二年級開學第一課活動策劃範本

咬定自己的目標,用破釜沉舟和科學、精細的行動,去成就自己的人生。

今天,距離我們聯考已經只有80多天了。不知道同學們如何看待自己現在的處境。

我的一位老鄉的小孩,在實驗上高二,這位小孩的家庭條件是非常的優越。這位小孩在高一分科時,我曾建議他選理科,因為我知道在其他條件一定的情況下,理科的空間比文科的空間要大得多,我曾忠告他:“政治是很難考高分的。”但這位小孩數學比較差,而且對地理比較感興趣,所以他選了文科。在今年我去他家的時候,笑著跟他父親開玩笑說:“認真培養他,看能不能搞出清華北大來。”他父親笑著說:“清華北大我是不太想了,我覺得能上復旦就好了。”我問小孩現在成績如何,他父親說在實驗是排第六,但他覺得他小孩還有很大潛力沒有發揮出來,覺得高三還會有大進步。這次期末考試數學他考到了140多。在另外一個場合,我問一位市局教研室的一位主任,如果在實驗排第六,上復旦有沒有問題,她說:“應該沒問題。”

我想的是:並非只有實驗才能創造奇蹟、並非只有實驗的學生才能創造奇蹟;我也對別人說,對這一屆的學生,我是非常地樂觀。但是請同學們也明白我對自己的警惕:樂觀和成績並非是想出來的,得需要腳踏實地。對我們的同學而言,更需要有:死咬目標和破釜沉舟的抉擇,需要科學的方法和精細的行動。

為什麼說要咬定自己的目標呢?毫無疑問,我們的同學都喜歡、希望自己過上幸福的人生,並且肯定,我們每個人都曾想像過自己的幸福人生。現在不如我們的同學用反證法來試試,假如我們的人生不幸福,會是什麼樣的?會有什麼樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風,但結論肯定會是:“很殘酷”,因為想得到的得不到。

對我們的絕大部分同學來講,聯考對我們來說充滿著太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來說是機會,又是挑戰。說它是機會,因為正是這些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說它是挑戰,在於你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態,去贏得這場勝利。

現在距離我們聯考剩下不到90天,我們所要做的,就是利用好這段時間,去為自己增加確定因素,注意是讓自己的實力不斷增加、越來越有信心的那種確定因素。

“人生能有幾回搏”,現在這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想,我們的每位同學肯定都是想搏,但是可能有疑問,“自己能不能堅持搏?該怎么搏?”

在放假的時候,我除了收到很多同學們的祝福簡訊之外,還收到幾條匯報自己學習計畫的執行情況的簡訊。在放假之前,我曾跟同學們講:“每個人都有惰性,對大部分作為正常人的我們而言,過於自信自己的毅力可能不行,所以我們需要計畫。沒有監督的計畫是落實不了的,基本可以說是廢的計畫,所以我要求同學們要把計畫告訴家裡人或者能夠真正監督自己的人。”

現在請我們的同學,稍微給自己的前期學習下一個結論:“對自己的前期學習、複習,我滿意嗎?”我希望不可能、但現實最可能出現的結論應該是我們的絕大部分同學對這個問題的回答是否定的;那么,對於剩下的100多天,我們仍然想延續這種不滿意嗎?