（一）進行全程教材疏通，提高教師對教材教法的掌握能力
1、培訓目標
（1）使教師對數學全程教材的基本結構、教材特點及教學注意問題等有個大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。
（2）全面提高教師素質，督促教師鑽研教材，深入領會新的課程標準的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進而創造性地開發、利用課程資源。使培訓教師具有較高的專業知識和學術水平，教育教學和科研能力等方面綜合素質有顯著提高。
（3）引導、激勵、幫助教師更新教育觀念，更新知識結構，探尋科學實效的教育教學方法，讓課堂充滿靈性和快樂。
2、培訓內容
每學期初，由學科組長牽頭，利用學科組集體研討的時間，對全程教材進行疏通，各年級上冊安排在9月份，各年級下冊安排在xx年3月份。重點研討內容為：本冊教材在整個國小教材中的地位及作用；全程教材的教學內容、學習目標、教材重難點，以及對突破教材重難點的可行性教學策略（包括學生特點、各課型的教學方法）進行分析；以及情景窗如何呈現、合作探索如何展開、教學時應注意哪些問題、自主練習如何處理等內容。學科組教師同時要利用課外時間進行自我培訓，學科組長要針對教材中或教學中存在的問題進行集中分析研討，具體分工如下表：
人 員
內 容
扎西頓珠
統計與機率
索朗拉姆
空間與圖形
落桑雲丹
實踐與綜合套用
鄭秀真
數與代數
3、培訓安排
周三、五大課間進行。
（1）xx年10月份 本年級教材疏通
（2）xx年11月份 本年級教材限時出題比賽，全程教材疏通（一）
（3）xx年12月份 全程教材疏通（二）
（4）xx年4月份 全程教材疏通（三）
（5）xx年5月份 組織教師參加市教材教法考試
4、培訓措施
（1）設立學校培訓領導小組，對培訓內容、項目設定、培訓過程進行全程督導。
（2）參加培訓的教師要求記業務培訓記錄，達到理論與實際操作有機結合，並在學科組長的帶領下，進行集體研討學習，並認真做好詳細記錄。
（3）鼓勵教師加強自學，每月的教材教法培訓後，受訓教師都要做該年級2份測試題進行自我考察。最後受訓教師做兩份綜合模擬試題，成績記入教師培訓考核中。
5、培訓評價
為有效提高培訓的質量，對教師的培訓按照出勤情況、學習態度、達成檢測、地區教材教法考試四項進行量化，分值如下：
（1）出勤30分，每遲到一次扣1分，請假一次扣0.5分，早退一次扣1分，缺席一次扣2分，得分≤20分，本次培訓按照“0”分記績。
（2）學習態度10分，主要是檢查教師的培訓記錄，按照記錄的詳實和認真程度分兩檔記分，分別是10分，9分。
（3）限時出題一項30分，按照出題質量、難易度等在本年級進行評比，分兩檔記分，分別是30分，28分。
（4）市教材教法考試一項30分 ，按照實際考試情況，按30分折算記績，列入教師教材教法培訓考核中。
（二）多媒體輔助教學培訓，提高教師現代化教育教學技術水平
1、培訓目標
（1）讓教師充分掌握多媒體設備的基本操作技能，能夠熟練使用多媒體，不斷提高教師的現代化教育教學技術水平。
（2）掌握課件製作的要求和方法，會製作數學教學課件。
（3）利用精美的課件和多媒體的輔助教學，激發學生的學習興趣，讓教與學趣味橫生，讓課堂精彩紛呈。切實提高課堂教學效率，達到現代化教學技術手段和高效課堂教學的完美結合。
2、培訓內容
（1）學習多媒體的開關機等基本的操作技能，學習多媒體使用中常見問題的處理方法和基本的維修養護方法。
（2）學習如何從網上查找課件製作素材，學習進行課件製作的基本要求和知識。
（3）學習電腦常見問題處理和日常基本維護的方法
（6）學習如何運用多媒體輔助教學，提高課堂教學效率。
3、培訓實施
培訓時間：大課間時間。
培訓教師：多嘎, 格桑次仁
參加培訓的教師：全體教師
培訓地點：辦公室
4、培訓措施及要求
（1）為保障培訓活動有序進行，每次活動均實行分管領導負責制，並實行點名制，情況記入此項教師培訓考核中。
（2）參加培訓的教師要求記業務培訓記錄，達到理論與實際操作有機結合，並在學科組長的帶領下，進行理論研討並認真做好詳細記錄。
（3）10上中旬組織教師進行多媒體教學優質課展示，並評出1-2節校級優質課，成績記入教研組此項培訓考核中並記入教師個人培訓考核中。