國中家長會講話稿 篇1
尊敬的老師及各位家長：
大家好!
我是×年級×班家長。首先感謝學校領導能提供這樣一個機會讓我們來參加今天的家長會，_老師能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
孩子升入國中後一年多來，成熟多了，懂事多了，能體諒父母的辛苦，能幫父母乾一些力所能及的事情，能常懷一顆感恩的心，這一點我非常欣慰;同時也取得了較好的學習成績，但我深深地懂得，這些進步首先歸功於學校的良好教育、老師的精心培養。沒有老師的辛勤工作，沒有老師付出的心血和汗水，就沒有孩子今天的進步，藉此機會，我感謝班主任_老師及各任課老師對孩子在學習和生活上無微不至的關愛。老師們工作嚴謹、任勞任怨、兢兢業業，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，讓孩子在一種關愛、寬容的環境中生活和學習，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝!
下面，我說一說孩子在學習方面的一點體會：
一、時刻提醒和教育孩子要全面發展。
國中開設的課程比較多，每一門課都是基礎的、全面發展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節課，學好學校開設的各門課程，當然，語數外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學好功課的同時，我們又加強了孩子在體育方面的鍛鍊和信息技術的操作。針對孩子光顧學習，很少參與體育鍛鍊的情況，我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動。信息技術這門課學校雖然開設了，但不夠重視。我們要引導孩子不要光用計算機玩遊戲，要用好計算機這個工具，利用現有的豐富的網路資源進行學習。讓孩子感到家長對各門功課都很重視。
二、注重積累，強化訓練，提高效率。
我認為學習就是一個逐步積累、消化、吸收的過程。應做到如下幾點：
1.課前預習升入國中後課程緊了，內容多了，速度快了。開始時，孩子無所適從。我對他說不能再像國小一樣不預習直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預習，利用周末把下一周的新課先大體了解一下，找出重點、難點、疑點，帶著問題去聽課，後來聽課的效率大大提高了，很快進入了正常的學習狀態。
2.用心領悟在聽老師或同學講的時候，要用心去聽，用心去悟。領悟別人每講一步的道理，更要領悟別人為什麼會想到這一步，別人是從哪一點開始突破的，為什麼自己沒有想到?以後，自己要有目的的在這些方面多多加強。
3.及時總結每天晚上，在做家庭作業的同時應及時對知識進行回顧，看看自己又學到了什麼，有什麼收穫，有哪些體會;自己要學會每過一段時間對所學的知識進行分類，把知識連成線，編成網;在學新課的同時別忘了複習前面的內容。對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。?以上是學習方面的一點體會。
另外，家長給孩子要創造良好的學習環境。為了給孩子創造一個良好的學習環境，我們作為家長要管住自己，不在家裡打牌、打麻將;不上網打遊戲，家長在孩子學習時也不要大聲喧鬧。
總之，回顧一年多來孩子的學習歷程，我感到孩子大了，他們學的功課深了，我們再要像孩子小時候那樣處處幫著他、扶著他，甚至包辦代替已經不可能了。但是，孩子畢竟是孩子，他們在學習上、思想上都離不開家長的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵過後，要培養孩子學習的自覺性讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道"每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步"!如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會有收益。
作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常對孩子講"我並不在乎你考多少分，但必須要努力"。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試後，無論他考多差，我從來沒有一句責備的話，心裡再有不滿也不表現出來，而是對他說，不要緊，找出原因，還為時不晚。要用讚賞的目光來看孩子，用鼓勵的語言督促孩子，用真誠的心幫孩子、教孩子，我們的孩子一定會大有進步。
以上，只是我的一些感悟和我的一點不成熟的看法和做法，目的是藉此機會讓我們相互交流、相互借鑑，根據自己孩子的特點，找出適合自己孩子的學習方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下，在濃濃的學習氛圍里，充分發揮他們學習的積極性、主動性、創造性。讓我們每個家長都儘自己的一份愛心，承擔起自己應盡的責任和義務，共同來關心孩子、幫助孩子，與老師和學校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會健康快樂地成長。
我的話講完了，謝謝大家!
國中家長會講話稿 篇2
親愛的家長朋友們：
大家好!
首先，我代表×年級1班的全體老師，對您在百忙之中參加我們的家長表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時光如水，轉眼間，我們的孩子已經在這裡生活了四年，再過幾個月，他們將離開這裡，步入高一級的學府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。
首先，我要感謝在坐的各位家長，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手裡，在和他們朝夕相處的四年時光里，我發現他們每個人身上都有值得我欣賞的閃光點。聰明大方，能夠獨擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇於擔當的副班長穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識廣的李俊強，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠，文才卓越的王雨欣等等。他們品學兼優，不僅是同學們的學習榜樣，也是我們老師家長的驕傲。那么下面就請優秀的學生家長代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的心得體會，掌聲歡迎!
感謝李洋洋爸爸的精彩的發言，每一個優秀的孩子背後都有一對優秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應該能給我們很多啟示。做優秀孩子的家長是幸福的，但也肩負了更大的責任!但在這裡，我還想問一下在座的家長，你為孩子保持這份優秀做了什麼呢?你有沒有想過怎樣讓孩子更優秀做出一點努力呢?如果你們這些優秀學生的家長，完全不知道孩子為什麼優秀，也沒有參與到孩子為這份優秀所付出的努力中的話，我敢說，有一天，孩子如果落後了，你也完全束手無策。
所以，我想對這些優秀的學生家長說，您不能僅僅享受孩子優秀帶給您的榮耀，而應該有居安思危的意識，應該為孩子保持或取得更好的成績而體現出一點家長的價值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強化他作為優生的優越感，繼而對他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問孩子，別人都向我取經說，你們家孩子學習那么好，有什麼秘訣啊，你給我講講你學習好的秘訣吧。這樣引導孩子總吉他在學習中的好的做法，他能總結出來，以後會踐行得更好。然後問他，有什麼樣的目標，打算怎樣實現自己的目標，過一段時間，再問他達到自己的目標了沒有。給孩子傳達你對他的關注。
我們班還有一批偏科的同學，(螢幕顯示他們的名字)，針對這些同學，家長首先肯定他們優秀學科的努力，然後鼓勵他們在劣勢學科上不放棄不畏懼，儘自己所能地往前趕。
我們班還有一批學習態度有待端正的同學(螢幕顯示他們的名字)。這些同學的基礎都不錯，但現在學習目標不明，學習動力不足，意志力不強，導致成績忽高忽低或都只下不上。對於這些同學，溝通思想是最重要的。如果當面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語言溝通有更好的效果，家長不妨試一試。
我們班還有一批因為基礎差，或是學習習慣不好，導致放棄學習的同學，他們有些是隱性放棄，表現為在班內也不搗亂也不說話，但是總是神遊，“人在曹營心在漢”。有的是顯性放棄，表現在上課說話，不交作業，作業應付，注意穿衣打扮，帶手機等違反班級制度的行為上。針對這些同學，家長要認真思考孩子的何去何從問題，可以和孩子好好談談有沒有再坐高中的三年冷板凳的準備。如果確實在學習上有困難，並非一定要擠中考的獨木橋，可以考慮走職專類學校，學一門技術，立足社會，也未必是一件壞事。
中考是學生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時幫助孩子把握航標。中考在即，最後的衝刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時光，孩子可以會有一個質的飛躍，希望家長能和孩子一起肩並肩，手拉手，打贏這場攻堅戰!
國中家長會講話稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好!首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
轉眼，學期已過大半，為了我們的孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平台，於今天下午召開全校家長會。現在由我代表學校向各位家長作一個工作匯報。
首先，向各位家長匯報一下學校的辦學情況。一年以來，學校的教育教學都呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自於家長、社會、上級的認可。我想從四個角度來講講學校的辦學情況。
1、辦學條件，力爭一流。
辦學條件是學校教育教學工作開展的基礎，今年，學校在辦學條件、硬體建設上的工作有：
(1) 花費三千多元維修了多媒體室。
(2) 花費兩萬多元升級了電腦教室，鋪設了光纖，開通了國際網際網路，讓學生足不出校就可享受優質的教學資源。
(3) 花費3萬餘元修繕了校門，裝修了小食堂。
(4) 為解決全校師生的用水問題，花費兩萬餘元打了機井。
(5) 為解決路途遙遠的學生的住宿問題，學校努力爭取國家資金，建造了高標準的學生公寓，今年寄宿生的工作已全面鋪開。
這樣，孩子的學習條件得到進一步提高。這一系列辦學條件的改善，是為了四個一流服務，只有一個目的，那就是更好地為教育教學服務，為學生全面發展服務，為家長服務。
2、教學工作，規範高效。
一年來，全體教師全力以赴，齊抓教學，校園內人人都在忙碌，領導忙著聽課、指導教師備課、上課，教師忙著備好課、上好課、批改作業、輔導學生，學生忙著充實、忙著提高。
(1)學校的教學工作特點之一是：規範。
管理規範、備課規範、上課規範、作業規範、考試規範。
學校組織全體教師認真學習各種管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導學生的要求，從細節入手，加強常規管理。每日行政都巡查教師的課堂，對發現的問題及時糾正。學校通過正面引導，樹立典型，加強巡視，來弘揚嚴謹執教的良好風氣。
(2)學校的教學工作特點之二是：實效。
教師的一切教學準備只有一個目的，就是實效，要切實提高學生的學習質量。
學校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，讓學生學有所得，關注學生的過程體驗，讓不同層次的學生有各自的發展。努力做到五個最佳化：即最佳化教學思想、最佳化課堂結構、最佳化教學方法、最佳化課堂的人際環境、最佳化師德影響，從而提高課堂教學效益。
學校採用了靈活多樣的形式對全體教師的課堂教學進行了檢查。如校內教研課、行政組隨堂聽課等，不斷提高教師鑽研教材、解讀教材的能力，不斷提高課堂教學實效。
學校建立了每月檢測、期中考試和期末考試的評價體系，每月考一次，讓教學質量階段檢測成為常態考核。每次檢測，老師都流水作業，封閉閱卷，認真分析，反思得失。學校每次檢測後都集中全體教師召開教學工作會議，將各學科、各年段、各班級的推進情況進行通報，營造了全員抓教學、全員提質量的良好氛圍。
3、鍛造師德，做好服務。
學校始終堅持把師德師風建設作為學校的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛地開展師德教育活動，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上，實實在在服務於學生、家長、社會。
(1)、組織教職工學習並遵守《中國小教師職業道德規範》。積極努力營造乾群互敬、教師互學、師生互融的和諧氛圍。
(2)、通過各種這些活動，進一步強化了教師“敬業愛生，文明奉獻”的師德師表意識，學校湧現出一批職業信念堅定，職業態度端正，師德高尚的教師，我們可以舉出許多關愛學生、以校為家、帶病工作、不計報酬、嚴格自律、文明執教的動人事例。學校形成了團結和諧、開拓進取、爭創一流的積極向上的氛圍。
4、教學質量，穩步提高。
一是師資隊伍的提升。這一年來，學校的師資隊伍不斷得到培養與提升，教師獲得了各種榮譽。饒旋健老師獲福建省農村優秀教師稱號，王金鳳、羅秀文、鄧貴金獲縣優秀教育工作者稱號，溫清梅、劉會堅、丁文廣、黃佑清獲縣優秀教師稱號、余莉老師參加縣師德演講獲第一名、黃佑清老師參加市教學比武獲得第一名、溫清梅老師參加市說課比賽獲得二等獎。
二是辦學質量的提升。這一年來，學校的學生獲得了可喜的成績。
初一年段學生參加數學希望杯競賽，送市評全國獎全縣5人，四中就有3人。泰寧縣優秀共青團員2個。5人次獲現場作文比賽獎，世界水周徵文獲獎4人次。
其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。
首先，我們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，2：30開始上課。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裡出發從合適呢?不要太早，算好在7:10-25分鐘左右到校即可。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。中午放學是11：40，算算什麼時候應該回來，沒有及時回來，就要孩子說明理由。傍晚，學生幾點該回家?
回家後，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業?做到幾點?有沒有什麼反常行為?有，就要及時與科任老師和班主任聯繫。
還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電子玩具、電腦、手機的管理態度。我說一下這幾種東西對學生的影響：
電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力
電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態的方式呈現，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業化和不受制約的我國電視節目，光怪陸離無所不有，先別說許多節目對幼兒少兒身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發他對眼前收看的內容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升。看電視和平面閱讀的最大不同在於：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對於孩子的學習與成長十分重要。
我的意思並不是說不讓孩子看電視，而是家長必須付出一些時間和心思，和孩子一同討論，選擇一些適合的節目，然後一同觀看，並針對節目內容展開討論。在這同時，還得花些時間和孩子一同閱讀。如果你說：“我沒時間啊!”那么，是不是允許我也說一句：那你幹嘛要擁有“父母”這個神聖的身份?
