優秀教師評選方案 篇1
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選範圍與比例
1.評選範圍：工齡三年以上，積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的'事業心和責任感，不從事第二職業。
2.熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利於學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備註：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；
2.有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備註：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2.積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3.發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂於接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成，書寫良好。
5.積極參加學校或科、組安排工作，並能出色完成。
（備註：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1.教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2.學生評教評分，在學科組起到示範帶頭作用的。
3.教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備註：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程式
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
xx國小優秀教師評選方案
20xx年9月
優秀教師評選方案 篇2
根據市教育局《關於做好20xx年優秀教師（教育工作者）推薦評選工作的通知》的精神，為進一步激發廣大教師教書育人的積極性，大力推進我校優秀教師的培養，營造有利於優秀教師脫穎而出的機制，弘揚校園正氣，充分發揮優秀教師的表率作用，激勵廣大教師愛崗敬業、立德樹人，促進我校教育教學的全面發展和提升，特制定職教中心“優秀教師”評選工作實施方案。
一、推薦對象及名額
推薦對象：職教中心全體教職工
推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）
二、推薦條：
1堅持正確的政治方向，有堅定的'理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；
2自覺遵守國家的法律法規及各項規制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；
自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規範，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；
4有良好的業務素質，注重實施素質教育，善於運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；
熱愛教育教學和科研工作，勇於探索，敢於創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。
依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：
①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教；③擅自收費；④歧視差生，體罰學生⑤發生過教學事故。
三、推薦辦法及指標分配
1、為使評選公平、合理，本次評選採取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。
2、各處室專業部推薦候選人指標如下：
處室、專業部推薦指標備註
機電部6班主任4人、任教師2人
財經部2班主任1人、任教師1人
建工部4班主任人、任教師1人
學前部2班主任1人、任教師1人
辦公室、招生、就業處2管理人員
教務處2管理人員
政教處2管理人員
總務處、培訓處2管理人員
3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。
四、成立評選工作領導小組
為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。
五、評選步驟和方法
為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬採取以下步驟及方法進行：
1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時分鐘以內）。
2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。
3、公示（8月日-10日）：學校對確定人選在遵化市職教中心網站進行公示，接受師生監督。
4、推薦上報：
被推薦教師填寫《遵化市優秀教師（教育工作者）審批表》。推薦遵化市優秀教師每人撰寫20xx字的事跡材料所有事跡材料用第三人稱，標題宋體2號加粗，正仿宋號。
優秀教師評選方案 篇3
一、活動宗旨
首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
二、評選條件
1、基本條件忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2、優先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的.優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3、對師德問題實行一票否決。
三、評選名額
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過並公示無異議後確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優秀的，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
四、評選程式
1、宣傳發動學校利用校園網站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。
2、推選申報以年級部為單位，採取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛徵求意見，接受學生、家長、社會監督。
3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審後，根據評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，於5月23日前上報學校。
4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行複審，並擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5、公示經公示5個工作日無異議後，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
五、表彰宣傳
學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。
六、工作要求
1、堅持公平公正原則，接受民眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。
2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民民眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。
3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的民眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
附屬檔案1：
報送材料有關要求
各縣區教育局和市直學校請於5月23日前將下列材料報送校辦室，並同時傳送電子文檔。具體材料為：
1、推薦人選個人申報表（一式三份）。
2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2/3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，檔案名稱為“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。
3、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特徵鮮明。
4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。
附屬檔案2 首屆“安六一中好老師”
個人申報表
教師姓名
任教學科
所在年級部
曾獲主要榮譽稱號和獎勵
獲獎名稱
獲獎時間
授予單位
備註
簡要事跡材料（字數在300-400字）
優秀教師評選方案 篇4
為建立和諧的師生關係，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：
一、評選範圍：
我校全體任課教師
二、評選條件：
不受教師資歷、學歷等條件限制
三、評選程式：
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）
1、學校成立評審委員會
組長：z
副組長：z
組員：z學生會成員
2、各年級成立由年級主任負責、學生幹部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）
各班在學校統一指揮組織下於4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一後樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生幹部配合高二班主任、高二學生幹部配合高三班主任、高三學生幹部配合高一班主任；投票結束後，在同一地點各年級組織人員對所負責的.年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人於20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）
學校對各年級候選人進行公示，並通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其餘九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，並頒發證書。
被選定縣級參評候選人需於10月28日前自備個人材料，包括1、《我最喜愛的教師候選人申報表》一式兩份；2、不少於20xx字的事跡材料。
其他相關事宜另行通
優秀教師評選方案 篇5
一、指導思想
為大力弘揚愛崗敬業、樂於奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，創設積極向上、和諧的育人環境，引導師生髮現美、讚揚美，用身邊的榜樣感動自我，感動他人。在全校範圍內掀起一股弘揚師德、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。經學校研究，決定開展“十佳教師”評選活動。
二、評選範圍
全校教職工。
三、評選條件
1.在教學崗位上兢兢業業、用心育人、潛心施教，關愛學生，多年如一日，教學業績突出，成為全校教師的標桿。
2.立足自身崗位，以校為家，默默奉獻、任勞任怨，不倦怠、不懈怠，甚至帶病堅持工作，為學生的成長，為學校的'發展恪盡職守。
3.注重公平正義，弘揚民族大義，以實際行動傳遞社會正能量。如見義勇為、拾金不昧、抗災搶險、孝敬父母等。
4.熱心公益事業，樂於助人，用自己的力量為社會、為他人撐起一片天空。如資助貧困學生、幫助孤寡病殘、參加志願者活動、投身環保等。
四、評選程式
第一階段：宣傳發動（20xx.5.22～20xx.6.8）
在公告欄、校園網上公布“十佳教師”評比活動方案，充分發動教職工參與評選活動。
第二階段：申報推薦（20xx.6.8～20xx.6.15）
各年級組從本組教師中推選1名候選人（如確有特別突出的亦可推薦2人），候選人將推薦表、100字的個人簡介和約1200字的典型事跡材料於6月15日前上交校工會辦，並把電子稿發至——zz。
第三階段：事跡展示（20xx.6.15～20xx.6.20）
利用展板在校園展示候選人的先進事跡。
第四階段：投票評選（教職工會議）
利用教職工會組織教師投票選出12名候選人。
第五階段：組織考察（時間另定）
由校長室牽頭組織評選委員會成員對12名候選人進行考察.
