學風建設策劃方案 篇1
一、建設時間
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二、建設宗旨
學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我員學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，堅持優良的學風，結合我班學風建設的.實際情景，特制定我班學風建設方案
三、建設目的
1、經過組織學習規範、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。
2、經過組織學習，使每個學生能夠對照學習規範，反省不足、改正缺點，使“牢記校風、踐行校訓”成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。
四、策劃資料
（一）考勤制度從宿舍做起
1、成立宿舍舍長小組，並增加“舍長總長”一職稱。
2、宿舍管理獎勵和處罰手段雙管齊下。舍長小組每逢周二早上檢查班級宿舍情景，並公平評比出“班級優秀宿舍”和“班級待改宿舍”。評比標準：A、宿舍每周的考勤情景。B、宿舍的內務，包括宿舍內部衛生及擺放。C、宿舍參加團體活動的積極程度。D、晚上自修和電腦上網的時間分配合理程度，作息時間的合理性等。（以上四項資料均有本舎長如實匯報，班委及班級成員嚴格監督，如虛報，一經發現，取消本宿舍一學年的宿舍評優資格，並扣除該舎長的綜合測評分數）“班級優秀宿舍”可獲得獎金12元次。“班級待改宿舍”理解封網一天的處罰（此處罰行動由班長採取強硬拔掉該宿舍路由器的辦法來實行，班級成員均有監督權利）。一宿舍一學期獲得“班級優秀宿舍”累計三次，獲得附加獎金20元。一宿舍一學期被評為“班級待改宿舍”累計三次，則理解封網一星期的附加處罰。
3、定期召開宿舍舍長小組會議，總結各宿舍存在的問題及解決情景。會議有班長主持，所有班委需參加。
（二）定期召開班級會議
定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級好人好事，並對班級存在的問題提出相應的解決方案。
（三）督促同學去上自習
為了讓同學們養成良好的學習習慣和更好的掌握所學的知識，我們鼓勵同學多上自習，晚上沒事的話寢室最好不要留人，儘量去上自習。
（四）上課簽到
班學風建設策劃書以後，我們就決定實行上課簽到制度，旨在提高上課出勤率。考勤班長需嚴格實行，同學們積極配合，做到沒有漏網之魚，淨化班風。
（五）組織團體活動
在學習之餘組織活動，來豐富大家的生活，如班級聚會、班級宿舍籃球友誼籃球賽、和其他班進行體育友誼賽等，以到達勞逸結合的效果。
學風建設策劃方案 篇2
學風是校風的重要組成部分，是高校人才培養質量的外部表征，是學校可持續發展的重要條件。為進一步端正學風，有效地促進全院學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，創造好學、樂學、上進的學習氛圍，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，以優良學風迎接人才培養評估，結合我系實際情況，特制定本。
一、成立學院學風建設工作小組
組長：負責人
副組長：負責人
委員會成員：團支部幹部8人
二、指導思想
以人才培養評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標，端正學習態度，規範學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。
三、工作目標
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善於學習、全面學
習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實訓報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課餘時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。
（4）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。
四、主要活動
（1）做好學生點名工作，堅決不遲到不早退，嚴守課堂紀律。各班負責人做好記錄備案工作，團支部做好配合，對每天的出勤率做出考核，在月末，進行思想匯報專題評比，對先進人員做出表揚，對出勤不勤人員進行教育。
（2）做好早晚自習效率的提升。①早自習：不定時對英語四級辭彙進行抽測，並播放四級聽力，讓每個人都開口讀英語，增強語感，也可以播放幾分鐘英文樂曲。儘量讓每個人投入到四級考試當中，預先緊張起來，提高整體學習效率，確保四級通過率。②晚自習：以複習當天所學為主，可以偶爾進行一些放鬆，大家自由發揮。但必須保證紀律。
⑶做好課堂實踐活動，通過學習小組的確立，根據老師建議和學生實際情況，做好考核工作，並進行表揚與鼓勵。
⑷開展視頻教育課程。通過視頻（形式可為電影，可為公開課視頻）讓同學們感受到精神力量的偉大，通過激勵，來端正學風，營造拼搏向上的學習氛圍。
