最新班主任在學生聚會講話稿 篇1
老師們、同學們：
大家好！
一晃，同學們已經離開月塘中學23年了，23年悄無聲息地從我們的生命中滑過了，23年“彈指一揮間”改變和成就了多少人生。這是一次期待了23年的聚會！有如“黃金”的23年，我們沒有理由不為這等了23年的聚會而興奮與激動！今天我們師生在這裡相聚，作為過去的班主任老師，我心潮澎湃，感慨萬千。在此，我代表當年所有的任課老師滿懷深情地向同學們道一聲：老師真的好想你們！
想當初，你們恰同學少年，風華正茂。一起度過了人生最純潔最浪漫的時光。那時發生的純真的故事，但一幕幕生動的畫面卻如同昨日，浮現在眼前，有同學們孜孜不倦認真學習的身影；有頑皮淘氣的同學製造的惡作劇而弄得教室里哄堂大笑的情景；點點滴滴，情深意長。以往的一切，無論對與錯，甚至是荒唐與可笑，現在回想起來都是那么美好、那么親切。細細回想當年，我們仍然會記得那校園裡的良師益友，那流金歲月里成長的故事。 昨日的同學少年，如今都在社會的大家庭中找到了自己的位置。每個同學的經歷，都是一曲豐富的人生之歌。二十多年來，努力打拚，獲得了一個又一個的成功，鑄就了人生的輝煌。看著你們各施才華，各有成就，事業蓬勃發展，生活蒸蒸日上，確實令人欣慰，可喜可賀無論身份如何變化，角色如何變更，你們都用自己的智慧和汗水，打造了一生中珍貴的黃金時段，都在創造生活，都在實現自我價值。 昔日，你們以月塘中學為驕傲，今日，母校以你們為榮。你們的成人
成才，成龍成鳳，是我們老師們不變的心愿。，在這裡我提議，讓我們共同鼓掌對大家取得的成就表示熱烈的祝賀。
我相信大家的心情都是一樣的，都有一種感激、感恩與感動，師生之情和同學之誼都是我們情感中的珍寶，是治療我們心靈創傷的一劑良藥，在我們每個人心中，都占有一塊聖潔的領地！今天的聚會，使我們感受到情義無價，追憶過去，暢想未來。通過交流，使大家進一步加強聯繫，溝通感情，以達到增進友誼，共同進步，攜手未來的目的。今天大家能聚到一起，互相傳遞溫暖和力量，不管你現在做什麼，做到什麼程度，只要你志趣還在，樂在其中，你就成功了。今天的相聚，本身就是一種追求，一種喜悅，一種幸福，感謝風雨，感謝陽光，我們在風雨中成長，我們在陽光下走向輝煌。
讓我們把這次同學聚會當成人生的一個驛站，片刻休整後，再快馬加鞭。人生在變，同學一場，師生一場，我們有緣。這二十多年雖快，但今後的人生之路還漫長，這二十年，雖初步嘗試人生的酸甜苦辣和成功的喜果，但今後的人生風雨也許更濃，收穫更豐。在此老師希望：同學不在貴賤，心相通，情相融，力相合，多聯繫，勤溝通，常激勵，共奮鬥。最後，祝福同學們，在新的一年裡，合家幸福！萬事如意！
最新班主任在學生聚會講話稿 篇2
同學們：
首先，請允許我再一次以班主任的身份，點一次名，再感受一次當年我們在一起的學習生活，再當一回班主任，讓我們的思想再次回到四年前的xx中學，那時的我們童心未泯，多么純潔，多么天真，多么溫馨，多么燦爛，多么令人回味。
請允許我以班主任的身份向為組織本次活動付出巨大心力的籌備組全體同學，表示衷心的感謝！向前來參加聚會活動、不辭辛苦、帶著渴望、帶著期盼來到這裡的同學們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！
你們從畢業到現在，已經分別了四年！期間，我們走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多風霜，幾多拼搏。你們中間有的已步入社會，為祖國的建設增磚添瓦；有的已成為一名中國人民解放軍，保衛著祖國的安全；有的還在頑強拼搏，為實現自己的夢想揮汗如雨；有的已經實現了自己的大學夢，正意氣風發，陽光燦爛！你們在老師的眼中，都是鳳棲中學的驕傲，都是好樣的！我為你們的健康成長而自豪！
這是一次期待了四年之久的聚會！是揮汗如雨的四年，是為自己的前途努力奮鬥的四年，也許再過四年，你們都天各一方，再次的相聚將變得不那么容易！我們沒有理由不珍惜這等了四年的聚會，我們興奮，我們激動，我們禁不住的歡呼：我們又到一起啦！
今天在這裡相聚，作為過去的班主任，我心潮澎湃，感慨萬千。我滿懷深情地向你們說一聲：老師真的好想你們呀！