第六階段：票決評選
召開評選委員會議反饋考察情況，再由評選委員會成員票決選出“十佳教師”名單，其他落選者為入圍獎。
第七階段：公示階段
對“十佳教師”名單進行為期一周的公示。
第八階段：總結表彰（20xx年7月）
召開大會，進行表彰。對獲獎者頒發證書和獎金，對於獲得“十佳教師”者，在上級部門評選師德先進個人時，在同等條件下優先推薦。
第九階段：後期宣傳，利用校園網、校園櫥窗、校園廣播宣傳當選人事跡。
五、評選機構
設立“十佳教師”評選領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
評選委員會辦公室設在工會辦。
優秀教師評選方案 篇6
一、參評條件：
1.參選對象為本鎮幼稚園連續工作二年以上；
2. 具有幼師大專畢業證書、幼師崗位資格證書；
（確實優秀的，可根據實際情況適當放寬參評條件）
二、評選方法
1.評選分為三組：省一級園組、省等級園組和準辦園組。每園按教師總數的20%比率，由幼稚園根據教師的綜合表現推薦參加評選。
2.採用淘汰制：五項技能自備項目展示後淘汰30%；五項技能規定項目展示後淘汰30%；剩下的參加上課競爭。三項（五項技能、活動設計、上課）總分決定名次。
項目 內容 要求
第一輪基本技能自備項目
彈琴 鋼琴曲 時間不超過3分鐘
唱歌 完整歌曲 時間不超過3分鐘，可民族、聲樂、通俗唱法，自備磁帶或光碟伴奏帶
舞蹈 成品舞蹈 時間不超過3分鐘，自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等
說話 幼兒故事 時間不超過3分鐘
第二輪基本技能規定項目
邊彈邊唱 幼稚園課程指導-音樂 臨時準備歌曲3分鐘，預備彈奏一段，邊彈邊唱整首曲子
即興舞蹈 幼兒舞蹈 聽音樂1遍，創編動作1遍，即興舞蹈1遍
即興演講 命題， 如“草”，臨時準備3分鐘，即興演講1分鐘
美術 命題畫 時間2小時，自備作畫工具、參考資料，統一發放8開紙張
第三輪教學活動
備課 指定教學主題或內容 在規定時間內設計活動方案，堅持遊戲為基本形式，並做好課前準備，可自帶參考用書
上課 抽籤決定 節次和班級 提前半小時熟悉幼兒，組織活動不逾時，應體現以幼兒為主體，堅持師幼互動
三、獎勵辦法
獲獎教師由中心學校發放十佳教師榮譽證書，並由所在單位根據本園獎懲制度發給獎金。
四、實施時間：20xx年，分兩階段：上半年各幼稚園組織全體教師，開展大練武活動，六月底按比例推選出最優秀的教師；下半年，約10月中旬，根據各園推薦的`優秀教師，由鎮舉行進一步的比武競選，最終角逐出十佳優秀教師。
優秀教師評選方案 篇7
做一名陽光教師 “陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。以下小編為你收集了陽光教師評選活動方案，希望給你帶來一些借鑑的作用。
一、指導思想
為有效配合學校創建“和諧校園”的行動，體現“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現決定在全體教師中開展 “陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路國小教師的職業形象。
二、“陽光教師”內涵
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。“陽光校園”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。
三、“陽光教師”標準
1、“陽光教師”應具有健康的活力。
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的'生命力。應具有自信樂觀、堅強執著的陽光心態。忠誠黨的教育事業，堅持教書育人，模範地遵守教師職業道德規範，為人師表，有良好的師德師風。事業心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發展獻計獻策。
2、“陽光教師”應具有愛心的溫暖。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩定或大幅度提高。
3、“陽光教師”應具有智慧的光芒。
太陽是智慧的象徵。“陽光教師”應該是學習型教師。應具有刻苦鑽研、積極向上的陽光心態。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鑽研，不斷提高自身素質，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經常寫教學札記，撰寫發表教學研究論文，教學成果顯著。
4、“陽光教師”應具有快樂的多彩。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經得住金錢、名利誘惑，安於三尺講台。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發學生創造的潛能，實現自己生命的價值，享受生命力煥發的歡樂，受到學生和家長的讚譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
四、成立評選“陽光教師”領導小組
組 長： 孫靜麗 李文慧
副組長： 孔慶來 李春傑
組 員： 許玉琴 白國華 楊佳 王丹 周英嬌 朴明學
五、評選程式
1、宣傳發動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做 “陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，並以此為奮鬥目標。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等複印件）。
4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定
5、總結表彰“陽光教師”。
六：備註：
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質、靈魂、人生”。
優秀教師評選方案 篇8
一、評選目的意義：
通過開展“品牌教師”評選活動，進一步弘揚校園中的先進事跡，樹立教師中的典型人物，倡導積極向上、奉獻教育的校園風尚。
二、評選對象：
全體在職教師
三、評選獎項：
勤業奉獻的楷模、愛生如子的標兵、治學有方的能手
創新進取的榜樣、培優輔導的先進、管理有道的典範
四、評選條件：
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴格遵守教育法規和職業道德。
2、忠誠教育事業，服從分工，顧全大局，認真執行學校各項規章制度。
3、工作踏實，認真履行學校教育教學工作職責，成績突出。
4、團結同志，積極參與學校各項工作，教師反響良好。
（二）對應條件：
1、勤業奉獻的楷模
立足崗位，踏實勤奮，團結協作，默默無聞。
2、愛生如子的`標兵
對待學生有愛心、耐心和責任心，表現突出，廣受好評。
3、治學有方的能手
管理班級有招數，班風正、學風濃，各項工作在年級名列前茅；學科教學輕負高效，質量優秀。
4、創新進取的榜樣
科研教研潛心投入，專業發展取得顯著成績，並很好地輻射、引領同伴成長。
5、培優輔導的先進
學校榮譽至上，輔導學生、培養特長能克難奮進，平時連踏實肯乾，任勞任怨，在比賽中爭先創優，取得佳績。
6、管理有道的典範
行政管理有思考、有舉措，肯幹事，乾實事，真心服務，有效指導，條線工作成效顯明，公信力強。
五、評選程式：
個人申報與年級組推薦相結合，學校行政會研究確定獲選教師，於9月10日教師節予以表彰。
附：實小首屆“品牌教師”申報推薦表
姓名、申報稱號
年級、學科
主要事跡（可附頁）
優秀教師評選方案 篇9
為了表彰、獎勵忠誠人民教育事業，在教書育人、教育科研、優質服務等方面取得突出成績，熱愛南周，為南周事業做出突出貢獻的教師，學校決定啟動第五屆 “學科帶頭人”、“優秀骨幹教師”、“教育教學能手” 評選工作。現將本次評選工作方案公布如下：
一、組織機構
領導小組：
組 長：x
成 員：x
評審小組：學校職評小組成員
工作小組：
組 長：x
成 員：x
紀檢小組：
組 長：x
二、“三優”教師申報條件
（一）、學科帶頭人
1、忠誠黨的教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德。師德高尚，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。
2、有高級專業技術職稱，是本學科市級以上(含市級)學會或教學專業委員會常務理事或理事。
3、具有厚實的教育理論基礎、專業知識和精湛的課堂教學藝術，形成獨特風格，對同行具有示範性。
4、課堂教學效益高，教學實績突出，深受學生歡迎，學生問卷調查滿意率每次在90%以上。
5、積極投入教學科研活動，三年內有論文在省級刊物發表，或專著、編著在正式出版社出版公開發行，或主持研究的課題獲市級一等或省級二等以上的獎勵，或在本學科市級以上（含市級）學術會議上有專題報告、學術講座。
6、積極組織教研活動，全面帶動本學科教師提高教育教學水平，積極指導青年教師並取得顯著成效。所負責的.師徒結對學員成為省市校骨幹教師或教育教學能手，所指導的教師團隊獲得市級以上表彰或獎勵，所率領的課題組研究工作取得重大進展，獲校級以上表彰獎勵。
（二）、優秀骨幹教師
1、忠誠黨的教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。
2、有中級以上（含中級）專業技術職稱，有合格的計算機和國語證書。
3、教學基本功紮實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎。學生問卷調查滿意率90%以上。
4、課堂教學效益高，教學實績突出，中考成績、高考成績或平時考試成績名列同類班前茅，兼任班主任的所帶班的成績在全年級位居同類班前列。所教學科不屬於中考、高考科目的教師，以其指導的專業隊伍、學生社團的成績或指導學生參加省、市競賽的成績作為依據；學校行政人員以其自身職責範圍內的工作實績作為依據。
