教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇1
告別老家四川，根扎濱海大地，春夏秋冬26個輪迴，只為一份對於教育的責任與摯愛。太極世界中的蒙眼教練、花式籃球陣營中的啞嗓教頭。歲月匆匆，銀杏樹葉又一次漫天飛舞，她依然在繽紛的世界中忙碌。
26載歲月不長，但26載異地教壇的默默耕耘卻駐足許多永恆，這就是x老師。她從四川調至濱海實小從教已有26年，當年的青春活力已經化作一種成熟和穩健。在這五彩繽紛的校園裡，李老師作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，不為取悅任何人，只為一種責任和摯愛，將青春都奉獻給了那一張張充滿天真稚氣的笑臉。
選擇教師這個職業，就卸不下那份付出。曾記得李老師教體育時，每年帶校隊參加縣田徑運動會，男、女生都得全縣第一名，這都是李老師平日親自陪練、指導的功勞。忘不了炎炎烈日下，李老師帶領運動員強化訓練滴落的汗水；忘不了皚皚白雪裡，李老師和她的運動員們依然活躍的身影......縣田徑運動會上的碩果纍纍，讓李老師倍感欣慰。其中有一個孩子叫欒笑笑在獲獎後，小小的心就想感謝李老師，於是每年葡萄成熟的季節，李老師都會收到一串她從自家葡萄架上採摘的.葡萄。李老師對學生的愛，無數次喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。
走上講壇這個崗位，就舍不去那份愛心。曾記得李老師教奧數時，細心的她發現班中的董藝同學，平日裡雖不善言語，但數學思維很好。於是，她在日常教學中特別留心這個孩子，每日還為她專門布置習題。課間交流中，李老師知道了董藝家境的貧寒，她的爸爸在外地打工，媽媽在家身體不好，得知這些李老師對她更是呵護有加，奧數選拔賽中不知什麼原因，董藝被落下了，可急壞了李老師，她多次與評審協商，最後董藝被補報參加比賽，竟然取得第一名的好成績。這讓董藝信心大增，數學成績更是出奇的好，在李老師身邊受益的還有.....站在教室這方天地，就擋不住那份榮耀。同事們都能回憶起李老師蒙著眼睛（因害紅眼病）天天陪著孩子練太極的情景，想起李老師嘶啞著嗓子訓練大型籃球操的日子，勞累侵蝕著李老師的身體，但她無怨無悔。因為李老師付出的辛勞和汗水，無論班級活動、還是班級管理都處在前列，李老師連續二十多次被評為優秀班主任，x年還被評為縣優秀班主任。
歲月匆匆，銀杏葉又一次滿地飛舞，李老師依然在這五彩繽紛的校園裡忙碌著。用心去工作，用愛去育人是李老師一生的追求。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇2
著名教育家陶淑範老師說過：“不愛學生的老師，不算好老師。”z老師常掛在嘴邊的一句話是：“教師，是一個用愛支撐的職業。”從教十多年來，她和她的學生們一直徜徉在愛的天地里。
她把對學生的愛滲透在班級管理的點點滴滴中，從學生的生活細節入手，積極開展多彩的主題教育活動，讓學生自覺告別不良生活行為。小強從小就養成了花錢大手大腳的習慣，經常出手闊綽地買許多高檔玩具。在他的影響下，班級里漸漸形成了一股不正常的攀比風氣。為了引導大家合理使用零花錢，她利用慶“六一”活動契機，組織學生走上街頭，為縣聾啞學校兒童募捐。街頭奔波的辛勞，路人不理解的眼神，讓學生深深體會到每一分捐款的來之不易。接著，她又讓學生收集貧困山區兒童生活現狀的資料，召開“同在一片藍天下”主題班會，讓學生談體會、說感受。這一系列活動不僅讓學生認識到亂用零花錢的不對，也培養了他們對弱勢群體的關愛。十幾年來，她所教的班級曾多次被評為“先進班集體”，本人也曾多次被評為學校“優秀班主任”和“先進教育工作者”。
她把對學生的愛體現在對教學的高度責任心裡。對董老師來說，學生的每一節課都不能耽誤。20xx年秋學期，學校舉辦千人花式籃球活動，時任六年級班主任的她被選為方陣動作指導老師參加訓練，每天從早到晚不間斷地超負荷用嗓，又逢重感冒，她的嗓音從甜亮逐漸變得嘶啞，最後聲帶充血，咽喉紅腫，連發聲都顯得十分困難。因為得不到休息，服藥治療已經沒有效果，她每天放學後便不再說一句話，而改用手勢與家人交流，為的是讓嗓子能多休息一會兒，第二天可以繼續上課和訓練。學校的活動圓滿完成了，學生的課她一節也沒少上，她卻因此患上了嚴重的聲帶小結、慢性咽喉炎。
為了這份愛，她在教學中潛心鑽研，十幾年如一日的努力，成為實小課堂教學的領頭雁。她關注課堂上每一個學生的發展，從不隨意否定學生。從她課堂上走出的學生總是特別自信，思維特別活躍，學習能力特彆強。她所教的學生中有多人在省小數報比賽中獲得一等獎，她自己也多次在省、市、縣課堂教學中獲獎。
徜徉在愛的天地里，她辛苦並快樂著。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇3
情牽教壇三十餘載，她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴，但折射出的卻是整個太陽的光芒！為了“再教一個大循環”的夙願，臨近退休的她依然耕耘在三尺講台，身邊人無不心生感動。她就是用“愛”描繪著充滿魅力的教育人生的x大姐！
情牽教壇三十餘載的她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴，折射出的卻是整個太陽的光芒。x，用“愛”書寫著充滿魅力的人生華章。
她堅持教書育人，處處以身作則。教畢業班時，她腹痛數月，卻每天堅持早上班、遲下班。有一次疼得蹲坐在地上，被老師們架到辦公室，稍好後又進入課堂。好多同學被這一幕深深感動，他們用一張張卡片表示問候。父親被查出肺癌，前後六個月，她硬是沒請一天假，父親去世時，作為唯一的女兒竟沒陪伴在身邊，每每談及此事，她總感到深深的愧疚。誰能不愛自己的父親呢？然而，為了不耽誤學生，她只能忍受巨大的悲痛。這是怎樣的師愛啊，超越了自我，超越了親情，為所有從教者點亮了一盞心燈。
為使教學工作常教常新，x老師積極參加教科研活動，曾是“五步嘗試法”實驗小組成員、《現代國小數學》《武漢實驗教材》等教學改革研究組成員，進行了兩輪大循環實驗教學。她嚴格執行教學“五認真”規定，力爭不忽視一個重點，不捨棄一個疑點。教學之餘，她勤於筆耕，撰寫的多篇論文以及《三角形內角和》等教案，分別獲省、市、縣評比一、二等獎。
她曾任校少先隊輔導員、政教處主任。在擔任工會副主席後，她仍一邊堅持在教學第一線，一邊不斷加強工會工作的研究。她積極探索工會工作方法，組織教職工參加縣、校各項活動，豐富了文化生活，增強了大家的集體榮譽感。校工會被評為“市模範教工之家”，她個人被評為縣優秀黨員、縣優秀教育工作者、市少兒優秀工作者。
