湖南省石門縣第三中學 李軍
活動方案名稱： 石門三中開展小實驗、小製作、小發明、小設計、小論文評選活動的方案
活動方案目的 : 以提高廣大師生科學文化素養為目標，讓學生在“五小”製作中得到更多的動手能力的鍛鍊，以提高廣大師生科學文化素養為目標，提升全體師生的科技創新意識；開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高我校學生的科學素養，提升我校師生的科技創新能力。
活動方案所涵蓋的學生人數:七年級、八年級
為認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，樹立和落實科學發展觀，努力實施科教興校和可持續發展戰略，創建全國科普示範縣，增強自主創新能力，提升全民科學文化素質，創新的希望在青年人，培養青年人的創造力的基礎在教育，培養學生的創造力或創造精神是教育所追求的最重要目標之一。根據石門縣教育局關於《石門縣教育系統“創建全國科普示範縣”實施方案》 （石教通〔xx〕29號）和 《石門縣教育局關於開展小實驗、小製作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》結合本校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀；以“學習、研究、創新、發展”為工作思路，全面貫徹縣教育局關於《石門縣教育局關於開展小實驗、小製作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》；以提高廣大師生科學文化素養為目標，提升全體師生的科技創新意識；開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高我校學生的科學素養，提升我校師生的科技創新能力。
二、總體目標
通過這一次的《石門縣教育局關於開展小實驗、小製作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》的活動，要達到以下目標，制定完整的發展規劃和計畫，做到有計畫、有目標、分階段地加以推進和實施。完善科技創新活動的管理體制和運行機制，激發全校師生支持、關心、參與科技創新活動的熱情。不斷豐富我校青少年科技創新活動的內容與方式，培育我校教育工作者和學校師生的科學精神與科學態度，普及科學知識，提升科學素養。全面實施素質教育，把科技活動與智慧財產權教育活動相結合，設計組織富有創新意義的科普創新活動，促使我校科普教育工作能上一個台階，爭創“縣級科普特色學校”、“市級創新大賽優秀組織”、“省級青少年科技活動示範基地”、“國家級中國少年科學院科普基地”。
三、主要工作及措施
(一)加強對“五小”活動工作的領導
成立石門縣第三中學“小實驗、小製作、小發明、小設計、小論文評選活動”領導小組，校長袁黎明任組長，副校長馮仁炅任副組長，其他處室負責人，處室成員，班主任和全體物理、化學老師為成員。
(二)積極開展“五小”製作系列活動
1、 開展小實驗創作活動。
全體物理教師、化學教師、生物教師、研究性學習教師、要對部分對實驗有愛好，並且有較好實驗基礎的學生要做到一對一的輔導，讓這一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新，保證這一部分特長學生被輔導率達100％。學校將定期組織小實驗創作比賽。小實驗創作比賽將由物理活動小組、化學活動小組、研究性學習活動小組和學校教務處統一組織舉行。
２、開展小發明創作活動。
全體科技活動教師、勞動技術教師、研究性學習教師、物理教師、化學教師、要對部分對小發明、小創造有愛好，並且有較好創作基礎的學生要做到一對一的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新，保證這一部分特長學生被輔導率達100％。學校將定期組織小發明比賽。小發明比賽將由科技活動小組、勞動技術小組、研究性學習小組和學校教務處統一組織舉行。
小發明、小創造是“五小”活動中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷湧現，儘可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，並能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。