國小特色寒假作業方案 篇1
不知不覺我們的寒假生活又開始了，各位同學經歷了“疫”樣的一年，一定對自己的寒假生活有很多自己的想法和安排。為了讓同學們過一個平安、健康、快樂並富有收穫和意義的假期，特開展以“一小娃有滋有味過寒假”為主題的寒假德育實踐活動，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，在社會實踐中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”，在“參與、感悟、體驗、經歷”中提升素質，學以致用。希望家長們密切配合學校，鼓勵和指導孩子參與各項活動，讓孩子學會做人、學會做事、學會求知、學會共處……全面發展。
一、活動目的：
引導學生走進自然、體驗生活、了解社會、磨練意志，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動安排與要求
1、開展“向長輩親人拜年、拍最具意義照片”活動，弘揚傳統文化，陪家人貼“福”、貼對聯，向長輩親人、抗疫等身邊榜樣拜年，表達新春祝福，並用手機、相機拍攝體現年俗活動、節日團聚、幸福過年的生活場景以及堅守崗位、辛勤工作、無私奉獻的具有意義的照片，並收集、上傳。
2、開展“我為我家寫春聯”活動，收集春聯3-5幅，與家長一起模仿創作春聯1幅。並收集、上傳照片。
3、開展“孝心迎新年，勞動顯身手”愛心體驗活動。在假期，要求堅持做一項家務勞動，如：盛飯、買菜、洗刷碗筷、打掃房間等。以此培養學生的勞動習慣，讓學生感受父母對我們的關心和照顧。並收集、上傳照片。
4、開展“讀美文品書香”讀書活動與父母共讀一本書。根據學校暑假期間下發的書目，在父母的指導下，有計畫、有目標、有趣味地精讀這本書。四至六年級每生寫一篇讀後感。
5、開展“勤鍛鍊同抗疫”活動，在確保做好疫情防護的基礎上，堅持與家人一起每天鍛鍊半小時，經常進行戶外活動如跳繩、打羽毛球、踢毽子、跑步、跳繩等，走進自然體會生活，學會一項新的運動技能。
6、以“有滋有味過新年”為主題，一至三年級每生畫一幅畫（紙張8開），四至六年級每生辦一份手抄報（紙張8開）。要求：(1)內容積極、健康；(2)寫明作者、班級；(3)版面合理、精緻。
溫馨提示：
1、開學初，各班將學生的畫、手抄報及讀後感進行初評，推薦最優秀的三份上交到年級組並由年級組長統一上交到政教處，參加學校評選。
2、凡是需要收集照片的各項選3張，統一上傳於班主任QQ群相冊《20xx年春節-寒假社會實踐》。
3、放假時間xx月xx日——xx月xx日；
xx月xx日，四——六年級報到註冊，xx月xx日正式行課；
xx月xx日，一——三年級報到註冊，xx月xx日正式行課；
祝孩子們及家長朋友們新年快樂！
國小特色寒假作業方案 篇2
特色學校建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，是學校科學持續發展的關鍵。切實做好創特色學校創建工作已刻不容緩。因此，我校依據全縣農村國小工作會議精神，結合本校實際，確立“本善教育”為我校特色學校創建的重點，特制訂本實施方案。
一、實施背景
長期以來，由於受各種因素的影響，當前學生普遍以自我為中心，心中無他人，不會感恩，更不會行善。學生的文明行為習慣養成教育存在較大偏差，直接導致整體學校校風不佳，學風不濃，教育效果不理想，也直接影響著學校質量不高，學校形象在公眾中的認可度不高，更影響著學生的成長、成才。
盧梭說：“沒有感恩，就沒有真正的美德”。生活在這個世界上，我們需要相互攙扶。我們的父母、老師、同學、朋友……以至山山水水、花鳥魚蟲等世間萬物都對我們有恩情！“恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長”。在這人世間，我們要感恩的人和事太多太多，感恩之路太長太長。學會“感恩”，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。
感恩與行善是一種積極向上的人生態度，是一種充滿愛意的行動，是一種處世哲學和生活智慧。感恩與行善更是學會做人，成就陽光人生的支點。人生也正是有了愛心、孝心和感恩心而精彩……
感恩與行善是現代社會成功人士健康性格的表現。感恩與行善是人生基本的準則，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎，也是事業上的原動力和內驅力，是人的高貴之所在。所以，行善和感恩是德育之根本。
基於以上認識，本著觸及學生心靈之原則，我校決定探索並建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校課程，通過課程實施，組織活動，最終使學生成長為一個會感恩的人，能行善的人。逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈，為學生的終生髮展奠定基礎。
二、指導思想
認真落實學校關於加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，培養關愛他人，服務社會，忠於祖國、道德高尚的有用之才。
三、目標要求
1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立行善意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
3.提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
4.培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。
通過本善教育，最終讓學生形成善行一生健康向上的高尚品德，逐步實現“知行統一，言行一致”，建立起以“校園文化和行為文化”為顯性成果、以“感恩——行善——習慣”為隱性成果的“仁愛”文化圈，形成學校特色。
四、具體規劃：
（一）主要內容：
每個年級都按照以下五個版塊進行組織實施：
