統的專業知識，能解決本專業教學上的一些疑難問題，能在一定範圍內指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。
3、能堅守在教學及教學改革的`第一線，身先士卒，勇於實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示範課或觀摩課。
4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的教育教學業務水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發展空間。
5、備課認真，作業批改和學生輔導及時到位，教學質量好。
6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。
7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨幹教師。
四、評選辦法：
1、個人申報
教師本人參照條件，向中心國小評審小組自我申報並填寫好《前何中心國小XX年校骨幹教師推薦表》。
2、組織推薦
基層國小可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程式，進行考核、評選，確定骨幹教師對象報送中心國小。
3、破格條件
已成為市級以上骨幹教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認為校級骨幹對象的老師。
4、評選程式
1）五個一”內容考核。為確保骨幹教師含金量，中心國小堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內容考核，評選確認13位校級骨幹教師。“六個一”即一個部落格、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節課、一次作業檢查。考核分值一個部落格5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業檢查10分、一節課70分。
2）組織評審組對參評骨幹教師“一個部落格”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內容考核，打分。
3）組織評審組對參評骨幹教師“一節課”進行聽課，了解課堂教學能力，並對參評骨幹教師業務檢查，特別是檢查作業布置與批改情況。
4、徵求意見。根據以上內容考核分值，以高至低的次序，確定骨幹教師，並聽取教師意見，評審組確定擬評骨幹教師名單，予以公示三天，聽取意見。
5、公示無異議，由校務會審核決定後，推薦參評骨幹教師。
教師評選方案 篇21
學科骨幹教師隊伍的鍛鍊和培養，直接關係到教育水平和教學質量的提高。根據全面推進素質教育和基礎教育課程改革的目標、要求，遵循骨幹教師的成長規律，面向未來、與時俱進，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，以進一步提高教育教學質量，全面推進素質教育和教育現代化，提升我區的教育地位，經研究，決定在全區範圍內啟動培養學科骨幹教師的工作。為促使這項工作的規範化、制度化，以適應新形勢下教育教學發展的需要，為我區教育強區、教育名區建設作出更大的貢獻，特制定本暫行辦法。
一、學科骨幹教師的評選範圍、對象
吳中區學科骨幹教師的評選範圍、對象為我區普通中學、國小、幼稚園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學的一線在職教師。
二、學科骨幹教師的條件
學科骨幹教師的條件是：
1、思想素質好，教育教學思想端正；具有良好的師德，教書育人，無以教謀私的現象；
2、教學具有一定的特色；
3、已具備一定的教改經驗；
4、多年來教學效果良好；
5、具備中國小中級以上教師職稱，教齡在5年以上。
在推薦工作中，吳中區學科骨幹教師推薦候選人選還必須具備以下條件：
1、在新課程實施過程中能起示範帶頭作用；教學上一專多能；
2、在片、區級及以上優質課評比中或教學基本功競賽中獲二等獎以上，或開過片、區級及以上示範課、觀摩課，反響較好；
3、在片、區級及以上刊物發表論文或在區級及以上優秀論文評比中獲二等獎以上論文3篇以上，其中至少有大市級論文1篇。
三、學科骨幹教師的推薦、考核、命名
1、每年由我局發文，各學校（單位）推薦上報。推薦候選人時應對照條件優先推薦在學科教學中成績突出的優秀中青年教師，推薦時須填寫《吳中區學科骨幹教師推薦表》。
2、由區教育局組織專家組對被推薦的人員進行審核。
3、審核結束後，由我局發文命名吳中區學科骨幹教師，並發給證書。
四、學科骨幹教師的.經驗推廣和作用發揮