⑸開展“規則成方圓，學風鑄英才”，通過學生表演（以歌唱，跳舞，朗誦，小品為主），讓大家了解到規則的重要性以及良好學風塑造的必要性
⑹在班會後大家書寫學習契約，並組織一句話行動，讓每個人寫一句對將來的期望，然後張貼在固定自習室中，並進行拍照留念，將照片放入班群之中，（模式：由學生拿著自己寫的期望，把期望和學生一起拍下）
⑺進行宿舍學風評比活動，通過對書籍的整理和使用，把優秀者宿舍書櫃拍下，放入群空間，以資鼓勵和學習
⑻開展讀書交流會，讓大家自由發言，推薦自己喜歡的書以及理由。通過書籍來做好思想文化的積累，從而塑造高質量的學習氛圍。
五、結束
主辦社團社藝系“櫻之和”日語沙龍社團
活動背景。
告別中日文化節，迎來了第十一屆校園文化藝術節，為了活躍校園文化，作為日本文化節的系列活動之一，其宗旨在於促進日語的交流，展現日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課餘文化生活，卡拉OK大賽是日語社團的傳統活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的`青春我唱響！”
活動目的
在卡拉ok大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業知識的同時，駐中發展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術修養，鼓勵同學們朝多方面發展，展現自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課餘生活，更為具有歌唱特長的同學們提供鍛鍊和提高的廣闊舞台。
活動內容
1、比賽主題：以唱日文歌為主，內容健康向上，積極，主題鮮明，促進熱情，歌曲形式不限，鼓勵自創。表演者可以根據自己的表演風格，可以運用樂器伴奏，伴舞或邊唱邊跳的形式，演出曲目和表演形式自己擬定。可以以宿舍為單位，或者個人演唱。
2、活動時間：20xx年6月7日（18、30開始）
3、主要負責人：黃楊楠張璐璐
4、活動地點：研發樓報告廳
5、參與對象及人數：全體社員及相關老師
活動人員及分工
1、評審：巫建新經松楊紅進山木永谷劉雯徐航龐濤陳寶
2、主持人：男主持：王沖（中文）女鄒悅（日文）
社團成員
1、確定卡拉OK比賽邀請的嘉賓並且及時送出請柬
2、確定好會場服務品，如水杯，茶葉等，並接待好評審受邀嘉賓
3、比賽前布置好賽場
4、負責購買布置品和比賽所需獎品
5、負責活動後會場後清理工作
活動流程
1、社團一些負責人提前1小時，參賽人員提前半小時進入會場進行最後的準備工作
2、比賽開始，主持人先上台進行比賽的開場詞
3、介紹出席的評審和嘉賓
4、宣布比賽開始，請出第一位參賽者
5、參賽者依次比賽，這期間由統計人員收集評分，統計比分
6、主持人宣布參賽者得分
7、比賽中場（學生，或者相關老師表演節目）
8、比賽結束，各次統計（老師宣布結果）
9、頒獎
10、合影
詳細流程：
1、前期宣傳：本次大賽採用海報、橫幅、宣傳單對本次活動進行宣傳，向嘉賓送邀請函
2、決賽前準備：宣傳，對通過複賽進入決賽的歌手進行大海報的宣傳，宣傳決賽時間，進一步提高大賽知名度並保證當晚現場觀眾人數。在比賽之前對入選歌手進行簡單的彩排保證決賽當晚節目的質量，做好物資購買和場地落實；聯絡邀請外聯嘉賓和表演團體；匯總各方面工作；布置舞美燈光
3、決賽：帶領嘉賓、評審及觀眾進場入席，參賽選手進行表演
決賽以晚會形式，共設4個環節：開場秀，賽會，教師演唱評審總結
開場舞蹈：開場秀以此作為整場卡拉OK的開始，將全場氣氛調動起來
賽會：所有選手演唱自己的曲目，可加入才藝表演，如樂器、舞蹈等
教師演唱：此環節特意為日語系老師設定的，想唱就唱，展現老師的風采。中文老師也可參加演唱自定歌曲。最後評審對選手表現進行綜合評價
5、活動中工作安排
歌唱結束後，評審進行打分。全部比賽結束後，進行頒獎。
邀請所有評審，嘉賓，參賽選手及工作人員合影留念
主持人宣布比賽結束禮儀送走嘉賓
6、活動結束
做好現場指揮，引導觀眾分批次按秩序退場；後勤人員整理打掃會場
評分
要嚴格按照評分標準，各位參賽選手應在規定時間（4到6分鐘）內
滿分為10分：
①語調準確，聲音圓潤，能恰如其分表達歌曲的內涵（滿分5分）
②演唱節奏準確，有感染力（滿分3分）
③颱風端暢，表達流暢自然精神飽滿，服裝整齊，儀態大方（滿分2分）
注意：打分精確到小數點後一位
獎項設定
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎3名
經費預算及活動所需物品
橫幅（20元）
海報（2張30元））
證書製作（10元）
會場布置材料（拉花，氣球20元）
礦泉水（10元）
表演道具（插花，80元）
請柬（20元）
一等獎（150元）
二等獎（60元x2）
三等獎（25元x3）
優秀獎（10元x3）【爭取贊助】
經費預算：565元
預期效果
1、以“發現自信，創造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性於一體。
2、社員通過日語卡拉OK比賽提高了學習日語的興趣
3、比賽過程中增進通同學之間、師生間的情感
4、增強社團的影響力