電子玩具玩扼殺了孩子的美好心靈和成長空間
和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩遊戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學習。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的後果，卻是破壞學習。
請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關，可以提高機智，訓練膽識啊!”拜託!這是電玩開發商的廣告詞，不該由家長來說。
日本大學腦神經專家森昭雄博士長期持續研究大腦前額葉的功能，他通過多層次的研究發現：從頭皮上可以測得大腦的前額葉的腦波，從而窺探到前額葉神經元的活動。經過反覆的測試，他證明了兒童在打電玩時，前額葉的活動明顯地降低，沉迷電玩的兒童往往變得偏執衝動、精神渙散、缺乏創造力。這種結果，可能導致“早發性痴呆”。換另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發嚴重。由於前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，於是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家採用電玩來訓練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰場上不問是非黑白展開殺戮。了解了這種情況，對於美國士兵在伊拉克和阿富汗老是爆發非人性及不道德的可恥行為，也就毫不奇怪了。
不過，我的意思也不是讓孩子脫離現實，目前電玩風氣瀰漫，各種遊戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然後迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想像空間的興趣活動，這樣就不必再擔心陷入電玩世界了。
電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害
電腦和遊戲機不同，它在資訊處理、檢索和存儲能力上的強大功能，使它成為很好的學習和工作的工具，加上網際網路的功能以後，它成了資訊傳遞、演示和瀏覽的平台。未來的學校其實就在電腦的各個平台上，課本和工具書、參考書、閱讀資料都在電腦，寫作業和交作業在電腦，甚至上課和做科學實驗也在電腦，所以，電腦將是孩子們最密切的學習夥伴。
然而，電腦也有了和遊戲機一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網路聊天的孩子越來越多。
來自電腦的信息都是一條條相互連線的，只要動動鍵盤或滑鼠，都可以直接瀏覽，不必思考，他就給你答案;畫面都是彩色的，不需要你去發揮想像力。人的大腦這幅機器分工很細，從眼睛進來的信息經過大腦後部的視覺聯合區、側面的聽覺聯合區和頂部的感覺聯合區來共同處理，然後再由專管活動指令的主要運動皮質區發出指令。這樣，由於電腦遊戲的步調很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應，於是玩電腦遊戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應。這個結果和遊戲機相同，不必再說。而電腦上的網路聊天，糟糕後果並不亞於電腦遊戲。因為不是面對面，也因為聊天的人並不一定認識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術上的問題，鍵盤打字斷斷續續，匆忙之間也不計較文句結構。結果是語文水平越來越低落、心理素質越來越差、學習興趣越來越淡薄。
電腦閱讀也有許多負面因素。孩子閱讀故事書時，必須讀懂文句及理解詞語，一邊和過去的記憶相互對照，引發聯想，這樣就會活動右腦，讓抽象的圖像在腦海中湧現。這些思考都屬於前額葉的活動，成天游弋於電腦顯示屏的孩子，智慧型的發展遠遠落後於多閱讀、多融入自然界的體驗式學習活動的孩子，這是不容忽視的。
手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何乾?
有人這樣描繪現在的孩子：“一個掛著手機在街上瞎遛躂的猴子。”
家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在乾什麼。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。
或者說：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學習環境，讓他可以專心學習嗎?給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學習?還讓他的朋友無時無刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關注手機，接受和發短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進一步，他可以上網，瀏覽黃色視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的藉口來扼殺自己的孩子。你如果真那么不放心，乾脆就像美國的所謂“直升機媽媽”那樣，開著直升機一直在孩子頭上的天空盤旋，要不然，你就要學會放手，給孩子一些自處的空間。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學校，讓校長替你轉達。
帶著手機出門的孩子，一般都有注意力不集中的傾向，而且還學會了花言巧語或說騙話，心理素質，特別是人際關係都比較差。
再者，我和大家一起談一下孩子的教育問題，供大家參考。
一、轉變教育孩子的理念
現在的孩子，差異很大，這並不是智力差異，而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝;大部分都是獨生子女，比較任性;比較嬌慣。不同環境下長大的孩子，習慣就截然不同。
舉個例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著地板，大聲說：“誰讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了。”孩子不小心，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子邊說：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方。”這樣教育孩子，他長大後碰到什麼事情都會怪別人，從不找自己的原因，不改進自己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—-主動還是被動。凡事怪別人的人，都是被動的，因為他總是受到別人的制約，這樣的人注定要失敗;凡事主動的人都會找自身的問題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什麼很多孩子的毛病總是改不了呢?就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解決孩子的問題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了，你的孩子將來就有成功的希望。
二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。
第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計畫經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
再舉一個案例：有一個十四歲的孩子，在他的國中上二年級，他一直和教他政治課的班主任老師關係不好，孩子放學回來總給我講班主任這不好那不好。家長是這樣說的：“兩個辦法能解決問題，第一，你認為你是對的，你就找校長把他給換掉;第二，你換不掉他，你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開。”這個孩子想，我不可能讓校長把班主任換掉，後來，這個孩子改變了自己，他主動去適應班主任，十六歲就考上了重點高中。他體會到了，改變自己就能改變別人。
三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。
因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。
四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班裡前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥後，在母親毫無防備時刻，將母親殺害……。
這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。
一位母親第一次參加家長會，家長說：“我的兒子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子：“家長表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
在第二次家長會上，家長說：“全班50名同學，這次數學考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來以後沒有什麼前途。”老師看到誠惶誠恐的孩子，她又振作起精神說：“媽媽對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，老師發現，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，她兒子比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。家長告訴老師：“按我兒子現在的成績，考重點中學有點危險，考一個一般高中我就滿意了。”老師告訴孩子：“家長對你非常滿意，很有信心，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”
高中畢業後，孩子把一封印有“清華大學”字樣的特快專遞交到母親的手裡，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是老師的鼓勵才有了我的今天。”孩子悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那隻信封上。
走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母
有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視親職教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。
學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裡教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是學生自己。是學生家長。我是做這個老師工作的，我想和家長朋友說：跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。
在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。
你的孩子從幼稚園到國小、國中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裡，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!
祝您工作順利，家庭幸福!
謝謝大家!
國中家長會講話稿 篇4
尊重的各位家長：
你們好，首先對你們的到來表現衷心的感激！
今天我們坐在一起，為了一個目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統一個方向前進。今天我談一下幾個問題。
第一、從新意識我們的孩子
在坐的各位家長都是社會的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業的老闆，都有著非常豐盛的治理教訓，有著很強的社交能力。但是很多家長會遇到這樣的問題，管理一個公司幾百個員工非常輕易，當直接面對自己的孩子的時候，套用什麼方法都不起作用了，這是為什麼呢？在心理學和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新認識孩子。學生不是一件商品，不是一個工藝品，而是“人”。人是有的，並且現在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學生接觸社會比較早，理解的知識多，非常前衛，所以教育起來比較艱苦。
那么，我們是不是沒有措施教育了呢？不是的，我常常給學生說“我給你一萬次機遇，你還我一個奇觀”，當孩子出現問題的時候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個機會，切忌家長暴跳如雷，發性格都會，但是這樣解決不了問題，一定要給孩子分析出現問題原因是什麼，必須幫助孩子找到解決問題的方法。我在學校是這樣做的，當孩子出現課堂狀況不佳的時候，我會分析學生晚上的休息情況，分析學生的身體狀態，分析孩子的基礎知識，分析同學之間、老師之間、家長之間的關係。
重新認識學生還必須留神到孩子現在已經是國中學生了，可能有許多的家長要問國中國小有什麼不同嗎？對家長來說可能有這種設法，孩子越大應當越知道學習才對，其實不是這樣的，國中生在心理上、生理上、認識事物、學習等方面和小學生有較大的差別。國中生孩子的獨破意思增強了，這就是很多家長說的為什麼現在孩子有什麼事也不和我們說了的原因；生理上第二性狀的出現，讓孩子感覺自己長大了，因為幾千年的影響，我們的孩子非常缺少有關身體變更和與性有關的知識內容，當遇到這些問題時請各位家長不要迴避，我是教生物學科的，在這冊書上我已經講了生理方面的特點。表現在生理上的另一個特徵是早戀現象，不過還好班沒有早戀現象，但是我們一定要防備，平時多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個就是我們一定要及時溝通。關於學習上的變化等一會我再說。
第二、班級情況分析
七年級二班是一個團結、協調、踴躍上進的班級。每一位學生都能找到本人的前進的方向，並且能為之盡力。到當初為止基礎上構成“以學習為主，專長為輔，思維提高，身體健康”的學習和生涯氣氛。說到學生的思惟，我想起這學期剛開學時，讓學生寫的一文章“新學期，新感觸”，在文章中很多學生把自己的實在主意寫出來了，我找了多少個同窗的一部分讀聽聽。“緩緩的尋找那種本應屬於我的靈感，就像我們的班級誓言一樣，為了成長，為了學習，為了常識，我要加油”；“新的學期，新的老師，新的班風，新的班訓，要做就做最好”。實在還有良多學生寫的十分好，這些體現出了學生那種長進心跟不願付出的精力。然而這個班還有許多事件等待家長的參加。現在我把班級中存在的問題給各位家長匯報一下，我們不能躲避問題，要正視問題，並且尋找解決問題的方式。
1、學生的學習信念不足。因為這批學生我在初一的教了一年，到這個學期讓我接手，所以還是比較懂得學生的，學生對自己的學生才能發生了猜忌，針對這種情形，我作為班主任做的第一項工作就是寫了“班級誓詞”，我們每天第一節課前全部同學一起大聲的讀。這樣重複的讀，每天讀，可以加強學生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個人說你好，這個人可能奉承你，如果兩個人說你好還可能是恭維你，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎？即便真的恭維你，這時你的心境也肯定不一樣，所以我讓學生每天讀，以培養學生的自負。怎對這一點也盼望當孩子回到家能及時把作業做完時，家長能及時的激勵幾句，讓孩子時刻感到到家長和老師都在關注著他的成長。