她還是一位樂於助人的“李大姐”。在“青藍工程”中，她總是非常熱心指導青年教師，幫助他們精心備課、認真上課，她所結對的教師目前均已成為學校的骨幹。
歲月流逝，帶走了她的青春，留下了幾多艱辛、榮辱，帶不走的是她對教育的一片痴情。如今已接近退休的她，仍活躍在教學第一線，她堅守著一份承諾：再教一個“大循環”，給自己數十年的教學生涯畫上一個圓滿的句號。為了這份承諾，她把腫瘤切除手術時間一拖再拖，直到暑期才做手術。開學後，她未充分得到休息卻又站到了三尺講台前。為此，縣委領導還專門到家中看望和鼓勵她。
x老師把愛全都獻給了教育，她行進中的每一步足跡都印證了她對教育、對學生深深的愛……
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇4
“嚴慈相濟，注重激勵”是凝聚著他個性智慧的班級管理秘訣。品味獨具的黑板報是他樂於助人的見證。成為教育田園裡的一棵樹，是他19年堅守不變的信念。
他沒有樹的偉岸，卻有樹紮根大地的志向，他沒有樹的挺秀，卻能默默送出絲絲清涼。成為教育田園裡的一顆樹，是他十九年堅守不變的信念。z，四年級一個普普通通的數學老師，卻贏得了無數孩子對他的喜愛，他先後被表彰為縣“優秀教育工作者”“優秀輔導員”“優秀共產黨員”“教研先進個人”和校“先進工作者”“優秀班主任”。當我們走近他，我們才深切地感受到孟老師對待教育和孩子那份無限的執著與痴情。
1991年，z老師帶著對教育事業的憧憬走上了大套鄉中心國小的講台。一乾就是七年，七年裡他記不清熬過多少個不眠之夜，用舊了多少本厚厚的備課筆記。1997年，他走進了村小，做了三年的教導主任，三年的校長，他的到來讓這裡的村小發生了翻天覆地的變化，曾先後將兩所村小由全鄉綜合測評第15名提升至第7名，從第10名提升至第4名，另有2名同學考上了鹽城中學國中部。
20xx年，孟老師通過招聘考試，走進了縣實驗國小的大門。他一頭扎進教材，勤奮研讀，和同事一道探求教學技藝。他始終跟隨新課程的腳步，不斷錘鍊，努力形成自己的教學風格，先後三次在校青年教師會教中獲一等獎，在縣“百節教改觀摩課”中執教觀摩課。在剛剛結束的省級課堂教學比賽中，他所執教的《用字母表示數》一課獲一等獎。《教學需要慢鏡頭》等10餘篇論文在國家、省、市、縣比賽中獲獎，《質問生成》等數篇文章在省級以上刊物發表，參加或主持了四項省市級課題研究，都已順利結題。
在多年的教學工作中，他逐漸摸索出“嚴慈相濟，注重激勵”的管理模式。七年班主任，五次獲得“優秀班主任”。所任教的學科成績突出，20xx年獲縣“教學測評質量獎”，連續多年獲省、縣數學競賽輔導獎。
企望成為一棵樹，就是企望教育的理想。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇5
他在孩童的世界中執著地行走，陶醉於每朵花的絢麗。人如其名的他有一股可貴的“虎勁”，幾年前，年紀輕輕的他就憑著《天游峰的掃路人》一課，在市優課展評中技壓群芳，奪得了一等獎。因為“愛在左，責任在右”，他在行走中不斷綻放著個性的精彩！
1998年8月，他走進濱海縣實驗國小，成為這個大家庭里的一員。十二年時光悄然遠去，時間能改變許多事情，但是改變不了他對孩子的愛。
學生也是他的孩子
他說：“孩子的健康平安是父母最大的心愿，也是我最大的心愿！”
今年他任教三年級語文，班裡有許多孩子習慣出腳就跑，容易發生碰撞，怎么才能讓孩子學會走路呢？他決定讓走路習慣好的孩子負責收發作業本，用這樣的方法激勵孩子。他先讓性格比較沉穩的孩子負責搬作業本，並堅持陪孩子一起走，讓他們習慣慢慢走路。後來，讓這些孩子帶著其他孩子一起搬作業。他囑咐孩子慢一點走，並常常站在陽台上看著孩子安全地走進教室。孩子們把老師的話記在心裡，慢慢地養成良好的走路習慣。一批孩子養成了好的走路習慣，再換一撥，這樣堅持下來，班級大部分孩子都養成了好的走路習慣。
讓每朵花兒絢麗開放
他說：“孩子是最美的花兒，我要讓他們盡情開放，絢麗奪目。”
去年，王老師班級有位成績較差的男同學，課堂上經常開小差，玩玩具，細心的他驚訝地發現，這孩子每次玩的都是各種各樣的軍事設備模型。下課後，王老師沒有刻意批評孩子，而是耐心地跟孩子聊起來，結果發現孩子在這方面懂得很多，連老師都自嘆不如。於是，王老師快樂地稱他為“老師的小老師”。還請他在班級給小朋友講述有關軍事設備的知識！在老師和同學欣賞的目光中，這個孩子的自信心逐漸增強，課堂表現越來越好，成績也提升得很快。
愛孩子更愛教育工作
他說：“豐厚文化素養，提高教育教學水平，才能更好的愛孩子。”
他堅持讀書學習，潛心鑽研業務。他任教的班級，學生成績一直名列前茅；他曾在市、縣國小語文優課展評中獲一等獎；在縣國小作文研討會上，他執教的《圍繞一個意思寫一段話》觀摩課受到與會老師的一致好評；他先後參與6個國家、省級課題研究，50多篇教育教學論文獲獎或發表；他被評為縣國小語文學科教學能手、縣國小語文學科帶頭人；他被表彰為縣優秀教育工作者、縣優秀少先隊輔導員、優秀共青團員。
愛在左，責任在右。因為責任，愛不再偏頗；因為責任，愛不再蒼白；因為責任，愛才能無怨無悔！
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇6
她潛心於英語教學的創新，努力使英語成為學生思維發展的磁場。她是教海中迎難而上的“水手”，她是田園中循循善誘的良師。“省優秀青年教師”“市英語教學能手”等榮譽是其成就教育理想的路標。淘金路上，這邊風景獨好！
從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講台上，z老師憑藉自己獨特的人格魅力、務實的教學作風和對待學生的滿腔熱情，七次被評為校“先進工作者”和“教科研先進個人”，還獲得“江蘇省優秀青年教師”、“江蘇省英語課程教材改革實驗先進個人”、“濱海縣新長征突擊手”、“濱海縣國小英語教學能手”、“鹽城市國小英語教學能手”等稱號。
一、創新課堂，做教海探航的水手
提高課堂教學質量與效果一直是陶老師努力追求的目標，她勇敢地改革課本內容，對教材進行延伸、修改、重組、再創造，使教材成為發展學生思維的磁場。為了檢驗改革成果，她主動上示範課，接受同行專家驗收評估。僅近幾年中，她先後執教縣級觀摩課5次、開設縣級講座4次，參加縣送教下鄉活動6次。她先後獲得縣、市英語優質課一等獎、省英語優質課二等獎。09年，因英語教學成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進修學習。
二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師
