關於教師能力提升培訓方案範文 篇1
為全面提升學校辦學水平，提高教師的專業素養，根據市教育局《關於舉辦連雲港市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》精神，結合學校實際，教務處組織開展語文、數學、英語三學科及班主任專業技能提升競技活動。相關方案如下：
一、活動宗旨
1、促進教師努力鑽研教學業務，進一步提高我校教師的教學基本功和專業水平，提高課堂教學效率。
2、通過活動，為教師搭建相互學習、交流的平台，展示我校教師的風采，進一步檢驗和鍛鍊中、青年教師，為區級複賽、市級決賽做準備。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：、各學科教研組長
三、參賽對象、內容及評審
1、參評對象：語文、數學、英語任課教師及班主任；
2、參賽內容：
（1）學科：課堂教學（粉筆字、教學設計與教育技術運用）、學科特色項目；
（2）班級管理：即興命題演講。
3、評審：教務處人員及教研組分管領導或外校骨幹人員。
四、活動注意事項及要求
1、按教育局檔案要求，語文、數學、英語學科競技活動與班主任競技活動不能兼報，班主任必須為現任班主任。
2、競技活動分為青年組、中老年組；20xx年12月31日後出生的為青年組，以居民身份證為準。
3、參賽教師務必高度重視，提高認識，無特殊情況均需參加此次評比活動，縣區級獲獎占參加初賽教師總數的30％。
4、所有參賽教師必須按學校統一安排的日期、節次上課,參賽教師同課異構，學科教師賽後將教學設計交給評審（教學設計用紙由教務處提供）。
5、參賽教師要運用多媒體輔助教學，板書要美觀實用。
6、評審打分做到公平、公開、公正，評價標準參照“贛榆區中國小高效課堂教學評議用表”。所有評審及參賽選手在聽課期間將課調好，不得出現空課現象。
五、評比辦法
1、學校成立評選小組，由評審打分計獎；參賽學科教師最終得分=課堂教學得分×90％+學科特色項目得分×10％，班主任班級管理最終得分以即興命題演講得分為準。
2、此次評選出一、二等獎人數各占學科青年組、中老年組、班主任參賽人數的30％、70％；對獲獎者，學校編制簡報存檔，並給予獎勵。
六、活動安排：
活動時間暫定為本學期第9、10周，具體活動安排另行通知。
20xx年10月13日
附：
1、語文經典課文誦讀評分標準。
2、數學學科徒手作圖評分標準。
3、英語學科課文誦讀（中老年組）、英語歌曲演唱（青年組）評分標準。
4、即興命題演講評分標準。
關於教師能力提升培訓方案範文 篇2
一、指導思想
積極深化學校內部管理體制改革，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性，努力提高辦學效益，增強辦學活力，達到教育資源的合理配置，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。
二、實施聘任制原則
1、雙向選擇原則。學校對教職工可以聘任、不聘、緩聘或解聘。教職工可以受聘、拒聘或辭聘，雙方必須通過書面表明意向，履行一定手續。
2、“三定”原則。以中心校對我校核定的編制數和校設定崗位數為依據，實行定編、定崗、定責，組織全員公開聘任，教職工受聘後，必須嚴格履行崗位職責。
3、擇優競爭原則。根據教職工的德、能、勤、績全方位綜合考評，在聘任過程中，堅持任人唯賢、唯才是舉，實行公開聘任與公平競爭的`原則。
4、客觀公正原則。在聘任過程中本著實事求是的態度，一分為二，客觀公正地評聘每一位教職工。
5、能者多勞原則。對於思想素質高、工作能力強、精力充沛的教職工，允許跨年級多學科受聘，提倡、鼓勵能者多勞。
三、聘任條件
凡忠誠於人民的教育事業、具有良好的職業道德、能勝任學校的教育教學、教輔及後勤工作、身體健康、服從管理的學校正式教職工均可參加崗位聘任。
四、崗位設定
1、班級設定
學段六年級七年級八年級九年級
合計（16）4 4 4 4
2、教學崗位職數（77人）
學段：六年級七年級八年級九年級
語文2 2 2 2
數學2 2 2 2
英語2 2 2 2
思品1 1 1 1
物理1 1
化學1
歷史1 1 1
地理1 1
生物1 1
體育1 1 1 1
音樂1（六至九年級1人）
美術1（六至九年級1人）
信息1（六至七年級1人兼職）
科學1
合計10 12 13 11
2、教輔人員（2人）
實驗管理員1人、檔案與圖書管理員1人
3、後勤崗位（9人）
勤雜：1人：環境衛生師：1人門衛：2人寢室管理員：4人廚師：1人報賬員：1人
五、聘任程式
1、校長作聘任動員報告。
2、職代會討論聘任方案。
3、校長聘年級主任，年級主任聘班主任，然後共同聘任各學科任課教師。
4、先聘教學人員，再聘教輔人員，最後聘後勤人員。（九年級優先原則）
5、校長及校辦會進行全面合理調控。
6、公布聘任結果。
7、受聘人員根據崗位責任制籤訂責任書。
六、聘任期限
1、各班主任的聘任期限為1年。
2、各科任教師的聘任期限為1年。
3、中層幹部的聘任期限為1年。
4、教輔及後勤人員的聘任期限為1年。
5、學校根據受聘對象的工作情況可進行一定範圍內的調整。
七、關於落聘、拒聘或辭聘的處理
1、落聘。凡符合聘任條件而未被聘者，視為落聘，落聘人員到中心學校應聘。
2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘，拒聘人員交中心學校聘任。
3、解聘。學校按有關規定和方案，對受聘教職工的工作進行綜合考評，發現不滿意，並解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，校長可以對下列情況之一者予以解聘。
⑴師德素養差，嚴重體罰學生，不能為人師表，造成嚴重後果者。
⑵教育教學效果差，連續二次踩“紅線”者。
⑶一年內連續三次被學生和主管部門評教為差者。
⑷工作嚴重失職，造成事故者。
⑸紀律渙散、屢教不改者。
⑹管理服務效果差，師生、家長反映強烈者。
⑺違法違紀執法部門處理者。
⑻給學校聲譽造成極壞影響者。
4、辭聘。受聘教職工主動向學校申請辭去所任職務即為辭聘。辭聘的教職工必須在一學期結束前一個月內向學校呈交《辭聘申請書》，在未得到學校回復之前，不得擅自離崗，辭聘申請獲準後視為落聘。
八、本方案的解釋權屬校長辦公會。
關於教師能力提升培訓方案範文 篇3
為進一步提升教師教學水平，促進教師專業化發展，發揮外出學習教師的引領作用，達到資源共享和共同提高的目的。經研究決定，特舉辦外出學習教師匯報課活動，現將有關事宜安排如下：
一、活動時間
20xx年10月17日上午
二、活動地點
麻丘中小本部一樓多媒體教室
三、活動具體安排
9:10-9:50鄧茜老師上課（課題由上課教師本人確定）9:50-10:30觀摩教師評課
10:35-11：00鄧茜老師匯報青島學習心得體會11：00-11:40一起作業課題負責人介紹該課題的具體操作方法
四、參加人員
全區國小英語教師
五、注意事項
1.學校安排學生提前10分鐘趕到上課地點。
2.觀摩教師提前10分鐘到場簽到（路上注意安全）。要求每人寫一篇觀摩心得體會，並於10月22日前發至教研室成彩雲老師收。
3.授課教師於10月19日前把教案、課件和教學反思發至教研室成彩雲老師收。