5、積極投入教學科研活動，三年內有論文在省級刊物發表，或專著、編著在正式出版社出版公開發行，或主持研究的課題獲市級二等或校級一等以上的獎勵，或在本學科市級以上（含市級）學術會議上有專題報告、學術講座。
6、積極組織教研活動，帶動本學科教師提高教學水平，積極指導青年教師提高教學業務並取得顯著成效。
（三）教育教學能手
1、忠誠黨的教育事業，遵紀守法，具有良好的職業道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上（含三年），工作滿勤滿量。
2、有合格的計算機和國語證書。
3、教學基本功紮實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎，學生問卷調查滿意率90%以上。
4、課堂教學效益高，教學實績突出，中考成績、高考成績或平時考試成績名列同類班前茅，兼任班主任的所帶班的成績在全年級位居同類班前列。所教學科不屬於中考、高考科目的教師，以其指導的專業隊伍、學生社團的成績或指導學生參加省、市競賽的成績作為依據；學校行政人員以其自身職責範圍內的工作實績作為依據。
5、積極參加教學科研活動，三年內有論文發表或獲市級二等或校級一等以上獎勵，並且參與了課題研究。
三、評選程式與時限要求
評選每三年一次，如果所有候選人都達不到要求，允許該項評選空缺。評選程式如下：
（1）教師根據“申報條件”自願申報，或年級組、教研組推薦（個人申報或推薦表見附屬檔案一）；申報或推薦截止日期為： 20xx年10月12日
（2）工作小組對照條例確定候選人；公示時間為：10月13日至10月15日
（3）年級組、教研組對候選人進行民主評議；
（4）學校職評小組初評；
（5）領導小組複評，校長確定；
（6）公示評選結果；公示時間為：10月18日至10月21日
（7）工作小組每年對已評出的“學科帶頭人”、“優秀骨幹教師”、“教育教學能手”進行評議，對工作出現較大失誤或工作表現明顯退步者，學校隨時取消其榮譽稱號和待遇。
四、獎勵方法與享受待遇
（1）“學科帶頭人”、“優秀骨幹教師”、“教育教學能手”的任期均為三年，自公布的當月起，以後三年內每月獎勵工資200元。
（2）“學科帶頭人”任期內每年享受一次省外參觀學習
優秀教師評選方案 篇10
為最佳化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨幹教師的示範、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質， 特制定本辦法。
一、評選與認定
（一）評選辦法
第1條 本評選方案只適用於本校在編教師。
第2條 骨幹教師每兩年評選一次（市、區級骨幹教師自然為校級骨幹教師，不再參評校級骨幹教師）評選名額為10—15名。
第3條 成立學校骨幹教師考評小組（儘量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業評審小組負責評選審定工作，由學校骨幹教師考評小組最後審定公布學校骨幹教師名單。
（二）評選程式
第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，並提交相關的證明材料（《南海藝術高中骨幹教師呈批表》一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料複印件各一份，大一寸彩色照片2張）。
由學校骨幹教師考評小組按照學校指定的名額、程式及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先後順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。
第5條 評選審定。公示結束後，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各專業的骨幹教師的候選人進行審查，並提出候選人的推薦先後順序意見，上報學校骨幹教師考評小組，學校骨幹教師考評小組在參考專業評審小組的'推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。
第6條 公示。學校骨幹教師考評小組確定骨幹教師的人選後，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨幹教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。
第7條 公布。公示結束後，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨幹教師的名單並發給聘書。
（三）評選條件
1、參評人員必須是本校在編教師。
2、堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。
3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級教師以上職稱。
4、近五學年至少有一次高中循環教學。
5、教育教學業績突出，考試科目教師所帶班級的中考成績、高考成績或平時考試的平均分和優秀率均在學校內同類學校同層次班級中名列前茅。非考試科目教師課堂教學效果好。
6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內教師和全校教師的普遍認同（其中學科組內的認同度低於60%的，學校考評小組的認同度低於70%的不能上送）。
6、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三學年每年均承擔學校以上教育部門組織的公開課、研究課和示範課以及教師培訓、專題講座。
7、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全學校能起示範作用；積極參加各類比賽或輔導學生競賽獲得優秀成績。且滿足以下任兩項條件：
（1）近三學年主持學校級以上（或參與市級以上）教學改革實驗或課題研究，並有階段性成果；
（2）近三學年所主持的課題參評各級教育科研成果獎獲學校級一等、市級二等、省級三等以上獎勵；
（3）近三學年教學設計、課例、課件獲區級一等、市級二等、省級三等以上獎勵的第一創作人；
（4）近三學年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在省級以上核心報刊發表（或獲學校級以上教學論文評選一等以上獎勵，包括在高考題例評比或高中學生成長個案評比活動中獲獎）。
（5）近三學年參加各級教育部門組織的教學比賽獲學區級一等、市級二等以上獎勵；
（6）近三學年曾輔導學生獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽學校一等獎、全國決賽三等獎以上獎勵；或輔導學生獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）及全國中國小電腦製作活動二等獎以上獎勵；或輔導學生在國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎等。
二、管理辦法
（一）職責與義務
第11條 忠誠教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模範履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。
第12條 自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關學科國內外發展新動態。
第13條 在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示範作用。積極承擔示範課、觀摩課等教研任務。
1、骨幹教師每年在學校（科組）以上範圍評課不少於10節，每年在學校以上範圍上示範課不少於4節。
2、在學校（科組）以上範圍講授1次高水平的專題學術講座。
第14條 應公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網上傳所有教學設計和所有單元訓練題。
第15條 主動承擔科研課題。骨幹教師要分別承擔學校級、市級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，並在省級以上報刊上發表或在區級以上教育行政部門論文評選中獲一等獎。
第16條 積極協助本學校教師培訓工作，積極承擔培養青年教師的任務，與青年教師結對子。骨幹教師所培養的1－2名青年骨幹教師應在兩年內分別在學校級以上教學評比或學術研究上取得較好成績。
（二）權利與保障
第17條 學校為骨幹教師創造必要的條件，協助骨幹骨幹教師科學合理地發揮領頭羊的作用。
第18條 學校將組織骨幹教師進行交流、講學活動，有計畫地選派部分骨幹教師在學校內或校際交流。學校將組織骨幹教師參與我校學科資源網建設，為學校師資隊伍建設和全面提高教育質量作貢獻。
第19條 學校為骨幹教師業務進修積極創造條件，提供方便，根據實際情況，有計畫地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等。
第20條 學校支持骨幹教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨幹教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵骨幹教師著書立說，多出成果。
第21條 骨幹教師任職期間，每月可享受津貼200元（每月領100元，期末經考核合格一次性領取餘下的津貼）；優先享有參與高層次培訓、參加高層次學術交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需經費。
三、管理與考核