育才更在育人。陶老師善於走進學生的情感世界,和孩子們交朋友,做到嚴而有格、嚴而有愛。近年來由她輔導的學生近30人次在省、市、縣級比賽中獲獎。來自單親家庭的學生小華心理壓抑、自卑孤獨，學習成績一路下滑，失去了進取心。陶老師多次找小華談心，利用下班後的時間幫她無償補習，小華的成績漸漸提高了，很快成為一個活潑快樂的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背後寫著：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學工作中一個案例。多年來，她一直深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。
三、潛心科研，做勤學苦練的標兵
陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問題的能力。她先後有20多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎。其中，《淺談對國小英語早讀的重新認識》等3篇文章先後發表於國家、省、市級期刊。她還5次參與主編省級出版社的教學輔導用書。去年，由她主持的國家級和縣級課題也順利結題。
風清草綠催人進，不用揚鞭自奮蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛的.英語教學事業，高歌猛進，書寫著人生最美的樂章。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇7
【頒獎詞】從班主任到年級部主任、教務處副主任，她的角色在變，但以身作則、以苦為樂的工作作風一如既往。她8次獲得縣級以上表彰、19次受到學校獎勵。她以校為家，老父親患了重病，需要手術，她也只是利用周末去南京探望。她像一頭默默耕作的牛，她是一首曲調動聽的歌……
，中共黨員，市國小數學學會會員，市婦聯“女知識分子協會”會員，縣首批德育學科帶頭人，現任濱海縣實驗國小教務處副主任。
她是一頭牛，默默耕作，樂於奉獻。
擔任教務副主任，瑣事繁多，但無論哪項工作，她都積極主動，保質完成。擔任年級部主任，她積極向上，勇於創新。哪個班級管理不到位，她與班主任一起查找原因，落實整改措施；青年教師要上公開課，她和做課教師一道，組織試教、修改教案……同事們經常感嘆：“真不知她那瘦小的身軀里到底蘊藏著多少能量！”她所在年級部年年被評為優秀年級部，她本人8次被表彰為縣“優秀黨員”、“教科研先進工作者”，19次被評為校先進個人、師德標兵。
她是一條小溪，涓涓流淌，滋潤心田。
她曾多年擔任班主任。她能根據不同年級孩子的身心特點，創造性地開展工作。以滿腔的熱情愛護學生，以規範的言行感染學生。當孩子有點滴進步時，她一定會為他們送上熱情的鼓勵和誇獎；當孩子身體不適時，她會及時與醫務室聯繫，與家長聯繫……她所帶班級多次被表彰為縣、校“紅旗中隊”、“先進班級”。她也多次被表彰為縣“優秀輔導員”、縣“優秀班主任”、縣“關心下一代先進個人”。
她是一首歌，曲調活潑，奏出歡樂。
任教25年，她從未因個人或家庭原因而耽誤學生一節課。20xx年6月初她的父親因肺癌需到南京手術，她同家人商量，推遲父親手術時間，利用暑假為父親治療。今年10月，她的父親又需到南京五十天做放療，她僅利用周末時間去南京探望，平日則請鐘點工照顧老人。現在她自己患重度腰肌勞損，醫生建議她臥床休息，但她只是利用下午放學後才去醫院推拿針灸。由於不能久坐，她晚上經常趴在床上備課、批改試卷。
她勝任大循環教學工作，連續7年任教畢業班。在教學中，她不斷探索新的教學模式，實施“分層教學”。她曾在縣國小教學工作會議上作了《設計分層作業提高練習效果》經驗介紹。李沛澤等6名同學考入鹽中強化班，鄧翔文等3名同學在縣一中編班考試中名列第一名；在省《小數報》競賽中，茆孫等8名同學獲一等獎，她3次獲省優秀輔導獎、縣教學質量檢測優秀獎，她被表彰為“江蘇省重點課題實驗研究先進教師”，市“科技工作先進個人”。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇8
他憑著對數學教學的一份熱情、一份執著，一路坎、一路收穫，再苦再累，無怨無悔。他把孩子們帶進奇妙的數字世界裡，盡情數字和圖形的快樂。在新紀元這個絢爛的大舞台，他懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續演繹著數學老師的精彩!
一個人在平凡的崗位上乾一件事情並不難，難的是天天面對同樣枯燥乏味的事，還要兢兢業業，勤勤懇懇，這就是平凡中的最不頻繁。
工作任務走在前，遇到困難跑在前，什麼叫吃苦，什麼叫敬業。這在她的身上體現得淋漓盡致。
她是一位老員工，但從不以老員工自居，在工作中總以老員工的模範帶頭作用感召著同事，為新紀元樹立良好的榜樣。
她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。學生因她而快樂，她因教育而美麗。說不盡的風流韻味，道不完的典雅風情,她就是
當學術探究已成為一種習慣;當教育創新已成為一種常態，她不甘平庸，追求卓越，從“經驗型”到“科研型”，從“普通教師”到“學科帶頭人”，每一次升華，都如鳳凰涅盤。她以朝聖的虔誠追求著教師職業的巔峰，她用平凡的人生續寫著幸福教育!她就是優秀學科帶頭人------
溫文爾雅，和藹可親，對待工作總是充滿熱情，話語不多，但踏實肯乾。從她的臉上，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，收穫了學生對她的信任和愛戴。
她猶如一隻辛勤的蜜蜂，在美麗的七彩花苑中不斷地耕耘，默默收穫。用平凡的智慧，啟發孩子們的思維，用深入淺出的演算，帶領孩子們體驗成功的喜悅。6年如一日，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。
他們是孩子們心靈的守護者，守護著一個一個正待開花的夢想;他們是母語的傳承者，傳揚中華數千年的文化與智慧。30顆火紅的心，30個熾熱的教育夢，匯在一起，汪成愛的海洋。在“三學循環”課堂教學模式里摸索，在“科學閱讀”中跋涉前行，為了提升“學習力”，為了教育幸福，他們闊步向前。
對待工作總是充滿熱情，態度積極認真，服從安排，聽從調配，無論大事小事一步一個腳印，是學校電教工作中的熱心人。
優秀教師頒獎詞
語言是你們的工具，嗓子是你們的武器，講台是你們的陣地，愛心是你們的動力，學生學習英語的快樂和家長的滿意是他們的不懈追求。我們要說:英語組，your best!