1、學科骨幹教師命名後，各學科要通過召開教改觀摩研討會或組織其他活動的形式，總結推廣骨幹教師的教改經驗。
2、學科骨幹教師要在新課程教學改革中更好地發揮骨幹作用。每人都要有一個研究課題，至少帶一位青年教師，至少每年在吳中區級及以上刊物發表一篇論文，至少每年在片級範圍內上一節示範課。
3、各單位要制定相應的培養計畫，為學科骨幹教師多提供進修、外出學習和交流的機會，幫助他們更快更好地成長。
4、吳中區級學科（學術）帶頭人原則上從區級學科骨幹教師中推薦產生。
五、學科骨幹教師的再確認
學科骨幹教師不是終身制。對命名的學科骨幹教師每五年確認一次。凡已不在學科任教或不在學科教學改革中起骨幹作用的，不再確認其為學科骨幹教師。
本辦法自20xx年4月起執行。
教師評選方案 篇22
按照中共張家口市委宣傳部、張家口市教育局關於《20xx年“美麗河北最美教師”推選展示活動實施方案》的要求，配合區總工會和區教科局聯合組織開展的“美麗萬全最美教師”推選展示活動，助力“共創文明城市，共建和諧校園”的深入開展，特制定我校“美麗萬全最美教師”推選展示活動實施。
一、活動主旨
為進一步推進我校的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風，大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業、樂於奉獻、為人師表的崇高師德風尚，充分展示我校教師的精神風采。
二、評選標準
1、具有高尚的師德和良好的修養。熱愛教育事業，熱愛學校，品德高尚，具有團隊精神和合作意識，勇於承擔教育教學重任，服從組織安排，成績顯著。
2、紮根一線，辛勤耕耘，甘於奉獻。工作踏實，作風嚴謹：認真備課和批改作業，遵守學校規章制度；關愛學生，深受學生的尊敬和愛戴，師生關係融洽，課堂氣氛活躍：注重培養學生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學生的`引路人，幫助學生樹立正確的人生觀。
3、具有勇於改革、開拓創新的時代風采。主動學習本學科和相關學科的知識，學習教育教學理論，積極參加市、區、校的滿分作文網學科交流活動，主動參與教科研改革。
4、違反師德師風相關規定的教師不得參評。
三、評選程式
（一）宣傳動員階段（5月31日前）
5月29日召開全體教師會，宣讀區宣傳部、區總工會、區教科局[20xx]9號檔案。同時制定主題標語並利用電子顯示屏和微信公眾平台進行宣傳。
（二）推薦準備階段（6月1日——6月20日）
（1）6月5日17：00前學校三個級部（對口、就業、學前）根據評選標準各推選一名候選人，上報學校。
（2）6月6日——6月11日候選人準備材料：照片一張（工作場景照片，電子版≥3M），推薦理由（電子版且不超過200字）。
（3）6月12日——6月20日候選人在公眾平台展示事跡，全校師生投票選舉。
（三）評選報送階段（6月21日——6月30日）
（1）6月21日匯總候選人票數，審議確定最終人選。
（2）6月22日——6月27日對推舉出的正式候選人進行公示
（3）6月27日——6月29日候選人準備所需材料
包括：推薦評審表、工作場景照、推薦人選一覽表、評審工作報告（紙質和電子文檔）
（4）6月30日審核材料，報送區教科局。
教師評選方案 篇23
一、評選條件
具有良好的思想政治素質和教師職業道德，熱愛教育事業，虛心好學，積極進取，樹立“德育為本，育人為先”的思想，師德高尚，關心愛護全體學生，團結協作精神好，工作熱情高，得到師生的好評。
1、個人素質好，專業知識紮實，刻苦鑽研業務，熟練掌握現代教育技術，靈活運用科學的教學方法，教學效果好。
2、積極參與教育科研，在教育科研中勇於創新，能自覺運用科學的教育教學理論指導教學實踐，勤於反思自己的教學實踐，注重教學實踐的升華和與教育教學理論的結合。積極參與課題研究、理論水平和業務能力得到學校老師的公認。
3、能出色完成學校交給的各項工作任務，在教師中起表率作用。
4、自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格自律。
5、教齡滿三年以上，大學本科及以上學歷。
二、評選對象
凡符合上述條件的本校在職教師均可參評。
三、評選程式
1、教師申請，填寫x中學校級骨幹教師申報表"。
2、學校評審組評審。
3、公示。
四、評選量化表
五、校級骨幹教師待遇
1、優先外派學習考察。
2、每學年享受校級教學新秀補貼800元，能手1000元。
六、校級骨幹教師評審領導小組
組長：
副組長：
組員：
教師評選方案 篇24
一、指導思想
為了更好地實施素質教育，推動課程改革，建設一支高素質的教師隊伍，落實學校的“名師工程”；為了更好地發揮首席教師在學校教師隊伍建設中的榜樣示範、專業引領作用，促進學校教師隊伍不斷向著“師德高尚、業務精良”的方向發展，經學校行政會議研究決定，特舉行 “首席教師”的評選活動。