第22條 建立骨幹教師動態管理制度，每屆到期的骨幹教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。
第23條 建立骨幹教師資料庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨幹教師，對年度考核不合格的骨幹教師，停發其當年的補貼費；學校教務處職員室每學期做好骨幹教師的履職情況登記工作，對不按規定履行職責任務的骨幹教師應及時報告學校。
優秀教師評選方案 篇11
學科骨幹教師隊伍的鍛鍊和培養，直接關係到教育水平和教學質量的提高。根據全面推進素質教育和基礎教育課程改革的目標、要求，遵循骨幹教師的成長規律，面向未來、與時俱進，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，以進一步提高教育教學質量，全面推進素質教育和教育現代化，提升我區的教育地位，經研究，決定在全區範圍內啟動培養學科骨幹教師的工作。為促使這項工作的規範化、制度化，以適應新形勢下教育教學發展的需要，為我區教育強區、教育名區建設作出更大的貢獻，特制定本暫行辦法。
一、學科骨幹教師的評選範圍、對象
吳中區學科骨幹教師的評選範圍、對象為我區普通中學、國小、幼稚園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學的一線在職教師。
二、學科骨幹教師的條件
學科骨幹教師的條件是：
1、思想素質好，教育教學思想端正；具有良好的師德，教書育人，無以教謀私的現象；
2、教學具有一定的特色；
3、已具備一定的教改經驗；
4、多年來教學效果良好；
5、具備中國小中級以上教師職稱，教齡在5年以上。
在推薦工作中，吳中區學科骨幹教師推薦候選人選還必須具備以下條件：
1、在新課程實施過程中能起示範帶頭作用；教學上一專多能；
2、在片、區級及以上優質課評比中或教學基本功競賽中獲二等獎以上，或開過片、區級及以上示範課、觀摩課，反響較好；
3、在片、區級及以上刊物發表論文或在區級及以上優秀論文評比中獲二等獎以上論文3篇以上，其中至少有大市級論文1篇。
三、學科骨幹教師的推薦、考核、命名
1、每年由我局發文，各學校（單位）推薦上報。推薦候選人時應對照條件優先推薦在學科教學中成績突出的優秀中青年教師，推薦時須填寫《吳中區學科骨幹教師推薦表》。
2、由區教育局組織專家組對被推薦的人員進行審核。
3、審核結束後，由我局發文命名吳中區學科骨幹教師，並發給證書。
四、學科骨幹教師的.經驗推廣和作用發揮
1、學科骨幹教師命名後，各學科要通過召開教改觀摩研討會或組織其他活動的形式，總結推廣骨幹教師的教改經驗。
2、學科骨幹教師要在新課程教學改革中更好地發揮骨幹作用。每人都要有一個研究課題，至少帶一位青年教師，至少每年在吳中區級及以上刊物發表一篇論文，至少每年在片級範圍內上一節示範課。
3、各單位要制定相應的培養計畫，為學科骨幹教師多提供進修、外出學習和交流的機會，幫助他們更快更好地成長。
4、吳中區級學科（學術）帶頭人原則上從區級學科骨幹教師中推薦產生。
五、學科骨幹教師的再確認
學科骨幹教師不是終身制。對命名的學科骨幹教師每五年確認一次。凡已不在學科任教或不在學科教學改革中起骨幹作用的，不再確認其為學科骨幹教師。
本辦法自20xx年4月起執行。
優秀教師評選方案 篇12
按照中共張家口市委宣傳部、張家口市教育局關於《20xx年“美麗河北最美教師”推選展示活動實施方案》的要求，配合區總工會和區教科局聯合組織開展的“美麗萬全最美教師”推選展示活動，助力“共創文明城市，共建和諧校園”的深入開展，特制定我校“美麗萬全最美教師”推選展示活動實施。
一、活動主旨
為進一步推進我校的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風，大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業、樂於奉獻、為人師表的崇高師德風尚，充分展示我校教師的精神風采。
二、評選標準
1、具有高尚的師德和良好的修養。熱愛教育事業，熱愛學校，品德高尚，具有團隊精神和合作意識，勇於承擔教育教學重任，服從組織安排，成績顯著。
2、紮根一線，辛勤耕耘，甘於奉獻。工作踏實，作風嚴謹：認真備課和批改作業，遵守學校規章制度；關愛學生，深受學生的尊敬和愛戴，師生關係融洽，課堂氣氛活躍：注重培養學生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學生的引路人，幫助學生樹立正確的人生觀。
3、具有勇於改革、開拓創新的時代風采。主動學習本學科和相關學科的`知識，學習教育教學理論，積極參加市、區、校的滿分作文網學科交流活動，主動參與教科研改革。
4、違反師德師風相關規定的教師不得參評。
三、評選程式
（一）宣傳動員階段（5月31日前）
5月29日召開全體教師會，宣讀區宣傳部、區總工會、區教科局[20xx]9號檔案。同時制定主題標語並利用電子顯示屏和微信公眾平台進行宣傳。
（二）推薦準備階段（6月1日——6月20日）
（1）6月5日17：00前學校三個級部（對口、就業、學前）根據評選標準各推選一名候選人，上報學校。
（2）6月6日——6月11日候選人準備材料：照片一張（工作場景照片，電子版≥3M），推薦理由（電子版且不超過200字）。
（3）6月12日——6月20日候選人在公眾平台展示事跡，全校師生投票選舉。
（三）評選報送階段（6月21日——6月30日）
（1）6月21日匯總候選人票數，審議確定最終人選。
（2）6月22日——6月27日對推舉出的正式候選人進行公示
（3）6月27日——6月29日候選人準備所需材料包括：推薦評審表、工作場景照、推薦人選一覽表、評審工作報告（紙質和電子文檔）
（4）6月30日審核材料，報送區教科局。
優秀教師評選方案 篇13
一、活動目的
以“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”教師為標桿，在全系範圍內發現和推薦優秀教師典範，弘揚他們獻身教育、敬業愛生、無私奉獻的高尚情操，增強廣大教師教書育人的榮譽感、責任感和使命感。
二、評選對象：
全系教師
三、活動時間：
20xx年6月5日—6月20日
四、參賽評選條件
1、有理想信念。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程；用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨；是中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者。
2、有道德情操。道德高尚，人格品質高尚，有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德；自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一，言傳與身教相統一，以自己的模範行為影響和帶動學生，積極引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。
3、有紮實學識。既有勝任教學的專業知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野；教學能力過硬、教學態度勤勉、教學方法科學，教學效果和人才培養成績顯著；具備學習、處事、生活、育人的智慧型教師，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
4、有仁愛之心。愛崗位、愛學生，愛一切美好的事物；在教書育人和教學管理之中用愛培育愛、激發愛、傳播愛，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上；尊重學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅，深受學生尊敬和愛戴。
五、評選活動程式
（一）宣傳階段（20xx年6月1日——6月5日）。充分利用微信平台等形式，大力宣傳“最美教師”評選活動的`意義，動員廣大師生積極參與到“最美教師”評選活動中來，發現身邊的最美教師典範，學習身邊的最美教師事跡，打造身邊的最美教師團隊。
（二）自主報名和系部民主推薦階段（20xx年6月5日——6月20日）參選的報名表報送後，輔導員或班主任由學生科推薦、任課教師由教學科推薦，確定候選人名單由系微信公眾平台公開投票，最終推選出教育、教學方向的教師各兩名。
（三）學院評審階段（20xx年6月20日—6月30日）通過微信公眾號投票，選出參加頒獎典禮的教師名單，參加頒獎的教師需在7月15日之前提交1分鐘之內的視頻材料（內容建議為學生講述等方式）。
（四）獲獎表彰階段（20xx年9月10）。在慶祝教師節活動中舉行表彰，將“最美教師”的風采做成視頻，再次展示給全院師生。
（五）事跡展示階段（20xx年9月10日——9月30日）。通過學校網站、微信公眾號和宣傳欄，報導“最美教師”先進事跡，在全校掀起學習身邊最美教師的高潮，培育積極向上和健康奮進的教師團隊，進一步提升我校教師隊伍的整體素養。
優秀教師評選方案 篇14
一、指導思想
通過採取切實有效的評選管理辦法，建立優秀人才成長的競爭激勵和優勝劣汰機制，加強優秀師資隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的提升，適應學校教育事業長遠發展的需要，推動學校教育事業的持續發展。
二、評選範圍和對象：
1、學校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。
2、學校學科（學科教學類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。
3、學校學科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現任班主任和學校德育管理人員。
三、評選條件
1、校教壇新秀：