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇9
她是受學生歡迎的美女教師，課堂如她般清新亮麗。她說，語文教學是一片海，在這裡趕海，定能收穫幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印！多么富有哲理的話語。風風雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，傳遞健康理念。為了打造團結和諧、富有朝氣的班集體，她以心換心，以愛博愛，用真心牽引著孩子們尋找心靈的春天。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇10
他用智慧和汗水詮釋著滎高教師的風采，用信任和鼓勵引導著每位學生的進步，用真誠和勤奮鍛鑄著班級的整體實力。在學生的心靈園地里，聚精會神做一位發現者、鼓勵者和引領者，用真誠換取真誠，以心靈交換心靈，讓青春少年志存高遠，讓莘莘學子腳踏實地。他領航任課老師團隊，形成家校合力，營造規範、有序、和諧的班級氛圍，給學生以巨大的希望，讓成功不再遙遠。他就是我們三（20）班主任—x。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇11
1、辦公室，備課學習，忘卻自我;課堂上，妙語串珠，激活學生。聲音抑揚頓挫，手段現代傳統;探究合作質疑，活動充分有序;評價豐富有效，節奏張馳合理。夯實基礎，培養本事，鼓勵創新，發展個性。教書不忘育人，學生德智齊進。學生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:
2、他們是孩子們心靈的守護者，守護著一個一個正待開花的夢想;他們是母語的傳承者，傳揚中華數千年的文化與智慧。顆火紅的心，個熾熱的教育夢，匯在一齊，汪成愛的海洋。在“三學循環”課堂教學模式里摸索，在“科學閱讀”中跋涉前行，為了提升“學習力”，為了教育幸福，他們闊步向前。
3、張娟莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風行磐石抖。作為高三年級組長，她嚴字律己，寬字待人，表現出極強的組織協調本事，為高三教師創造溫馨和諧的大家庭。作為數學教師，她積極投身教研教改，求實不忘創新，被評為長沙市中學數學教育先進工作者。
4、還記得他用堅實的背影為我們書寫了什麼是職責擔當，在課堂上他隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解；在班級上他循循善誘，團結協作已成，身體力行，優秀習慣皆行；在年級上他無微不至，四面八方兼具，勤勤懇懇，妙語讚歌將至！
5、他在教育這片沃土上已耕耘xx年了！xx年來，他飽嘗了教書育人的困難艱辛喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實歡樂欣慰和滿足！領導稱讚他：實在勤懇；同事們說他：真誠熱情；學生們說他：寬容慈愛，職責心強！
6、你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領域竟然技術嫻熟，出神入化;你是數學組的老戰士，想當年的你在數學教學上也是風格獨具，成績斐然。你是大一中的常青樹，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。
7、他始終樹立“學校安全無小事，學生生命大於天”的思想，他始終堅持安全工作關口前移，積極開展安全工作的重點整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬牆上屋，輸線通電，以校為家，認真值班，保障學校員工生命健康和學校財產安全。他就是
8、年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的奉獻，書寫感動莘莘學子的教育詩;年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫感染青年同行的師德歌。
9、她時而和風細雨聲情並茂，時而雷厲風行威嚴有加。她既是嚴師，也是慈母。三屆畢業生是她的徽章，家長的口碑是她的名牌。她每一天都在忙碌工作，她每一天都在辛勞付出，她以校為家，無怨無悔。
10、她懷揣“羽林秘籍”，認真地教，細膩堅強，亦師亦友，以春風化雨般教育學生，令人心服口服的球技堅持拼搏的精神和寵辱不驚的心態是她最美的風采。師恩如山立心意，師恩如水滋養心田。
11、她用音符勾勒治學嚴謹，教導我們嚴以為學，追求卓越。她用旋律唱響大愛無私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂譜出一段桃李滿園的芬芳，令公桃李滿天下，何用堂前種鮮花！
12、縷頑強一分要強使她在短短十年內迅速成長為學校骨幹教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。張慧她總是虛心地請教於他人，勤勉地問道於網路，執著地求知於書本，持之以恆，便成就了她勤學好問善思謹行的治學風格。作為語文教師，無論是高三複習迎考，還是初一課改創新，她都能遊刃有餘地駕馭。作為教科室專乾，無論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺餘力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。應對基礎薄弱的學生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理塗上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學效果好。在每學期進行的學生問卷調查中，均被評為“最受學生歡迎的教師”。
13、王延車馬稠，書齋濁酒柔。南風知我意，吹夢到西洲。談笑詩成天地間，興來情往看流年。她懷揣一腔欣喜，傳道授業解惑，她掬一捧明月，清澈浸潤心田，大話不盡，惠人無極。
14、吳金華三尺講台，年堅守，非三言兩語能夠評述。她是教學一線的一位老兵。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善於做學生的思想工作，有多少“問題學生”在她的親切教誨下變成了優秀生。她帶的班級班風正學風濃成績好。烈火煉真金，華章滿稻田。她是稻田教師的“精華”！
15、如果有一種力量能夠指引人生的方向，這其中必須有他們的光芒；如果有一種聲音能夠影響一個人的思想，這其中必須有他們的嘹亮；沒有什麼比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關懷與嚴厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風驟雨里，還是在白晝的風和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢於承諾的職責。
16、明靜嫻姝，艷而不驕者，謂有匪君子，如切如磋，如琢如磨。粉筆為矛，白板為盾，無言真情，她為你解惑；她溫柔大方知書達理，以偶像派的外在和實力派的內涵詮釋教書育人。
17、陳擁軍他是一個有著無窮精力，為工作而生的人。他有足夠的理由笑傲稻田：作為物理教師，教學有法，學生喜愛，成績驕人；作為青年導師，不吝賜教，提攜後輩，無怨無悔；作為年級組長，盡心竭力，團結同事，關愛學生。他憑著高度的職責感和卓越的工作本事當之無愧地成為青年教師心中的航標！
18、身兼班主任時，他用幽默激活每一位學生的潛力；作為教研組長，他用真誠鍛鑄教研組的整體實力；身為數學教師時，他用細心來幫忙孩子們答疑解惑。他是教師和學生們心中的好“亞亞”！
19、一個xx年的小姑娘，勤勤懇懇，任勞任怨。她總是放下休息時間，辦公室那盞常常亮到凌晨還未暗淡的燈光記錄了她的辛勞付出。無論是苦還是累，她都用微笑去應對，且無怨無悔。