學校首席教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家、愛校的榜樣。
二、評選對象
學校在職在崗的、教育教學業務在全市、全省甚至全國有一定知名度的專家型教師。（行政人員不參評首席名師，可聘為名師工作室顧問）
三、評分細則：
（一）政治思想條件（10分）
申報人應堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵守國家法律法規，具有優秀的職業道德和社會公德，全面關心愛護學生，相信每個學生內在的潛能，教書育人，為人師表，作風正派，治學嚴謹，關心集體，積極承擔並認真完成教學、教研、教育等工作。
1.評為省級及以上優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計10分。
2. 評為市級優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計7分。如果此級別綜合榮譽累計2項及以上者計9分
3. 評為縣優秀教師、優秀教育工作者或是其他相當級別的綜合榮譽稱號計5分。如果此級別綜合榮譽累計3項及以上者計7分。
4.沒有縣級以上榮譽的不計分。
5.違反師德師風一票否決。
（以上1-4項取最高項計分）
（二）教學能力及實績（40分）
堅持常規教學，能如質如量地優異完成教學任務，能吸收新的教育教學理念，運用新的教學手段和教學方法，歷年教學考核深受學生歡迎。
1.教學能力出色（10分）。所教學科高考、學考成績近三年曾居全縣第一計10分；居第二但與兄弟學校的分差小於2分計8分。
2.問卷調查滿意率高（10分）。學期問卷調查學生滿意率至少3次100%計10分，每減5個百分點或減少一次減2分，低於90%不計分。
3.輔導學生競賽成績優異（5分）。輔導學生參加各類競賽獲全國一等獎計5分。全國二等獎計4分，全國三等獎計3分；省級一等獎計4分（三個以上加1分），二獎獎計3分（5個以上加1分）。省三等獎及以下不計分。
4.課堂教學出色（10分）。此項由評審聽課計分。
5. 評為省級及以上骨幹教師、特級教師計5分，評為市級骨幹教師計3分，評為縣級骨幹教師計3分。
6.有其它突出成績的經評審小組認定可加2分，但此項最高得分不高於35分。
（三）教研能力及實績（25分）
在教育教學方面確有專長，能根據自己的本職工作現實性優秀的有價值的教育教學經驗總結、科研報告或論文，並在省級以上刊物發表。或是有書號公開發行的專著。
1.論文（20分）。基本分為16分，要求至少有三篇省級以上刊物公開發表的論文（非語文專業的發表散文或是小說不計分）。每增加一篇加1分，有專著加計4分。獲獎論文級別至少省級以上，且只能基本分上最多加2分（2篇）。
2.課題負責人（5分）。有市級課題一等獎計2分，二等獎計1分，省級課題一等獎計3分，二等獎計2分，國家級課題一等獎計4分，二等獎計3分。
（四）指導青年教師（20分）
1.講座（10分）。曾有過在國培班或是由教育部門舉辦的省市級繼續教育培訓上進行講座的計10分。
2.輔導青年教師賽課和寫論文（10分）。獲省一等獎和國家級二等級以上的計10分；市級一等獎和省二等獎、國家三等獎的計8分；市二等獎及省三等獎的計6分，如果有多項可在相應等級上加1分。（均要求有證書為憑）。
（五）繼續教育和學習經歷（5分）
為提高自己的理論修養，更新教育教學理念，積極參加各級各類培訓與學習。由省級主管部門組織的計5分，由市級主管部門組織的計4分，由縣和學校組織的計3分。（均要求有培訓結業證或是學分證為憑）
以上計分均以近5年（從20xx年9月起）為準。
四、評選辦法：
（1）首席教師的評選和認定定期進行，採取由個人申請、學生評價、專家評審和組織認定的辦法進行。
（2）學校行政會議確定候選人名單，並張榜公示3天無異議。
（3）首席教師評審機構評審通過，學校行政會審定通過。
（4）首席教師每三年評審一次。
五、評選安排：
1、第一階段：個人申報階段
2、第二階段：評審階段
（1）綜合評分
（2）學生評價
（3）專家評審
3、第三階段：公示階段
4、第四階段：組織認定及頒發證書。
教師評選方案 篇25
為貫徹國家、省市中長期教育改革和發展規劃綱要，落實宣城市政府《關於加強教師隊伍建設的實施意見》，建設一支高素質的骨幹教師隊伍，適應我市教育改革和發展的需要，結合xx市教體局《關於評選xx市第五屆教育系統學科帶頭人和骨幹教師的通知》（教人[20xx]38號）檔案精神，經研究決定評選國寧市第X屆教育系統學科帶頭人和骨幹教師。現將有關事項通知如下：
一、評選範圍
全市公辦、民辦普通中國小、職業學校、幼稚園、特教學校、教師進修學校、校外教育機構的專職教師以及教研、電教人員。