A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規範，模範履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、至少完成一輪教學循環，教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2年超過太倉市平均成績或在年級內處於平均水平以上。
C、近3年，在太倉市級及以上評優課中獲獎，或承擔達太倉市級及以上公開課教學並獲好評，或在太倉市級教學基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。
D、近3年來，在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)教育、教學論文不少於1篇(總字數不少於20xx字)，其中必須有本學科的教學論文。
E、近3年來，在太倉教育信息網或學校入口網站等有關教育網站發表教學部落格或教學隨筆。
2、校學科帶頭人：
①學科教學類
A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規範，模範履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2在年級內名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。
C、近5年來，在太倉市級評優課中獲二等獎及以上，或獲太倉市級教學基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔過太倉市級及以上公開課教學並獲得優秀等第。
D、近5年來，在太倉市級及以上刊物發表學科教學論文或在蘇州市級及以上優秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。
E、能熟練運用先進的教育技術，有自己的個人主頁或教師部落格。近5年來，在太倉市教育信息網或學校入口網站等有關教育網站發表教學隨筆3篇及以上。
②德育類
A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學生、家長和教師好評的在職班主任老師。
B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設德育公開教育教學觀摩活動並獲得好評，或在太倉市級及以上德育類優質課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。
C、圍繞德育工作，主持或參與太倉市級或太倉市級以上課題研究，或近5年在太倉市級及以上刊物圍繞德育工作發表論文，或近5年在太倉市級及以上優秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。
四、評選辦法和程式：
1、個人申報與教研組、德育辦推薦相結合。
每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫《學校教壇新秀申報表》、《學校學科帶頭人申報表》，並附近3~5年來的主要業績、論文等複印件、獲獎證書、成果證明材料等。
2、組織考核、評議。
先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨幹教師工作領導小組進行考核。
對校級教壇新秀、學科帶頭人申報對象的師德修養、教學能力、教學實績的考核，都要進行“學生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數不少於所教學生總數和教師總數的50％，“學生滿意率”和“教師滿意率”低於2/3的不得入選。
3、發文命名，頒發證書
校骨幹教師工作領導小組將擇優確定校級教壇新秀、學科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，並向全校公示、充分徵求意見後，由學校發文命名並頒發證書。
校級教壇新秀，校級學科帶頭人每學年評選一次。
五、職責與義務
校級骨幹教師須履行下列職責和義務：
1、在師德修養方面，做到教書育人、為人師表，模範遵守教師職業道德規範，除做好本職工作外，要積極主動地發揮示範、帶頭和輻射作用。
2、在教育教學方面，必須在教育教學第一線任課（或研究），堅持在教育、教學實踐中不斷提高實施素質教育的'能力。每學期至少要承擔1次校級及以上的公開教學任務（包括公開課、示範課等）；另外教學實績在本校名列前茅。德育類學科帶頭人每學年開設1節校級及以上的公開班會課。
3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學經驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學年在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)的教育教學論文不少於1篇。每學年在校級及以上所作經驗交流不少於1次。
4、承擔或參與太倉市市級及以上課題的研究任務。
六、考核與獎勵
1、考核程式
（1）每年的5月，由校級骨幹教師本人根據《骨幹教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨幹教師學年度考核表》，同時提交相關證明材料。
（2）校骨幹教師工作領導小組對校級骨幹教師的《骨幹教師學年度考核表》和證明材料進行考核，提出考核意見，並上報校長室。
（3）學校對骨幹教師進行“學生滿意率”和“同行滿意率”測評，並將測評結果進行公示。
（4）下學年開學初，由校長室公布骨幹教師學年度考核結果。對於在師生滿意率測評中滿意率低於70%的校級骨幹教師，學校取消其校級骨幹教師稱號。
2.幾點說明
（1）年滿55周歲的校級骨幹教師不再參加考核，稱號自動取消。
（2）有下列情況之一者，其學校骨幹教師稱號自動取消：
①校級教壇新秀年齡超過35周歲的。
②在學校工作，但不在教學第一線任本專業（和稱號一致）課的（有特殊情況，經校長批准的除外）。
③不按時提供學年度考核材料或不參加骨幹教師考核的。
④不擔任班主任工作的，自動取消德育類校級學科帶頭人。
3、獎勵措施
（1）學校給予校級教壇新秀、校級學科帶頭人，300元/人學年的獎勵（享受教育局津貼的太倉市級骨幹教師不重複獎勵）。
（2）在教師職務評聘中，校級骨幹教師優先推薦晉升高一級教師職務。
（3）學校的年度評優、評先工作，優先考慮校級骨幹教師。
（4）優先安排骨幹教師外出參觀學習、培訓。
（5）參評太倉市市級骨幹教師必須從校級骨幹教師中推薦。
七、組織保障
1、學校成立以校長為首的骨幹教師工作領導小組。
2、骨幹教師的常規工作由教科室具體組織實施，骨幹教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負責材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨幹教師工作領導小組負責師德師風考核，教務處負責教學質量考核，德育處負責教育質量考核。
優秀教師評選方案 篇15
為切實加強和改進學校教育教學工作，激勵廣大教師不斷提高自身素質，加快我校教師專業化成長的步伐，結合我校實際情況，經行政會研究，報理事會批准，制定本方案。
一、組織領導
1、學校成立骨幹教師評審小組
組長：
成員：
2、學校成立骨幹教師評選監察小組
組長：
成員：
二、評選辦法
1、成立學校評選校級骨幹教師評審小組並制定評選方案和管理辦法。
2、公布校級骨幹教師評選方案和管理辦法。
3、教師自薦，填寫申請表並提交相關證明材料。
4、評審小組進行資格審查，按照評選條件，通過定性初選和定量考核，結合教師日常工作情況，確定校級骨幹教師、學科帶頭人候選人名單，交監察組審核。
5、公示評選結果。
三、評選對象
教齡滿1年以上、校齡滿1年以上的一線教師。
四、評選條件
（一）定性描述
1、具有良好的師德修養，模範履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度。
2、具有良好的專業素質和較高的專業技能，在本專業的教育教學中能力較強者。
3、在教育、教學、科研等方面成績顯著：
（1）具有較強的教育教學能力，有自己的教育和教學特點。在教育教學中能夠充分體現課改的'新理念，教育教學成績在同專業或者相類似崗位的群體中領先。
（2）在教研組中起帶頭、引領和示範輻射作用。
（3）具有較強的科研能力，在教育科研中勇於創新，認真撰寫教學反思和科研論文，積極參與課題研究，在市級及以上報刊雜誌發表過教育科研成果（論文）或教育科研成果（論文）獲市級及以上獎勵。
（4）承擔過區級以上公開課。
（5）有能力承擔校本課程。
（6）積極參加學校、省市區組織的各種教育教學活動。
（二）定量考核
以分數的形式呈現，同學科同組別，根據學校的要求和申請人得分情況，擇優入選。以下各類加分，只限於教育行政主管部門組織、舉辦的，各種加分就高計分，不迭加，不累計。
五、校級骨幹教師的職責
1、思想政治上積極要求上進，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和學校各項規章制度。
2、具有大局意識、服從意識，積極主動地完成學校交付的各項工作和臨時性任務。
3、教學成績突出，帶頭“爭一保三”。
4、任期內：
（1）每學年完成一次公開課（校級或以上）。
（2）每學年完成一篇教育教學方面的論文。
（3）積極參與一項校級及以上的課題研究工作。
（4）積極承擔班主任工作（含教育教學管理崗位）。
（5）服從學校校本課程的安排。
六、有下列情形之一者，取消其“校級骨幹教師”稱號。
（1）違反師德規範，造成不良後果者。
（2）當學年請假累計達二十二個工作日以上者（含病事假）。
（3）由於工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者。
（4）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。