20、她，雖身體瘦小，卻是一位內心無比強大，正能量十足的人。課下，她和同事學生交談時，柔聲細語，和藹可親；課上，她精神飽滿，活力飛揚，讓學生絲毫不敢懈怠。她不僅僅對自我的專業業務要求比較嚴格，並且對工作也是一絲不苟，精益求精。不知有多少箇中午，她放午時休給孩子們輔導；不知有多少個晚上，她加班備課，批改作業，寫計畫，總結，匯報材料等。他是學校的“大總管”，是一位沒有真正意義上節假日的教師。他不善言談，但內心卻是十分熱情的人。在學校生活中，無論大事小情，有問題時大家首先想到就是找他，雖然有時有些事情他做起來也有難度，但他給你的答覆總是“行，那我想想辦法”，他就是這樣一位值得信賴的教師，所以教師們都私下裡喊他暖男。他們就是我們可愛的再鳳，我們的暖男信宇！
21、王泉她外表柔弱而內心剛強。她愛崗敬業，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學生。她教學本事強，教學效果好。她注重實用的教學風格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學生英語提高顯著，每屆畢業生的成績都較優秀。每次教案與作業檢查，對她的評價都是優秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。
22、秉德自慎，廓而無求。她用自我的行動和熱情感染著學生們，將歡樂注入到學習中，把愛傳遞得更遠。喧囂萬里，一方淨土。輪迴千載，諸子百家，忠於古籍十餘載，書畫文章百家傳。林秀風情淡泊意，博古通今赤子心。您以拳拳之心教導莘莘學子，他以三寸筆桿，書寫別樣人生。
23、你是政治教師，卻沒有令人望之生畏的政治臉，你的臉上永遠蕩漾著春風，那樣平易近人，那樣和藹可親。你是知識分子，卻沒有讓人敬而遠之的酸腐氣，那樣光明磊落，那樣堂堂正正。你是傲雪斗霜的寒梅，你是不讓鬚眉的巾幗。
24、她用片言之賜引導我們知行合一，止於至善，她竭盡全力引領我們在信息世界中披荊斬棘，暢通無阻。在這個大數據時代之中，她是我們的良師益友，更是幫忙我們乘長風破萬里浪，向著
25、你是林中的曉燕，年如一日，天天早出晚歸，一心撲在教育事業上;你是一中的名師，年如一日，堂堂精心備課，全身致力英語教學中。當教師，你嘔心瀝血，化育桃李;做主任，你無怨無悔，服務大家。
26、她是一位老員工，但從不以老員工自居，在工作中總以老員工的模範帶頭作用感召著同事，為新紀元樹立良好的榜樣。
27、安全值班先進個人優秀教務員優秀教科研先進個人優秀後勤管理員頒獎詞
28、你是大一中最能幹的管家，事必躬親，不辭辛勞，為學校的發展默默貢獻;你是大一中最勤奮的園丁，早出晚歸，兢兢業業，為學校的騰飛日夜操勞。憶往昔，總務工作井然有序，這其中多有你的功勞;展未來，總務工作再上層樓，這其中定有你的奉獻。
29、對待工作總是充滿熱情，態度積極認真，服從安排，聽從調配，無論大事小事一步一個腳印，是學校電教工作中的熱心人。
30、當學術探究已成為一種習慣;當教育創新已成為一種常態，她不甘平庸，追求卓越，從“經驗型”到“科研型”，從“普通教師”到“學科帶頭人”，每一次升華，都如鳳凰涅盤。她以朝聖的虔誠追求著教師職業的巔峰，她用平凡的人生續寫著幸福教育!她就是優秀學科帶頭人------
31、她聲音甜美，身負異能，能把一個班級化腐朽為神奇。她用人格培養人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領下，一棵棵小樹苗已長成參天大樹。在十分時刻，她服從安排，從新開始，她任勞任怨。
32、與學生為伴，視教學為尊，以科研為責。她用心中求知的靈魂歌頌學術的偉大。愛心童心，講台是夢想的舞台，您用知識繪成最美的風景，您講述崗位上最美的不凡，您是最崇高的人。課堂上，科研中，您帶領學生無謂探索，書山有路，學海無涯，生活中溫暖學生，細微處闡釋大意。
33、他總會在學生最需要的時候出現：教室里，諄諄教導；走廊上，親切談心；操場上，肩挑手扛……如果辛勞是一種財富，他就是最富有的人。考場殘酷，他帶領的班級始終獨占鰲頭；生活冷暖，他是孩子們最貼心的師長。
34、她擁有矯健的身材優美的體態，早晨的第一縷光總伴隨著她的身影，如茵的操場上常響起她的哨聲。不論嚴寒酷暑，不懼風吹雨淋，她用科學的訓練，幫忙學生挺拔稚嫩的身軀；她用飽滿的熱情，帶領學生征戰亞洲舞台，領略體育之美，享受運動之樂。
35、她是個熱心腸，用熱情和執著書寫著生活，也書寫著工作。她用“嚴”和“愛”裝飾自我的教育風格，成為孩子們能夠依靠的班主任。活躍的課堂，飛翔的思維，她以辛勤為槓桿，以付出為支點，去翹起學生觸手可及的明天。
36、愛崗敬業，哺育英才，你誨人不倦，堂堂精心備課;老當益壯，管理班級，你盡職盡責，每日早出晚歸。你有南方才子的內秀，三言兩語，就能為學生化解迷津，指點方向;你有蚌埠男人的開朗，舉手投足，都能讓同事排遣煩惱，獲得歡樂。
37、一位育人的“老員工”，兢兢業業，無怨無悔。她就像革命的一塊磚，哪裡需要哪裡搬，用真心對待學生，用負責對待工作，用青春譜寫華篇。應對學校的工作調動，她積極服從分配，克服家裡的困難，哪裡需要都義不容辭的頂上。
38、她猶如一隻辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收穫。參加各級比賽，獲獎頗多；用平凡的智慧，啟發學生的思維；用深入淺出地演算，帶領學生體驗成功的喜悅；數年如一日的畢業班教學，加減乘除，算不盡他的奉獻！給了學生一桿生活的尺，讓自我去丈量人生；給了學生一副學習的圓規，讓自我去規劃成長的藍圖。她在流逝自我青春的同時，卻給了她的學生兩樣東西：一是根，二是翼。樹無根不立，鳥無翼不飛。青少年是人類的期望，民族的未來。要在社會中出擊競爭，根要扎穩才能固本，羽翼要硬才能搏擊。她說：選擇了教育，就選擇了繁忙，選擇了奉獻，選擇了犧牲。但愛就是力量。她還說：一個教師有了對事業對學生的摯愛之心，就會信心滿懷，力量十足。
39、他，活潑跳脫，卻在橫豎撇捺中詮釋了做人做事的風骨，教會學生書寫人生；他，妙語連珠，常在我們迷茫時給予幫忙，如春風化雨，點點滴滴，沁人心脾；他，英俊瀟灑，卻始終不顧形象地奔跑在我們需要的地方，他是我們的無敵隊長。
40、她，柔弱小女人一枚，卻能打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，用穿透心靈的熱情和愛，贏得學生的心和家長的信任。她用無悔的師愛溫暖學生的心房，她用汗水和淚水滋潤著孩子的成長，馮教師，辛苦了！
41、你把青春留給了一中，你把榮譽留給了他人，你是默默無聞的幕後英雄，一中師生永遠銘記你的奉獻。忘不了，周一升旗你忙忙碌碌的身影;忘不了，軍訓路途你徒步前行的腳印。人如其人，你立身處世，成人以美，你身上彰顯著一中教師的美德。
42、三尺講台，年堅守，非三言兩語能夠評述。她是教學一線的一位老兵。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善於做學生的思想工作，有多少“問題學生”在她的親切教誨下變成了優秀生。她帶的班級班風正學風濃成績好。烈火煉真金，華章滿。她是XX教師的“精華”！
43、她韻致淑雅，渾身散發著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自我所帶的班級所領導的年級治理得井井有條欣欣向榮。作為語文教師，她致力於營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領跑者，她常說自我運氣很好，有一群好同事，團結協作，眾志成城，才能把學校布置的任務出色完成。
44、他總是相信，體育教學是一片海，在那裡趕海，定能收穫幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。他也總是相信，把平凡的事做好，就是不平凡!他把孩子們帶進夢一般的童話世界裡，盡情享受陽光運動的歡樂;他用汗水一次次磨練，一次次提升，他給孩子們送去片片摯愛，傳遞健康理念。
45、他是茫茫旅途中的一張地圖，他是疲憊奔波時的一碗熱湯；講課張弛有度，放得出去，收得回來，帶領學生打破框架，跳得出來，化蛹為蝶。妙語聲漸漸，科研路漫漫，師道長存，傳承不息。