1.感恩父母、師長。父母養育了我們，老師教給了我們知識，培育我們成人。要從小養成感恩之心，長大後才能會知恩圖報，孝敬自己的父母、感激師長。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。而連自己的父母都不愛，將來就不可能去愛事業、愛國家、愛別人。
2.感恩朋友、他人。生活在集體中的一員，要關心幫助身邊的每一個人，學會善待別人，學會感謝別人。
3.感恩生活。感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘鍊我們的品質，使我們更深刻地理解生活，讓我們學會珍惜和堅強。
4、感恩自然。感恩於我們所處的自然社會，感謝他們孕育了一個個相像而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的大千世界。感恩於灑在我們身上的每一縷陽光，感恩於路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好。
5感恩祖國。愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神聖職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。
（二）實施運作程式
第一階段：宣傳發動階段
制定下發關於開展“本善教育”的通知和實施方案，組織中心國小及各村小以“感恩”為主題，利用每周升國旗儀式、主題班隊會、黑板報、宣傳版、校園網站、校園廣播（每天播放《感恩的心》）、櫥窗等方式，懸掛感恩教育主題條幅，張貼《感恩教育活動倡議
國小特色寒假作業方案 篇3
一、指導思想
以教育理論、“三個代表”重要思想為指針，堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以操促德、以操增智、以操健體、以操審美”傳統，從自身特點出發，大膽探索和實踐，以創建市級校風示範校為標準，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，突現健美操精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。
二、創建目標
1、總體目標：
傳承老一代艱苦創業的精神，吸收寶貴的實踐經驗，與時俱進，開拓創新，發揮自身優勢，謀求特色發展，傳承、積澱、弘揚、升華我校啦啦操特色。讓體育與精神文化來構築特色學校。
2、我們將採用分層推進、分步發展的戰略，努力實現特色教育的新跨越。
第一階段——特色項目創建階段
啦啦操是融安全性、趣味性、健美性於一體的運動項目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學生的課餘生活，促進啦啦操運動在我校的普及和提高，營造濃郁的校園啦啦操文化，我校擬定學校特色項目創建的工作目標。
具體如下：
1、依託我校傳統資源優勢，組建好學校啦啦操隊，集中優勢力量加強訓練。並根據我校實際，以“普及健美操運動”作為我校特色項目，使之成為學校體育工作特色之一。
2、確立教學內容，建立評價體系。
3、在發展一般身體素質的基礎上，加強專項素質的訓練，增強學生體質。
4、掌握啦啦操的相關技術，初步了解啦啦操競賽規則和組織競賽方法，積極組織校內、校際間切磋與交流。
5、激發學生對啦啦操運動的熱愛之情，培養學生團隊精神精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。
第二階段——建設學校特色階段
在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“啦啦操文化”，以開發學生潛能為核心的教學活動方式，促進學生個性的發展，形成學校特色。
具體如下：
1、進一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運動領域，促進啦啦操運動的普及和提高，使其成為學校體育工作的一項特色，並使其成為我校的一種廣泛的民眾性運動，積極打造“啦啦操特色傳統學校”精品，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。
2、組織編寫啦啦操校本教材；成立啦啦操課題研究小組，進行專題研究，向各級學校輸送有啦啦操特長的專業人材。
3、將啦啦操拓展，形成啦啦操運動學校鮮明的辦學風格，師生全員參與，學有所長，使之成為我校辦學一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。
第三階段——建成特色學校階段
積極貫徹課改精神，深入實施素質教育，開展“體育與文化”特色學校建設活動，形成教育有個性，發展有特長、辦學有風格的特色學校。
具體如下：
1、拓寬該運動研究領域，整合我校其它工作，拓展素質教育的空間，並提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學個性，逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神，進一步深化素質教育，提高我校教育質量。
2、進一步鞏固啦啦操普及開展所取得的成果，在活動與競賽中推向縱深發展，倡導體育精神，同時向其他學科滲透，拓寬研究領域，培養良好的精神品質，提升校園文化品位。
3、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恆久的、無所不在影響力的精神文化。
三、體育特色學校建設領導小組
組長：張武
副組長：楊紅
成員：杜玉
四、體育特色學校建設方案保障機制
（一）明確目標，統一思想，提高認識。
（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。
1、成立學校創建領導小組，組建研究機構，制訂研究計畫。學校成立由一把手校長為組長，各科室主任、體育組組長及各年級組長等為組員的創建領導小組，負責制訂創建實施計畫與工作的指導與開展。