2、學生的學習習慣有待進一步晉升。在教育界一直有這么一句名言佳句“教育重在培養習慣，習慣決議運氣”。人與人的差距非常小，主要就是習慣的不同決定了一個人的成績。提別一提的是學生不會利用零星的時間，毛主席在睡覺前、上廁所都在看書，但是我們的孩子目光挺高的，只看到一節課、一節自習等“大”的時間，不能充分的利用零碎的時間。所以本學期開學兩周后，我強迫要求學生利用課間背記一個單詞、解一道數學題、寫一個漢字活動，並且要求學生課間進行輔導。在宿舍提問一個問題，站路隊吃飯時提問一個地輿知識等。其實這就是在培養學生的珍愛時間、愛惜性命的教育。其實教育就是來自與我們的實際生活又還原與實際生活。
3、培育學生的讀書習慣。讀書能增加一個人的知識，還能進步一個人的涵養，所以本學期我和語文老師推出了“讀書運動”，每個大周讓學生到閱覽室讀書，並寫出讀書，平時的閒暇時光讓學生自發的讀書等等。特殊是早讀前讓學生大聲的讀書，重在造就學生樂意讀書的習慣，薰陶學生的情操，提高的學生的境界。從本次放假家長友人就可以給孩子買一本名著放在家裡，每次放假讓孩子抽出半個小時來讀書，讓我們獨特努力把這項事情做好。
4、學生的動作比較慢，當然這個問題有一部分學生有，一部分學生沒有。這個地方我所說的慢是生活上舉動慢，學習上作業完成的慢，如果單獨說課堂聽課的時候並不慢。這種現象造成的原因是比較疏鬆，沒有緊急感。碰到這種情況只是一味給學生談大情理是沒有用，一定要在平時生活中培養。我是從站路隊開端練習的，每次站路隊都讓專人督促，讓行為慢的學生儘量的快起來；再則就是在學生造作業時給予指點，比如有些學生看一個字寫一個，寫英語句子一個單詞一個單詞的寫，這樣肯定比較慢，指導學生看完一個句子或半個句子來寫，這樣速度就快了。充足套用班會、課堂、課間、文章以及教室文化等多種手腕對學生進行教導。召開了以“節約節儉”“愛護時間”“感恩”等為主題的班會；率領學生學習了中國台灣校長許震東在大陸所做的演講，讓學生從中體會“學習的念頭”，感觸“社會的使命”，學會負責任；讓學生寫了我的父母的進程，讓孩子從中感想家長的艱苦；利用班級文明沾染學生，前面掛的“誓詞”激發學生豪情和鬥志。
以上是我們班存在一些問題，愛因斯坦曾經說過“發現一個問題，比解決一個問題更主要”，這個地方我要說“發明一個問題和解決一個問題等同重要”，當然班級當中還有一些其餘的問題，比方：遲到、上課打打盹兒、不能按時實現功課等，這些問題都是個別學生呈現，我在這個處所就不逐一列舉了。當然我們這個班級有許多值得表彰的地方，由於開家長會的目標就是找問題解決問題，我這個地方就不再說存在的長處了。下面我說第三個問題也是家長朋友最關懷的問題成績。
第三、成績分析
1、考試，本學期我們進行了兩次大型的考試：x月份月考和期中考試。月考是我們老師出題閱卷，為了增強和兄弟學校的比較，期中考試是實驗中學老師出題和改卷，由教務處同一登成績，所以期中考試可比性比較強。
2、整體成就：通過這兩次考試英語是我們的上風學無比科，無論是校內比較仍是和試驗中學比擬，英語均勻分、優秀率、合格率都理想；其次是語文，語文的優良率、平均分也都比較理想；考得不太理想的是數學和生物，數學是我們孩子的基本比較單薄，現在天天都給我們的學生補課，當然數學滿分是我們班；生物是我教的，我有不可推辭的義務，但是我以為班主任就要和諧各科教養，所以和同年級的班級比，班少上了6節課，不外這個家長完整能夠釋懷，期末測驗生物確定會考的非常好的。就全年級排名來看，我們兩個班平分秋色，年級前兩名是我班的和，前十名本班是五人。
3、單個學生情況：她進步最大的就是她寫得字以及報告比賽，演講競賽得了勉勵獎，這對她來說相對是一個挑釁，我相信這畢生她都不會忘；在xx同學的贊助下語文成績進步非常大，讓語文帶動其他學科的學習；語文和政治還可以，他必需在老師的'監視下學習，這個孩子的潛力非常大；比較懂事，和老師同學的關聯也非常好，但是學習的自動性不強；英語學的比較好，這也是值得自豪的地方，但是學習的習慣不是太好，特別是課堂上。學習立場始終比較認真的有：，接收知識非常快，但是學習的耐勞程度不夠；本學期學習有了學習的動力，當然也是我們學校的“鋼琴王子”，我信任只有是在努力一把成績會進步很快的；關於學生個體情況我不一一列舉了，會後我們在單獨交流，請每一位家長相信，我沒說不是我不關心，所有的孩子我都非常關心，只是時間關心我不說了。
4、在學習上採取的措施：針對部分學生湧現了缺腿景象，我班履行了“幫扶活動”、“宿舍提問活動”、“小組檢討”等活動，幫扶活動主要採用的是一幫一，或者一幫幾的方法進行（後面附屬檔案中有），“宿舍發問活動”主要是以宿舍為單位提問，“小組檢查”重要是依據學科的學習知識的不同以小組為單位相互學習，彼此增進。我在平時的評估時也是以所分的小組或者幫扶為單位考察的。對於我們比較軟弱的數學的學習除了數學老師請求的外，我讓每位學生每天都要收拾錯題，樹立自己的錯題集。以上這些活動都有文字記載，由xx同學保存。我們還採取了“目標鼓勵法”，學習就似乎是在大海里航行，只有有了明白的方向，學習才幹有信心和能源，所以從開學初讓學生制定了月考目標，月考停止後制訂了期中考試目標，而後制定了期末考試目標，這些目標都在我們後面貼著呢，固然只是一些簡略的數字，但是它卻是學生學習的動力和方向。當有部門學生不實現自己的目的的時候必定要輔助學生存在問題是什麼，並且尋找下一步的辦法辦法。
這學期我們的每一位老師都在尋找不同的教學方法來提高學生的學習成績，但是有的家長朋友會問：為什麼我的孩子成績還是進步不大或者說沒有進步呢？這裡我幫大家分析一下起因：
1、不可疏忽的一點就是學生的基礎不同。
2、學習方法的問題。如何學習怎么學習特別是如何剖析問題解決問題我在班會上作過專題講座，但是這些方法是針對大部分學生而進行的，所以個別學生沒有找到合適自己的學習方法，這些同學我們老師也獨自交換他們，但是學生無奈從心坎深處領會到這種方法，所以努力付出成績先進不大，這也就是所說的沒有入門，這種情況老師和家長一定不要打擊孩子學習的積極性，經由一段時間她（他）所積聚的知識達到一定的水平，天然的就會由質變到量變改變。
3、學習信心和學習毅力的問題。的家長都有這樣的體會，某一個時間段這個孩子學習非常當真，但是過了這段時間，又完了。這是為什麼呢？這就是自信心不足的表示。每個學生在剛開學的時候都滿懷信心的去學，但是跟著知識的加深越學越學不會，所以就不樂意學了。我們如何去做呢？及時表揚，表揚其實是醫治自信心不足最好的方法，也就是多給孩子鼓勁。關於毅力這是所有學生的通病，當我察看到某個學生學習要鬆散的時候，我會和她（他）談話和交流的。
當你感覺自己的孩子那一科不太理想時，我們一起和課任老師交流、溝通。
各位家長：我們將努力教育好你的孩子，幫助他們走好人生的每一步。我們也衷心愿望我們的工作得到各位家長的鼎力支撐，並深信學校、家長、學生三方面共同努力下，一定能實現我們共同的、美妙的目標。再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝大家身體健康、工作順利、家庭圓滿、萬事如意。
國中家長會講話稿 篇5
尊敬的各位家長：
首先，讓我代表學校及七年級全體教師，對各位在百忙中抽出時間來我校參加七年級家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。我想，每一位家長都會望子成龍、望女成鳳，每一位教師都希望自己的學生學業有成，每一位校長都希望自己的學生成為祖國的棟樑。但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，親職教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等於零”。什麼意思呢？是說學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，就把學校的教育給全忘了。更為嚴重的是兩個長假期後，每一個新學期開始時的摸底測試，孩子們的成績都會下降。老師抱怨家長沒督促孩子學習，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。為此，每當放長假的時候，我們會給每一位家長寫《致家長的信》，不知道這是否能給家長們一點啟示和幫助？更希望我們加強配合，各自認真履行監管責任，共同教育好我們的孩子。
多數家長應該都孩子的班級及任課教師有所了解，七年級的班主任及科任情況我就不再介紹了。今天的家長會，分兩個階段進行，先是年段集中，然後分班級進行。
下面先進行會議的第一階段，先由我來向各位家長介紹學校近一個半學期以來，學校工作情況及七年級的工作概況，並與各位家長共同探討孩子的教育問題。我校，自薛校長來了以來，在各級黨委政府的關懷支持下，在各級領導的親切關懷正確領導下，學校新一屆領導集體團結一心，通過全校師生的共同努力，學校各項工作取得長足的進步。當然，這也離不開各位家長的熱心幫助支持。學校近一個半學期以來，學校工作進展主要以下幾個方面：
一是學校的校容校貌有較大改觀，師生的學習生活條件得到逐步改善。各位家長
應該有所感覺，聽孩子說過或看到了；我們學校，現有18個教學班，八百多名學生，80來名教職員工，市縣骨幹教師25人，市縣名師13人，學校配備有較規範的理、化、生實驗室，勞技、美術、體育室、圖書室、閱覽室一應俱全，借閱方便、資料豐富，兩個多媒體教室，各教室都將裝備“班班通”多媒體教學設備（已裝備初三6個教室，還有初一初二12個教室逐步會裝好）。宿舍、食堂設備逐步改進，為孩子創造安全、衛生、健康、優美的飲食環境。校園的最佳化美化工作也正在進行之中。
二是學校全面貫徹黨的教育方針，發揚“團結務實、拼搏進缺的敬業精神，堅持“以人為本、以德育人、自立立人、和諧發展”的辦學理念，團結進取，求真務實，追求卓越，不斷創新。學校在教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫（強化了師生管理，教師坐班制，學生全封閉管理），狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力，教育教學質量正向更好更高的層次邁進。
三是學校大力推行均衡教育，平均分配各班人數，平衡各班師資力量，老中青結合；不設重點班、實驗班，對待學生一視同仁。學優生促其更優，學困生絕不言棄。
學校的目標是：建成一所負責任、黨委政府信任、民眾滿意，社會認可的農村中學。
就七年級工作而言，這邊也向家長們作個通報。
回顧一個學期來，年級重視學生的思想品行教育，狠抓規範管理和教學常規，盡力把工作做細做實（全校集中次數最多）；大力加強學困生的扶持力度，不放鬆對他們的思想教育；加強教師隊伍建設，切實提高教師的敬業精神；六個班主任跟班勤快（全校最勤的），做了大量工作，如：學生的行為習慣、學習習慣養成教育，加強了早晚自習、上課、寢室的巡查、跟蹤管理，學生自覺性、上課效率得以提高，逐步學會了適應國中生活。生活上同學們相互幫助、共同進步。寢室、教室的衛生按時打掃，愛護公共財物和資源，做到了人走關燈、人走鎖門，節約用電。珍愛學校的一草一木，不踐踏草坪，不攀枝摘朵。撿到物品及時交公或還給失主。按時就餐，有序排隊。尊敬
師長，路遇領導老師主動打招呼。學習上許多同學逐步養成好學、好問，上課積極舉手發言的好習慣。在課餘時間，布置了適量的學習任務基本能按時完成，各班級自習課紀律良好。
家長朋友們，聽到這，您是否認為把孩子放到學校，就可以高枕無憂了？撒手不管了？以前的舊觀念說的，認為：生子…生女…教育不關家庭的事呢？
不，請您千萬不要這么想，也千萬不要這么做。親職教育是一切教育的基矗這不是推脫學校教育的責任，從主次上看，親職教育為首，在孩子成長的過程中，親職教育起到很重要的作用。
接下來就與各位家長共同來探討孩子的教育問題。
（1）經常和老師溝通。孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我就把孩子就交給你們老師了，或者說：孩子只聽老師的話，不聽我們的話。等等”其實這樣是不對的。在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須家長老師配合好。我們班級的學生比較多，作為班主任和各位家長的聯繫不是很頻繁，其他科任老師和家長交流的機會就更少了。如果您能多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方面，有您的關心也可以對孩子的學習形成一種動力。我們共同來做孩子的思想工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅於萌芽狀態，所以我倡導家長多和老師溝通。
（2）要全面而準確地估計自己的孩子。對孩子的評估不能過高，也不可過低。您的子女學習成績好，並不意味著思想好，能力高；您的子女學習成績落後，並不意味著思想差，能力低。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心。不過在這裡我還要強調一點：一張試卷的分數並不能代表孩子的全部，我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。時代變化了，人才的標準也
在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，才能適應未來社會的競爭和挑戰。
（3）理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。有一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”作為家長要理智愛子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學發生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你？老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話您孩子的前途就葬送了。你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力所在。
（4）注重培養孩子的日常修養
不管是親職教育還是學校教育，其目的都是一個，將孩子教育好。學會做人是第一重要的，然後才是學知識學本領。我常常對學生說，要想學習，就要先學做人，如果做人都做不好，就不要談學習，所以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之重來談。現在有的家長只重視孩子的學習成績，孩子一回家就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習怎么樣？”卻很少有家長問：“這一段時間在班裡表現積極嗎？和同學打架了嗎？和老師關係處得好嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認為一個好孩子應該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨立自主，有自信心、責任心、懂得感恩、誠實，講信用、待人有禮貌、能與同學、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道，一個人的才能有高低，但只要他是一個好人就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。
下面我講三個實例，家長們可以細細體味一下做人的重要性：1。復旦大學的一名
大學生多次頂撞老師，和老師處不好關係而被開除2。有一位老教授要資助四川某中學的一些貧困學生，這位老教授事先要了這些貧困學生的名單，並告訴校方不要將他的資助計畫告訴任何人，並於此同時給這些貧困學生每個人郵了一本價格非常便宜的書，結果只有一個學生給老教授回了信表示感謝，最後，老教授只資助了這個回信的學生。事後，老教授講：“只有這個學生懂得感恩，所以我資助了他。"3。北京一個著名的大型企業要招聘幾名職員，有上千人來應聘，但應聘者沒有回答任何問題結果便出來了，大家都很吃驚：這裡有博士、碩士、有留學生，但為什麼最終只錄用了一個相貌平平，而且文憑較低的沒有任何工作經驗的年青人，主考官解釋說：“我讓勤雜員在你們必經的路上扔了一張又髒又破的報紙，但許多人都視而不視，只有這位年青人撿了起來，從中可以看出這個年青人的的人品要高於其他人，所以我們錄用了他。從這三個事例中我們不難看出，現今社會需要的是德才兼備的人。所以即便你有在高的能力，沒有好的品德，同樣也會被社會所淘汰。所以作為家長在家裡一定要注重孩子良好的品行培養，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子，孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用，給孩子做一個正面教材。
“小樹易直也易彎”，家長們，我們一這定要注重從小事教育引導孩子什麼事該做，什麼事不該做，以此培養良好的習慣。要知道正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。