46、你在教書育人的道路上，盡心盡責，你在教育科研的路上奮力前行，用青春的力量追逐生命的輝煌，用智慧的光芒把學生的人生照亮，在你心裡，學校為重，家為輕，學生最重，自我最輕。他就是:
47、學校里，總能看見你們步履匆匆的身影;辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語。你們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。你們用心血築就愛，用愛贏得學生心。你們坦城，寬厚，平易近人;你們勤奮，自強，工作盡心。你們教育學生用慈愛，學生回報你們以愛戴。你們用燃燒自我照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業”的內涵。教師們，他們就是:
48、如果說教師是辛勤的園丁，你就是園丁們的園丁，初級，中級，高級，特級，每一個職稱背後都有你辛勤的付出;如果黨員是公僕，你就是公僕們的公僕，先進，模範，巾幗，標兵，每一個榮譽的背後都有無私的奉獻。你是一中的好人，你是我們的功臣。
49、樓曉飛喜看稻菽千重浪，最是恬淡樓曉飛。她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心組織中把課堂變成了歡樂的學堂。初為人師時，她決心將愛播撒到每一個學生的心田，她激動興奮。當成為中流砥柱後，她已淡泊從容文雅睿智。她把慈母般的愛都傳遞給了學生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。
50、毛曼平年的堅守，年的付出，讓她桃李滿天下。她用拳拳愛心安頓了躁動的學生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。這不停的腳步來自職責的動力，奉獻的情懷源於心底對學生的愛，更是源於對民辦教育事業的熱愛。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節的春華秋實。連任兩屆高三年級組長兼班主任，她始終站在科任教師的前面站在學生的身邊，盡力轉變學生的行為習慣，深受家長同事讚譽。
51、他用最專業的數學語言為學生解疑答難，他身體力行地示範著有規有矩才能成就方圓。他關愛學生，業務精進，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發表。作為教務主任他務實創新，蹲點高三，勇挑重擔，學校教學質量穩健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學與行管比翼飛翔，難能可貴！
52、深夜伏案的背影，揮斥方遒的享受，他用淵博的學識引導我們在知識的海洋里奮勇前行，他用無私的奉獻教會我們在人生的旅途上恪守本心，心繫社會，嚴謹治學，是他為我們展開新畫卷。他用他獨特的經歷展示著豐富的人生。
53、溫文爾雅，和藹可親，對待工作總是充滿熱情，話語不多，但踏實肯乾。從她的臉上，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自我的妙手，用最真誠的微笑，收穫了學生對她的信任和愛戴。
54、你點子多，方法新。有思路，就有出路。年級管理殫精竭慮，年級提高日新月異。你是排頭兵，你是調度員。你領導的團體團結務實奮進，你負責的科室成績突出。你用超強耐心堅持打一場持久戰，用你的的毅力和行為去影響年級改變學生，你用愛崗敬業向我們昭示著人民教師的質樸與忠誠，你以男兒的柔情編織著師者的大愛。教師們，他就是我們的優秀年級主任:
55、賀勇一腔真情歌詠稻田，兩隻妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫忙學生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫忙學生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！
56、劉行美身體上的疼痛沒有動搖他堅定的工作活力，高三的重擔沒有消磨他堅強的意志，工作上的勞頓沒有阻緩他努力向前的腳步，沒有豪言壯語，也不需要留下太多的精彩，投入每一項工作——作為政治教師，作為班主任作為教研組長，他都不落後於任何人，他給稻田帶來了精神，也為自我詮釋了精彩的教育人生。他的行為美，他的精神更美！
57、陳躍飛“嚴”和“愛”是她的教育風格，“讓學生成長成人成才”是她的教育追求。“愛”“畏”交織是學生對她的最準確感受。活躍的課堂，飛翔的思維，她教會學生歡樂作文，歡樂做人。她不僅僅懂得教人“樂學”，也懂得教人“樂活”。她熱情謳歌生命，享受生活，一曲高亢亮麗的《青藏高原》會叫醒你的耳朵。
58、工作任務走在前，遇到困難跑在前，什麼叫吃苦，什麼叫敬業。這在她的身上體現得淋漓盡致。
59、覃事維講道蓮台三尺前，含辛茹苦多少年。她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她所教的班級，高考語文成績穩居全區之首，學生因她而歡樂，她因教育而美麗。說不盡的風流韻味，道不完的典雅風情（覃）。
60、張婕年班主任生涯她學會像愛護自我的孩子一樣愛護學生，也所以而贏得學生的心。她用優美靈動的語言，創設了詩意橫生的課堂。擔任活動主持，她從容自若，妙語連珠，是學生的偶像。擔任國中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨日，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今日，她已是一顆閃亮的珍珠。
61、如果有一種力量能夠指引人生的方向，這其中必須有他們的光芒；如果有一種聲音能夠影響一個人的思想，這其中必須有他們的嘹亮；如果辛勞是一種財富，那您就是世界上最富有的人，白天黑夜，春去秋來，您服務學生，服務家長，舍小家為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣。班主任，作為學校最基層的管理者，左肩扛著學生的此刻，右肩擔著祖國的未來。
62、他是復校以來年輕的“元老”，國中品牌化學教師。十年如一日地堅守在初三化學教學陣地，他與同組教師團結協作，精心設計適合學情的學案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手後進班級，卻總是微笑應對，用心耕耘，扭轉乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀。“雷老大”這一稱呼成了學生給他最高的榮譽。
63、鄧冬桂她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的活力。站在樓下都能夠聽見她鏗鏘有力充滿活力的講課聲。看似枯燥的政治知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風景；她甚至用哲學的觀點和方法來做學生的思想工作，她讓學生學會往更高處看人生。一絲倔強一
64、她猶如一隻辛勤的蜜蜂，在美麗的七彩花苑中不斷地耕耘，默默收穫。用平凡的智慧，啟發孩子們的思維，用深入淺出的演算，帶領孩子們體驗成功的喜悅。年如一日，孩子們因她而歡樂，她因孩子們而美麗。
65、她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。學生因她而歡樂，她因教育而美麗。說不盡的風流韻味，道不完的典雅風情，她就是
66、你身在後方卻關心教學，你身在二線卻衝鋒在前，你愛崗敬業，無私奉獻，你管理育人，服務育人，軍功章上有你的一半，他就是後勤管理員:
67、八度春秋，三尺講台，付萬千言語。她化徐徐春風，盡沐學子心。似遠而近，亦師亦友，她用不一樣的語言教誨著我們一樣的人生哲理；高屋建瓴，盡心盡力，她用不一樣的視角帶我們感悟著不一樣的世界！
68、肖建國他用雙肩稱量起國中物理學科帶頭人的重量，他用職責的砝碼使情感的天平始終向學生那端傾斜，他把學生考試的壓力巧妙的變為學習動力，他用人格的引力，吸引學生在中考的決勝場上過灘涉險，簡便取勝。年他引領的初三團隊在雨花區內稱雄，他輔導的學生頻頻斬金奪銀，他是稻田國中部的一面旗幟！。
