健康活動方案設計方案 篇1
活動目標：
活動目標
1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示範。
1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示範“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、教師:楊老師這裡有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
活動評價
幼兒對於刷牙都挺積極的。
當那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。
健康活動方案設計方案 篇2
設計理念：《3--6》兒童發展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特徵和作用。
一、教學目標1.認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特徵。
2.能力目標：初步了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3.情感目標：初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動準備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖三、活動過程1.情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，並提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什麼呀?他們在做什麼?它們可愛不?通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)2.認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特徵，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什麼顏色的，吃起來什麼味道的，它長得像什麼，對我們的身體有什麼好處?
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿蔔：紅，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔。
(4)小白菜：可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥，預防肥胖症。
(5)南瓜：幫助食物消化，預防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體裡的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實物，讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。
5.給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)【課後活動延伸】
健康活動方案設計方案 篇3
活動一
活動名稱:走進春天(方P93)
活動目標:
1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2。能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發明編進散文里。
活動準備:
1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.“春天來了”的調查表。
活動過程:
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。
——幼兒交流自己的發現,並仿編散文的第二段。
活動二
活動名稱:春天的樹林
活動目標:鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天裡樹的特徵。
能用遮擋的手法表現樹的前後重疊關係。
活動準備:、事先觀察過樹的特徵。畫報和紙等。
活動過程:
1.討論:各種樹的特徵,(樹枝、樹幹、樹冠的特徵)了解樹前後之間的重疊關係。
2.幼兒繪畫活動。
要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。
難點:表現樹的前後之間遮擋關係。
活動三
活動名稱:有趣的春天活動(方P96)
活動目標:
1.交流、了解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
2.能認真傾聽同伴的發言,學會協商制定活動計畫。
活動準備:調查表一份。
活動過程:
1.交流調查結果。
——提問:你採訪了誰?他們小時侯在春天裡最喜歡乾什麼?
——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2.討論:我們在春天裡可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論:在春天裡,我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、了解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
活動四
活動名稱:春天他們在看什麼
活動目標:
引導幼兒大膽地表現自己的構想並探索學習背面人的畫法。
培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。
活動準備:背面娃娃一個,背
景畫兩幅。
活動過程:
1.出示活動背面娃娃,引導幼兒觀察背面人的形象,共同總結背面人的畫法步驟,教師分步示範(頭、身體、上肢、下肢)
2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(髮型、衣著、動作、高矮等)
3.啟發幼兒想像:背面人在春天能看到什麼?做什麼?和誰在一起?手上拿什麼?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的構想。
4.鼓勵幼兒大膽創作,將自己的構想的情節畫出來。
5.展示作品,進行自評、互評、師評。
活動五
活動名稱:春天來了(方P95)
活動目標:
1.能主動尋找、發現春天自然界的變化。
2.喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索欲望。
活動準備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,並自己記錄下來;幼兒繪畫用具。
活動過程:
1.春天在哪裡?
——提問:春天悄悄地來了,春天在哪裡呢?
——幼兒交流自己的發現,老師根據幼兒講述用圖示的形式記錄下來,展示在活動室牆面上。
2.春天來了。
——幼兒分散活動,在園內繼續尋找春天。
——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3.我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼稚園里找到的春天。
活動六
活動名稱:掃墓活動
活動目標:通過參加掃墓活動,讓幼兒知道清明節的名稱及其風俗。
了解革命烈士的英勇事跡,激發幼兒對革命英雄的崇敬之情。
活動準備:
1.事先了解幾位革命先烈的英勇事跡
2.了解掃墓的一般過程
3.介紹清明節的名稱,讓幼兒知道清明節是我國二十四節氣之一,每年4月5日是清明節。這一天人們都到墓前祭掃,以表示後人對革命先烈和前輩。
4.出發前的準備工作。
活動過程:
一.組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。
觀察、認識、了解陵園裡的紀念碑和松樹、花圈等物。
向烈士默哀。
請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實際行動回報英雄們。
二.回園後繼續掃墓後的小結活動。
活動七
活動名稱:春天裡的人們(方P100)
活動目標:
1.知道春天裡人們都在忙碌,加深幼兒對春天裡人們各種活動的印象。
2.能用連貫清晰的語言講述人們的活動。
活動準備:
掛圖一幅。
活動過程:
1.師生共同回憶幼稚園工作人員的活動。
——最近你們發現幼稚園的花工師傅正在做什麼?他為什麼要這么做?