5、提高同學的自信心、展現自我
注意事項
1、廣泛宣傳
2、爭取贊助資金
3、注意安全，服從組織人員的安排
4、要求各項工作由專人負責
註：以上是本社團對本次活動的初步計畫，我們也會根據當時遇到的具體情況隨機應變，爭取把本次活動辦的盡善盡美。責人和後勤人員提前半小時，參賽者（服裝，化妝自行準備）提前30分鐘到場，併到指定區域就坐
學風建設策劃方案 篇3
學風建設是高等學校永恆的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標誌。為進一步加強良好校風學風建設，助力我院學士學位授予權申請工作的`順利開展。校學生會學習部特舉辦第二屆“學風建設月”活動。本次活動由學風問卷調查和例行查課兩個部分組成，對加強良好校風學風建設起促進作用，從而提高江城學院辦學水平。
一、活動背景
每學期的中後階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。
二、活動宗旨
通過學術活動帶到學風建設
三、活動時間：
活動項目
開展時間
活動前期通知、宣傳
XX年5月3日-XX年5月6日
查課、學風問卷調查
XX年5月7日-5月25日（三周）
後期統計、評優、張榜
XX年5月底
四、舉辦單位
主辦方：中國地質大學江城學院學生會學習部
協辦方：中國地質大學江城學院學生會宣傳部
中國地質大學江城學院學生會秘書處
中國地質大學江城學院地質科學與工程學部學生會學習部
中國地質大學江城學院機械與電子信息學部學生會學習部
中國地質大學江城學院經濟與管理學部學生會學習部
中國地質大學江城學院外國語學部學生會學習部
中國地質大學江城學院藝術與傳媒學部學生會學習部
中國地質大學江城學院繼續教育學院學生會學習部
五、活動形式
本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況和學風問卷調查等為活動載體，通過考核以評優、評先進從而進一步促進學風的建設。
（一）前期準備
（1）5月2日（周三）之前，各學部（院）上交大一、大二所有專業的輔導員、班級、課表以及學生名單；
（2）5月2日（周三）在a棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關於開展第二屆“學風建設月”評比活動的通知》
另：要求各學部（院）最遲在5月7日前擺出相關宣傳板
（二）具體活動方案
本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學部（院）間互查。兩大部分查課統計結果將以不同權重最後計算到每個學部（院）“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
（1）學部（院）互查部分每星期由各個學部學習部進行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專業課，3節大學英語課以及聽力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發放到各學部（院）學習部。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字後方可生效。
（2）每星期由校學生會幹部對6個學部進行抽查，每學部查課5節以上；
（3）每星期查課時間為周一至周五，各個學部須於周五晚將本周內所有查課考勤表上交至校學習部；
（4）由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統計，於每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部（院）相應輔導員；
註：各學部（院）所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字，查課情況登記卡不許塗改。
（1）在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調查；
（2）在上課結束後，對老師關於課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調查（主要針對公共課）。
六、後期評選
根據查課期間到課率和問卷調查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部（院）為“學風建設月”優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎，其餘三個學部為優秀獎。
七、經費預算（267元）
一、列印
策劃書23份
問卷調查370份
查課各班級花名單（總計270張）
二、宣傳及獎勵
橫幅一條（3.5元/米12米總計42元）
優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎頒發錦旗（55元*3=165元）
優秀獎頒髮帶獎框證書（20*3=60元）
中國地質大學江城學院學生會學習部
學風建設策劃方案 篇4
