2025年改革演講稿講話稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一說到中國文化，想到的一定是“悠久”、“長遠”、“歷史”等這些表示時間很長的辭彙，中國的文化的確是源遠流長、博大精深。從養蠶繅絲到絲綢之路，從改革開放到經濟特區，從手工業到電子、機械、航天工業，在現代人看來，中國傳統的文化在一步步消蝕，而我覺得沒有了傳統的束縛，中國又在一步步強大，一步步堅實地邁入世界之林。
中國的傳統，不得不提的是中國的傳統節日，比較隆重的節日就是春節、端午和中秋。這三個節日中特別有亮點的就是春節，春節是中國人民最喜愛的節日，分散各地的家人重新歡聚一堂，左鄰右舍們也一起做傳統美食、寫對聯、剪窗花，無不表達著喜氣洋洋和生機勃勃。這就是中國文化的“里”，大家相聚在溫暖的環境裡，共同維護著小家庭的溫暖，也維護者中國這個大家庭的和諧。
中國文化的“表”又體現在哪裡呢?無非就是中國的小吃、服飾等。中國是一個幅員遼闊的國家，所以各地的小吃也就各具不同。作為一個長沙人，我們這個地方的人喜歡吃鹹的、辣的食品，最的就是臭豆腐，它是用一種發霉的豆腐在油中炸過後，加入辣椒、湯水的一種小吃，平常的豆腐是平平扁扁的，但是炸過以後就變得鼓鼓脹脹的了。這就是中國文化的“表”。
中國文化的“表”和“里”構成了中國文化這樣複雜、悠久的歷史，但中國近幾十年來卻變化了很多。
街道上打掃的人越來越少了，而馬路上工作的作業車卻越來越多，在家中現擀現包的手工水餃越來越少了，而那些包裝華麗的速凍水餃越來越多，在飯店手工清洗的海鮮越來越少，而用機器震動清洗的越來越多。中國的文化在一步步走入現代化、科技化，人們對於生活的要求也越來越豐富、高尚，在這種要求下，人們一直創新更好的食物，導致在中國沒有最時尚的，只有更時尚，變革、創新沒有限度。
中國現代化的文化帶給人們許許多多的便利和優越，但是我們也不能忘了中國的傳統文化，它是我們的國粹精華，我們要傳承它，並發揚它。
2025年改革演講稿講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
中華人民共和國從古至今已有五千年的歷史了，每一年我國都有新的變化，而今，我國已國富民強，就連農村也換了一副新面貌，下面，就讓我們來了解一下農村近幾年的變化。
農村以前是那么的貧困，甚至連飯都吃不上。而現在你看，戶戶蓋起了高樓，想來，以前人們還不住在金碧輝煌的別說房屋裡呢!年初，人們還住在泥瓦牆屋裡，這種房屋不僅不保暖，不防風，而且很容易倒塌;不久，人類聰明了很多，發明了磚瓦牆屋，但這種屋子還是不夠好。人類不夠滿足。幾年後，水泥鋼筋屋問世了，這種房屋比前兩種較完善，但還是不完美，最後，美觀、保暖、防風、亮堂、堅固的別墅式房屋出現了。
以前，每次去外婆家，哪兒的路總是坎坎坷坷，沙石遍地的小路，不僅小，而且寸步難行，現在，我去外婆家，哪兒的路，變得又寬又平，換成了水泥路。說道路，路也有一度歷史喔!路的種類分三種，機耕路、沙石路、水泥路。當然，其中水泥路最適合車輛穿行了。有了水泥路出行就不用愁了。
農村的變化可不止這兩處，改革開放的好處多著呢。
以前，人們買菜都要靠票據，就算有再多的錢也不賣。農村也是一樣，不像現在，只管出錢買，現在，我國經濟已充足了。因為那時經濟落後，糧食少，所以都要幹活，論苦力分糧食，可這樣做了許多天，卻沒有多少糧食，人們都少了積極性。這樣糧食更少了。自從改革開放後，農民分田到戶，包產到戶。最重要的積極性提高了。第二年，自家負責耕種的田地就大豐收了。中國農民開始脫貧變富。生活也逐漸好了起來。致富不止賣糧食一條路。如果大家都去賣。那也賣不了多少。在責任田上種些花草，水果之類的。收入也很高。總之，政府如此做，是明智的。它使我們的生活如此和諧。
生活中，電器也不能少，我們村上也不能少。
20世紀，一般家庭買不起電視機。常常一戶人家買了以後，訊息比野火傳得還快，整村人晚上吃完飯，便去那戶人家，一個挨著一個，擠在一起看電視。而冰櫃、洗衣機、錄音機連想也不敢想有了。而這時，電視機已遍布全國，洗衣機、錄音機、冰櫃、汽車也在普通家庭出現。而現在，又有一種新的電器——電腦上市了。電腦有好多功能，不僅能上網購物，足不出戶，便可知覺身邊事，還能與人談心，查找資料……一般百姓也會操作。
當然，改革開放給我們帶來的好處數之不盡。
2025年改革演講稿講話稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
許多年前，我和家人來到廣安市鄧小平故居，我站在故居前，看著在蹉跎歲月中倖存下來的它，無比悵然。兵荒馬亂的時期，鄧公在這裡立志，在這裡勾勒宏圖……這是一塊歷史的幕布，布後的他，默默無聞的做一個無名義士，幕前的他代表人*志，被歷史所銘記，為人民所敬仰。
