1你經常在生活中發現浪費水現象嗎？
a．經常 b有時 c很少 d不清楚
2．你認為浪費水對我們的生活有很大的影響嗎？
a．有 b沒有 c有一些 d不清楚
3．你認為自己有浪費水的現象嗎？
a．有 b有時 c很少 d不清楚
4．你在學校發現有同學浪費水的現象，你會怎樣做？
a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚
5．你在什麼地方發現浪費水的現象最多？
a．家裡 b公共場所 c學校 d不清楚
6．你在家裡發現家長有浪費水的現象，你會怎樣做？
a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚
7．你在公眾場合發現有浪費水的現象，你會怎樣做？
a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚
8．如果你看到一些浪費水的現象，你會制止他嗎？
a．會 b不會 c看情況 d不清楚
9．當你制止別人的浪費水行為時，別人不予理睬，你會怎樣做？
a．繼續制止 b不再制止 c幫助他 d不清楚
10．你對生活中的浪費水現象還有哪些看法？
節約用水倡議書
親愛的老師、同學們：
你們好！水，是一切生命的源泉。有了它，才構建了這個蔚藍的星球；有了它，整個世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋……，我們才有了一切。然而，你可曾意識到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據科學界調查報告指出：占世界人口40﹪的80個國家正面臨著水危機，開發中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛生設施。每年約有2500萬人死於飲用不清潔的水。在中國北京、湖北、昆明、鄭州等十四個城市已嚴重缺水。水危機已嚴重製約了人類的可持續發展。水資源短缺成了當今世界面臨的重大課題。這一切深刻地告訴我們資源是有限的、不可生的，而人類的繁衍卻將代代相傳。保護我們人類有限的水資源，珍惜水，節約水已刻不容緩，為此我們向全校和全區的朋友大力倡議：
一、養成節約素質，時刻擁有責任感和危機感，不斷提高自身的節約意識和環境意識，增強節約用水、保護水資源的自覺性，做文明、科學的現代人。
二、樹立對水資源的珍惜意識和節約保護意識，保護和節約每一滴水，關愛生命之源，造福未來。
三、愛一滴水就是愛全世界！
四、抵制一切破壞水資源、浪費水資源和污染環境的行為，對一切“大手大腳”的現象和行為大膽地說“不”。
朋友們，保護水資源就是保護我們的生命，善待水資源就是善待我們自己！讓我們立即行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，每一思，每一想，每一舉，每一動，一切為了我們的未來！看了這份倡議，請寫下你的承諾！
承 諾 卡
我的承諾：
承諾人：
時 間： 年 月 日
水浪費情況調查表
我的小組成員有
調查的地方是
浪費水的現象是
浪費水的理由是
實施建議：
綜合實踐活動是課程改革中新設定的一門課程，是一種體驗型實踐性的課程，是學生利用已有知識和經驗為活動主題的組織形式；以任務為取向，注重學生親歷實踐的活動形態的一種新課程。在本次活動中，要注意啟發學生去思辨、去探究、去發現自己和身邊生活中水的問題，進而養成節水、護水的習慣，督促自己和身邊的人都來珍惜每一滴水。
附：完整的方案