一、活動主題
爭做“四有”好老師。
二、活動步驟
（一）學習動員階段（xx年4月至5月）
1、成立領導小組。為確保活動有序有效開展，學校成立活動領導小組。
組 長：葉xx
副組長：呂xx
成 員：陳xx
2、抓好專項學習。重點學習xx總書記《做黨和人民滿意的好老師》、教育部《中國小教師職業道德規範》、市教育局《身邊的榜樣—追記xx市大冶特教學校教師歐xx》等重要文章、政策性檔案和書籍。組織全校教師觀看教育部評選出的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻。邀請專家到我校作教師禮儀培訓的專題報告。開展爭做“四有”好教師徵文活動。成立xx三中師說論壇。
3、抓好典型宣傳。評選“三中名師”和“學生喜愛好老師”，宣傳他們的先進事跡，充分發揮先進人物的示範引領作用，弘揚真善美，傳遞正能量。
（二）實施階段（xx年5月至12月）
1、“有紮實學識，做合格之師”主題活動(xx年5月至12月)：
落實教學常規制度中的計畫、備課、上課、作業、輔導、評價這六個環節的具體要求。利用市級培訓、校本培訓和淘師灣網路研修平台，組織教師認真學習教育理論和教法，開展專題討論。通過觀摩優秀課堂實錄，學習優秀課例和教學設計，借鑑評課議課的方式和經驗，切實轉變教師的思想觀念，改進課堂教育教學方法。
針對當前課堂教學出現的一些不良現象，如：課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足；沒有重點、難點、考點分析，一張試卷從頭講到尾；上課缺少激情，只管講不管教，不能吸引學生學習的興趣和積極性；不注意到學生個體的差異，對學生期望值過高；職業倦怠，怕麻煩，教科研意識不強，不願嘗試或接受新的教學方法和工具。教務處計畫組織各教研組，根據學科特點和實際，具體討論新授課、複習課、評講試卷課、晚自習課的課堂規範，形成學科內的課堂規範，匯總到教務處形成文字性材料，消除課堂教學的隨意性現象。
2、“有理想信念，做幸福之師”主題活動(xx年4月、xx年10月)
開展爭做“四有”好教師徵文活動，全員參與，由領導小組評選出優秀文章予以表彰。開展一到兩次xx三中師說論壇，以解決學校教育教學中存在的問題為突破口，宣講創新教育思想和方法，共享先進經驗和做法，促進教師更新教育理念，開拓教師視野，提升教育品位，營造學術研究和交流氛圍。同時為青年教師展示能力和專業發展提供一個平台，從面達到提升教師隊伍的整體素質的目的。講座內容暫定為：辦學理念方面的思考、學校發展建言獻策；名師的教育理念、教學藝術、個人風采；優秀班主任班級管理的方法及策略；本校或外地深化課堂教學改革的成功經驗；教師先進的教學方法及教學案例；聯考備考經驗及高效複習策略；典型的教學故事等。每次時間為30分鐘左右，擬定在周五下午第二、三節課，具體時間根據學校實際情況安排。
3、“有道德情操，做模範之師”主題活動(xx年9月)
推報xx市優秀教師、優秀班主任、師德標兵，同時評選xx三中名師、教壇新秀、“學生喜愛的好老師”。樹立身邊師德典型，宣傳身邊優秀教師先進事跡，發揮身邊優秀教師的示範帶動作用，使廣大教師學有榜樣、趕有方向。
(三)總結階段（xx年11月至12月）
學校全面總結、認真分析主題教育活動的總體情況和存在問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風建設方案。評選出“揚師德，正師風，爭做‘四有’好老師”主題教育活動先進個人，全面提升我校師德師風建設水平。