我看著照片上鄧小平故居的標誌，若有所思，正待我想仔細探尋它的內涵時，門前小溪的嘩嘩水聲將我的追憶沖刷，我轉頭一看，仿佛看見許多年前的一個畫面，一個少年不斷在小溪中溯游，逆流而上;許多年後的他在歷史的洪流中三次浮起，卻又三次沉下，無論是關入監獄或是發配江西進行*，還是解除職務，差點開除黨籍。他如我眼前的一片青葉飄飄落在水面，在沉下的過程中，沒有沉溺於歷史的荊澤中，而是想著如何拉住水中彎曲的光束再次浮起，再次為他的國家，他的人民做點事。在水中泅渡時即使會跌倒也能夠再次站起。“櫛風沐雨，砥礪前行”鄧公是一個自強不息，堅韌不拔的人。
遵循著物質更替的腳步，我來到了神廟碑下，在白色的神廟碑上鐫刻著歷史悠久的文字，有一個少年打破陳規，突破枷鎖，登上了馱著石碑的烏龜。七十年以後，他憑藉著這種大膽去闖的精神，為在黑暗中摸索前行的中國照亮了前方的路。在中國最迷茫的時候，在百姓最艱難的時候，他哀民生之多艱，他力排眾議，作為改革開放的設計師，為中國人民能生活得更好而夙興夜寐，勞累奔波，最終在創造中國人民的幸福生活上交出一份完美的答卷，正如他自己所說的：“我是中國人民的兒子，我深切的愛著我的祖國和人民”他以行動為他的話語作了詮釋。
一百多年前，一個叫林則徐的中國大臣為了維護中國的權益，為了維護中國的尊嚴，將中國人民從墮落的深淵中解救出來，將鴉片淹沒在虎門的滾滾洪流中，一百多年後又一個中國人為了維護祖國的大好河山的完整，與外國人在唇槍舌劍中，鏗鏘有力的提出了主權問題不是一個可以討論的問題，在鄧小平的緬懷館中我看到了他與菲律賓總統和英國首相談話的情景，鄧公那堅毅的神情，也代表著中國政府能夠管理好香港，管理好中國的決心與信心。沒有鄧小平就沒有中國的今天。走過緬懷館的燈光昏暗的長廊咀嚼著中國的那輝煌而又令人驕傲的歷史。他接過了毛主席和周總理的旗幟，解決了問題。歷史將記住鄧小平的愛國之心。
我走出了緬懷館，來到銅像廣場，望著被草坪和古木簇擁著的鄧小平雕像，他的臉上充滿著長者的關懷，充滿著對自己深愛的祖國和人民的眷戀，他將被歷史所銘記，也必將被歷史所銘記。我看向遠方鬱鬱蔥蔥的將軍嶺，聽著草叢中昆蟲的吟誦，喃喃道：“小平，您好。為國家奮鬥的人們，你們好。”
2025年改革演講稿講話稿 篇4
各位領導，各位老師：
大家好!首先我代表梁村國小272名師生對大家光臨我校參觀指導表示熱烈的歡迎!藉此機會我將我校課堂教學改革開展情況向各位做一匯報，請多提寶貴意見。
理念決定思路，思路決定行動。我是本學期到梁村國小來的，此前，梁村國小的老師在前一屆領導班子的帶領下，課堂教學改革大刀闊斧如火如荼，取得了一些成績。但在實踐的過程中，出現了一些問題，老師們也感到困惑和迷茫。因此新學期在中心校領導下，結合實際，我校堅持：在課堂教學改革的推進中抓常規，在學生學習能力的提高中重養成，在學校穩定發展中構和諧的指導思想。認真研討了幾個問題： 課堂教學改革為了誰?搞好課堂教學改革要靠誰?靠什麼?回答了這幾個問題，就一天一天地堅定了我們的信心，就逐漸推掉了我們的一切藉口，就慢慢地消去了我們的牢騷和怨言，本學期我們大家共同學習了語文、數學的課程標準、高效課堂22條、明確了課堂教學改革中重點環節的要求，按照中心校的要求，穩紮穩打，一步一個腳印走起來，堅決將課堂教學改革進行下去。因此我說理念決定思路，思路決定行動。管理學校如此，課堂教學改革亦如此。
學生喜歡學校，才能高高興興的來上學，學生喜歡學習，才能快快樂樂的來學習。如何讓學生喜愛學校 ，讓學生喜歡學習?是我們每一位教育人無時無刻不在思索的問題。本學期，我們本著讓校園生活豐富起來，讓孩子來學校找到快樂的主導思想，從細節處入手，認真做好每一天的工作，認真每一件小事，讓在學校的每一天都充實起來。開展了一系列的活動，教師節到了，我們倡導學生感恩教師;國慶節來臨了，我們組織學生用嘹亮的歌喉來歌唱祖國;在校園的舞台上，每個學生揮舞身姿參加了跳繩比賽，跳20多個的和跳200多個的一樣找到了展示自己的舞台，在朗朗的《弟子規》誦讀聲中，孩子們知道了什麼是“孝”什麼是“悌”什麼是“謹”什麼是“信”…..成功源於良好習慣，習慣來自行為養成。在不知不覺走過的日子裡，孩子們日益熱愛學校了，更加熱愛老師了，他們懂得了珍惜榮譽，他們知道了文明禮貌。今天在這裡我只能說，我們的一切剛剛開始，我們的課堂教學改革正在學習， 正在入格，真正入了格我們才可能有超越。所以今天這次活動，我們倍感榮幸，同時大有誠惶誠恐之感，在此懇切希望各位同仁，不吝賜教，因為我們都有一個共同的名字---教師，我們都有一份共同的事業—教育。
謝謝大家!