（5）教育教學質量由於主觀原因有明顯滑坡者，學科教學中心城區排名，居於前三分之一之後者，或教育教學效果明顯不如同組別的非骨幹教師。取消其“校級骨幹教師”稱號。
凡被消其“校級骨幹教師”稱號的，兩年之內不得重新申請。
七、校級骨幹教師管理辦法
1、原市級以上骨幹教師自然為校級骨幹，不參評。
2、校級骨幹教師與崗位聘任、職稱評定、績效工資等掛鈎。
3、本屆校級骨幹教師的任期以教師本人的契約期為限。
4、建立校級骨幹教師考核制度，校級骨幹教師的考核工作結合教師年度考核每年進行一次。
5、骨幹教師一年一評，成熟一個，發展一個，不受名額限制。
6、今後校級以上的骨幹教師的推薦人選原則上從校級骨幹教師中產生。
優秀教師評選方案 篇16
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選範圍與比例
1.評選範圍：工齡三年以上，積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 .評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2.熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利於學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 .維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備註：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；
2.有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備註：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2.積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3.發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂於接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成，書寫良好。
5.積極參加學校或科、組安排工作，並能出色完成。
（備註：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1.教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照百分制教學成績分計算。
2.學生評教評分，在學科組起到示範帶頭作用的。
3.教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備註：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的`有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程式
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
優秀教師評選方案 篇17
按照中共張家口市委宣傳部、張家口市教育局關於《20xx年“美麗河北最美教師”推選展示活動實施方案》的要求，配合區總工會和區教科局聯合組織開展的“美麗萬全最美教師”推選展示活動，助力“共創文明城市，共建和諧校園”的深入開展，特制定我校“美麗萬全最美教師”推選展示活動實施。
一、活動主旨
為進一步推進我校的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風，大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業、樂於奉獻、為人師表的崇高師德風尚，充分展示我校教師的精神風采。
二、評選標準
1、具有高尚的師德和良好的修養。熱愛教育事業，熱愛學校，品德高尚，具有團隊精神和合作意識，勇於承擔教育教學重任，服從組織安排，成績顯著。
2、紮根一線，辛勤耕耘，甘於奉獻。工作踏實，作風嚴謹：認真備課和批改作業，遵守學校規章制度；關愛學生，深受學生的尊敬和愛戴，師生關係融洽，課堂氣氛活躍：注重培養學生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學生的`引路人，幫助學生樹立正確的人生觀。
3、具有勇於改革、開拓創新的時代風采。主動學習本學科和相關學科的知識，學習教育教學理論，積極參加市、區、校的滿分作文網學科交流活動，主動參與教科研改革。
4、違反師德師風相關規定的教師不得參評。
三、評選程式
（一）宣傳動員階段（5月31日前）
5月29日召開全體教師會，宣讀區宣傳部、區總工會、區教科局[20xx]9號檔案。同時制定主題標語並利用電子顯示屏和微信公眾平台進行宣傳。
（二）推薦準備階段（6月1日——6月20日）
（1）6月5日17：00前學校三個級部（對口、就業、學前）根據評選標準各推選一名候選人，上報學校。
（2）6月6日——6月11日候選人準備材料：照片一張（工作場景照片，電子版≥3M），推薦理由（電子版且不超過200字）。
（3）6月12日——6月20日候選人在公眾平台展示事跡，全校師生投票選舉。
（三）評選報送階段（6月21日——6月30日）
（1）6月21日匯總候選人票數，審議確定最終人選。
（2）6月22日——6月27日對推舉出的正式候選人進行公示
（3）6月27日——6月29日候選人準備所需材料
包括：推薦評審表、工作場景照、推薦人選一覽表、評審工作報告（紙質和電子文檔）
（4）6月30日審核材料，報送區教科局。
優秀教師評選方案 篇18
一、活動宗旨
首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
二、評選條件
1、基本條件忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2、優先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3、對師德問題實行一票否決。
三、評選名額
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過並公示無異議後確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優秀的，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
四、評選程式
1、宣傳發動學校利用校園網站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。
2、推選申報以年級部為單位，採取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛徵求意見，接受學生、家長、社會監督。
3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審後，根據評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，於5月23日前上報學校。
4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行複審，並擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5、公示經公示5個工作日無異議後，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
五、表彰宣傳
學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。
六、工作要求
1、堅持公平公正原則，接受民眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。
2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民民眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。
3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的民眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
附屬檔案1：
報送材料有關要求
各縣區教育局和市直學校請於5月23日前將下列材料報送校辦室，並同時傳送電子文檔。具體材料為：
1、推薦人選個人申報表（一式三份）。
2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2/3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，檔案名稱為“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。
3、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特徵鮮明。
4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。
附屬檔案2 首屆“安六一中好老師”
個人申報表
教師姓名
任教學科
所在年級部
曾獲主要榮譽稱號和獎勵
獲獎名稱
獲獎時間
授予單位
備註
優秀教師評選方案 篇19
為貫徹國家、省市中長期教育改革和發展規劃綱要，落實宣城市政府《關於加強教師隊伍建設的實施意見》，建設一支高素質的骨幹教師隊伍，適應我市教育改革和發展的需要，結合xx市教體局《關於評選xx市第五屆教育系統學科帶頭人和骨幹教師的通知》（教人[20xx]38號）檔案精神，經研究決定評選國寧市第X屆教育系統學科帶頭人和骨幹教師。現將有關事項通知如下：