已獲得“國寧市教育系統學科帶頭人”和“國寧市骨幹教師”稱號的學科帶頭人、骨幹教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。
二、評選名額
第X屆國寧市教育系統學科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統學科帶頭人評選條件，均可參評。
獲得“特級教師”榮譽稱號或享受國、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統學科帶頭人”的，經市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統學科帶頭人”。
第X屆國寧市骨幹教師評選50名。
凡申報宣城市教育系統學科帶頭人和骨幹教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。
三、評選條件
見《國寧市骨幹教師評選標準》（附屬檔案1）和《國寧市教育系統學科帶頭人評選標準》（附屬檔案4）
四、評選辦法
骨幹教師、學科帶頭人評選要遵循堅持質量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農村中國小要積極動員和鼓勵優秀教師參評，評選要向中國小一線教師傾斜，向農村教師傾斜。學校要組織教職工認真學習評選標準和有關檔案，嚴格按照評選條件和程式確定推薦人選。學校對確定的推薦人選所有材料上報前要在校內公示，時間不少於一周。公示結果填寫在《推薦表》（另發）“學校推薦意見”一欄。
我局將成立評選和推薦委員會，負責組織骨幹教師和學科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨幹教師和學科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會由教體局局長、分管人事、教研工作副局長及中國小教育教學的`專家組成。評選時，在充分討論評議的基礎上，採取無記名投票方式表決，經出席會議的評審2/3以上贊成為通過。
五、獎勵辦法
經批准的骨幹教師和學科帶頭人，由市教體局授予榮譽稱號，頒發榮譽證書，並優先推薦參加更高層次的評選。教體局和各校將廣泛宣傳並推廣他們的先進經驗，切實做好各類骨幹教師的管理、服務、培訓和使用工作，充分發揮其示範帶動作用；學校要給予一定的物質獎勵，為他們的學習、工作和生活提供便利條件，按規定兌現相應的崗位津貼。
教師評選方案 篇26
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組 長：張華新
副組長：張彬
成 員：紀海濤 冉奎 宋予濤
二、 評選範圍
積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員。
三、 評選條件
1、堅持黨的基本路線、方針、政策，認真執行教育法規和中幼稚園教師職業道德規範；
2、忠誠人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，長期工作在教學第一線，愛崗敬業，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，具有突出感人的先進事跡；
3、遵紀守法，模範遵守學校的各項規章制度，發揮榜樣和表率作用；
4、精通教學業務，嚴謹治學，刻苦鑽研業務，努力培養學生的創新精神和實踐能力，在實施素質教育中起到示範、帶動作用；
5、教育教學成績顯著，成果豐碩，得到所在單位、學生、社會一致認可和讚譽；
6、近3年內年度考核均為合格及以上，優秀者同等條件下可優先考慮；
7、教師業務考試成績在合格以上，優秀等次在評選過程中可適當加分，同等條件下優先推薦。
6 、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
（ 1 ）不服從本單位教學任務安排者；
（ 2 ）發生過教學事故者；
（ 3 ）病假、事假累計超過 5 天以上（含 5 天， 55 周歲以上教師病假、事假超過 7 天）者或有曠工行為者；
（ 4 ）無故不參加學校組織的教研活動者；
（ 5 ）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
四、 評選程式
1 、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2 、資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3 、初評
（ 1 ）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績
進行綜合測評。
（ 2 ）按照評分細則評分。
