4、提高了教師的文化底蘊
開展經典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純淨空闊,由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。”
經典誦讀猶如一道亮麗的風景,豐富了學校的德育內涵,開拓了學生的視野,鍛鍊了學生各方面的能力,讓孩子在讀經典中養德行、學做人,引領他們走進文化經典的聖殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進了學生的全面發展。
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