（5）注意觀察孩子平時的一舉一動
作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學壞的第一步往往表現在：愛打扮自己、染頭髮、注重化妝、結交陌生朋友、抽菸、早戀等。孩子一旦學壞，會逐漸喪失學習興趣，聽不進老師的規勸，發展下去，其後果可想而知。現在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關注，這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的！而家長對孩子關注多的，孩子在各方面都很優秀，進步也快！所以家長一定要注意觀察孩子平
時的一舉一動，多關注一下孩子。
（6）不嬌慣孩子、學會對孩子說不
有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。我這裡建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規律，不能由著孩子的性子來。教育孩子必須嚴格要求，俗話說嚴師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網咖徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。
（7）、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（8）不要給孩子帶手機最近我發現有的學生將手機帶入學校，有的上網聊天結交不良朋友，有的上網玩遊戲花錢買Q幣、有的冒充家長跟班主任請假，以此逃學，幾天不回校也不回家，後果可想而知，所以家長千萬不要給孩子帶手機。
（9）規劃孩子的周末活動雙休日的管理很重要，首先，家長要督促孩子有計畫完成家庭作業，但我要提醒家長一點，學生不是完成了作業就是完成了任務，而是要督促孩子及時複習和預習，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關注孩子的活動：是否進入遊戲廳和網咖，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往，同時要看適當控制孩子看電視的時間。
（10）請假制度如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利於孩子意志力的鍛鍊，也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假，家長必須親自打電話，我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學，另外如果學生病了，第二天還不能來，家長還要親自打電話，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項工作。
（11）要教育孩子注意各項安全，不要讓孩子騎機車上學，不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。
目的是，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，共同為孩子撐起一片藍天白雲，讓孩子在藍天白雲下，沐浴著陽光雨露，快樂健康的成長！
再次感謝你們能來參加這次家長會！說的不對、不妥之處，請家長朋友們批評指正！謝謝大家！
國中家長會講話稿 篇6
尊敬的各位家長：
你們好！首先我代表學校，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎！感謝你們多年來對學校的理解、關心和支持。今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，採取措施，家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。
近年來在市委、市政府和市教育局的正確領導下，在各位家長的關心和大力支持下，我校辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得好成績。學校先後被評為xx市教育工作先進單位、xx市文明單位等榮譽稱號。幾年來我校高考成績年年不斷提高，升學人數和升學率連續幾年奪得好成績。20xx年，我校首屆畢業生高考，本科上線105人，突破百人大關；20xx年本科線人數達136人，20xx年我校高考重點達綫實現校史新突破。可以說我們的教育質量和辦學水平是一年一個新台階。我們的辦學成績得到了上級教育主管部門的充分肯定。優異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力，也同樣來自於全體學生家長的支持和配合。
家長朋友都很關心自己的子女在xx中學的學習情況，關心xx中學，大家普遍關心的是xx中學的校風學風怎么樣？老師有沒有責任心？教學水平怎么樣？我的孩子在界中讀高中能不能考上大學呢？家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書我們完全可以讓他考入大學的。這幾年我校高考的成績就是最好的說明。現在期中考試剛剛過去，我們發現有的同學進步了，有的同學到了高中跟不上，或者別的什麼原因期中學業水平測試中學習成績退步了，家長們心理肯定很著急，我們老師也很關注。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑託，我們肩負著光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，儘管我們專心、專心、再專心，但是我們的治理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。既然來參加會議了就說明我們對自己的孩子很關心，對學校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話鼓勵的話要講，對學校的批評建議更要提出來，這才是真正關心學校。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作夥伴，親職教育也是學校教育的延伸。平時一定要保持溝通，加強家校聯繫，共同關注學生成長。
家長朋友，學校衷心希望你們能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。xx中學今天的辦學成果與無數個優秀的學生的刻苦努力和無數個優秀的家長的真誠支持是分不開的。但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。目前新課改已全面在我校實施，孩子的發展是多元的，我們要善於發現孩子身上的優點，畢竟一考定終身已成為歷史。新的課程標準更強調孩子的全面發展。
父母是孩子的教師，孩子的成長受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注重為孩子增加一份精神營養，即良好的道德品質教育。平時要過問孩子的學習情況，要多與老師聯繫了解孩子的學習各方面的表現。作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事。你的孩子正處於人生髮展的要害時期，正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發展。因此，特召開此次家長座談會向各位家長匯報一下開學以來的總體情況，希望各位家長與學校老師一道來共同關心探討，我們將一如既往地協同各位任課教師創造性地做好自己的本職工作。我們衷心感謝家長們對學校工作的關心、支持和理解，我們將努力工作，來回報大家的關愛。我們深切體會到：界中要發展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，xx中學明天一定會更好！
最後誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝家長朋友參加這次家長會！祝各位家長身體健康，事業有成，教子有方！
謝謝大家！
國中家長會講話稿 篇7
各位家長：
你們好！
首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期中考試後召開全校家長會，因搞社會實踐活動和開運動會耽擱，直至今日才召開。各位冒著嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。
召開這次家長會的目的是為了介紹學校的教育教學現狀和發展目標，加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成親職教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、學校的基本情況
我們灌溪鎮中心學校占地面積x平方米，建築面積x平方米，綠化面積x平方米。現設19個教學班。在校學生x人。適齡兒童入學率100%。共有教師54名，學歷達標、崗位合格率100%。市縣級教學能手3人，縣骨幹教師4人。教師群體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有幹事的激情，有成功的渴望。近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全區前茅。第一個內容，向大家匯報一下，我校本學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：
(一)踏踏實實促教學，讓學生快樂學習。
本學期以來，我校大力推進課堂教學改進工作。我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。堅持做到“三抓”：即“抓重點(常規、課堂、教研)”、“抓落實(各項工作有計畫、有布置、有檢查、有反饋、有記載匯報)”、“抓質量(做到三清:節節清、天天清、周周清)”、平時檢測、期中考試實施精
細化管理做到每個步驟，每個環節精細，每項工作都是精品。學生主體地位的理念穩步推進。課改過程中變化最大的是學生。養成教育受到普遍重視。關注生命、注重學生非智力因素培養，進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風，單純就教學抓教學的現象已不存在.
(二)想方設法抓德育，讓學生健康成長
大力開展養成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列活動，狠抓學生行為習慣的外在表現。如田徑運動會、社會實踐活動、“祖國我為你驕傲”紅歌會，為培養學生文明禮貌習慣、團隊精神、愛國主義觀念等起到了積極作用。在養成教育活動中，學校還重視引導學生從身邊的事情做起，從點滴的小事做起，如教育學生勤儉節約，我們就要求學生要隨手關掉一個水龍頭、電開關;教育學生愛護公物，我們就要求學生首先愛護好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂塗亂寫。正是這樣日日抓養成，天天有訓練，我校大多數學生均養成了良好習慣，體現出較高的文明素養。
(三)勤勤懇懇搞服務，讓學生順心如意
我校對學生的服務可以說到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時提醒學生添加衣服，並一直督促到學生加衣為止。就餐時，生活老師會督促學生不挑食，吃飽、吃好;若學生有病，班主任會及時通知家長迅速將其送往醫院，不會有絲毫延緩。教育即服務，這是我校一直堅持的辦學理念。
(四)盡心盡力保平安，讓學生安然無恙
學校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個“重點防範”：一是重點防範門衛安全。凡外人進入我校，必須進行詳細登記並與所見人員取得聯繫，經批准後方可入校。二是重點防範學生活動安全。學校在操場、樓梯口、圍牆四周等處設立了固定巡視點。每天中午、晚餐後均安排老師定點值班，防止學生發生意外事故。三是重點防範食品衛生安全。學校食堂操作間嚴禁閒人入內;食堂採購嚴格進貨渠道，一律實行定點採購。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學校製作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保全全後再給學生;當天的食品均要留樣保管48小時。
當然，學校工作也還有很多需要改進的地方：如個別教師教學手段單一、教學方法陳舊，缺乏耐心，對學生的關心不夠;個別生活教師服務意識不強，服務水平跟不上;學校管理也有不完善之處，有時出現管理疏漏。這些不足，我們將在今後的工作中儘量克服，同時也希望各位家長多多批評指正。
二、談一談親職教育
親職教育問題在當今社會已經成為非常關注的核心問題。向每一個為人父母者提出了新的挑戰。在這裡先向家長介紹幾個親職教育的案例17歲少年小新父母平時非常溺愛他，使他養成了霸道的性格，為了偷錢上，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。
四年級學生小強的父母與人相處從來不吃虧，於是總是得理不饒人，媽媽在小強和同學有矛盾時，更是教育小強不管對錯一定不能讓同學欺負。小強養成了事事專橫跋扈，遇事衝動的性格。一次在和同學發生口角後，將同學眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強也因此形成過重的心理負擔，換上了心理疾病。
聽了剛才的案例，家長一定深有感觸，現在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責。
那么到底該怎樣進行親職教育呢?我簡單的談一談我的看法。
1、要搞好親職教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，於是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康。
2、要搞好親職教育，還要最佳化親職教育環境。作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為親職教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。
3、親職教育不能忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養孩子形成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
以上，是我對親職教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。
三、此外利用還希望家長要注意的幾件事：
1.多和老師聯繫：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯繫，及時了解孩子在學校的情況。
2、多和學校聯繫，學校大門口有聯繫電話，希望各位家長監督，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。
3、關注孩子上學放學接送的問題：以前校門口是我校的一大難題，校門口擺攤，學生家長停留買東西吃，再加上家長接送車停放位置不對，經常導致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患。現在大家可以看到，門口設有專門的校車通道，家長要告訴孩子自己接孩子的位置，讓孩子到指定位置找到你，開車的家長把車子放遠一點，不要堵住通道口，影響學生放學。另外希望家長關注孩子的飲食衛生，特別是上放學時在校門口小攤上購買一些不潔食品，我們不知道這些是否食品安全，地攤店家的身體是否健康，在製作食品的過程中有多少細菌灰塵隨之而入，希能夠高度重視。
四、下一步工作打算。
1、進一步加強教師的學習培訓。.我們主要採取“走出去、請進來”的方式，努力學習外地市先進經驗及做法，全面提高一線教師的業務水平。儘可能多的組織骨幹教師外出培訓學習，聽講座，或觀摩教學，回校後，再組織專題講座，與教師交流學習體會，做到共同提高，資源共享。
2、進一步完善、做好餐廳管理工作，每天變換花樣，讓學生吃上可口的飯菜，讓家長放心、讓社會滿意。
最後，我們真誠地希望家長平時能多與學校、老師聯繫，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。再次感謝大家的光臨!並祝家長朋友們工作愉快，合家幸福!
我的完畢，謝謝大家!
