關於勤勞的班會演講稿 篇1
在我演講之前，我先要給大家講一個故事：
一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車，
天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑裡，弄了一身泥，一邊走還一邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，民眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點乾處，頭髮還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是乾的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了瀋陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
從這個故事中，我們不難發現大家公認的一個真理：雷鋒是個助人為樂的人!關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個國小來，走到同一個中學來，走到同一個班來，我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你看到別人的東西掉在了地上，那就撿起來。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
但我今天要談到的並不是個人之間的助人為樂。我們生活在高一(7)班這個家庭中，班級同樣是我們的大朋友。班級有困難，我們每個人都應該努力的去儘自己的一份力。同學說，我幫助了班級，我捐獻了一點東西，那是一種美好的品德。我覺得，有困難不就應該幫助嗎?既然大家有緣聚在一起，那便是緣份。我們應該珍惜這份緣，也許3年多後的今天，我們都散了。散了就意味著我們不可能再在學校一塊兒讀書，互相幫助了。我們應該珍惜時光，在不經意之間時光就會從我們指間悄悄流逝。換一種角度來說，既然我們能盡這份力.，為什麼不去奉獻呢?是因為我們的心胸狹窄嗎;是因為我們的自私嗎?我不相信，我們才那么小， 不過14，5歲罷了，我們的人生路還長著呢，我們還需要繼續發展、努力，助人為樂將是我們成長路上不可缺少的一個背包，希望大家要記得攜帶喔!生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗!
自然界的氣候規律是，氣候溫暖的的時候就會催發萬物生長，氣候寒冷的時候，就會使萬物蕭條沉寂。所以一個人如果心氣孤傲冷漠，只會同樣受到冷漠的回報。只有那些充滿生活熱情而樂於助人的人，他所得到的回報才會深厚，福祉也才回綿長久遠!
最後送給大家一句雷鋒叔叔的話：人人為我，我為人人。
關於勤勞的班會演講稿 篇2
老師們，同學們，大家早上好!我是來自初三(5)班的何宇嘉，今天我發言的題目是《團結就是力量》。
我曾經讀過一篇文章，叫做《蘆葦的讚美》，文章中說：“一根蘆葦，應該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群而生，聚眾而長。”讀完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集群而長、眾志成城的精神，因為它突出了蘆葦的一個很令我欣賞的品質——團結。
其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘築起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切! 中國有許多關於團結的名言佳句、俗語：“人心齊，泰山移。”;“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“天時不如地利，地利不如人和。”一個一個鏗鏘的漢字都在向我
們訴說著團結的重要性，因為它關係著一個民族的興亡，一個集體的成敗。
弘揚團隊精神精神，關鍵在於團結。團結的力量不在於對班級所做貢獻的多少，而在於為班級所付出努力的真誠的程度。關心班級事務，是班級中的每一分子都義不容辭的責任。校運會的人人參與，就是這團結力量的基礎，也是對班級的責任。運動會前，同學們踴躍的報名參加，努力地刻苦訓練，這是團結;運動會時，運動員文明參賽，服從裁判，在賽場上揮灑青春的汗水，這是團結;非運動員文明觀看比賽，加油助威時使用文明語言，在場邊發出青春的吶喊，這也是團結。所以，當你身處於這樣熱烈的氣氛中時，難道還感受不到團結就是力量嗎?
因此，當你在賽場克服困難，堅持完成比賽時，當你在班級的宣傳標語上添上獨樹一幟的創意時，當你在看台上為運動員的拼搏搖旗吶喊時，都會發現：原來，我們是這樣的團結，是如此的齊心協力。而這一切的原因都是因為我們認識到有著強大的團結精神迸發的震撼人心的力量，所以，由於每一根細線的凝聚，從而形成了一條堅韌無比的繩子。
運動會是如此，班級體的建設也是如此。例如在開學以來的班級文化建設方面，同學們有的帶來綠色植物，美化班級環境;有的用自己的得意之作裝點教室的牆壁，與同學共享。在這樣和諧的環境中，同學們才能夠更加盡心地投入學習。同學們，在今後的人生道路上，面對困難和挑戰，團結互助是致勝的法寶，讓我們在“團結”這道陽光的照耀下，共同創造我們輝煌燦爛的明天!
謝謝大家!
