學年第二學期國小說、講、評活動方案

xx—xx學年第二學期國小說、講、評活動方案

一、活動宗旨

通過開展教師跨級同科課堂教學評價能力的研討活動，提高教師的專業素質，進而提升課堂教學研究的水平和質量。

二、活動時間

xx年3月16日—3月27日

三、具體要求

1．參加人員：全體教師

2. 研討形式：教師跨年級現場聽課、評課方式。

3、研討內容：語、數、英、音體美各學科教師每人準備一節公開課

4、聽評課時間安排

從3月16日開始16日語文教師到xx學校聽課；17日數學教師到南關國小聽課；18日開始我校每天上午安排2節課。每堂課結束後進行現場評課，被占用的課的講課時間依次類推。

四、聽課要求

（1）、聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。

（2）、聽教師的語言是否流暢、表達是否清楚。是否體現新課程的理念、方法和要求。是否重點突出，詳略得當。是否有知識性等錯誤。是否有創新的地方。教師的思維是否寬泛，學生的發言是否踴躍。

（3）、看教師主導作用的發揮和學生主體作用的發揮。如教態是否親切自然，板書是否規範合理，教學手段運用是否熟練。學生學習是否得法。處理課堂偶發問題是否靈活巧妙。

（4）、記教學實錄和教學評點。聽課記錄應全面、具體、詳細，包括情境創設、教師點撥與引導、師生的雙邊活動、教法選擇、學法運用、練習設計、教學反饋、課堂的亮點與失誤等，還有對被聽者的評析。

（5）、思考教師為什麼這樣處理教材，成功的地方和不足或出現錯誤的地方，並預測對學生所產生的相關性影響，等等。

（6）、聽課後要積極參與評課，反饋要實事求是。

（7）聽完課後，要及時填寫說、講、評活動表上交教導處。

五、評課要求

評課實質是對課堂教、學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，並能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。評課應圍繞以下內容進行：

（1）、評教學理念。即從教學理念這一角度出發，依據課堂教學活動的實例，評議教學理念在課堂教學中的體現。

（2）、評教材處理。即從教學內容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。

（3）、評教法運用。即從教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利於培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。

（4）、評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。

（5）、評教學過程。即從教學結構這一環節出發，評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節奏是否得當等。

（6）、評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。

六、學校要求：

1、全體教師參與，此項活動作為本學期教師業務考核的一項參考內容。

2、教師要端正態度，重過程，認真準備。把聽評課活動當做一次很好的鍛鍊機會。