國中家長會講話稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好！
連雨不知春去，一晴方知夏深。在這陽光燦爛的日子裡，x市實驗國小家長委員會今天正式成立了！這是學校依靠家長辦學的重要舉措，也是學校對外開放辦學的有益嘗試，必將對學校的改革與發展產生重大而深遠的影響。
首先請允許我代表學校，感謝各位家長對學校工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的會議。同時，真誠的感謝各位家長對學校工作的關心、支持和理解。
學校除按教育部規定的課程標準開足開齊了全部課程外，還注重特色辦學。
1、精心組織參加全國華羅庚金杯少年數學邀請賽。
實驗國小已連續七屆參加全國華杯賽，獲賽區團體總分第一名，並七次代表x市參加全國決賽，並都取得了優異的成績。經老師的訓練培養出來的學生思維活躍，反應靈敏，奮發向上，具有很好的資質和潛力，為將來的可持續發展打下了良好的基礎。
2、著力對語文課外實踐進行探索，開展了“與書同行，與書為友”讀書活動，
我校堅持不懈地開展全員讀書教育活動，不斷拓展學生課外閱讀實踐領域，充分發揮讀書教育的多功能作用，加強了學生各種素質的綜合訓練，促使學生自主、活潑地全面發展。學校為促進學生“多讀書、讀好書”，自編了《“博覽群書”小練筆》，讓學生“與書同行，與書為友”。課外閱讀活動激發了學生的讀書興趣，陶冶了學生的道德情操，培養了學生的語文能力，提高了學生的讀寫水平。
3、大力開展“校園詩潮湧”的活動
學校為提高學生課外閱讀能力和審美情趣，著力弘揚中國文化精粹，結合語文教學大綱要求，在全校範圍內開展“古詩詞素養”教育活動。其宗旨為“誦千古美文，做少年君子，不求甚解，但求熟背”。“詩詞素養”教育活動開展八年來，全校三年級以上學生能完全背誦《小學生必背古詩詞》（八十首）的占96%；五年級學生能熟練吟誦《唐詩三百首》。
4、科技航模活動，使教學與科普緊密聯姻
學校力求營造一個“學科學、愛科學、用科學”的氛圍，對學生進行基礎科學的啟蒙教育和興趣培養，拓展學生的知識領域，在少年幼小的心靈中播下科學的種子。多年來，學校科普協會開展了“三小”活動、航模活動、四驅車活動、自然實驗活動，各項活動也都取得了非凡的成績：中央電視台《芝麻開門》欄目曾錄製了我校的航模小組活動達1個小時，學生製作的“跑道放線機”和“非動力車”皆獲江西省第__屆青少年科技大賽創新成果二等獎；科幻畫《呼風喚雨》、《太空地球醫院》也都分獲省級二、三等獎。學校連續七年獲江西省創新大賽優秀組織獎。
為學生特長的發揮，綜合素質的提高奠定了基礎。學校細化了教學的各項要求，強化質量意識，嚴把教學的各個環節。最佳化課程教學結構，注重知識的形成過程，教給學生方法，教會學生學習，從而使學生成為終身學習者。我們始終信奉質量是學校的根，師德是學校的魂；在學校，教師是財富，學生是寶貝，家長是朋友。學校的發展離不開家長朋友的理解、支持和幫助。
我們知道好習慣就是好人生。所以我們在學校的養成教育上作了大量的工作，為了培養學生良好的行為習慣，學會做人、做事，我們充分利用校會、班會、校園廣播，每周升旗儀式、國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育和理想前途教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀取得了一定的成效。
對學生的教育包括親職教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭是社會的細胞。只有每個細胞能得到健康良性的發展，社會才能發展壯大。所以，我們強化親職教育意識，努力提高親職教育意識。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的親職教育是人生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。而父母則是孩子最貼近的老師，家長的舉動無不影響著孩子的成長。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：孩子的第一位老師是父母。家長的每一句話、每一個舉動、每一個眼神、甚至看不見的精神世界，都會給孩子潛移默化的影響。如果我們父母孝敬長輩、與人為善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人、尊敬師長、人際關係和諧。所以我們家長一定要以身作則，時時處處做孩子的表率與楷模。
在物質條件大為改善的今天，不斷發展、完善的社會保障體系會逐步取代小家庭的孤立的傳統保障形式。因此，更多的關心、關注社會的安定、繁榮，是生活在這個社會每一個家庭都應履行的責任和義務。相應的，我們的傳統的“後代觀”也應順應時代發展。教師和家長就是教育學生的合作夥伴，老師、家長和孩子應形成一個團隊，共同關注教育，關注學生的成長，及時掌握教育信息，互通有無，關注每一天的變化，關注周邊的教育。我校並非生活在真空中，教育上的不良現象是否存在於我校，還需要學校、家長、社會共同努力淨化孩子的學習、生活環境，如遇到教職工違紀違規行為，如：教師上課不認真，教師對學生不負責任，考試時作弊，提前向學生透題，判卷有水分，向家長索賄等等。請用正當方式及時向學校舉報，我們願意接受家長、社會的監督。教育好學生是我們共同的責任，需要我們象呵護小苗一樣去呵護她，她才能健康的發展，也才能辦出讓人民滿意的教育。如果我們都具有主人翁的意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有感染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同為孩子營造一個理想的，和諧的成長環境。我很願意成為家長的朋友，實際上從學生入學之際，我們就已經是朋友了。
最後，衷心地祝願您的孩子在老師和家長的共同哺育下健康快樂地成長，祝願您的家庭和美、幸福吉祥！
國中家長會講話稿 篇9
各位家長：
下午好！為了孩子的教育大事，我們相聚在這美麗的沂北國小。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。
學校召開這次家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、班級情況
時間過得真快，孩子們入學時的情景還歷歷在目，轉眼便已成長為一名三年級的中段小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程，有不少喜悅，也有酸澀。對我們班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，但大多數學生養成了一定的良好行為習慣，如晨讀、值日、列隊、禮貌用語等。可也有許多不足的，如孩子的自理能力相對較弱。有些孩子上課注意力不集中，不會傾聽，有的愛插嘴，一下課就跑到外面玩，書包、課桌里經常是一團糟。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家了，一會兒作業本找不到了，試卷更不用說了，一發下去就沒了。現各別孩子已拿這個當理由來逃避作業的完成：老師，我作業找不到了。老師，我作業本忘在家了。每一次的作業情況我會用簡訊告之。說到這個校訊通我就得感謝以下家長……他們能及時地回復老師。從而能讓老師及時了解孩子的學習情況。
二、孩子的變化
個別細心的家長都覺察到，我們的孩子正發生著明顯的變化。1、成績單分數沒有以前好看了，2、孩子變調皮了，有得反而變靜了，有自己的脾氣了，難管了3、似懂非懂，好奇心強了，總想參一腳。其實現在我們的孩子正處於低中段的跳躍。國小六年分為三個階段：一、二年級為低段，三、四年級為中段，五六年級為高段。就像一個U，他們現正處在低端，如何順利地渡過呢，除了孩子自己的主觀因素之外，其中還需要我們家長的幫助。
1、學習方面：本學期多了一門主課——英語。對於孩子來說這是一門全新的課程。因此孩子的學習任務變重了。這就要求我們家長與教師一起來關心孩子的學習情況。
2、心理方面：在很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，偶爾還跟你頂嘴，提要要求，他們自尊心逐漸增強等。其實每一個孩子都希望自己好，都想要得到表揚與肯定，在坐的家長也是如此呀，那請你們多鼓勵他們去做，不要吝嗇你的讚揚詞，有時會達不到你所要求的標準，孩子們會難為情，請不要只要求最後的結果怎么樣，回頭看看這個過程，他得到了些什麼。現有許多孩子在退縮，他們不敢上台，不敢大聲說話，不敢搶著回答，不敢......，在這些不敢中他們會錯失了許多機會。請告訴他們：沒事，吸取教訓，下次努力！培養他們那種積極向上的精神，還要能耐受挫折的心態。
3、思想意識：從單純走向複雜，也就是說想的事多了，開始有自己的意向，有自己的打算，想乾什麼就乾什麼。有些孩子會向對方表達愛意的，請以理解的心態對待，平常的解答。不要特意去躲藏。
三、建議
同時我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習效果不夠理想，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢有的也是工作太忙了，沒太多時間去管他，其實，抽出一點時間，給老師一個電話，或者你接送孩子時到學校問問孩子的表現，家校雙方共同教育，效果更佳。在這裡，我也趁這次機會，就孩子的教育，提出幾點意見和建議：
1、注意學生的行為習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。幾乎所有的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：有的同學值日生幹得相當出色，學校里為培養學生良好的習慣也開展了一系列的活動，儘量使孩子們成為一個個令人放心的孩子。但有些孩子出了校門後的呢？有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什麼，你們能否為孩子做個好榜樣呢？好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，俗話說得好“身教重於言教”，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”
3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協定，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要負責好。現在，我在布置的作業都要求學生抄在本子上，並在最後要求家長簽名，目的就是讓你們在孩子的作業完成後，能認真檢查一遍，再簽名。而不是一聽孩子說作業完成了，就寫一個名字。這樣對孩子的學習是不負責的表現。這實際上也是提供給你一個增強親子溝通的方式。
各位家長，在全面實施素質教育的今天，親職教育、學校教育、社會教育是現代成才的三大支柱，親職教育是基礎性的，親職教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的親職教育是不完善的，那么這對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。目前，廣大家長對親職教育重要性的認識普遍提高，親職教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習親職教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變親職教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，親職教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。另外我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習其它先進學校的辦學經驗，結合我校實際，我班實際情況，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。
四、班主任及課任老師向全體家長介紹學生在校情況。
五、學生、家長發言。
六、結束語。
國中家長會講話稿 篇10
各位家長：
大家下午好！
首先，請讓我代表學校行政及全校師生員工，的到來表示最熱烈的歡迎。對你們一如既往地支持學校工作表示衷心的感謝。
一所學校擁有良好的教學質量，擁有好的社會，既是全校師生的心愿，也是全體家長的心愿。故此，學校的發展，學生的健康成長是教師和家長的共同目標。有了共同的目標，也就有了學校及家庭間的良好合作。家長座談會的召開，正是基於這個目的，搭建一個教師與家長相互交流共同促進的平台。
利用這個機會，我想從四個方面給家長們匯報。
一、學校的基本情況
我校創辦於19xx年，其前身為兌澤中學，系民國總理熊希齡先生創辦。學校曾培養了林伯渠、陳明仁等在現代史上卓有影響的人物，也曾培養了黃祖洽、彭司勛、向傑等科學院和工程院的兩院院士。學校從創辦之初至90年代末期，有著很高的教育教學質量，曾為三湘學子嚮往的求學殿堂。每年可培養4至6名清華北大的學生，其高考升學率也緊隨四大名校之後。由於學校搬遷及政策變化的原因，致使學校生源及辦學質量方面遇到了困難。但困難是暫時的，困難是可以戰勝的。因為六中擁有一支愛崗敬業，勤勤懇懇的教師隊伍，擁有一支精誠團結、開拓進取、渴望發展的幹部隊伍，更擁有全體師生團結奮鬥，重塑輝煌的堅定信念。我相信，在學校及家庭的緊密配合下，在全校教職員工和家長、學生的共同努力下，我們六中在不久的將來一定會有根本性的變化。
二、本學期學校工作情況
本學期以來，學校為提高教育、教學質量，採取了一系列措施。即從實際情況出發，狠抓三支隊伍的建設：抓幹部隊伍建設、教師隊伍建設和學生隊伍建設。首先，我們狠抓幹部隊伍建設，從幹部的工作作風、行政能力和服務意識抓起，樹立起幹部的良好形象，倡導幹部的模範帶頭作用，收到了好的效果。其次，我們狠抓教師隊伍建設，我們深入課堂、深入備課組、年級組和教研組，查集體備課，查教師上課，查作業批改，極大地促進了教學工作的開展，在教師中有了很大的反響。接下來，我們準備狠抓學生隊伍的建設，我們認為，學校的中心工作是育人。育人的工作，是如何教會學生學習，如何教會學生做人，做一個彬彬有禮、受人稱道的人，做一個體魄強健的人，做一個有強烈集體觀念、懂得合作的人，做一個發展全面、有現代意識的對國家和社會有用的人。在人才培養方面，我們始終堅持“要成才，先成人”的理念。為此，我們準備推行“文明禮儀活動月”的系列活動，印製了“學生文明禮儀規範細則”、“學生一日活動規範標準”，要求學生學習，並對照標準規範自己行為。在這個系列活動中，我們將通過“主題班會”、“演講比賽”、“團體競賽”、“社區活動”等形式，培養學生正確的是非觀，養成良好的文明習慣。對於活動過程，我們將採取錄像跟蹤、媒體報導，做好相應的宣傳工作，並評出優秀集體和優秀個人，予以表彰。
“文明禮儀活動月”之後，我們還將推出“學習競賽活動月”，通過“學習競賽活動月”推動良好學風的形成，讓學生學會聽課、學會思考、學會交流。屆時，我們將評出“認真聽課標兵”、“勤學好問標兵”、“互幫互助標兵”、“作業優秀標兵”、“成績優秀標兵”。掀起一股刻苦學習、牢固基礎、爭創優異成績的熱潮。
三、提幾點有助於學生學習與成長的建議
1、找準孩子影響學習的真正原因，採取適當措施，激發其學習的興趣，樹立其成才的信心。
由於種種原因，每個學校的生源質量都會參差不齊。基礎好的學生，學習會很自覺，很用功，因為他們把學習當成一種享受。基礎較差的同學，卻缺乏學習的興趣，甚至有自卑感。
在我看來，多數學生智商沒有問題，而影響他們學習的原因究竟是什麼呢？無外乎有這么幾種情況：
其一：有不良的愛好，分散了學習的精力，浪費了學習的時間。如過於貪玩、迷戀上、迷戀電視，甚至迷戀打牌博，還有的過早介入男女同學的戀愛。有了這些愛好，也就無法保障精力的集中，時間也就被迫流逝，還怎能搞好學習咧！
其二：有不好的學習習慣，使學習效率不高。如上課開小差、講小話，跟老師不配合，老師要求記的東西不去記，要求做的習題不去做，不會做甚至不懂的東西不去問，在家學習的時候靜不下來，有的邊聽音樂邊做作業，這些都是學習習慣不好的表現，都會影響學生學習成績的提高。
其三：缺少必要的愛護與鼓勵。
有些家長很少顧及和關心孩子的學習，學習成績不好，要么嘮叨，要么非打即罵，從不尋找孩子的優點，不去鼓勵和幫助孩子。
有些家長喜歡交友，酒友、牌友不少，甚至經常在家設飯局、牌局，家裡是熱熱鬧鬧，但孩子看在眼裡，記在心裡，他享受的是大人們娛樂的快樂，而缺失的卻是學習興趣。
