學會擔當講話稿 篇1
合：敬愛的老師們、親愛的同學們，大家早上好！今天的國旗下講話由我們三（x）班主持。我們講話的題目是《學會擔當》。
A：擔當是一種態度，它需要我們有勇挑重擔的氣魄。
B：擔當是一種精神，是一種對人民、對黨的事業高度負責的精神；
C：擔當是一種責任，這種責任，小到家庭，大到國家，是無處不在的，只有當我們欣然接受時，我們才有了“事不避難”的擔當。
D：在我們生活的周圍，就有很多用愛詮釋擔當精神的平凡的人。
A：那作為一名還在成長中的學生，我們怎樣用行動來詮釋擔當呢？
B：學會為自己負責，不抱怨作業多，假期短；不抱怨學習環境差，沒有人可以依靠；而是要用積極的心態面對生活、面對學習。
C：學會為家庭負責，我要銘記：我不是單純的一個人，我是家庭的希望，我的父母、親人在默默地一直為我付出，我有為父母、為家庭負責的義務。
D：學會為班級、為學校負責，你要明白，學校是一個集體，而我們是這集體中不可分割的一分子，我的一舉一動、一言一行不但是我自己，更代表著我們班級、我們學校的整體形象。
合：同學們，我想說，做一個擔當的人，就是從小事做起，每天反思：我今天為班級、為學校，為家庭，做了哪些貢獻，盡了哪些責任，有沒有做有損於班級、學校和家庭的行為，我應該怎么做，並且付出實際的行動。當我的貢獻越來越多，我就已經學會擔負責任了！此時我相信：我是一個品學兼優的好學生，並且堅信：母校將來一定會以我為榮！
我們班的國旗下講話到此結束。謝謝大家。
學會擔當講話稿 篇2
聯合國教科文組織界定青年是17—34周歲，世界衛生組織界定青年是14—44周歲，國內對青年的說法不一。但是偉大領袖毛澤東有句名言佳句“自信人生二百年，會當擊水三千里”，我想按照這個“二百年”的定義去理解。
咱們審計機關隊伍建設有個提法，就是“打造審計鐵軍”，鐵軍—有組織、有紀律、有責任、有擔當，為共同的目標敢打必勝。青年是什麼?
我媽媽說：“青年就是早上吃掉三個饅頭，不到晚上就餓了。”
我的國中老師說：“青年就是好好學習、天天向上。”
我的大學老師說：“青年要多問個為什麼?高興時要大聲笑，悲傷時就找個沒人的地方哭出來。”
我的教導員說：“青年就是服從並不打折扣地執行。”
我的愛人說：“青年就是少喝酒、多吃菜，掙了錢，給我花。”
站在審計一線，作為一名審計青年幹部，我想談談自己對青年的感悟。
青年要自信並為之目標而奮鬥。上學時，社會上曾有這樣一句話：“80後是垮掉的一代”。但是時間證明80後並沒有垮掉，反而已經成為社會建設的中流砥柱。看看各行各業在單位挑大樑的不乏80後的身影。08年我參加汶川大地震抗震救災，現場扛沙包、累倒扒下的80後大有人在，神七神九飛天科研技術攻堅人員大部分是80後，天津港口8.12大爆炸，逆火而行第二批衝進火場的，就有我的80後戰友。這種.種的一切告訴我們，一代代的年輕人不會垮掉，有時代的召喚，有黨和人民的培養、有前輩的帶領不會垮掉，我們已經成為時代締造者的一份子，我們沒有理由履行不好自己的責任。作為審計廳的年輕幹部也要自信，有廳黨組給我們支持和平台，我們審計事業將會蒸蒸日上。我轉業時，有人說你所選職業和你所學專業相差太大，以前成績將白費，要從零開始太難，我說我不怕，我會用1至2年時間成為一名合格的審計人員。我到業務處時，有人告訴我，你應該發揚自己的長處，跟幹了多年的老審計們比什麼?我說，我也要懂審計、會審計，不懂，我會學。去南京審計大學學習時，有人說，那裡是魔鬼訓練，而且有30%的淘汰率，我說，我不怕，我要去，還要拿優秀!