（ 3 ）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。 4 、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
（ 1 ）優秀教師每期評選一次。
（ 2 ）優秀教師獲得者，學校授予“新西幼稚園優秀教師”榮譽稱號，頒發榮譽證書。
（ 3 ）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。
（ 4 ）學校從當年的校級優秀教師中推薦參加區級優秀教師、先進教育工作者、骨幹教師等評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
二〇xx年八月六日
教師評選方案 篇27
為進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，激勵全校廣大教師學習師德先進典型，以“最美鄉村教師”為榜樣，愛崗敬業，為人師表，不斷提高職業道德水平，學校決定於本學期開展“最美教師”評選活動。為確保評選活動取得預期效果，特制定本方案。
一、活動意義
通過活動，評選出在教書育人工作中表現突出，且深受學生、家長、同事愛戴的“最美老師”，以此來展現我校優秀教師們的師德風采，弘揚立德樹人先進典範。
二、活動主題
探尋最美教師 感悟師愛力量
三、評選範圍
全體在編在崗教師
四、具體安排
第一階段：營造評選氛圍 學習先進事跡（2月-4月中旬）
1.制訂《 奉賢區柘林學校“最美教師”評選活動方案》，在校園網予以發布，製作滾動宣傳字幅等。
2.以“林曦教育論壇”為載體，引領全體教師學習“最美鄉村教師”的感人事跡，營造學習“最美鄉村教師”優秀事跡的氛圍。
第二階段：開展徵文評選 展示師德風采（3月中旬-5月底）
1.在學習“最美鄉村教師”先進事跡的基礎上，組織全校教師開展“以愛育人 用心教書”的主題徵文活動。
2.組織徵文評選，並擇優在“林曦教育論壇”上作演講。
第三階段：收集師德故事進行展示交流（5月）
1.組織學生、家長、教師尋找身邊教師的美好品德和感人事跡，以真人真事為基礎，寫出“最美教師”感人事跡。
①3-5年級學生：在家長的指導下完成一則故事。（200字以上）
②6-9年級學生：獨立完成一則故事（400字以上）
③向全校家長發放“最美教師”推薦單，推薦一名“最美教師”，並簡要寫下推薦理由。
④每個辦公室在學校教師範圍內撰寫一至二則先進故事。（800字以上）
2.將感人事跡在校園宣傳欄和學校網站中予以展示，進行交流與學習。
第四階段：確定“最美教師”評選候選人名單（6月初）
詳見《柘林學校“最美教師”評選候選人產生辦法》
第五階段：投票、評選“最美教師”（6月中旬）
詳見《柘林學校“最美教師”投票及評選細則》
第六階段：“最美教師”頒獎、表彰（9月教師節）
詳見《柘林學校“最美教師”頒獎及表彰活動方案》
五、活動要求
1.提高認識，全員參與。
開展“最美教師”評選活動是加強師德師風建設的重要舉措之一，各條線、各組室、各班級要高度重視，精心安排，切實將評選活動組織實施好，確保各環節活動按時、紮實、有序完成。
2.面向全體、公平公正。
本次評選活動要充分調動學生、家長、老師參與的積極性，通過各種有效方式和途徑廣泛發動，使整個評選過程公開透明，評選的結果客觀公正、社會反響良好。
3.大力宣傳，樹立榜樣。
學校要把本次評選活動作為一次總結提煉和學習的過程，採取多種形式和手段，大力宣傳評選活動的重要意義和基本要求，宣傳“最美教師”的先進事跡和師德風範，通過活動，努力在全校營造尊師重教、崇尚師德、學習先進、爭當先進的良好氛圍。
教師評選方案 篇28
一、指導思想：
為充分調動廣大教師的教學積極性，激勵教師積極投身教學改革和教研活動，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，培養一支師德高尚，有較高知名度和教學教研水平的教師隊伍。
二、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評選範圍和比例：
1、評選範圍：積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師及其他教學管理人員。
2、評選比例：優秀教師人數不超過教師總人數的4%。
四、評選條件：
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出。
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責。
3、刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。
5、教學質量評價結果為優秀。