綜上幾點，家長們必須採取適當的措施，克制自己也克制孩子，讓孩子逐步去掉壞習慣、壞毛病。培養孩子學習的興趣，保護孩子成才的信心。這一點既是學校的任務，更是家長的責任。有興趣，就會有信心，就會有改觀，有進步，沒有信心肯定會失敗。“興趣”是最好的老師，“興趣”是成功的基礎。
2、必須重視課堂效率。
學習最關鍵的時刻是課堂，課堂是老師傳授知識、學生吸收知識的陣地。課堂45分鐘損失了，課後90分鐘也補不回。要想成績好，上課必須認真，不能開小差，要動腦、動手、動眼、動口，按老師的要求做，跟著老師轉，這樣才有很高的課堂效率，才能將知識學到手。
3、注重課後落實。
知識的掌握，有一個過程，是通過學生看書、閱讀、記憶、做題來體現，作業做得好，做得認真的同學，其學習差不到哪裡去。所以，全體學生必須認真對待各科作業，努力完成學習任務，這樣才能將書本及教師傳授的知識變成自己的知識。
4、不懂就問。
學問學問，既學又問。有很多學習好的同學都有這樣一種體會：做錯幾道題，有的知識沒有理解、沒有掌握，這種現象會在每一位同學身上出現。有問題，不要埋在心裡，更不能置之不理。如果去問一問同學，問題會馬上解決，如果去問一問老師，還可能解決你的一連串的問題。有疑必問，問題就會越來越少，不去問，就越積越多。另外，問問題，肯定要有準備，老師在解答的時候，會推動學生開動腦筋，保持大腦的高速運轉。這樣，學生既學到了知識，又得到了鍛鍊。
四、對家長的幾點建議
1、準確定位。
現在的學生大多數是獨生子女，孩子能成才幾乎是家庭的全部希望。望子成龍、望女成鳳的想法理所當然，有一句古話“前人行不如後人行”就充分說明了這個道理。
每位家長都有自己的事業與工作，都要面對怎樣處理工作和孩子健康成長的問題？如何定位呢？絕大多數家長能準確定位，把自己的工作和孩子的成長擺在同等重要的位置，甚至把孩子的成長看得更重。但也有個別家長只顧工作，而疏忽了對孩子的管教，不關心孩子的學習。我們反對那種只顧賺錢養家而不管孩子學習的行為。這樣做會因小失大，孩子沒教好，不爭氣，你有再多的財產，也會被他揮霍殆盡。相反，就是家庭目前困難一點，如果教育好了孩子，將他們培養成才，他們創造的財富可能比你創造的財富要多得多。請記住：錢再多，買不到孩子良好的品質和高尚的道德素養；錢再多，買不到孩子的知識和能力，更買不到孩子美好的未來。
所以，希望家長再忙也要多抽點時間，陪陪孩子，關心孩子的成長，關注孩子的學習。
2、營造良好的家庭環境與氛圍。
學校是學生成長的重要場所，但家庭是孩子成長更為重要的場所。父母是孩子的第一老師。從孩子呀呀學語到孩子長大成人，父母的境界、言語行動無時無刻不在感染著孩子。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，曾有著名的教育心理學家說過：如果孩子生活在呵斥責怪中，便學會譴責；如果孩子生活在打罵中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便擁有自信；如果孩子生活在和諧的環境中，便學會了對人友善；如果孩子生活在充滿愛與關懷的環境中，便會覺得生活的美好，而熱愛這個世界。
家長朋友，為了孩子的健康成長，請不要將牌局設在家中，夫妻間，父母子女間更不要吵鬧打罵，營造一份溫馨，營造一份友善，營造一個有利於孩子成長的美好環境。
3、多與學校和老師溝通，形成教育好孩子的合力。
現在學校與家庭的聯繫比較欠缺，老師們忙於備課、上課、批改作業，幾乎是從早忙到晚，這樣，傳統的家訪活動基本沒有了。我們希望家長主動和學校及老師溝通聯繫，有效利用各種教育孩子的條件，充當學校、老師、孩子的“中間人”，學校、家庭、老師、孩子緊密相連，形成合力，一起來助推孩子的成長。
各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，更是家庭的寄託，只要我們攜起手來，傾注愛心，想盡辦法，加強溝通，相互理解信任，就一定能夠把你們的孩子、我們的學生培養成有理想、有文化、守紀律、受社會歡迎的有用之才。
最後，祝各位家長身體健康！萬事如意！祝我們的每位學生不斷進步，奔向成功！
謝謝大家！
國中家長會講話稿 篇11
尊敬的家長朋友：
大家下午好！
請允許我代表學校全體教師向各位家長表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
今天很高興能在這裡和各位家長進行一個簡短而又很有必要的交流。自從您的孩子踏入城關國小那天起，我和在座的家長朋友一起目睹孩子們的成長，見證學校日新月異的變化。我深深地知道，不論是孩子還是學校，我們所取得的點滴進步都離不開您的支持與配合、理解與信任。為了今後能更好的開展工作，我代表學校想跟各位家長朋友一起來探討幾個需要共同努力的問題。
首先，來談談安全問題。如果說質量是學校的生命，那么安全便是生存的基礎，為此我們做了大量的工作，配備保全，安裝攝像頭，給樓梯上加高護欄，課間、集會派老師在操場、樓道巡迴，每周的班會、晨會都進行專門的安全教育，從食品安全、交通安全、校內安全、社會交往安全等多方面進行。功夫下得不少，可收效卻不是很好。就拿早到校問題來說吧。學校三令五申“不得過早到校”，一開學我們就給各位家長發放告家長書，明確可以到校時間，正式上課時間，但收效甚微。每天早上我們7點40吃早點，7點20學生可以進校，值周老師7點到校門口值班。可是我們卻經常發現有不少學生7點之前已站到了寒風中。中午就更為嚴重，2點上課，1點40可以進校，可1點鐘門口就已經聚集了不少學生。看著他們，我們是左右為難。讓進來吧，學校里沒有老師，孩子們進到學校沒人管，滿操場、樓道的瘋跑，危險係數可想而知；不讓進來吧，他們在門口受冷，我們心疼，肆無忌憚地買那些垃圾食品、不健康玩具，我們生氣。每次值周，我都要忍受這樣的焦灼與煎熬。更有甚者，一看學校門口有值周老師，就從西邊工地倒塌圍牆處鑽進來，曾經有一個學生掉到工地剛挖好的近三米深的地基里，還有一個的腳被工地上的鐵釘扎破。一說起這些，我就有些後怕，不知道各位家長有何感想。基於孩子的安全，我懇請各位家長務必配合，讓孩子按時到校，做到不遲到也不早到，在校內不要瘋跑，在家或在學校吃早點，別隨便給孩子帶零花錢。其實，這些細小的生活細節就是好習慣。
其次，我想談談親職教育的重要性。原大荔師範校長張載西曾經說過：“事業有成只是成功人生的一半，子女成才才是真正的幸福。”對於我們這些普通人來說，孩子就是我們的全部。請大家想一想，您是否藉口忙碌，不陪孩子玩耍，不去了解他們的內心世界；是否以知識水平有限為由，將孩子託付給課外輔導教師；是否因為太累，經常不查看孩子的家庭作業家長們，這是不行的，因為您是孩子的第一任老師，親職教育對孩子的成長太重要了。您的一言一行、家庭的陳設布置，都會給孩子留下最初也是最難忘的印象，他們的思想品德、行為規範都將不同程度的打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，正確的教育行為，一句話，您想把孩子培養成什麼樣的人，您就應該怎樣做。衷心的希望家長們做好表率，與我們一起幫扶孩子順利地走好人生每一步。
家長朋友們，學校有三大中心任務：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養合格的社會小公民；第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。因為學校對教育教學質量的重視，更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。不光我們教師這一行，各行各業都感到現在的工作越來越難幹了。所以，我今天想與大家交流的第三個話題就是教師與家長之間要互相溝通、理解。我們各位老師要理解家長工作的不易，也請家長理解老師的難處，更要請家長們尊重、支持我們的老師。老師面對學生是強勢的，可將老師與學校放到社會這個大環境中，就是一個弱勢群體，我們也有很多的迷茫與無奈。假如您遇到不稱心的事，要與老師多溝通，如果覺得不方便，還可以找我們各位領導，我們很高興聽到您的意見與建議，因為我們有一個共同的目標——將孩子教育好。您可以問清情況，看有沒有其他的解決辦法，千萬不要就將事態擴大化，也不要相信孩子的一面之詞。也許在我們溝通之後，一切問題都會迎刃而解。老師的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了每個家庭的未來！在此，我以老師和家長的雙重身份向您建議，有了您的尊重、理解、支持與配合，我們的老師就能更加愉悅、舒適、幸福的工作，那么您的孩子就能享受更為優質的教育資源，就能進步得更快。從今天開始，就讓我們共同努力吧！
今天，我就與大家交流這么多。接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟各位家長探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位家長的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功！祝各位家長朋友合家歡樂、萬事如意！
謝謝大家！
國中家長會講話稿 篇12
各位家長：
你們好！
首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來探討和交流我們班孩子在這一學期的學習問題和習慣問題。
一、感謝。
首先感謝各位家長一學期以來的鼎力支持。
感謝你們對孩子們的學習的細心指導、督促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業都完成的非常出色。
感謝你們教育孩子與同學之間出現矛盾時的謙讓教育，讓孩子們學會了寬容。感謝你們對我們班級和學校的各項活動的大力支持。比如：向農村的孩子捐書，孩子們都很踴躍；向班上捐清潔用具，掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們越來越有愛心，越來越有集體榮譽感。
感謝這學期來為孩子們上興趣課的家長：唐銘璐媽媽、王夢傑爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢爸爸。你們每一位來之前都做了充分的準備，讓孩子們體驗了不一樣的樂趣也對我們的工作給予了極大的支持。
感謝我們家委會的成員：崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室里的書櫃、書架、牆畫以及窗簾。都是他們兩位親自挑選的，讓我們的孩子有了如此溫馨的學習環境。當然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長，再次對大家表示感謝。
二、本期總結。
現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小幹部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）班級榮譽：10、11月獲得文明衛生先進班級稱號。班級黑板報評級獲得一等獎，班級文化建設評比獲得一等獎。
三、期末成績
這次的期末考試孩子們非常爭氣，情況比較好，100分的孩子有26人，最低分96。5，沒有95分以下的，平均分99。45。這次期末試卷的題不是難，但相對比較靈活。比如查字典這一道題。（具體講）
觀察圖形填反義詞。
按照原文填空（部分孩子被扣0。幾的原因）
關於作文，新課標對二年級孩子寫的作文要求不是很高，只要能表達清楚意思，會用標點符號，對圖畫內容有一定的想像內容就行，最重要的培養孩子寫作文的興趣，所以，期末考試對作文的評分標準也就做很低。希望家長在暑假時還是要督促孩子多讀課外書，一是可以增加孩子的識字量；二是可以培養孩子的想像力和增加孩子的知識面。
家長們肯定發現了，這次的試卷分數是由兩部分組成的，後面的10分就為書寫分。絕大多數孩子都得滿了10分的，但我們班一共有7個孩子扣了書寫分。家長可以仔細看看孩子們的書寫，一般存在這個情況，前面1、2題書寫都還不錯，可是越到後面書寫越差，特別是到了作文，有些字簡直和前面判若兩人了。這說明什麼？他可以寫好字，但就是沒有養成寫好字的習慣。（後面專門講）
所以就期末考試的整體而言，孩子們都很棒。請家長都大大的鼓勵孩子，也對孩子們表示祝賀。畢竟一學期下來，孩子們也辛苦了。
當然有收穫也有存在的問題，接下來就就習慣上存在的一些來說一說
四、習慣。
1、學習習慣。
聽課（走神、說話）
孩子由於自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
不能靜心閱讀
養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。
作業不規範，不按要求。經常少做幾道題。
孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。
不認真改錯（改一半丟一半，老師不檢查就乾脆不該）
2、其他習慣。
主動跟人打招呼，有禮貌。
清潔衛生的保持（不經意就丟了垃圾）
上下課收拾物品，保管好自己的物品（鉛筆、書本、期末複習期間的試卷以及體育用具等）
忘記帶學習用具
經常我發現有的孩子的書包就像一個垃圾場，老師一讓找個什麼東西，他們就會花上很多時間來找，把書包翻個底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了，那就更不用說作業本了，因此家長每天晚上要指導孩子把書包分類收拾整齊，把數學、語文作業分別整理好夾在數學、語文課本里，到了學校，便於孩子很快找到各科作業，以免交錯作業，甚至作業本在書包里，卻找不到作業。還有就是不要總是不帶學習用具，特被是美術課，有些同學一學期都沒有帶學具，這將嚴重影響美術老師上課的安排，這學期美術老師已經兩次向我反映這一情況。一定要培養孩子的好習慣，因為您不可能國中、高中、大學一直都替孩子整理，要鍛鍊他們自己整理的能力。
清潔用品的損壞
安全（課間、樓道、上放學路上）
五、代管費結算。
課本作業本費再交3元多。一學期的作業題單以及期末複習的試卷費用。
六、假期安排
放假時間1月27日
下學期報名時間：2月27號
2月28號正式行課。
七、假期要求和活動安排
寫好作業
認真讀書
認真練字
假期里要督促孩子按時完成每項作業，輕鬆的同時，不要忘記學習，每學期開學我們都要用近一個月的時間來把學生的心給收回來，同時每次開學學生的差異也很大，有些學生進步特別大狀態特別好，而有的學生則明顯的下滑，這和學生假期里的學習情況是密不可分的，所以家長要重視假期學生的學習狀況和行為習慣、學習習慣，讓學生在新學期開學的時候能有一個好的狀態。因此要做到張弛有度巧安排。
假期是育人的重要環節，對此，家長要充分重視從學校轉移過來的接力棒。在孩子還處於他律階段的時候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學習，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。
指導孩子寫好作業。暑假假裡，低年級的孩子由於沒有老師的監督，完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假後前兩天拚命把所有的作業都寫完，不管對和錯，把作業本一扔了事，以後光顧著玩，到了開學把知識忘得一乾二淨；另一種是先盡情玩，直到開學前幾天才慌忙寫作業，甚至借其他同學的作業一抄了之，保量不保質。這兩種寫作業方式都不利於鞏固所學知識。孩子暑假學習應該側重於對舊知識的複習。假期中，學生們遠離了校園、同學，這時家長的作用就顯得尤為重要了。家長應該對孩子的作業進度適當指導，根據孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業進度，督促孩子按部就班地學習。不能讓孩子在假期中把學習完全拋之腦後，從而造成教育的斷檔期。在制定作業計畫時，家長應考慮到讓孩子張弛有度，每天都寫一點作業，要讓孩子該學習時就學習，該玩的時候就開開心心地玩。勞逸結合，更能提高學習效率。
每天看課外書。現在我們從字詞要向寫句子轉變了，但有些孩子作業本上的造句還不太通順，對寫句子還有些生疏。那么就要孩子堅持每天看書，我們每天下午上課前都會讓孩子們看課外書，但經過一學期下來我發現以下幾種情況：有些孩子一學期就一直在看一本書，有些孩子從來就沒有拿過一本書到學校來看，一看書他就畫畫，有些孩子只看書上的圖畫，再厚的書3分鐘就看完了。但是也有些孩子完全可以看純文字不帶拼音的兒童故事書了。這就跟平時的習慣養成有很大的關係。很多家長也要每天讓孩子看書，但都只是嘴上說說，從來沒有落實過。家長朋友們為什麼不能每天陪著孩子一起看書呢？很多家長在與我交流時都會抱怨，我都拿我那個娃兒莫拌辦法了，讓我給他支招。那你其實就應該多看書，看跟親職教育有關的書《好媽媽勝過好老師》、《父母改變，孩子改變》、《我要做個好家長》。連我還沒娃娃的人都能從中學會很多，何況你們都帶了這么的孩子了，相信大家一定可以從書中受益良多。同時，孩子們有了你們這樣的榜樣作用，他們也就自然會養成愛看書的習慣了。