2、建設一支有教育特色的育人隊伍。
教師是辦好特色學校的依靠力量，是創辦特色學校最重要的條件，要想形成學校特色，必須擁有一批富有教育教學特色的教師骨幹教師，只有發掘本校內在教師資源，發現並積極培養有獨特風格的特長教師才有發展的可能。要真正創建特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源於教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、最佳化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂於奉獻的教師隊伍。
3、分層制定措施，規範管理，加大制度建設，逐步形成常規。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。
4、加大硬體投入，構築保障平台。學校將在近兩年內繼續加大投入，建設好啦啦操藝體教室，進一步添置必要的器材，為爭創體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。
（三）以活動為載體，促進學校特色發展
1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。
2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。
3、加強橫向聯繫，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。
（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。
1、初步構建起科研先導的管理機制。在特色創建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環、螺旋發展的好勢頭。
2、培養學生，造就一支只會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨幹教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與啦啦操技能，而更應關注學生體育精神的培養與發展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。
3、建立完善實施方案與計畫，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，最佳化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。
4、從第二階段起，學校開設好課程，列入校本課程的範疇，在地方與課程以及體育課程中開設好該課。使全校80%以上的同學積極參與該行列，激發學生濃郁的學習興趣，發展學生的個性特長。
5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統研究、反思調整，從而實現學校特色建設的目標。
6、編制相關檢測方案和細則，改革評價方法，激發學生參與的積極性，培養團隊精神精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。
（五）拓展學校自身優勢的特色項目
特色學校的創建要有優勢充分的學校特色項目，並達到水準使特色更加顯著，形成傳啦啦操是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身特色項目的優勢，強化制度創特色、最佳化陣地創特色、深化活動創特色。
1、開發運用好潛在的優勢資源。
在師生、學校內在中發現、挖掘、組織和運用好校內資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的特色發展與學生的個性發展開闢廣闊的的空間，打出特色學校的生長點。
2、創建好特色學校的校園環境氛圍。
利用校園網，建立“特色建設”專題欄目，擴大信息化建設陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質教育發展進程。我們將以網路為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發展與完善。同時也將通過網路將所取得的階段性成果引發周邊學校的衝動和拉動。
加強校園啦啦操文化等物質文化環境的營造。校園物質文化環境是學校特色的外在體現，是學校魅力和個性的體現。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，發揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。
四、對創建前景展望
1、通過傳統項目和特色建設，使80%以上的學生能掌握較好的健美操運動，開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，並有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。
2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨幹示範的作用。
3、形成一整套特色創建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑑、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。
4、加大輿論宣傳及校園、班級啦啦操文化建設，以啦啦操為核心的學校特色建設初具雛形。以啦啦操文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。
特色學校的創建任重道遠，是一項長期的發展過程，但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創建的新路子。