青年要善於學習。學習是青年人一種應有的素質，作為審計幹部更應該把學習作為立身之本，學政治、學業務、學法規政策。
青年要善於思考。我們要學會從大局出發，鍛鍊從領導角度思考問題，培養自己主人翁意識，摒棄那種自己不是領導幹部而事不關己的思考。要時刻準備著，學習領導處理問題、解決問題的方式方法，多問為什麼，這是鍛鍊青年幹部進步的最快捷徑。
青年要懂得責任。青年上有老下有小，為人父為人子，責任是青年時代最嚴謹的課題，對家有責任，孝敬父母，教育孩子，夫妻和睦，讓生活有滋有味。對工作有責任，工作要“好”，有擔當，有效率，有標準。舉個例子，在審計現場，審計人員發現個問題並不難，但是每每被審計單位會說：“你們指的問題，我們都承認，但是我們更想知道，我們應該怎么辦?怎么才能在合理合法的角度過好日子。”這就到了審計工作見真章的時候了，審計不是單單挑問題，既能指出問題又能幫助解決問題，這正是廳黨組指出的建立被審計單位聯繫制度，加強日常監督服務的初衷。
青年要懂得敬畏。有張有弛，有激情更應有敬畏，敬畏法律，敬畏規則，敬畏生命，敬畏人心公正，內心藏於一團火用於事業付之於工作，內心藏於一把尺用於丈量好自己的言行。
青年要懂得珍惜。珍惜環境，珍惜事業，珍惜緣分，懂得感恩，感恩於領導給予自己進步，感恩於事業實現自己價值，感恩於朋友給予自己幫助，感恩於生命還讓自己年輕。
在全省審計工作會議和深化機關作風整頓大會上多次強調要強化“四個意識”、加強思想建設，所以我們審計青年幹部既要業務熟練更要政治成熟。
今天機關團委召開“五四”青年節座談會，這不是一個簡單的紀念活動，也是廳黨組重視關心年輕幹部的有力表現，更是審計造血功能強大的有力象徵。我們應該秉持廳黨組給予我們的重託，不待揚鞭自奮蹄，為審計事業奉獻自己的光和熱。
最後和大家分享一段青春寄語：朋友，青春是什麼?你的答案一定有很多!青春，是叮咚的泉水;青春，是潺潺的。青春，是冬天的冰凌;青春，是春天的花朵。青春，是健壯的體魄;青春，是嬌美的羞澀。雖然，有的青春像流星般在天際掠過;但是，更多的青春卻映射出千萬家的燈火。
學會擔當講話稿 篇3
尊敬的各位領導老師們：
大家好!我是來自中心國小的教師，我今天演講的題目是《愛與責任鑄師魂》。
記得小時候，父親問我:"你長大了乾什麼?"當老師!"我不知道為什麼當時我會這樣堅決地回答，或許感覺老師站在講台上上課的樣子很美吧!但當時我並不太清楚老師美麗的背後付出的艱辛。直到現在我當上了老師才明白，做一個老師是很自豪，但是做一個優秀、人人尊敬的老師真的很不容易啊!
我**年師範畢業，剛畢業我就在*鎮任教，那時的我才十九歲，懷著對教育事業的一片熱愛和美好憧憬，我踏上了這三尺講台，當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮，好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露，多么的可愛，多么的天真啊!當有的孩子不經意間喊溜了嘴"媽媽"!我的心一熱，不禁顫動了一下，一瞬間感覺突然自己長大了，對!為人師，就該有個大人的樣子。當時，我深深地感覺到了自己肩上的重任。雖然是孩子們喊溜了嘴，但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛他們嗎!我明白了作為一個老師愛學生是多么的重要。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和孩子貼心。愛孩子身上的每一個微小的閃光點，理解她們，包容她們，我們才能贏得孩子們的愛。
在我剛接我們現在的這個六一班時，也就是上學期，我最初面對這班孩子們的時候，我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光，可以看出他們並不喜歡我，六年級的學生了，他們都有自己的觀念和思想了，眼看著還有一年就要畢業了，一下子又換了老師，這未免讓孩子們有點接受不了，當時我心中雖然有那么一點點失落失落，但我並沒有灰心，我深知，要想贏得孩子們的信賴和喜歡，必須得走進孩子們的內心世界，雖然接下來我們的相處僅僅會是一年，但我還是願意和他們友好相處，讓他們喜歡上我。所以在課外，我總是抽出我僅有的休息時間和孩子們一起談心，聊天，做遊戲，講笑話逗他們開心，課堂上，我面向全體，平等關注每一個學生，給孩子們創造和諧，溫馨，民主的學習氣氛，上我的課不至於讓孩子們有壓力感。當他們遇到問題時，我會和顏悅色的向他們耐心講解，直到弄懂為止。每個同學都有自己的性格特點，這都需要我們去深入的一一了解並給予不同的方法指導。生活上我也會給他們一些力所能及的幫助。漸漸地，我們越來越熟悉，孩子們也喜歡上了我。作為一個老師，就應該放低自己的姿態，走到孩子們當中，才能拉進彼此之間的距離。
誰愛學生，學生就會更愛他，只有愛學生的人，才能教育好學生，才能將心比心。前段時間我因病請了幾天的假，全班五十來個孩子一起去我家探望我，並湊錢買了好多營養品，當時你不知道我有多激動，多開心。"老師，您趕快好起來吧，我們都等著您呢。他們圍到我的身邊，拉著我的手說，我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊，只是那段時間太累了，實在熬不住生病了。在我家，孩子們和我說了好多心裡話，我激動的熱淚盈眶。就這樣我和我的學生之間建立了一個息息相通的世界，使我自己在感動中沉澱出對自己的這份工作的熱愛與執著。當然,教育最需要的是愛與責任的交融,才能奏出教育的和協樂曲。
在學生心目中，老師是崇高而偉大的，他們寧願不聽父母的話，也要把老師的話奉為聖旨一樣對待。所以，我們常常提醒自己，要對學生負責，要對得起"老師"這一神聖的稱謂。俗話說，要給學生一杯水，老師就要常流水。我們學校的老師為了提高自己的自身素質和業務水平，大家總是抽出一些課外時間去學習一些新的教學理念，教學方法和教學手段，利用一切可以利用的機會充實自己，我們學校的教師每周都會安排一次聽課教研，為一個問題，大家常常會掙的面紅耳赤，上網查證，查閱資料，甚至有時候備教案會熬到深夜……我們就是想把最好的傳授給我們的學生。這一切的一切難道不是老師負責任的表現嗎?
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可，讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
我的演講到此結束，謝謝大家!