一、評選範圍
全市公辦、民辦普通中國小、職業學校、幼稚園、特教學校、教師進修學校、校外教育機構的專職教師以及教研、電教人員。
已獲得“國寧市教育系統學科帶頭人”和“國寧市骨幹教師”稱號的學科帶頭人、骨幹教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。
二、評選名額
第X屆國寧市教育系統學科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統學科帶頭人評選條件，均可參評。
獲得“特級教師”榮譽稱號或享受國、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統學科帶頭人”的，經市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統學科帶頭人”。
第X屆國寧市骨幹教師評選50名。
凡申報宣城市教育系統學科帶頭人和骨幹教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。
三、評選條件
見《國寧市骨幹教師評選標準》（附屬檔案1）和《國寧市教育系統學科帶頭人評選標準》（附屬檔案4）
四、評選辦法
骨幹教師、學科帶頭人評選要遵循堅持質量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農村中國小要積極動員和鼓勵優秀教師參評，評選要向中國小一線教師傾斜，向農村教師傾斜。學校要組織教職工認真學習評選標準和有關檔案，嚴格按照評選條件和程式確定推薦人選。學校對確定的推薦人選所有材料上報前要在校內公示，時間不少於一周。公示結果填寫在《推薦表》（另發）“學校推薦意見”一欄。
我局將成立評選和推薦委員會，負責組織骨幹教師和學科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨幹教師和學科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會由教體局局長、分管人事、教研工作副局長及中國小教育教學的`專家組成。評選時，在充分討論評議的基礎上，採取無記名投票方式表決，經出席會議的評審2/3以上贊成為通過。
五、獎勵辦法
經批准的骨幹教師和學科帶頭人，由市教體局授予榮譽稱號，頒發榮譽證書，並優先推薦參加更高層次的評選。教體局和各校將廣泛宣傳並推廣他們的先進經驗，切實做好各類骨幹教師的管理、服務、培訓和使用工作，充分發揮其示範帶動作用；學校要給予一定的物質獎勵，為他們的學習、工作和生活提供便利條件，按規定兌現相應的崗位津貼。
優秀教師評選方案 篇20
一、推薦對象及名額
推薦對象：職教中心全體教職工
推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）
二、推薦條件：
1.堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；
2.自覺遵守國家的法律法規及各項規章制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；
3.自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規範，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；
4.有良好的業務素質，注重實施素質教育，善於運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；
5.熱愛教育教學和科研工作，勇於探索，敢於創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。
依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：
①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教；③擅自收費；④歧視差生，體罰學生⑤發生過教學事故。
三、推薦辦法及指標分配
1、為使評選公平、合理，本次評選採取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。
2、各處室專業部推薦候選人指標如下：
處室、專業部推薦指標備註
機電部6班主任4人、任課教師2人
財經部2班主任1人、任課教師1人
建工部4班主任3人、任課教師1人
學前部2班主任1人、任課教師1人
辦公室、招生、就業處2管理人員
教務處2管理人員
政教處2管理人員
總務處、培訓處2管理人員
3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。
四、成立評選工作領導小組
為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。
五、評選步驟和方法
為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬採取以下步驟及方法進行：
1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時3分鐘以內）。
2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時3分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。
3、公示（8月5日-10日）：學校對確定人選在遵化市職教中心網站進行公示，接受師生監督。
4、推薦上報：
被推薦教師填寫《遵化市優秀教師（教育工作者）審批表》。推薦遵化市優秀教師每人撰寫20xx字的事跡材料.所有事跡材料用第三人稱，標題宋體2號加粗，正文仿宋3號。
優秀教師評選方案 篇21
為進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，激勵全校廣大教師學習師德先進典型，以“最美鄉村教師”為榜樣，愛崗敬業，為人師表，不斷提高職業道德水平，學校決定於本學期開展“最美教師”評選活動。為確保評選活動取得預期效果，特制定本方案。
一、活動意義
通過活動，評選出在教書育人工作中表現突出，且深受學生、家長、同事愛戴的“最美老師”，以此來展現我校優秀教師們的師德風采，弘揚立德樹人先進典範。
二、活動主題
探尋最美教師 感悟師愛力量
三、評選範圍
全體在編在崗教師
四、具體安排
第一階段：營造評選氛圍 學習先進事跡（2月-4月中旬）
1.制訂《 奉賢區柘林學校“最美教師”評選活動方案》，在校園網予以發布，製作滾動宣傳字幅等。
2.以“林曦教育論壇”為載體，引領全體教師學習“最美鄉村教師”的感人事跡，營造學習“最美鄉村教師”優秀事跡的氛圍。
第二階段：開展徵文評選 展示師德風采（3月中旬-5月底）
1.在學習“最美鄉村教師”先進事跡的基礎上，組織全校教師開展“以愛育人 用心教書”的主題徵文活動。
2.組織徵文評選，並擇優在“林曦教育論壇”上作演講。
第三階段：收集師德故事進行展示交流（5月）
1.組織學生、家長、教師尋找身邊教師的美好品德和感人事跡，以真人真事為基礎，寫出“最美教師”感人事跡。
①3-5年級學生：在家長的指導下完成一則故事。（200字以上）
②6-9年級學生：獨立完成一則故事（400字以上）
③向全校家長發放“最美教師”推薦單，推薦一名“最美教師”，並簡要寫下推薦理由。
④每個辦公室在學校教師範圍內撰寫一至二則先進故事。（800字以上）
2.將感人事跡在校園宣傳欄和學校網站中予以展示，進行交流與學習。
第四階段：確定“最美教師”評選候選人名單（6月初）
詳見《柘林學校“最美教師”評選候選人產生辦法》
第五階段：投票、評選“最美教師”（6月中旬）
詳見《柘林學校“最美教師”投票及評選細則》
第六階段：“最美教師”頒獎、表彰（9月教師節）
詳見《柘林學校“最美教師”頒獎及表彰活動方案》
五、活動要求
1.提高認識，全員參與。
開展“最美教師”評選活動是加強師德師風建設的重要舉措之一，各條線、各組室、各班級要高度重視，精心安排，切實將評選活動組織實施好，確保各環節活動按時、紮實、有序完成。
2.面向全體、公平公正。
本次評選活動要充分調動學生、家長、老師參與的積極性，通過各種有效方式和途徑廣泛發動，使整個評選過程公開透明，評選的結果客觀公正、社會反響良好。
3.大力宣傳，樹立榜樣。
學校要把本次評選活動作為一次總結提煉和學習的過程，採取多種形式和手段，大力宣傳評選活動的重要意義和基本要求，宣傳“最美教師”的先進事跡和師德風範，通過活動，努力在全校營造尊師重教、崇尚師德、學習先進、爭當先進的良好氛圍。
優秀教師評選方案 篇22
一、指導思想
為充分調動廣大教師的教學積極性，激勵教師積極投身教學改革和教研活動，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，培養一支師德高尚，有較高知名度和教學教研水平的教師隊伍。
二、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評選範圍和比例
1、評選範圍：積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師及其他教學管理人員。
2、評選比例：優秀教師人數不超過教師總人數的4%。
四、評選條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出。
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責。
3、刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。
5、教學質量評價結果為優秀。
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
①不服從學校教學安排的
②發生過教學事故的