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
①不服從學校教學安排的
②發生過教學事故的
③病假超過10天(含10天)事假超過5天的(含5天)的或有曠工行為的(要求每周簽到不少於14次且每天不少於1次)
④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的
⑤受到學校紀律處分或違反法律法規的
五、評選程式和評比時間：
1、本人申請
填寫申報表，並將申報表及相關材料(當年備課筆記本、聽課本)一起交評選領導小組
2、評選辦法
對照評選細則量化打分(權重80%)，領導小組綜合測評(權重10%)，學生評價(權重10%)。
3、評選時間
每年的12月份
4、公示
將評選結果張榜公示
六、獎勵辦法：
1、年度考核時為優秀
2、縣級以上的各類表彰從校級優秀教師中推薦
3、頒發榮譽證書和獎金不少於500元
4、獲得的榮譽作為職稱晉升、崗位競聘的重要依據之一
七、本辦法自20xx年9月1日起實施。
獎項設定
(一)個人常規獎項
1.班主任工作園丁獎;
2.優秀科任教師獎;
3.師德模範獎;
4.默默耕耘獎;
5.最受學生喜歡教師獎;
6.教研積極分子;
7.樂群樂業標兵;
(二)特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
教師評選方案 篇29
一、指導思想
通過採取切實有效的評選管理辦法，建立優秀人才成長的競爭激勵和優勝劣汰機制，加強優秀師資隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的提升，適應學校教育事業長遠發展的需要，推動學校教育事業的持續發展。
二、評選範圍和對象：
1、學校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。
2、學校學科（學科教學類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。
3、學校學科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現任班主任和學校德育管理人員。
三、評選條件
1、校教壇新秀：
A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規範，模範履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、至少完成一輪教學循環，教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2年超過太倉市平均成績或在年級內處於平均水平以上。
C、近3年，在太倉市級及以上評優課中獲獎，或承擔達太倉市級及以上公開課教學並獲好評，或在太倉市級教學基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。
D、近3年來，在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)教育、教學論文不少於1篇(總字數不少於20xx字)，其中必須有本學科的教學論文。
E、近3年來，在太倉教育信息網或學校入口網站等有關教育網站發表教學部落格或教學隨筆。
2、校學科帶頭人：
①學科教學類
A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規範，模範履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2在年級內名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。
C、近5年來，在太倉市級評優課中獲二等獎及以上，或獲太倉市級教學基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔過太倉市級及以上公開課教學並獲得優秀等第。
D、近5年來，在太倉市級及以上刊物發表學科教學論文或在蘇州市級及以上優秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。
E、能熟練運用先進的教育技術，有自己的個人主頁或教師部落格。近5年來，在太倉市教育信息網或學校入口網站等有關教育網站發表教學隨筆3篇及以上。
②德育類
A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學生、家長和教師好評的在職班主任老師。
B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設德育公開教育教學觀摩活動並獲得好評，或在太倉市級及以上德育類優質課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。
