研究機械
研究平衡（探究性實驗）------高年級
研究斜面（探究性實驗）------高年級
研究滑輪（探究性實驗）------高年級
研究輪軸（探究性實驗）------高年級
建橋樑（探究性實驗）------高年級
搭支架（探究性實驗）------高年級
生物的繁殖
植物的繁殖（長期觀察與描述）------高年級
動物的繁殖（長期觀察與描述）------高年級
研究微生物
觀察水滴里的生物（觀察與描述）------高年級
做優酪乳（過程性體驗）------高年級
研究麵包發霉（探究性實驗）------高年級
身邊的化學
變色花（探究性實驗）------高年級
洗衣服的學問（探究性實驗）------高年級
鐵釘生鏽（探究性實驗）------高年級
其他
感受茶文化（過程性體驗）
研究螞蟻
附屬檔案4：常州地區“做中學”項目研究國小組子課題系列（參考）
如何創設有意義的探究情境
如何產生有價值的科學問題
如何引導學生合理猜想
如何準備有結構的材料
如何進一步提高學生的探究意識
如何培養學生的實驗設計能力
教師教學活動與學生學習活動的黃金比例
小組合作的有效性研究
如何培養學生的有效記錄能力
如何培養學生的交流、質疑能力