69、不放下的原則，才剛帶領班，浴血奮戰，殺出重圍。又接手班，團結奮鬥，締造優秀。作為普通班班主任她堅持率先垂範，諸事親歷親為以身作則。雖然一介弱質，卻甘當拚命三郎，因為她堅信“愛拼才會贏”。
70、教書育人，求真務實；外表帥氣溫暖，性格風趣幽默，潛移默化中影響我們積極向上，朝氣蓬勃；工作認真負責，講課清晰明了，循循善誘中讓我們懂得不懈努力，腳踏實地；疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。他把學生們帶入植物的世界，領會其中的奧妙；他細緻入微，溫文儒雅，在科研的道路上，體悟生命的重量。天工點酥作梅花，他堅守的情懷似傲雪怒放暗香遠播的寒梅。
71、人如其名，你隨和謙遜的外表背後，有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨;討論時事，你散淡率性的言語之中，有著洞悉世事變換的敏銳眼光。教歷史，你將教材爛熟於心，化繁為簡，用最少的時間實現最大的教學效益，所教班級名列前茅;帶學生，你將成人放在首位，德行第一，用最多的時間強化最小的一言一行，所帶學生品行端良。
72、李淑輝她韻致淑雅，渾身散發著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自我所帶的班級所領導的年級治理得井井有條欣欣向榮。作為語文教師，她致力於營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領跑者，她常說自我運氣很好，有一群好同事，團結協作，眾志成城，才能把學校布置的任務出色完成。
73、體育課上，你教給學生健康的理念，教會學生運動的技能，培養學生鍛鍊的習慣;比賽場上，你交給學生體育的真諦，教會學生競技的規則，培養學生拼搏的精神。你把健康帶給學生，你把辛勞留給自我。每一個你帶過的`學生，都會發自內心的感激你!
74、別看年輕貌美，卻已身兼“慈母”數年；別看身形瘦弱，卻能帶領孩子們暢遊四海八荒……她相信著世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空。
75、每當學生入學轉學時，我們就會想起我們親愛的石老頭；每當電腦有問題時，我們就會想起我們萬能的石老頭；每當想起招生工作時，我們就會想起我們辛苦的石老頭……石老頭，明年的招生工作，拜託了！
76、劉翔貴他用最專業的數學語言為學生解疑答難，他身體力行地示範著有規有矩才能成就方圓。他關愛學生，業務精進，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發表。作為教務主任他務實創新，蹲點高三，勇挑重擔，學校教學質量穩健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學與行管比翼飛翔，難能可貴！孫密蓮個寒暑易節在教師的生涯中並不算長，她猶如一隻辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收穫。多年承擔高三數學教學工作，屢創佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；年承擔長沙市骨幹教師“送教下鄉活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質薰陶出一批批優秀的學生和一個個優秀團體。
77、丁桂香她是一株小小的丁香花，外朴而內秀，執著地吐露芬芳。她堅守不嫌棄不拋棄
78、你們模範帶頭，率先垂範，團體備課，一絲不苟，團體研討，規範認真，學科成績，異軍突起，你們就是教研組長的代表:
79、你是大一中的排球女將，帶領一中女排，創造了蟬聯蚌埠教工女排冠軍的佳績;你是大一中的體育名師，引領一中教師，抒寫著重返安徽教育第一方陣的篇章。愛崗敬業，你堪稱模範;科研興校，你無愧名師。你是一中名牌，你是一中的驕傲。
80、他憑著對數學教學的一份熱情一份執著，一路坎一路收穫，再苦再累，無怨無悔。他把孩子們帶進奇妙的數字世界裡，盡情數字和圖形的歡樂。在新紀元這個絢爛的大舞台，他懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續演繹著數學教師的精彩!
81、美麗的大一中離不開你的奉獻，一草一木，一磚一瓦，都見證著你年的辛勞;騰飛的大一中少不了你的貢獻，每位教師，每個學生，都銘記著你載的付出。你是教師心中最好的人，你是學生眼裡最美的人。
82、她韻致淑雅，渾身散發著迷人的光輝。三尺講台，她年堅守，恪盡職守孜孜不倦，生物成績穩居榜首，她是我們的榜樣；一席辦公桌，她一心常在，勤勤懇懇任勞任怨，各項工作面面俱到，她是我們的後盾。學生因她而歡樂，她因教育而美麗。真可謂說不盡的風流韻味，道不完的典雅風情！
83、大愛無痕，你是和煦的陽光，照耀青春的學子，茁壯成長;師德高尚，你是奉獻的人梯，托舉祖國的未來，健康向上。體育課，你在孩子們心中播撒終身運動的理念;運動場，你在孩子們身上塑造陽光健美的形象。
84、雷冀他是稻田復校以來年輕的'“元老”，國中品牌化學教師。十年如一日地堅守在初三化學教學陣地，他與同組教師團結協作，精心設計適合學情的學案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手後進班級，卻總是微笑應對，用心耕耘，扭轉乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀。“雷老大”這一稱呼成了學生給他最高的榮譽。
85、日出，她引領著學生；日落，她呵護著兒子。慈母般的愛心，藝術家般的匠心，她用詩意的文字譜寫教育的樂章……作為初生兒的媽媽，她是最甜蜜的那個；作為學生的“媽媽”，她是最暖心的那個；作為教研組長，她是值得信賴的那個；作為語文教師，她是我們應學習的那個。
86、講道蓮台三尺前，含辛茹苦多少年。她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她所教的班級，高考語文成績穩居全區之首，學生因她而歡樂，她因教育而美麗。說不盡的風流韻味，道不完的典雅風情。
87、她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的活力。站在樓下都能夠聽見她鏗鏘有力充滿活力的講課聲。看似枯燥的政治知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風景；她甚至用哲學的觀點和方法來做學生的思想工作，她讓學生學會往更高處看人生。一絲倔強一縷頑強一分要強使她在短短十年內迅速成長為學校骨幹教師，她無愧做女“鐵人”。
88、一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教不到四年，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任……瘦瘦的肩膀，卻擔負著位學生的期望。三年的征戰，相信立刻就會迎來輝煌！
89、你有一顆火熱的紅心，對待繁雜細瑣的教務工作，你兢兢業業，任勞任怨;你有一個廣闊的胸襟，對待大大小小的各種榮譽，你高風亮節，處之淡薄。你是學校的勤務員，你是學生的好阿姨，每一屆畢業生都記得你忙碌的身影，嘶啞的聲音。
90、你身兼數職卻任勞任怨，服務教學無怨無悔，在課堂你是以為好教師，在教導處你是一位勤務員，電教管理你責無旁貸，印刷材料一絲不苟。你贏得了教師學生的一致好評:
91、十三年來，她與教育技術系共同成長，不斷發展追求卓越；全能溫柔，積極陽光，她是學生學習的榜樣，是學生心中的標桿。一顆教書育人的赤子之心，一份嚴謹治學的教學態度，在以身作則，從知識到文化，從教育如人到研究，熱愛是她教育生涯中最好闡釋。
92、語言是你們的工具，嗓子是你們的武器，講台是你們的陣地，愛心是你們的動力，學生學習英語的歡樂和家長的滿意是他們的不懈追求。我們要說:英語組，yourbest!
