6、形成了較好的教研氛圍。一是以鄉(鎮)聯校為單位的集體備課正在全縣展開。4月25日，“全縣國小集體備課研討暨櫻桃園鎮聯校現場會”召開，楚局長親身參加會議並作重要講話。現場會後，很多聯校開展了集體備課活動，實現了鄉鎮內的資源共享。二是城鄉集體備課活動初見成效。自往年三月份開始，我們開展了城鄉集體備課活動。全縣各鄉鎮(街道)聯校266名一線教師參加了活動。參加集備的教師多次深進實驗國小、新華學校的課堂，感受課改新氣味，並聽取了實驗國小、新華學校的教育幹部、骨幹教師的講座。在此基礎上，分為11個小組，由實驗國小骨幹教師做主備人，開展城鄉集體備課，按照“主備人備課――把備課稿發給參加集備的教師――個人備課――集體研討――個性化備課――課堂實踐――課後反思――修訂備課並存檔”的程式，讓每一個參加集備的教師經歷一個“實踐探索――理論總結――實踐檢驗――理論升華”過程。三是校本教研有了起色。王莊集聯校、大張家鎮聯校、妹冢鎮聯校、十八里聯校等單位利用冷暑假開展紮實有效的校本培訓、校本教研，聘請名師、專家講課、作報告。
7、抓好教學常規工作。各單位牢牢圍繞備課、上課、批改作業、輔導、考核做文章。朝城聯校舉辦“課堂開放周”活動，董杜莊聯校搞好“推門聽課”，張寨聯校堅持抓好“家常課”、“觀摩課”、“進步課”、“培養課”。王莊集聯校每年開展一次“教學常規月”評選活動，評選出三個“常規治理先進單位”。十八里聯校改革學科教研會，舉辦“教研沙龍”。大王寨聯校單元考試同一設計、同一印刷，並實施等級評定。古雲聯校落實教師教案、學生作業批改的“月報制度”。
8、以活動為載體，促進教師專業水平的進步。一年來，開展了國小校長的“三項比武”(校長論壇、業務考試、信息技術考試)，舉辦了教師美文誦讀大賽、師生英語才藝展示、教師論語沙龍等活動。在楚局長的指導下，我們採取了“縣內培訓”和“縣外培訓”相結合的策略。XX年12月，舉辦了“全縣國小教育幹部培訓班”，有93名校長參加了培訓、考察活動。往年6月，組織部分校長往南京東路國小、南京行知國小等全國名校考察。7月，組織35名國小骨幹校長、教師赴華東師範大學參加高級研修。
9、重視困難，腳踏實地，扎紮實實地工作。各單位積極落實科學發展觀，最大限度地提升本單位工作。董杜莊聯校貫徹落實“一線工作法”，以“少看材料，多看行動”為思路，把辦公會“下沉”到各個國小，聯校每周五在一處國小召開“教學及治理現場會”。莘亭聯校確立12項長期堅持的工作，如“上、下午課前一首歌”、“每學期一次古詩文誦讀比賽”、“每學期一次寫字比賽”等，往年春季他們召開了4個專題現場會。東魯聯校因地制宜在“做”字上下功夫，因人而異在“老”字上做文章。燕塔聯校、河店聯校、觀城聯校、徐莊聯校、俎店聯校等單位以教學常規工作為抓手，致力於進步。張魯聯校著力抓好“民族教育”和“革命傳統教育”，以“讀書、感恩、國學、勵志、民族英雄馬本齋”五大主題創建校園文化。櫻桃園聯校、妹冢鎮聯校的教職工文體活動開展的有聲有色。
10、一批農村國小迅速成長起來。楚局長指出，下一步我縣中國小治理的基本思路是“分類治理，梯次推進”。根據這一精神，我們在全縣國小開展了“教學及治理示範學校”的爭創活動。教育局下發了《關於在全縣國小大力開展“抓規範創特色，爭做教學及治理示範學校”活動的通知》，出台了《全縣國小教學及治理示範學校考核標準》，從“學校樣”、“校長樣”、“教師樣”、“學生樣”四個方面進行考核。經過一年多的評估考核，共評出教學及治理示範學校(一星級)20個。這些國小既有縣城國小，也有農村國小，既有鄉鎮中心國小，還有一般農村國小，他們成為莘縣第一批骨幹國小。往年11月，我們舉辦了“城區國小觀摩研討活動”，實驗國小、明天國小、國棉國小、中心希看國小分別進行了現場展示，提供了良好的範例。往年1月，國棉國小順利通過市教學示範學校專家組督導複查，得到很高的評價。4月，王莊中心國小、魏莊中心國小順利通過市級教學示範學校驗收，成為新一批“聊城市教學示範學校”。王莊集中心國小還被評為“聊城市教育科研示範學校”。
在報告中，我們王莊集鄉聯校固然受到多次表揚，但是也讓我們看到全縣國小教育的大好形勢，一些鄉鎮正在異軍突起，前進的號角此起彼伏，一個個亮點爭相呈現。櫻桃聯校的集體備課