四年前，我們同在鳳棲中學初三（8）班，一起度過了人生最純潔最浪漫的時光。那時的我們激情奔放，“班長輪流坐，明天到我家”；我們編撰了屬於自己的班歌；我們制定了班務工作中的批評原則；我們制定了日常行為規範的標準；我們實行了班級民主管理；我們悟出了管理的最高境界是自我管理。我們學習，我們管理，我們歌唱，我們歡呼。一個個動人的故事，一次次晚點的設計，一次次單純而又負責的演講，，沉澱、發酵，點點滴滴，情意綿綿，讓人感動，值得回味，值得收藏。以往的一切，無論對與錯、甚至是荒唐，現在想起來都是那么美好、那么親切。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們去珍惜。再過十年、二十年、三十年之後，我們細細回想當年，我們仍會記得那校園裡的良師益友，那流金歲月里的成長故事。
我相信大家的心情都一樣，都有一種感激、感恩與感動，師生之情和同學之情都是我們情感中的珍寶，是治療我們心靈創傷的一劑良藥，它在我們每個人心中，都占有一塊聖潔的領地！今天的聚會，使我們感受到了情義，再次感受到了難得的幸福！
今天這次聚會雖然是短暫的，卻了卻了我們多年來的思念與牽掛，但不能了卻我們一輩子的情誼和一輩子的牽掛。藉此機會，我真誠希望你們同學之間今後要保持聯繫，有空打個電話，發個簡訊，聊個qq。特別是在外地工作學習的同學，更要提醒自己每年回家看看。家鄉有你的父老，有你的師長，有你的同窗，有你童年時的美好回憶。今天的聚會，終於圓了我們心中的夢。我提議：以後每過十年聚一次，不見不散！
最後我再次以班主任的身份感謝這次聚會的組織者：董、張、張、張、李、王、景、李、魏、張、馮、馮、孫等同學的聯絡管理和主持。你們為組織這次聚會付出了大量的時間、汗水和心血。同時也感謝所有為這次聚會提供幫助的同學，你們為大家提供了一個平台，讓我們互相傾訴思念和交流人生的感悟，讓我們用熱烈的掌聲對他們的付出表示感謝！
感謝各位同學前來參加我們四年一遇的同學聚會！我相信：這次聚會給我們今後的人生記憶抹上濃重而精彩的一筆。
我衷心祝福大家聚會過得愉快，祝福在座的和因種種原因未到的同學們新年快樂、身體健康、合家歡樂！
最新班主任在學生聚會講話稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機會和大家交流感到非常榮幸。其實在座的各位領導和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，只做拋磚引玉。
本學期我擔任初三11班的班主任。剛接到這個任務時，我的內心是忐忑的。定下心來，我選擇了一句話勉勵自己：不畏將來，不念過往。既然我和初三11班的孩子有緣，那我必須對他們負責。我不斷問自己：你了解班級的學生嗎?你想擁有怎樣的班級?一年後你能交出一份怎樣的答卷?正如李希貴老師所說：“教育其實很簡單，一腔真愛，一份寬容，如此而已”。今天藉助“四部曲”，和大家分享幾點不成熟的班主任工作心得體會。
一、愛心序曲：為花兒開放投入助力
著名教育家李鎮西老師說：“素質教育首先是充滿人情、人道、人性的教育。只有童心能喚醒愛心，只有愛心能滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”愛是教育的前提。
正是因為對學生的愛，我願意細緻深入地了解他們，了解他們的學習和生活，了解他們的所思所想;正是因為對學生的愛，當他們犯錯時，我願意主動幫助他們認識並改正錯誤;我曾在家書中寫到：寶貝，很抱歉媽媽不能常來參加你的家長會，因為媽媽不僅是你一個人的媽媽，更是初三11班50個孩子的媽媽。這次期中考試，我們班陳同學退步很大，我微信聯繫了陳同學的家長，我向陳媽媽反映了孩子最近的情況，結果家長回復我：她就是讀職高的命，老師你隨她吧……聽了家長的話，我一時感慨萬千。思索再三後，我回復了陳媽媽一行字：孩子的退步只是暫時的。她現在最需要老師和家長共同的幫助。作為老師，我們都沒有拋棄她，希望作為家長，更不要放棄她。只要堅持，孩子會給我們驚喜!
