國中班級建設規劃方案範文 篇1
一、指導思想
班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨；我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己嚮往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創建一個書香班級，培養孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設目標
1.激發學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。
2.養成良好的閱讀習慣，以書為友。
3.在讀書中養成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。
4.出一份屬於自己班特色的班刊。
三、班級特色
快樂遨遊文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設具體措施
1.讀好書，積累好詞佳句
學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收穫一種習慣。”我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設定“好詞佳句本”，並利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄於黑板共享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
2.班級成立讀書責任小組。
根據四(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班幹部協助李老師組織讀書活動；每星期有固定的讀書時間(課內和課外閱讀相結合)、途徑(班級圖書角、學校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恆，為激發學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計畫地向學生推薦閱讀書目，並通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，並做好摘記。
4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5.誦宋詞，感悟詞的魅力。
1、宋詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
2、與詞人結對子。鼓勵學生蒐集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
6.讀寫結合，養成良好的讀寫習慣。
要讀後有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導學生寫出有質量的讀書筆記。並且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。
7.結合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經典誦讀、讀後感徵文、讀書演講、情節表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學生提供展示台。利用後面的黑板，開闢格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言佳句等欄目。
9.設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。並給予一定的獎勵。
五、特色成果
1.學生積累背誦一些經典宋詞，並能唱一些宋詞。
2.學生在習作中提升寫作能力，並在一學期內出一期班刊。
3.能使部分學生愛上文學，愛上閱讀，愛上寫作。
國中班級建設規劃方案範文 篇2
一、指導思想：
為彰顯班級個性，以特色培養特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經學校研究決定，於20__年2至5月在全校非畢業班中開展特色班級創建活動。具體方案如下。
二、主題：
班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：
把班級還給學生，讓班級成為學生成長的樂園。
四、實施步驟：
1、宣傳、動員：在全校範圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長(創建組長)會議：召開班長會議，部署落實創建工作，詳細解讀《溫州四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會(初一段召開班委會)，認真研究討論班級現狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創建組(班委)建言。
正式申報：填寫《特色班級創建申報表》，制訂班級特色創建項目書(計畫、方案)。
3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創建責任崗(班幹部)公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優秀項目設計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上台介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創建過程中予以大力支持。
5、特色創建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發展目標積極開展創建活動，參加學校為特色班級創建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創建充實內容。
6、台賬整理：各班根據《溫州四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料(電子稿形式)，同時寫好自查報告(創建總結)。