每天堅持練字。請家長在假期里首先要給孩子買一本字帖，每天堅持練字一篇。就像我們剛才分析試卷時說的，很多孩子能把字寫好，但就是堅持不下來。因為字練少了，沒有養成好的寫字習慣。家長們，對於孩子們的書寫，最基本的要求是工整，乾淨。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位，橫平豎直。不能輕描淡寫地敷衍。一個人的字寫好了的重要相信各位都熟悉不過了，如果孩子在二年級就能養成良好的書寫習慣，以後他的字只會越寫越好，越寫越漂亮。不然上了3年級一用鋼筆，那些寫爛字的孩子書寫還會退步一大截，到時就更不好糾正了。我這學期給了孩子們這樣一個承諾，下學期開學後，誰的字寫得最棒，我們就獎勵誰提前寫鋼筆，你也可以以此為目標提醒孩子好生練字。爭取那幾個字寫得實在不太好看的孩子下學期來了會有進步。
讓我們共同行動起來，對孩子多一份關心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力今天的家長會就到此為止。最後祝大家兔年新春快樂！
國中家長會講話稿 篇13
尊敬的各位家長朋友：
大家好！今天是我們示範幼稚園家長委員會成立的日子。我們這個家長委員會成員是由各班老師推薦的，都是教子經驗豐富、熱心支持我園發展的家長。我們相信，有在座各位熱心家長朋友們的加盟，必定會進一步增強我園各方面的管理實力，並使工作得到最佳化和提升，為此，對新學年中孩子的發展以及各項工作的開展，我們滿懷信心。今天各位家長朋友能夠在百忙之中抽出時間來到這裡，首先，我代表幼稚園向各位家長對我園工作的大力支持表示衷心的感謝！為便於今後的聯繫溝通，先讓我們相互介紹一下自己。
近年來,幼稚園在上級及各位家長朋友的大力支持和我們全體教職員工的努力下，各項工作均取得了顯著成效。讓我做簡單介紹：
一、辦園方面：
我園是五華縣唯一的一間公立幼稚園，復辦於1979年2月，1994年12月評為梅州市一級幼稚園，現招收了696名幼兒，分大、中、小11個教學班。共有教職工49人，大專以上學歷有35人，中級職稱有33人，學歷合格率和專業合格率均達100%。
二、園所建設：
我園有三棟教學大樓，為使建築造型和室內設計符合幼兒特點，我們通過積極的多方籌款改善環境，裝修改造了前棟教學大樓，用溫馨可愛的粉色刷新了幼稚園的天花板；用卡通、靚麗的材料水磨了活動室外地板；為每個活動室改造了配套的幼兒盥洗室；增設多媒體室，建構了多媒體平台；添置了鋼琴、電腦、空調、印表機、辦公桌及大批幼兒教玩具、被褥等；還為小班幼兒更新了可愛的高級塑膠桌椅，並刷新了全部幼兒床鋪，為幼兒創設了良好的學習、生活環境，為教師創設了安教樂教的環境。
三、教師隊伍建設與管理：
1、創新分配機制：為進一步規範管理制度，我們對教職工制定了新的量化考核制度，實行獎勵工資與考核掛鈎，充分調動了全體教師的工作積極性。
2、組織教師外出學習：為提高教師的教育教學水平，我們組織骨幹教師分批到廣州、梅縣等地參觀學習、參加各種培訓，使教師們更新了教育觀念。在近幾年的市教學觀摩評比中，我們選撥的優秀教師均獲得優異成績。
3、今年我們又特招了兩位男教師，擔任大中班的體育教學，這在素有“女兒國”之稱的幼稚園史上還是頭一回，為我園注入了陽剛之氣，最佳化了教師隊伍。
四、安全工作：
我們始終把幼兒的安全工作放在各項工作的首位，近年來無任何意外安全事故發生。為了提高幼兒的自我安全保護意識，我園每學期進行消防、地震等應急逃生演練，教育幼兒學會保護自己，躲避危險。同時加強幼兒體育鍛鍊，加強幼兒膳食管理，定期、規範地做好幼兒安全衛生、疾病防控等系列工作，有效地防止了流行病、傳染病在我園的蔓延，確保了全體師幼的身體健康和校園安全穩定，得到市縣衛生部門的高度肯定。
展望美好未來，我們有信心在上級和社會各界人士的關心支持下，開拓進取、求實創新，向“省一級”幼稚園的目標邁進！
加入到幼稚園家長委員會的這個組織中，將要做些什麼呢?讓我來介紹一下家長委員會制度和家長委員會主要職責：
（一）家長委員會制度：
1、家長委員會成員由關心孩子成長、熱心教育、熱情支持幼稚園工作的在園幼兒的家長組成。
2、家長委員會的組成人員由班級提名推薦，由園方行政及年級組長審定。
3、家委會成員每學期參加至少1次會議，廣泛交流幼稚園、年級、班級的學習、活動情況，集思廣益，博採眾長，並將所了解的新信息、新觀念帶到各自的班級中去。
4、家委會成員參與幼稚園相關領域的工作，出謀劃策，合理建議。
（二）家長委員會主要職責：
家長委員會要積極參與幼稚園民主管理，在促進幼稚園保教質量及提高親職教育水平和加強家長自身建設上發揮作用。
1、定期聽取幼稚園園長對幼稚園、工作情況的介紹。
2、廣泛聽取家長對保教工作、幼兒一伙食等方面的意見，並及時與園方聯繫，對幼稚園各項工作提出建設性意見。
3、積極協助幼稚園組織各種大型活動，如：遠足活動（春遊、秋遊）、各種節日教育活動，如“三八”節、“六一”節活動、親子活動等。
4、組織專題學習討論，對家長在親職教育中帶有共性的問題開展研究，統一，提高認識。
5、宣傳幼稚園教學成果和向幼稚園教學改革信息，形成全社會尊師重教輿論的氛圍。
6、組織開展各種類型的家長評優活動或家庭評優活動，督促家長履行家長職責，提高自身素質，為孩子作出榜樣。
7、為改善幼稚園辦園條件出謀劃策，條件。
總之，我們的成績離不開全體教職員工的努力，更離不開各位家長的支持。為了共同的目標，我們走在了一起，我們這個家長委員會不是為了搞形式，後面還要有實質性的工作，我希望各位家長給我們留下您寶貴的意見和建議，同時也要成為我們幼稚園的宣傳大使，把我們的活動宣傳一下。有了大家的支持，我相信我們示範幼稚園一定能夠發展得更快更好！現在，請各位代表對幼稚園的教育教學、招生、安全、衛生等各項工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共同探討幼稚園的管理。
（各位代表對幼稚園的各項工作提意見和建議，共同探討幼稚園的管理。）
各位家長朋友，今天我們為了孩子而走到一起，今後我們會為了孩子更好攜手，我們有理由相信，正是由於我們家園的快樂攜手與默契合作，必將為孩子營造一個快樂、幸福的童年，同時，也必將會讓我們的幼稚園越辦越好。謝謝大家！
國中家長會講話稿 篇14
各位家長：
今天，因為小朋友們的緣分，我們在松煙國小認識，很高興認識各位家長！感謝大家！今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可看出你們對我們學校工作的支持。我也代表你們的小朋友感謝大家的到來。因為你們用行動表示了對小朋友的關心，對他們來說這就是前進的動力。
召開這次家長會的目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯繫，相互交流一下這班同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使我們的同學，你們的小朋友珍惜國小階段學習時光，使心理、生理、身體、成果都得最優異的發展，這是家長、小朋友、以和學校三者一起的心愿。總之一句話，就是“一切為了小朋友、為了小朋友的一切”。這是我們教育的一個根本動身點。
各位家長，為了小朋友們的健康生長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們研討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽小朋友們想對自身的爸爸媽媽說的心裡話：調查的主題是，“我有時不聽家長的話是因為什麼”，我歸納了一下大概有下面這些回答。
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我控制不了自身的行為。
4、他們經常打人，我反感他們。
5、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
6、他們總拿我跟別的小朋友比，我最不願意聽這些話。
7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
8、他們說話太羅嗦，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
9、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
10、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
11、所有的時間都讓老師和家長支配了，自身想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些小朋友的話，家長應更多地了解小朋友、理解小朋友、尊重小朋友。
第一、平等。每個小朋友都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人無妨蹲下來和他們對話。每個小朋友都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如他人，但在另一方面卻勝人一籌。假如小朋友在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比方，小朋友回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起小朋友的興趣，發生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對小朋友發生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
鼓勵，是同學生長的催化劑。讓小朋友覺得“我能行、這件事我能做好”，這樣小朋友做任何事情就會主動鑽研，對小朋友的個性養成起著至關重要的作用。假如你的小朋友不愛說話，你當著小朋友的面逢人便說：“這個小朋友就是不愛說話！”那么時間長了，這個小朋友就真會養成緘默寡言的性格。
但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比方：
（1）常詢問小朋友在班級的名次。家長不能以每次考試成果的排名來肯定或否定小朋友，對於一個不可能得第一的小朋友反覆強調名次，勢必使小朋友陷於自卑。而小朋友的自我否定，不只會使其學習成果進一步下降，小朋友未來的整體發展都會受到妨礙。
（2）常指責小朋友的失敗。比方有兩個小朋友的語文考試不和格，家長甲對小朋友說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成果，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，小朋友！”家長乙對小朋友說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和保護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發小朋友進一步學習的積極性，注重於問題的解決；後者則會打擊小朋友的學習積極性和自信心。小朋友通常都實踐家長和教師對他們的期望，給小朋友摧毀性的預言會造成傷害。
（3）常阻止小朋友玩耍而命其回到書桌前。玩是小朋友的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，小朋友必定會發生厭煩心理。勝利的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充沛調動小朋友的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使小朋友原本存在的學習興趣也沒有了。
（4）在生活、學習中代替太多，使小朋友未養成良好的學習習慣。對於小朋友的學習，家長承當的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。假如家長在小朋友的生活、學習中代替太多，小朋友沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越著急，小朋友越不急，反正一切都由家長替自身操心。結果，家長很累，小朋友反而不出息。
（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時激動，可是您是否知道：經常挨打的小朋友，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。
說謊；有的家長一旦發現小朋友做錯事就打，小朋友為了防止皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對小朋友來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是小朋友說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲辦小朋友說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，小朋友下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。
懦弱；假如小朋友經常挨打，時間一久，小朋友一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不論家長要他做什麼，也不論家長的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下生長的小朋友，經常容易自卑、懦弱。這樣的小朋友往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。
孤獨；經常挨打的小朋友，會感到孤獨無援。尤其是家長當眾打小朋友，更會使小朋友的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自身的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、緘默，認為老師和小朋友都看不起自身而抬不起頭來。這樣的小朋友往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。
所以在國小階段的這最後兩個月，老師、同學、家長都不能鬆懈，三方的配合特別重要。
下面就如何如何引導、協助小朋友快樂、健康地學習生活。提一點我個人的建議（當然，這只是我的粗淺想法，各位家長要比我內行得多）：
首先，特別要強調的就是培養小朋友良好的學習習慣。什麼是素質，素質就是習慣，好的素質就是好習慣，這是很實在的道理。一個同學連讀書、做作業的習慣都沒有，怎么會有好的習慣呢？我要說習慣是後天養成的，而不是先天就有的，是一點一滴養成的，學習上的習慣主要有讀書的習慣、記錄的習慣，做作業就是把要掌握的知識內容記錄下來，還有觀察的習慣和考慮的習慣。習慣養好了對小朋友一生的學習都是有好處的，小朋友學習成果的高低主要就取決與習慣。
第二、關愛小朋友，多跟小朋友在一起，了解小朋友的真正需
要。每個小朋友都需要關愛。說實在的，在和一些小朋友交流的過程中，許多小朋友對關愛的需要勝於物質上的滿足。但家長如何來表達自身的關愛呢？我們每個人都有自身的工作，有自身的煩惱與勞累甚至怨恨。我們經常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與小朋友的.溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實小朋友在長大，在飯桌上抽空與他們說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自身的辛苦與煩惱，不要總是對小朋友一本正經，笑聲能讓他們更加熱愛生活。
很多時候，家長總是看他人的小朋友順眼，看自身的小朋友咋看咋不順眼，這種心態會使小朋友發生自卑感，對小朋友的性格培養不利。小朋友在生長過程中會碰到這樣那樣的問題，或者學習上遇到難題，或者生理和心理上出現變化讓小朋友感覺到迷惘，往往這個時候小朋友最需要的是精神上的關愛，理解小朋友，用我們的生活經驗去引導小朋友，多給小朋友傾訴的機會，把過多的指責變為設身處地地站在小朋友的立場想一下，良師益友似的協助他們去克服困難。如何更好地維護自身，不去傷害他人也不傷害自身，這才是我們應該做的。
第三、家長要始終同教師堅持一致，和學校堅持一致，給教師予積極的配合支持。我們應該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事，因為我們一起面對同樣的教育對象。多關心小朋友的學習內容和實際進步程度。要經常了解小朋友的學習態度、學習情況，對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，給小朋友以信心。所以經常性的與老師和學校進行溝通是很有必要的，我知道我們的家長都很忙，工作壓力也大，但為了在小朋友能最大程度地獲得提高和發展，請你和老師溝通，從而採取最有效的教育方法來教育，這應該是最有必要的，家長們可以到學校，也可以打電話，進行交流，當然我們在工作中假如有做得不夠的地方，也請家長們提出您珍貴的意見和建議。