——你們還發現保健醫生在為小朋友做什麼事?為什麼?
2.師生共同討論春天裡別的人們在做什麼?
——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。
3.討論:我們在春天裡可以做什麼樣的活動?
健康活動方案設計方案 篇4
教學目標：
1、讓幼兒了解並懂得任性、自私是一種不好的行為。
2、引導幼兒在日常生活中克服任性。
教學準備：
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼兒行為掛圖四幅。
3、彩筆若干。
4、《幼兒心理健康》用書
教學建議：
一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》
1、教師有感情地講述故事
提問：冬冬為什麼會肚子疼呢?
冬冬這樣做對嗎?他應該怎樣做才對呢?
2、教師小結：小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話，做一個懂事、聽話的好孩子。
二、出示掛圖
1、引導幼兒自由討論掛圖內容。
2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。
三、出示幼兒用書
1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”
2、幼兒在圖下角圓圈內打上對號或錯號，進行行為判斷。
四、教師小結
在日常生活中，我們應該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心，養成良好的行為習慣。
健康活動方案設計方案 篇5
設計意圖：
孩子們對幼稚園活動場上一塊很大的塑膠布很感興趣，孩子們像發現新大陸一般，圍著塑膠布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們的年齡特點，我設計了這節大班健康活動“好玩的塑膠布”。
活動目標：
1.能嘗試改變塑膠布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的遊戲氛圍中自由探索，體驗合作遊戲的快樂。
3.發展幼兒玩塑膠布的想像力和創造力。
活動準備：
1.一塊長方形塑膠布。
2.音樂CD《看曬場》。
3.幼兒熟悉音樂遊戲《轉轉轉，變成一個大大卷》。
活動過程：
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧。”
二、嘗試根據塑膠布的特點，探索改變塑膠布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什麼?你們覺得它像什麼?摸一摸、抓一抓有什麼感覺?”
啟發幼兒根據塑膠布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑膠布的大小和形狀。
師：塑膠布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的遊戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑膠布變窄、變圓……)
三、引導幼兒探索形狀和大小改變後的塑膠布的玩法，感受合作遊戲的快樂。
第一次探索遊戲：引導幼兒合作玩一整塊塑膠布。
師：“塑膠布像什麼?我們一起來玩玩吧?”
(幼兒把塑膠布想像成雨傘、魚網、帳篷，幼兒自由遊戲。)
第二次探索遊戲：引導幼兒探索將大塑膠布變窄變小
師：“大塑膠布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑膠布對摺1～2次，改變其大小)，教師根據幼兒能力的不同，引導幼兒合作練習跨跳寬塑膠布或窄塑膠布。
第三次探索遊戲：根據變窄的塑膠布，引導幼兒把塑膠布想像成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂遊戲“轉轉轉，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑膠布，一手抓住塑膠布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做遊戲。
音樂遊戲歌詞：轉轉轉，向里轉，轉成一個大大卷;轉轉轉，向外轉，轉成一個泡泡糖。耶——)
三、結束部分
師：“小朋友們真能幹，一塊普通的塑膠布也能玩得這么開心。現在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放鬆動作，結束本次活動。
活動延伸：
1.引導幼兒尋找生活中的塑膠布製品，進一步了解塑膠布製品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區中嘗試用塑膠製品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區里將塑膠布製作成時裝，表演“時裝秀”。
活動反思：
遊戲是幼稚園的基本活動方式。興趣是的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發，根據大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和遊戲的相結合方式，順利的完成了活動目標。現代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把遊戲規則交待清楚些，效果會更好。在以後的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。