C、圍繞德育工作，主持或參與太倉市級或太倉市級以上課題研究，或近5年在太倉市級及以上刊物圍繞德育工作發表論文，或近5年在太倉市級及以上優秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。
四、評選辦法和程式：
1、個人申報與教研組、德育辦推薦相結合。
每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫《學校教壇新秀申報表》、《學校學科帶頭人申報表》，並附近3~5年來的主要業績、論文等複印件、獲獎證書、成果證明材料等。
2、組織考核、評議。
先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨幹教師工作領導小組進行考核。
對校級教壇新秀、學科帶頭人申報對象的師德修養、教學能力、教學實績的考核，都要進行“學生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數不少於所教學生總數和教師總數的50％，“學生滿意率”和“教師滿意率”低於2/3的不得入選。
3、發文命名，頒發證書
校骨幹教師工作領導小組將擇優確定校級教壇新秀、學科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，並向全校公示、充分徵求意見後，由學校發文命名並頒發證書。
校級教壇新秀，校級學科帶頭人每學年評選一次。
五、職責與義務
校級骨幹教師須履行下列職責和義務：
1、在師德修養方面，做到教書育人、為人師表，模範遵守教師職業道德規範，除做好本職工作外，要積極主動地發揮示範、帶頭和輻射作用。
2、在教育教學方面，必須在教育教學第一線任課（或研究），堅持在教育、教學實踐中不斷提高實施素質教育的'能力。每學期至少要承擔1次校級及以上的公開教學任務（包括公開課、示範課等）；另外教學實績在本校名列前茅。德育類學科帶頭人每學年開設1節校級及以上的公開班會課。
3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學經驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學年在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)的教育教學論文不少於1篇。每學年在校級及以上所作經驗交流不少於1次。
4、承擔或參與太倉市市級及以上課題的研究任務。
六、考核與獎勵
1、考核程式
（1）每年的5月，由校級骨幹教師本人根據《骨幹教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨幹教師學年度考核表》，同時提交相關證明材料。
（2）校骨幹教師工作領導小組對校級骨幹教師的《骨幹教師學年度考核表》和證明材料進行考核，提出考核意見，並上報校長室。
（3）學校對骨幹教師進行“學生滿意率”和“同行滿意率”測評，並將測評結果進行公示。
（4）下學年開學初，由校長室公布骨幹教師學年度考核結果。對於在師生滿意率測評中滿意率低於70%的校級骨幹教師，學校取消其校級骨幹教師稱號。
2.幾點說明
（1）年滿55周歲的校級骨幹教師不再參加考核，稱號自動取消。
（2）有下列情況之一者，其學校骨幹教師稱號自動取消：
①校級教壇新秀年齡超過35周歲的。
②在學校工作，但不在教學第一線任本專業（和稱號一致）課的（有特殊情況，經校長批准的除外）。
③不按時提供學年度考核材料或不參加骨幹教師考核的。
④不擔任班主任工作的，自動取消德育類校級學科帶頭人。
3、獎勵措施
（1）學校給予校級教壇新秀、校級學科帶頭人，300元/人學年的獎勵（享受教育局津貼的太倉市級骨幹教師不重複獎勵）。
（2）在教師職務評聘中，校級骨幹教師優先推薦晉升高一級教師職務。
（3）學校的年度評優、評先工作，優先考慮校級骨幹教師。
（4）優先安排骨幹教師外出參觀學習、培訓。
（5）參評太倉市市級骨幹教師必須從校級骨幹教師中推薦。
七、組織保障
1、學校成立以校長為首的骨幹教師工作領導小組。
2、骨幹教師的常規工作由教科室具體組織實施，骨幹教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負責材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨幹教師工作領導小組負責師德師風考核，教務處負責教學質量考核，德育處負責教育質量考核。
教師評選方案 篇30
為進一步推進我市文明城市創建及我校文明校園建設工作，強化我校師德師風建設，樹立霸州一中教育嶄新形象，促進我校教育教學提檔升位，經校領導班子研究，決定開展霸州市第一中學首屆“最美教師”評選活動，具體方案如下：
