（二）“優課”評選
1.在網上“曬課”的基礎上，採取縣（市、區）、市、省和國家分級評選的方式，對各學段各學科的“優課”開展逐級推薦評選。每個學科每個年級每個版本每節課只能有1個“優課”推薦參與上一級評選。
2.擬參評“優課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優課”的須有課堂實錄）以光碟形式上交校級管理員，校級管理員將本校教師參評光碟匯總後報送本縣（市、區）管理員備份。各縣（市、區）評出縣級“優課”並推薦參加市級評選，填寫《xx市“優課”上報目錄表》（附屬檔案3），並將評選出的縣級“優課”報送市電教館備份。
市直屬學校推薦參評的“曬課”資料直接上報市教研院。
市活動領導小組在縣級、市直評審推薦的基礎上，組織專家評出市級“優課”，並推薦參加省級“優課”評選。
五、時間安排
xx年2-3月
制定方案，細化任務。開展“曬課”平台與資源套用培訓。根據各縣（市、區）教師數分配“曬課”。《活動聯繫表》（附屬檔案2）於3月10日前上報基教處。
xx年3月
教師、教研員、管理員登入平台註冊，組建專家團隊並身份認證。創建學科教研工作室。
xx年4月
開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全市20%的中國小專任教師完成網上“曬課”，各縣（市、區）和市直學校完成xx學年“優課”評審與推薦。
xx年5月
完成xx學年市級“優課”評審，推薦320節“優課”參加省級評選。“曬課”交流與資源套用。
xx年6月—2025年4月
全市35%的中國小專任教師完成網上“曬課”，各縣（市、區）和市直學校完成xx學年“優課”評審與推薦。
2025年5月
完成xx學年市級“優課”評審，推薦320節“優課”參加省級評選。“曬課”交流與資源套用。
2025年6月—2025年4月
全市50%的中國小專任教師完成網上“曬課”，各縣（市、區）和市直學校完成2016學年“優課”評審與推薦。
2025年5月
完成2016學年市級“優課”評審，推薦200節“優課”參加省級評選。“曬課”交流與資源套用。
六、激勵保障
（一）為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源連結）、課堂實錄和評測練習等，在浙江省教育教學資源套用平台設立“一師一優課、一課一名師”專欄，並開闢專用傳輸線路和存儲空間。
（二）教師註冊賬戶時自動獲得網路補助金10元，可在國家教育資源公共服務平台上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金採取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。
（三）入選市級“優課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級“優課”由省里給予相應的獎勵。對於工作表現突出的系統管理員給予適當的鼓勵。
（四）市教育局將各縣（市、區）“曬課”及“優課”完成情況列入對縣（市、區）的教育科學和諧發展業績考核指標；將市直屬學校“曬課”及“優課”完成情況列入對學校年度考核內容之一。
七、套用推廣
（一）活動評選出的“優課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示範和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的套用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學套用環境。
（二）市、縣（市、區）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，套用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵名師工作室與骨幹教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；並探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。
八、聯繫人
市教育局基教處：張xx
聯繫電話：8863xxxx 電子信箱: [email protected]
市教研院：項xx
聯繫電話：88612xxx 電子信箱：[email protected]
市電教館：林xxx
聯繫電話：88609xxx 電子信箱：[email protected]