我想，正是源於對學生的愛，我一直堅持著“不拋棄，不放棄”的職業良心，即使家長都放棄了，我仍願意堅持，因為我相信，守得雲開見月明。
二、常規交響曲：為班級管理輸入活力
全國優秀班主任魏書生老師說：三分教學，七分管理。班級管理是一門深奧的藝術，需要我們溝通、服務和引領。班級常規管理應當常抓不懈。
我們B層班的很多孩子日常行為習慣和學習習慣都不太好，作為班主任，要經常去班級看一看，瞧一瞧，能發現班級不少問題。以做課前準備工作為例，開學初，我發現我們班很多學生不知道要利用課間做好課前準備，等上課鈴響了，才開始翻找書本和文具。如果這節課是習題評講課，不少同學找習題紙花的時間就更多了，這直接影響了上課的效率。針對以上情況，我要求各科課代表課間告訴同學們需要準備哪些物品，待同學們準備好後，小組長對準備工作進行檢查並反饋。由於初三試卷和習題紙較多，我要求同學們準備了7個資料夾，將試卷按學科擺放，資料夾封面上貼好姓名和學科，方便查找，一個單元結束後，本單元習題紙需裝訂成冊。每周日返校後小組長進行檢查並反饋試卷整理情況。現在，我們班的課前準備工作已經逐步走上正軌。
作為班主任，只有時刻把學生放在心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路，強要求，多付出，抓落實，善發現，就能做到有效管理。
三、 智慧圓舞曲：為青春航行注入動力
“沒有愛就沒有教育”，這的確是真理。但是還有一句話，有了愛並不等於就有了教育。教育不能僅僅講愛心，還要講智慧講方法。一個優秀的班集體，除了有其形，還要有其神。
開學後不久，我發現我們班孩子大多學習目標不明確，學習缺乏動力。有位同學和我交流了他的人生規劃，國中畢業就去美團送外賣……聽了他的人生規劃，我有點哭笑不得。周一的班會課，我便與大家分享了一篇文章：美團將在5年後推出無人車送外賣。目前很多城市已經出現了無人銀行，無人酒店，無人餐廳。許多低技術含量的職業正在消失。同學們目瞪口呆，觸動很深：科技太發達，我們可能才找到工作就失業了……還是要好好學習……
教育的本質意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。事實證明：只要我們用心去引導孩子，孩子們一定會把教育內化為自身品質，外顯為日常行為，成為積極向上，努力奮進的陽光少年。
四、成長進行曲：為個人規劃嵌入合力
研究能力是班主任不斷提升自我，不斷培養自我的必備條件。我經常讀一些關於班主任理論的著作，並開始嘗試進行班級資料整理，遇到班級管理難題，在年級班主任會議上，其他班主任都會為我出謀劃策。
李鎮西老師在《教育的智慧》一書中曾提出：“教育中的批評是不可缺少的。但是，有時候表揚比批評更加有效。”談校在年級班主任工作會議上說：“有的學生從小就開始被老師批評，我們可以換種思維，換種方式，也許效果更好。”我們班有位沈同學，上課經常睡覺，作業不寫。批評這一方法在他身上收效甚微。某次上英語課，我發現沈同學竟然沒有睡覺，我立刻表揚他：沈同學今天上課坐姿特別端正，如果能記筆記就更加完美。沈同學一聽，害羞地笑了笑，翻出筆記本開始記筆記。只要沈同學在課堂上有一點點進步，我就抓住機會表揚他。漸漸地，沈同學上課睡覺的次數越來越少了。
一個有思想的班主任，始於學，發于思，成於行，而後省。唯有如此，我們的教育行為才有可能走出經驗的泥潭，根植於科學的沃土。
作為一名年輕的班主任，我一路摸索，一路追尋，從剛開始時完全依靠個人權威進行管理的“人治”，再到今天以“家”文化為基調，以“愛”為核心的“有溫度的治班”，每一個節點，都見證著我和學生們共同成長。杜校曾說：美好的教育，恰似一場遇見。我深知，自己距離那個“卓越”的標準還有很長的路要走，班級距離那個“完美”的境界依舊遙遠，但我會帶著信仰上路，朝既定的目標持續奮進——守住自己的初心。苔花如米小，也學牡丹開。我堅信：只要在路上，就會遇到最好的風景。謝謝大家!