一、活動目的
每年一次，通過開展“最美教師”評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、民眾公認、學生愛戴的先進典型，在全校進一步掀起尊師重教的熱潮。為廣大教師樹立起身邊的榜樣，引導更多的教師愛崗敬業，立德樹人，為我校教育事業發展貢獻力量。
二、參評對象
1、一線在編在崗教師；
2、在本職崗位上有突出事跡或特殊貢獻的在編在崗中層幹部、工勤人員。
三、參評條件
（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，認真踐行社會主義核心價值觀，模範遵守社會公德、職業道德和家庭美德，在日常工作和生活中體現高尚品德。
（二）忠誠教育事業，有強烈的事業心和高度的責任感。師德高尚，言傳身教,治學嚴謹，教學態度端正，能遵循教育教學規律和學生成長規律，因材施教，有較先進的.教育教學理念。教學效果好，教育教學業績突出。
（三）關愛學生，工作有熱心、有愛心、有耐心，尊重學生人格，教育思想民主，公平對待學生，不歧視學困生，不體罰或變相體罰學生，自覺維護學生權益，得到學生的愛戴和家長的好評。
（四）具有高尚的職業道德情操，誠實守信，廉潔從教，能以自己優秀的人格魅力影響學生，言行堪為師生的表率。沒有亂髮資料、有償家教、違規辦班、從事第二職業等行為。事跡典型、有代表性，能展現當代教師傾心教育，於平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。
三、評選程式
（一）民主推薦（11月13-19日）。各年級根據評選標準，通過事跡演講、師生評議、民主推薦等形式確定5名參評人選，各工勤校長推薦1名參評人選，在本年級或本部門公示三天無異議後，填寫“最美教師”評選活動推薦表，圍繞師德師風、教書育人、愛崗敬業等方面，撰寫20__字左右的第三人稱事跡材料。材料內容要真實可信，結構要層次分明，語言要樸實鮮活，富於感染力。所有材料一式兩份（並交電子版），經年級負責人簽字後，於20__年11月19日前，上報至霸州一中首屆“最美教師”評選活動辦公室（黨辦室）。嚴禁弄虛作假、抄襲下載行為，一經發現，取消參選人員評選資格，並嚴肅處理。
（二）初選階段（11月20-26日）。“最美教師”評選領導小組對申報教師基本情況及近年考核情況進行審查，經審查有信息不屬實、考核不合格記錄或其他違規違紀行為的取消參評資格。組織人員對審查合格教師事跡進行初選，評選出“最美教師”候選人若干名。
（三）宣傳階段（11月27日-12月3日）。“最美教師”評選領導小組聯合校報、公眾號、校園網記者對候選人逐一進行事跡採訪，召開座談會、進行問卷調查等綜合測評，同時通過校報、公眾號、校園網站宣傳報導候選人先進事跡，在全校乃至全市教育系統營造學習“最美教師”、爭做“最美教師”的濃厚氛圍。
（四）終選階段（12月4日-10日）。在霸州一中網站、公眾號開通“最美教師”評選活動投票平台進行線上網路投票，評選領導小組組織相關人員進行線下投票，結合綜合測評等環節，按照綜合得分排名情況確定“最美教師”人選。
（五）表彰獎勵（12月11-15日）。評選活動結束後舉行頒獎典禮，對“最美教師”進行表彰，同時授予“最美教師”和其他被提名教師“優秀教師”稱號，頒發證書，並作為“三百教師”或其他評優評先的優先人選，同時在霸州教育網及霸州報等媒體宣傳推廣。
四、組織機構
為確保活動有序開展，成立霸州一中首屆“最美教師”評選活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在黨總支辦公室，辦公室主任由高立強和張忠良同志擔任。
五、工作要求
（一）提高認識，精心組織。“最美教師”評選活動是加強師德師風建設、打造優秀教師隊伍、促進教育發展的有力抓手，是宣傳優秀教師高尚品質、在全社會營造尊師重教氛圍的有效途徑，各年級、各部門要高度重視，聯繫年級校長和年級主任、各工勤校長嚴格按照參評條件確定參評人選，對所推薦人選全面負責。
（二）大力宣傳，營造氛圍。活動期間，一中校報、公眾號、網站將對“最美教師”評選活動及“最美教師”先進事跡進行大力宣傳。各年級要大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到尋找、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
（三）規範程式，嚴格把關。各年級處室要本著公開、公平、公正的原則，規範程式，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕帶病推薦、弄虛作假、誇大拔高等現象，要真正把德能兼備的“最美教師”推薦上報。