隨著幼稚園辦園水平逐步提高，個性化親職教育指導工作成為幼稚園研究重點之一，如何更有實效地開展家長工作，使家長能夠積極主動地參與到幼兒教育之中來，尤其是能夠參與幼稚園課程改革之中來，可以說是我們幼稚園老師一直在實踐中摸索的。看似簡單的一件事，真正去操作，確實會遇到很多的困難，不解與迷惑。近年來我們幼稚園在這方面做了一些嘗試。
一、互動式家長研討會的開展
以往的家長會，真正是給家長開會，教師在上面講，家長在下邊聽，教師講得很專注、很費力；家長在下邊聽得很茫然、很無奈；上一學期我園推出的互動式家長研討會就是針對這一現象採取的行之有效的做法；教師在通過家長問卷了解了家長在教育孩子時遇到的問題，歸納為幾個與教育目標相融合的問題分別交給家長小組進行討論；家長們把自己親職教育的經驗積極主動地表達出來，每個小組還推選家長到前面講解本組研究結果；家長們研討積極主動，聽起來也是認認真真；教師及時有效的引導，幫助家長主動提高親職教育素質；互動式家長研討會體現了教師對家長的理解和尊重，是開展好教育工作的重要條件。
二、家教宣傳欄的有效利用
家教宣傳欄可以說是目前幼稚園教師在家長工作中使用最多的方式之一。一般來說，家長園地的版面都包含了許多版塊，如對班、園工作的介紹、匯報；對兒童身心發展水平的概述；對家教知識、方法的宣傳；對家園配合的希望；對班級工作的意見徵詢等等。家長園地是面向全體家長的一個視窗。近年來，我們幼稚園一直堅持在這個視窗上保留一個專欄，每月一至二次地寫一封面向全體家長的告家長書。從告家長書的內容看，既有伴隨學期進程而寫的"新學期致辭"、"期末匯報"、"假期提醒"，也有根據班級開展的主題活動進展匯報、孩子們的特殊表現或家長的疑問而隨時進行解釋、說明等。如在主題活動中，教師制定了“大家一起來”的主題開展徵詢表，了解家長對本次活動開展的意見和想法，經過整理並在“告家長書”一欄中告知全體家長，在這一過程中，家長們的思路也得到了拓展，對主題活動的開展有進一步的了解。
三、充分展示班級家委會成員的風采
班級家委會可以說是老師的智囊團，這一力量的壯大和有效利用，可以對家長工作的順利開展起到舉足輕重的作用。為了進一步調動家長的力量，主動參與班級的各項活動，我們打破了以往由教師指定家長參與班級家委會的形式，採用自主報名的方式進行。如本學期，我班由 15位家長組成的班級家委會，經自由選擇後，成立了“家教宣傳組、種植組、棋迷組”。同時，我們根據家長的工作時間安排，隨機開展了小型互動活動，如：來園的自然角種植，棋類角的指導等。特別值得一提的是，由爺爺奶奶組成的種植組，讓我們一起又回到了童年時代。奶奶拿著鋤頭開墾地、爺爺拿著鏟子挖小坑，孩子忙著放豆豆、種秧苗、施肥，忙得不亦樂乎，試想一下，是一幅多么動人的場面。家教宣傳組的媽媽、爸爸老師們，主要任務是一學期兩次進行家教宣傳板報的收集、整理、出版工作。“魚水情”的板報中有“家教心得”“送給寶寶的一句話”“童言稚語”幾個部分組成。從不斷收集的家教經驗文章中，讓我們欣喜的發現，家長對班級開展主題活動的肯定和支持，同時我們發現，爸爸媽媽、爺爺奶奶的教育觀念在不斷地更新，孩子、家長、老師走得越來越近了……