③病假超過10天（含10天）事假超過5天的（含5天）的或有曠工行為的（要求每周簽到不少於14次且每天不少於1次）
④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的
⑤受到學校紀律處分或違反法律法規的`
五、評選程式和評比時間
1、本人申請
填寫申報表，並將申報表及相關材料（當年備課筆記本、聽課本）一起交評選領導小組
2、評選辦法
對照評選細則量化打分（權重80%），領導小組綜合測評（權重10%），學生評價（權重10%）。
3、評選時間
每年的12月份
4、公示
將評選結果張榜公示
六、獎勵辦法
1、年度考核時為優秀
2、縣級以上的各類表彰從校級優秀教師中推薦
3、頒發榮譽證書和獎金不少於500元
4、獲得的榮譽作為職稱晉升、崗位競聘的重要依據之一
本辦法自20xx年9月1日起實施。
優秀教師評選方案 篇23
一、指導思想：
為充分調動廣大教師的教學積極性，激勵教師積極投身教學改革和教研活動，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，培養一支師德高尚，有較高知名度和教學教研水平的教師隊伍。
二、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評選範圍和比例：
1、評選範圍：積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師及其他教學管理人員。
2、評選比例：優秀教師人數不超過教師總人數的4%。
四、評選條件：
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出。
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責。
3、刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。
5、教學質量評價結果為優秀。
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
①不服從學校教學安排的
②發生過教學事故的
③病假超過10天(含10天)事假超過5天的(含5天)的或有曠工行為的(要求每周簽到不少於14次且每天不少於1次)
④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的
⑤受到學校紀律處分或違反法律法規的
五、評選程式和評比時間：
1、本人申請
填寫申報表，並將申報表及相關材料(當年備課筆記本、聽課本)一起交評選領導小組
2、評選辦法
對照評選細則量化打分(權重80%)，領導小組綜合測評(權重10%)，學生評價(權重10%)。
3、評選時間
每年的12月份
4、公示
將評選結果張榜公示
六、獎勵辦法：
1、年度考核時為優秀
2、縣級以上的各類表彰從校級優秀教師中推薦
3、頒發榮譽證書和獎金不少於500元
4、獲得的榮譽作為職稱晉升、崗位競聘的重要依據之一
七、本辦法自20xx年9月1日起實施。
獎項設定
(一)個人常規獎項
1.班主任工作園丁獎;
2.優秀科任教師獎;
3.師德模範獎;
4.默默耕耘獎;
5.最受學生喜歡教師獎;
6.教研積極分子;
7.樂群樂業標兵;
(二)特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同並積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細緻紮實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴(學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區別)。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計畫、有總結，班隊活動能良好進行。
9.在學校職能部門組織的檢查中成績均為優秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10%之內，7——9年級控制在15%之內。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到70%以上。
13、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優秀科任教師評選標準：
1、認同並積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱讚。
3、能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。
5、學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。
6、善於學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到80%以上。
8、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模範獎評選標準：
1、正確處理學校需要與個人利益之間的關係，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神，嚴謹治學、勤於進取;
2、善於做傳授知識的“經師”與育人的“人師”，言教與身教相結合，教書育人，為人師表。“學為人師，行為世范”是自己的當然追求;
3、熱愛學生，積極踐行以學生髮展為本的教育理念，因材施教，誨人不倦，是學生的良師益友;
4、嚴謹篤學，不斷創新，是同事和學生學習的楷模。始終堅持嚴謹自律的治學態度，不斷增強自身的業務水平和教學能力，並以良好的學識教風啟發和影響學生;
5、有大局意識和協作精神，自覺維護學校的利益與榮譽，有著和諧共生的良好的人際關係;
6、是學校教師的表率。
(4)默默耕耘獎評選標準：
1、對學校忠誠，心態陽光，能主動完成本職工作以外的任務，默默耕耘，無私奉獻，不講價錢，不計報酬，視學校發展為己任;
2、把自己真正當作學校的主人，服從學校安排，工作任勞任怨，兢兢業業，不追名逐利，扎紮實實工作，把學校的利益放在第一位;
3、工作勤勉，認真完成學校交給的各項工作任務，教育教學成績優良，在同事、學生與家長心目中享有良好口碑;
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模範遵守中幼稚園教師職業道德規範和和學校各類規章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80%以上，7——9年級達到70%以上。
(5)最受學生喜歡教師獎評選標準
1、學期家長與學生評價非常喜歡率1——6年級達到70%以上，7——9年級達到50%以上;
2、學期工作沒有出現學校師德考核禁止的行為;
3、學期被家長、學生投訴經查證屬實者一票否決。
(6)教研積極分子評選標準：
1、熱愛教學工作，勤鑽研教學，勇於在教學中進行教學改革嘗試;
2、認同並積極踐行我校有效教學理念，在日常工作中能把有效教學理念進行內化，不斷探索和提煉有效教學方式，能把自己好的做法在組內或校內與老師分享;
3、按時參加組內教研活動，是出色的中心發言人，每學期主動承擔組內或校內公開課;
4、積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學部落格並經常性撰寫教學研究類文章。
5、每學期聽課不少於15節。
(7)樂群樂業標兵評選標準
1、工作兢兢業業，任勞任怨，在同事中享有一定的威信;
2、在生活和工作上經常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力;
3、有較強的溝通協調能力，人際關係好;
4、不發表不利於學校穩定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念;
5、愛崗敬業，宏揚正氣。
(三)特別獎項
1、校長特別獎評選範圍
(1)在學期工作中取得突出成績者;
(2)獲得省市以上學術團體表彰者;
(3)在市級以上刊物或學術會議上發表文章，特別是在學術刊物上發表論文者;
(4)在學校大型活動中作出突出貢獻者;
(5)輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者;
(6)其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
(1)理解、認同並積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細緻紮實。
(2)有自己獨特的、系統的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
(3)班級管理經驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產生指導作用。
3、教育教學創新獎評選標準
(1)要有明確的目的：側重於突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發展”、推動學校發展具有重大的現實意義。
(2)要有具體的內容：課堂教學的創新、學生管理的創新、組織活動的創新、管理制度的創新、教育教學理念與實踐的創新等均可。
(3)要有展示的成果：創新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗後得到認可的或成功的。
(4)創新成果應有現實意義：成果內容在一定範圍內有“創新”特點，對別人具有啟發或借鑑意義。
(4)課題研究積極分子評選標準：
(1)有較強的教育科研意識，有自己的研究領域;
(2)在自己的教育科研領域中有專門的課題，所研究的課題對個人、教研組乃至學校的教育教學起到積極的推動作用;
(3)定期把自己的課題研究階段性成果在組內或教師論壇上和大家交流分享;
(4)定期撰寫研究論文，且論文質量高。