本學期是國小階段的最後學期，同學思想也在有所轉變，許多同學“社會上混混老大”的現象也在滋生。有些同學開始模仿大人，學著抽菸，希望家長在同學思想和日常言行這方面多做工作，有好的思想和言行也才會養成良好的學習習慣。
最後說說家庭作業的要求，我們要求同學每次的家庭作業家長都要簽字，並寫明“聽寫已報，已檢查”，這是監督同學完成作業的手段，同時也懇切家長督促同學完成家庭作業，希望家長能配合。
最後，請各位家長對我們的工作提出您珍貴的意見和建議。（以後可以打電話、或者寫條子要同學帶來、或者要其他老師轉告、或者反映到學校領導這都行。我會非常樂意地接受的。）
謝謝大家！！
國中家長會講話稿 篇15
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發言我將從兩個大的方面來說：
一是班級概況介紹，
二是教育孩子的幾點建議。
班級概況
國小6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是國小階段的最後一個階段——高段。升入高段後，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個台階。所以，對學生的體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的。
1、班風、班訓、班志
常言說的好：“澆花澆根，育人育心。”為此，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發展品質，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風：的學習是主動學習
班訓：的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
2、學生心理、生理
五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他願意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著幹，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關係，課下我們是朋友關係。我發現，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前。基於此，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事後，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手。現在的教材內容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上國小時的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。
所以，學生學習成績出現一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養成主動學習的習慣，還等著老師餵一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難後，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打遊戲，闖過了一關又一關，最後成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。
這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情願想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心裡卻是一百個不情願。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現在就在學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全的學生(國中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到班的學生又有5名同學考入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經把60名生甩到了後面。這些學生有什麼秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有。”如果非要說有什麼的話，那就是他們都會主動學習。
考試分數只是學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考好，並不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊塗。考好了，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數，而是應該給孩子一個擁抱，然後耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關注孩子的學習成績，但是更關注孩子學習的過程和學習態度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學活動。
本學期開學至今，學校連續舉辦了佇列隊形比賽、國慶紅歌會、河南節、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育。佇列隊形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規則，維護班級榮譽，紀律更加嚴明;國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時增進班級與班級、同學與同學之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂;河南節是學校的傳統校本節日，歷時一個月。在這一個月中，孩子通過資料，製作宣傳版面、繪製手抄報、舉行河南知識班級主題巡迴演講，河南知識競猜活動、“河南知識知多少”五六年級知識競賽(河南名人故事會)等活動，讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人，一個個歷史故事，從心裡油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時，也鍛鍊了資料的能力，開拓了視野，提升了孩子人文素養;還有最近我們收到的一封家書，那是孩子發自內心的聲音。我的心和家長一樣，從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動。看到家長朋友回復的讀孩子一封家書的感言，我為家長對我、對學校工作的大力支持而倍感欣慰，同時也為家長與時俱進的育人理念所感動。通過這封家書不僅培養了孩子實用的能力，更多的是讓孩子從國小會去感恩父母，感恩他人。
5、發展品質
北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話：“若干年後，當所有的考試成績成為浮雲，你會發現，孩子從小養成一個良好的品質這比什麼都重要。”品質如何培養?從生活中的點點滴滴入手。為了培養孩子的良好品質，我們學校一改傳統的小學生守則，結合我校“發展品質，享受學習”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內容如下：
愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學生;
見到校園垃圾就隨手撿起來的，一定是北大附小的學生;
在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學生;
學習能吃苦、生活很簡樸的，一定是北大附小的學生;
見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學生;
能夠主動幫家長做家務的，一定是北大附小的學生;
不說髒話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學生;
熱心腸、能主動幫助有困難同學的，一定是北大附小的學生。
6、班級管理
一個優秀的班集體形成，除了與一名高度負責的班主任密不可分外，是否建立有合理的管理崗位也至關重要。為此，我根據班裡的崗位給每個學生都分有適當的任務。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書的，有負責管理花草，開啟空調、多媒體的，還有的負責保管紅領巾、班費的等等。總之一句話，班級里的同學“人人有事做，事事有人做”。每個同學即使被管的對象，又是管理的對象。五一班的33名同學就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營造五一班這個溫暖的家。同時，孩子們在工作的同時鍛鍊提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎，使自己成為一名對社會有用的人。每周班會課上，我也會對每個崗位作出點評和方法指導，逐步培養孩子的才能和領袖氣質。
7、小組競爭機制
為了激發每位學生的學習積極性。我事先選了6名責任心較強的小組長。小組長除了負責收發本組學生的作業外，還要對小組同學進行學分量化考核(詳見學分量化考核表)。組長除了完成自己的任務外，還要幫助組員完成。比如組員作業中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發現，除了扣組員相應學分外，組長也要負連帶責任，扣掉相應學分。對於小組整體完成作業較好，或在背誦課文、活動中表現突出的，小組所有成員都可以享受相應的學分加分。此舉，不但調動了每位組員的積極性，生怕落小組後腿，擔心下次組長挑選組員時不要自己，還促進了小組與小組之間的競爭。所以，五一班在學校舉行的各種學科競賽活動中都表現優異，收到校的多次表揚。
8、多元化體系
多元化的，讓每個學生都找到了自信，感覺自己的點滴進步老師都看在眼裡，喜在心頭。15年的教學經驗告訴我：“每個孩子都渴望從老師那裡得到一杯愛的瓊漿。”因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷進步。現在將各方面表現突出的孩子和您分享：
(1)學習優秀、成績穩步上升的同學有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學學習一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)上課聽講專心，發言積極、思維敏捷的同學有：曹澤、張錦恆、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學。
(3)習作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學。
(4)書寫認真、字型漂亮，做作業較好的同學有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學。
(5)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學。
(6)計算能力強、背誦快的同學有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學。
(7)特長發展：體音美、主持、動手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚、黃彥明、張譽之、毛藝璇等同學。
(8)孝敬父母，尊敬老師，聽話懂事的同學有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學。
9、活動和成績
曾經有人向學校的家長諮詢北大附小如何，家長說學校的活動非常多。於是，有些家長不禁會有這樣的擔憂：在應試教育的大環境下，這會不會影響孩子的成績?我可以肯定地說：“一點都沒有影響。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報志願時更多了幾份選擇的餘地。學校除了開足開齊國家規定的所有課程外，還結合我校及社會需求開設了幾十種校本課程。每年幾十個北大、清華、港大、上百個音樂學院、美院、北京舞蹈學院、西安美院的錄取指標是對活動是否影響成績的詮釋。”高考，是對一個人十幾年素質形成的性測試，比的是從國小到高中十幾年積累形成的素質。事實上，很多素質的形成，是在幼稚園的教育中就已經打下了基礎，在國小教育中就已經有了雛形，在國中教育中進一步深化，在高中教育中進一步定型。這是一個一環扣一環的持續過程，這個過程就如同一株植物的生長，每一個階段的任務是不同的。幼稚園階段是“地下工作”，是種子孕育的過程;國小階段是幼苗時期，是積蓄營養的過程;國中是拔節長高的時期;高中是開花結果的階段。只有每一個環節都做好了，我們才能培養出一個具有學習力的人才。因此，國小階段孩子的培養重點：一方面是健康的身體，良好的生活習慣;另一方面就是孩子開朗、陽光、自信的心態和飽滿的學習熱情。
尊敬的家長朋友，學校教育不是萬能的，孩子的健康成長需要我們共同努力，一起呵護。同時，學校的發展需要家長們的大力支持。希望家長本著幫助學校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
家是撇，校是捺，讓我們攜起手來，形成一股教育的合力，為孩子共撐一片快樂成長的藍天!
國中家長會講話稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家好!
我是本班的一名學生__，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。
掌握科學的學習方法一：
學習要有明確的目的、目標
無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
掌握科學的學習方法二：
掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤複習、多複習。當天的內容當天複習，本周的功課周複習，一月還有小複習，考前再做總複習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
掌握科學的學習方法三
抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
複習：複習要摸規律，複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反覆練習，這樣才能形成技能技巧。
掌握科學的學習方法四：
及時做好筆記與作業
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯繫，既實用，又利於今後複習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不複習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地複習了一遍，3然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
掌握科學的學習方法五：
交叉學習效果好
不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果並不理想，這是為什麼呢?
腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過於緊張，使別的部位出現新的興奮區。
馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。
在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之餘，若做一些文體活動，或乾點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。
中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。