7、台賬檢查、評比：政教處將聯合學校其他處室對各班級特色創建台賬進行檢查、評分，按照《溫州四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外牆壁上建設特色班級宣傳欄。
五、特色班級名稱參考：
各班可根據班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業規劃特色班、環保特色班、體育特色班、科技創新特色班等。
國中班級建設規劃方案範文 篇3
根據省、市檔案精神，我縣中國小開學時間將延期至xx月底，具體開學時間須根據疫情情況由上級確定。為做好延期開學期間的教育教學工作，認真貫徹落實縣教育局關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控和疫情期間停課不停學的工作要求，特制定如下方案。
一、指導思想：
利用網際網路、信息化手段，在全校組織實施線上教育教學活動，改在校學習為居家學習，做到“停課不停教、停課不停學”，確保我校教育教學目標如期實現。
二、成立相應工作領導小組
xx中學“停課不停教、停課不停學”工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：
三、實施原則
1、做到師生安全健康與學業有保障相結合。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫回響解除前，教師的線上教學和學生的線上學習活動全部在家中進行。
2、學校教育教學實施與網路遠程平台輔助相結合。教師收集各類教學資源，利用網上教學視頻和釘釘班級群等平台為學生提供線上教學活動。
3、線上教學全覆蓋與突出重點相結合。線上教學儘量做到學生全覆蓋、學科全覆蓋，以九年級教學為重點年段，重文化課教學，重體育鍛鍊。
4、教師線上授課與學生自主學習相結合。線上授課既有組織學生收看相應的課程教學，也有直播互動線上答疑，也為提升學生自主學習能力進行了適當的指導。
5、學生網上學習與教師教學管理相結合。學校利用釘釘班級群，藉助多種手段，動員家長力量，協同做好學生線上學習過程中的學習、作業、評價等學習常規監管工作，保障學習質量。
四、教師線上授課要求
1、認真備課。授課教師提前準備好教學資源，吃透教學重難點，熟悉網上教學流程，提前備好線上教學預案和作業。
2、組織上課。每天認真組織好學生及時收看視頻、釘釘互動，確保人人到崗。教師上課須提前10分鐘通過釘釘班級群提醒學生到位，並將學生到位情況反饋給班主任。
3、聽課議課。無課老師積極參與聽課，並及時做好聽課筆記。通過各個微信群開展線上評課議課活動，相互分享、指導線上授課經驗。
4、線上答疑。認真收集釘釘班級群里學生的疑問，及時做好線上答疑。針對不同學生的個別疑問，教師應及時進行個性化輔導。
5、作業布置。精心設計作業，做到作業適量，分層布置。作業要依據學生實際進行可操作化、個性化處理。督促學生按時完成作業並上傳，及時批閱、及時反饋，視學生作業完成情況開展集中輔導或個別輔導。
五、學生線上學習要求
1、學習準備。及時關注班級群內有關學習信息，根據每天課程安排，提前做好預習；準備好學習用品，嚴格按照作息時間和課程表開展線上學習活動。
2、認真聽課。創設良好的學習環境，消除外界干擾，認真收看課程視頻或參與直播課堂，在課堂筆記本上及時記錄課堂的重點與疑問。
3、整理釋疑。充分利用課餘間隙，及時整理學習筆記，複習鞏固；對有疑惑的地方，及時通過釘釘班級群尋求老師和同學的幫助，爭取學習問題日日清。
4、及時作業。每天作業按時保質保量完成，不拖拉，並在規定的時間上傳作業；及時訂正錯題，不理解的地方及時線上上向教師、同學請教。
5、勞逸結合。按時作息，早晨早起，晚上不熬夜。開展豐富多彩的居家鍛鍊，增強體質，提高免疫力。同時也要注意保護視力，非學習時間不接觸電子產品。
六、實施辦法
（一）學習資源：本次學習資源主要有教育發布的“共享課堂學習指南”中的視頻課、教育發布的“共享課堂學習指南”中的視頻課、學校自行整理的視頻課和釘釘直播課堂等。
（二）學習路徑
1、共享課堂。通過華數傳媒、移動、電信、網通等平台開設共享課堂，學生通過電視、手機、電腦以點播方式觀看學習。（共享課堂進入操作方式見今天的《教育發布》）
2、空中課堂。教師利用班級釘釘群直播平台開展網上互動教學。
3、個別輔導。對於沒有網路、電腦和智慧型手機的學生，班主任和任課教師通過電話等方式進行針對性指導和個性化輔導。
（三）學習方式
1、集中學習。教務處通過各教研組和備課組精心篩選確定學校課程安排表，在規定的時間內組織學生點播收看或參與直播互動課堂。
2、線上答疑。教師通過釘釘班級群，主動了解學生線上學習及檢測練習完成情況，並根據學生提問較多的問題或在批閱檢測練習中發現的共性問題，線上上進行答疑輔導。
3、自主學習。依託教師推送的學習資源，或進行點播回放開展自主學習。
七、具體進程
（一）xx月xx日前
1、分別召開行政視頻會議、教研組長、備課組長視頻會議、班主任視頻會議、全體教師視頻會議，布置前期各項準備工作。
2、班主任和任課教師督促學生完成暑假作業本。
3、班主任指導學生和家長安裝釘釘和課程視頻學習平台，健全和完善釘釘班級群。
4、以教研組、備課組為單位思考和探索如何利用華數點播、釘釘班級群、電子版教材等網路資源進行師生線上互動學習，加工、收集、開發出適合本校學生實際的遠程課程，並制定出學生在家的學習任務。
（二）xx月xx日至正式開學前的課程安排
第三周：待定
要求：線上上課時間控制在30分鐘以內，15分鐘進行課內檢測和答疑。
（三）正式開學後
1、班主任及任課教師在開學後認真檢查學生暑假作業的完成情況，學校將組織進行學生優秀暑假作業的展評活動。
2、開學初，學校將組織開學考以檢測學生線上上授課期間的`學習效果。
希望全體同學能夠積極參與到線上學習的過程中，做好預習，認真聽課，積極互動，提高自我管理能力，爭取良好的教學效果。
希望全體教師以強烈的責任心和探索精神，發揚團隊合作精神，不斷完善線上教學的各個環節，為新學期的正式開始打下良好的基礎。
希望全體家長能主動配合學校線上教學計畫，做好孩子在家學習管理和“後勤保障”工作，為孩子的成長共同努力。
在疫情期間，做到不信謠、不傳謠、少外出、均飲食、勤運動，讓我們攜手同心一同戰疫，開學再見時，都取得長足的進步！