2025年改革演講稿講話稿 篇5
從20xx年9月份以來，我校對七年級課堂教學進行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設中班級管理、小組建設等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡單的匯報。
一、注重學習，轉變觀念，提高教師認識。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，因此我校在初實施課改時首先組織教師學習教育局有關課改方面的檔案精神，引起教師的重視;其次帶領教師去課堂教學改革做得好的城南中學、正安六中等學校去參觀學習;請杜浪中課改中心主任喬兵來我校做培訓。在開展期間還派語數處老師到重慶第37中學習。培訓結束時，每位教師都要求做培訓筆記，並結合自己的教學實際撰寫教學反思。為我校課改之路打下基礎。
二、加強領導，保障得力。
我校及時制定課改實施方案，並成立了課改領導小組，打造課改實施團隊。學校撥出一定的經費購買速印機、紙張、展示黑板等滿足教師教學活動需要。
三、轉變班級管理模式，實施班級管理“小組化”。
教學模式沒有最好，只有最適合的。我們在課堂教學改革中倡導學生自主合作學習，實現課堂效率最大化，課堂效率要提高，關鍵在於“小組”學習效率的提高，小組學習效率要提高，關鍵是小組建設，半年來，我校每次考試成績較好的班級，就是本次課改中小組建設較好，評價方式多元的班級，小組合作學習真正實現了學生的自主管理、自主學習、自我教育。
在小組劃分時要求教師按照學生成績，個性差異基本平衡對全班學生進行學習小組劃分。每組6人，科學合理地組建並管理小組，使班級管理實行“小組化”。在小組建設中，逐步建立起了完善的小組評價機制。評價實行量化積分制，每小組的得分就是小組每個成員每一天方方面面實際表現的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評比。以表格形式貼在教室，每個班每一周評選先進小組。學校每個月評選班級。目前走在前面的班級學生每天，每節課都表現的有激情，所有的精力都投入學習上，享受學習的快樂。
四、注重導學案的編制與套用。
為了有效組織、引導學生的學習，我們要求教師根據學生的認知能力、知識基礎將教材進行改造，設計出適合學情的學案。在設計學案前，首先要吃透課標和教材，明確三維目標，理清知識脈絡，準確把握重難點，找出新舊知識間的聯繫和拓展提升點，引導學生課堂上自主、探究、合作學習的方案，學案設計基於學生學，體現以生為本，照顧不同層次學生的知識基礎，重點解決學什麼、怎樣學、學得如何的問題。
五、對課改工作中的反思
一是關於小組建設，有助於教師對班級的管理，教師由面對幾十個學生，變成了幾個小組，範圍縮小，在管理中小組長能夠幫助教師管理本組成員，能夠促進同學之間的相互學習，相互幫助。能夠促進小組之間的競爭，調動學習的積極主動性，培養了學生在課堂上主動參與、樂於探究、勤於動手與創新，使學生在良好的教育情境中健康成長。但在小組建設中，對於不同的班級、不同的小組很難拿統一的尺度去評價，每位老師都要不斷思考，找到合理的評價機制，才能更好的發揮激勵作用。在班管理上，一定做好培訓工作，放手讓學生去管理。如果許多事情還要事必躬親，就失去小組建設的作用，學生自我管理的意識和能力就不是很強，不能積極主動的參與到班級及學校事務的管理之中，小組長就不能完全發揮應有的作用。小組合作學習變成形式化，不克服這些題是很難真正高效的。
二是關於導學案的觀點。在導學案或者導學單的運用過程中，要警惕導學案內容以“做題”為重要載體和主要形式，把導學案變成練習冊自學引導的複製品，或者變成學生練習單。這樣就失去了導的功能。教師只是扮演了一個搬運工的角色，把教材上的內容搬到學案上，即習題式學案，不但不能起到“導學”的作用，反而加大了學生的課業負擔。
以上只是我校對課改粗淺認識，課堂改革是一項事業，它博大精深，我們也只是剛剛上路，未來的路還很長，還在不斷的追求、探索。