3、談嘮叨：宣洩煩惱
爸爸媽媽有那么多的煩心事，有時看到我們達不到他們的要求，就難免會顯得著急，有時就會不停地嘮叨。你有這樣的經歷嗎？
他們還會什麼時候會在你耳邊嘮叨啊？
你們聽了爸爸媽媽的嘮叨後，心裡是一種什麼感覺呀？
(小組討論，全班分享)
[設計意圖]讓孩子敞開心扉，說出自己的真實想法。
4、想策略：頭腦風暴
老師聽懂了大家的意思，所以我們有時就免不了會和爸爸媽媽之間產生一些磨擦，弄得他們不開心，自己也不開心，其實我們心裡也不願這樣。我們商量一下：面對他們的嘮叨，我們最好怎么辦？這就是今天咱們要探討的主題——《如何應對父母的嘮叨》。大家各想各的主意，來一個頭腦風暴，請一位同學快速記錄在白紙上，然後在那么多主意中挑選出最好的兩條，用記號筆寫在紅色的紙上。
[設計意圖]通過生生互動，在思維的碰撞中，搜求多種應對父母嘮叨的方法，在交流、篩選的過程中獲得積極應對嘮叨的方法，實現學生的自我成長。
5、說方法：積極應對
⑴把各小組“頭腦風暴”碰撞出來的兩個好點子都貼在黑板上
⑵學生交流，勾出好的點子，問：這是誰的創意？
⑶根據大家認同的方法進行簡單的歸納。
[設計意圖]給學生一個交流的空間，學生不斷接受到新的信息和他人的反饋，學習應對父母嘮叨的最佳方法。
6、師小結：情感升華
播放《爸媽謝謝你》的伴奏歌曲：
在音樂聲中，教師結語：同學們，我還聽過這樣一個故事呢，有一位教授已經60多歲了。門外寒風凜冽，教授要出門去作報告。他那80多歲的母親，年邁多病，在病床上，發出斷斷續續的、低沉的聲音：兒啊，多穿點衣服吧……
在父母的眼中，孩子再大也仍舊是孩子，我們就像父母心中的風箏，永遠讓他們牽掛。很多人長大以後對父母曾今令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受：
嘮叨是濃濃的關愛；
嘮叨是溫暖的呵護；
嘮叨是母愛的重疊；
嘮叨是親情的附加……
我們在生活中有時聽不進父母的嘮叨，有自己的想法，這很正常，說明我們在成長。如果父母的嘮叨讓你感到心煩了，受不了，記得用上今天學到的好方法呦！
[設計意圖] 在孩子們都比較熟悉的歌曲中結束本課，藉助音樂的感染力觸動學生的心靈，在愛的氛圍中達到情感的共鳴與升華，讓學生意猶未盡。
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