關於勤勞的班會演講稿 篇3
我們學校里有許許多多的美麗的地方。比如：書香園、桌球台、中球場、運動場……但我覺得中球場才是最美麗的。
中球場在二棟雄偉的教學樓中間，是長方形的，很寬，四輛汽車並行，也一點都不覺得擁擠。
中球場的正北方是一個升旗台，每逢星期一，學校全體師生都會在這裡舉行莊嚴的升旗儀式。
因為我們學校是靠山建的，所以在升旗台的後面有一面土牆。
在中球場的正西方是舞台，舞台兩邊各有一座房子，右邊的房子是體育器材室，左邊的房子是空房子，舞台是有重新整修過的，之前的舞台，地板是水泥做，支撐整個舞台的是二根水泥柱，牆上有一幅用瓷磚做的畫。現在，舞台的地板是用磚頭一塊一塊地鋪上去的，頂端是一個尖尖的物體，像火箭，又像鉛筆。
中球場的周圍有許多大樹，像一個個士兵一樣守衛著我們的校園。
我們學校最美麗的地方——中球場，我愛它。
關於勤勞的班會演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。
的數學家--爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。
當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發明家--，上國小時，老師說他腦子笨，難有成就。可是--毫不氣餒，刻苦鑽研，勤奮求學，經過不懈的努力，終於成為一個偉大的發明家。成名以後，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等於九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在於勤奮，知識在於積累，天性固然重要，但後天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。--的文章《--》里講了一個叫--的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什麼也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收穫，想一口吃個大胖子是不可能的。《--》云：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，則亦及之，功在不捨。鍥而不捨，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤。”
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
關於勤勞的班會演講稿 篇5
各位尊敬的家長：
你們好!
一轉眼，國中生活的第一個學期很快過去了，國中家長會班長發言稿。在這個學期末，我很高興地能為大家講述我對學習方法，以及待人接物方面的一些建議。
國中班會班長發言稿講話致辭
首先，是學習方法。我想，每個人都有最適合自己的一套學習方法。或許有的人的學習方法比較好，但有時候用在別人的身上就不一定有同樣的效果了。下面，我就對此提出一些大家都適用的建議。我認為最重要的一點，是要認真地完成作業。其實，這個道理幾乎每個人都知道，但真正做到每一次的作業都一絲不苟地完成的，又有幾個人呢?可以說，現在很少。認真完成作業的效果，真的很大。或許數學是需要課外的一些補充練習，然而語文你如果好好做同步練習的話，我相信課外練習應該也沒什麼大的作用。英語也是同樣的，如果每一次都認真地家默，每一次都認真地跟讀錄音的話，根本用不著在外面補課，相信你的英語成績應該也不會差到哪裡去。認真完成作業有時看起來，好像是浪費了一點玩的時間，但實際上卻是省下了更多的時間。其次，在課堂上要認真地記好筆記。筆記的作用可不小，特別是在複習的時候，一本筆記就濃縮了一本厚厚的課本的精華，可以起到“事半功倍”的效果，當然，所有的科目都應該認真記筆記，就算是一些副科的，也應該如此。第三，在學習的時候，要調整好心態，特別是在考試失利的情況下。相信大家剛進入中學的時候，都有或多或少的不適應。實話說，有一段時間我的數學成績一直不太理想，在那段日子裡，還是媽媽調整好了我的心態，讓我逐漸恢復原來的水平的。可見家長們對孩子的心理指導和溝通同樣也是需要的。但不管怎樣，每個人都要學會自己調整心態。像那段時間的我，就經常在心裡告訴自己：“每個人都會有失敗的時候，這一次失敗了不要緊，重要的是下一次不能再犯同樣的錯。相信我下一次一定能考好的!”總而言之，我們要學會鼓勵自己。另外，我個人認為，勞逸結合也是有必要的。比如在放寒、暑假的時候，到外面去旅遊一趟;或者同學過生日的時候去開個party;又或者考試考得好了，可以多玩一會兒遊戲……但是，有可能的話，這些“逸”應該總是安排在“勞”之後。換言之，這些獎勵應該儘量是在完成作業的情況下。
下面，我想說說待人接物這一方面。大家不難發現，具有下列品質或者說性格的人，總是擁有很多朋友，也就是我們所說的“人緣兒”：比如活潑、開朗、熱情、善良、樂於助人、刻苦、誠信、待人真誠、有幽默感、對人寬容……等等。然而，我認為在與人相處的過程中，我們必須多為別人著想，經常換位思考一下：“如果我是他，我會有什麼感受?”在為人處事的時候，這是很重要的。舉一個例子，比如說：有一天和好朋友吵架了，而且搞得很“僵”，誰也不跟誰說話，其實兩個人都已經消氣了，但就是死要面子不肯主動去和好，大家要知道，有的朋友錯過了，就永遠錯過了，所以這時候，我們應該為別人思考一下，要考慮到別人的感受，別人不就是覺得丟臉嗎，那么就算是別人的不對，也主動去和別人和好，相信這樣你們的友誼會比原來更牢固的。有時候，我們認為微不足道的一件事，或許在別人看來是很特別的。總的來說，如果我們多為別人著想，我們在別人眼中將會變得不那么自私，自然也會有更多的朋友!
以上就是我的一些建議，希望能對大家有幫助!