93、揮汗於三尺講台，是良師也是益友，悉心於漫漫科研路，是夢想也是自由，他潛心於學術研究，用一串串公式表達對學術的熱忱，他為學生帶去數學世界的奧妙，也帶去了一塵不變的初心。
94、教學有術，授業育人；熱情友善，風趣幽默；他用樂觀向上的人生態度和強大的人格魅力，引領學生積極健康地成長。馥郁的清香，是師者的漫漫才思，是長者的殷殷關懷，是他上課時眼中的流光，筆上的光芒。
95、將課堂講成相聲，把相聲說成人生。兼修文質，大德泱泱，正後學以嚴謹，啟學子以明光。侃侃乎，實哉其學，巍巍乎，其德洋洋。遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛。
96、您守望遼遠夢鄉，使諄諄學子看清方向，受益無窮；您堅守課堂講台，讓複雜的網路原理富有樂趣。以赤子之心求索於漫漫學術之路，以師者之愛陪伴我們的漫漫人生路！
97、一個人在平凡的崗位上乾一件事情並不難，難的是天天應對同樣枯燥乏味的事，還要兢兢業業，勤勤懇懇，這就是平凡中的最不頻繁。
98、張揚藝術才華，嚴謹卻不古板。丹青水墨之間，流淌著您芝蘭玉樹淵渟岳峙的風骨，工筆花鳥之中，勾勒的是您春風化雨運物無聲的教誨！您是文質彬彬的藝術家，更是誨人不倦的教育家！
99、立場堅定，黨性純潔，一身正氣，錚錚傲骨，敢講人所不敢言;教書育人，勤勤懇懇，愛生如子，無私奉獻，甘為人所不為事。教語文，你是盛譽享珠城的資深專家;育英才，你是桃李滿天下的優秀教師。
100、有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。三尺講台，樹起了您高大的形象。加減乘除算不出您的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡您的忠誠。您既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是您最好的觀眾，講台是您最大的舞台。您，靜能春風化雨，潤物無聲，您，動能點石成金，琢璞成器。您用職責的砝碼，讓榮譽的天平始終向整體最佳化那端傾斜。種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇12
率真樂觀的表情是你的標誌，嚴謹細膩的風格是你的教學。精彩的課堂，開啟學生智慧的竅門;精心的點撥，點亮學生心靈的明燈。上屆中考，你和畢業班的孩子們一道，共同書寫了物理學科中考新的精彩。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇13
愛心和智慧，使她桃李滿天下。作為一名西語教師，她有著高度的責任感和使命感，默默地履行教書育人、為人師表的神聖職責；作為一個管理者，她孜孜不倦追求，為師生說話辦事，把自己的理想融入學科建設中。她把美好年華交給了自己喜愛的職業，把知識化作春雨，滋潤學生的心田。她以親和、嚴謹、勤奮、智慧，書寫豐富的人生篇章。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇14
數研戰場，她是拼搏奮進，戰功顯赫的鬥士。三尺講壇，她是治學嚴謹，為人師表的教師。
一片痴心行走在數壇之上，孜孜求索勤懇嚴謹是她的準則，擦亮靈魂的思想火花是生命綻放的最美時刻，講堂之上語出驚人的高論征服知識震撼心靈。
她拳拳的愛心安頓了躁動的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂，不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源於心底的大愛。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節的春華秋實。
只為心中清澈遼遠的夢，看盡虛名浮利世事喧譁，不忘薪火相傳學脈綿延。十八年如一日的堅守，站在本科教學的前沿激勵學子關懷夢想，定守得一份雲開霧散，盼得桃李芬芳，師德香馨天下聞。
她，就是五年級的老師！
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇15
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講台，樹起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生；一生的信念，訴說著無盡的奉獻。校園裡，總能看見他們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到他們諄諄善誘的話語。他們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。他們用心血築就愛，用愛贏得學生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業”的內涵。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇16
雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經歷，但她有一股熱情，對教育的熱情。也許她天生就是認真的天性，也許上帝派她來就是擔負教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。
她帶領教研組到強手如林的新星學校，讓那些曾獲省市數學競賽優秀指導師榮譽的同行也不得不折服我們四中數學老師水平。她點石成金，每一個學生，在她眼中就是一件作品，需要精雕細琢，不允許半點瑕疵。她不像在育人，更像在創作。在孵化出一個個人才的同時，也不斷編織出屬於她的夢想。她在打造別人的同時，也重塑了自己。
我們把20xx年靈溪四中最佳教研組長獎授予章笑玲老師
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇17
他，論個人專業技能，二十四載碩果纍纍，7次市級表彰，20多次論文發表，30多次學生獲獎；他，論組織協調能力，引領教研組快步騰飛！無論是省市論文評比，還是課堂教學大比拼，他們都取得了驕人的成績。無論是課件製作還是中考成績，他們都走在全市的最前列！他帶領的團隊在不斷磨礪中綻放出一朵朵智慧的奇葩。他就是化學教研組長張飛。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇18
三尺講台上，他揮灑汗水教會我們如何做優秀的人民教師；微格教室里，他不辭辛苦逐一為我們指點迷津；教學實驗中，他身體力行演繹鉀鈣鈉鎂的傳奇。他始終用燃不盡的熱情感染著我們，用永不磨滅的微笑激勵著我們，讓我們在前進的路上充滿力量。
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞 篇19
師道的尊嚴絕對不是言語的高高在上，只有與學生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任，他處處以此為原則。
作為一名老師，他，靜能春風化雨，潤物無聲；他，動能點石成金，琢玉成器。他用堅實的雙肩稱量著科學學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼，讓情感的天平始終向學生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學生在考場上過關斬將。“志育棟樑擎大廈，喜看桃李笑春風”是他真實的寫照。
作為年段長，他以高尚人格和嫻熟的處世風格影響了所有九年級老師。在本學期九年段幾項棘手問題處理上，始終以學校大局為重，表現了很強的協調能力，很高的風範。
我們把20xx年靈溪四中最佳年段長授予王聯平老師。