為全面落實教學水平評估指標體系及觀測點中對學風建設的有關要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結全，重在建設”的目的，根據學校“學風建設年”的整體部署，結合我院實際，進一步加強學風建設，營造良好的育人氛圍，人才培養質量，決定在全院範圍內開展學風建設活動，並制定活動方案如下：
一、指導思想：
以“迎評促建”為契機，以解決學風建設中存在的突出問題為重點，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為目標，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，標本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學質量和人才培養質量。
二、宣傳階段：
重視宣傳，提高學風建設的意識，形成人人了解評估，人人關心評估，全院學生心牽迎評促建，情系學院發展的良好態勢。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義，要求人人明確在學風建設中的地位和責任，積極主動地投入學風建設活動之中。通過海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告，製做評估知識書籤發放每一位學生等多種形式，加強學生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責任感和主人翁意識，把學生的精力和注意力引導到學習上來。切實加強對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識，樹立獻身科學、愛國成才、服務社會的遠大抱負。
三、實施辦法：
1、結合我院學風建設實際，採取相應舉措，上下聯動，深入推進實施。積極準備迎接國家本科教學水平評估，深入落實，強化管理，建立長效的學風建設機制和運行保障體制。要求輔導員在自己所帶的學生中召開年級大會，強調加強學風建設的重要意義，引導學生樹立端正的學習態度，並時時掌握學生的學習情況。召開全院29個班級的“我為評估做貢獻，樹立良好學風”主題班會。分層次、分步驟地召開學生黨員、學生幹部、全體學生的動員大會，把學風建設活動的有關要求和實施意見傳達到每個學生。開展學風建設大討論，宣傳學風建設中的先進事跡，營造“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。建立與學生個體利益相關的考核激勵機制，更大程度地發揮綜合測評、獎學金、評優對學生學習的激勵作用。完善院系學風建設考核制度並在學期末，開展“優良學風班”評比活動，對無違紀，學風良好，成績優異的班級給予表彰。
2、積極發揮院學生會組織、學生社團組織的作用。使他們積極參與學院涉及學生成長的重大改革發展問題的研究和討論，了解、宣傳學院的發展規劃、重大舉措以及教學、科研成果，引導學生熱愛所學專業；深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和學院、教師之間聯繫的橋樑和紐帶；組織開展學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動如（外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等），形成濃厚的學習和學術氛圍。建立學生幹部日常掛牌制度，在規範學生幹部的同時，起到模範帶頭作用。
3、積極發揮學生黨員要先鋒模範作用，實行宿舍掛牌制度、學習“一幫一”制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學之間的相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風，促進學風建設。
4、打造學術創新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學生學術科技競賽活動(如大學生英語競賽、大學生挑戰杯競賽、創業大賽、等)、申請專利、發表論文等。並積極組織廣大學生參與此類競賽，造就一批校園學術精英，提高學生活動的科技含量，塑造學術創新型現代化人才。
5、打造就業品牌工程。從新生入學即開始有效的職業生涯，指導學生制定職業規劃；開展就業形勢、政策技能等方面的講座和就業諮詢活動，加強畢業生主動就業意識和就業能力的培養；狠抓學生英語教學和考研輔導工作，鼓勵學生考取計算機等級證書、職業資格證書等就業相關證書；舉辦階段性、局部性的創業大賽活動，引導學生自主創業；充分發揮學院的作用，多渠道、多形式地開展就業指導與畢業生教育活動，開設就業指導專欄，邀請本行業專家對畢業生進行就業指導講座。建立用人單位就業基地，建立畢業生的長效的反饋機制。
6、深入開展“百場專家論壇”活動，提升學術活動的.品位和層次，營造良好的校園學術氛圍。結合外語專業特點，認真組織院級大學生文化藝術節。開展英語競賽、國語競賽等多種學科學習競賽活動，營造良好的專業學習氛圍。充分利用社會實踐和“三下鄉”活動契機，開展突出專業特色的“第二課堂”活動。組織全體學生對評估宣傳手冊的內容進行了解和掌握，適時組織考試測評。
7、完善檢查監督制度。要成立由輔導員老教師組成的“教學督導組”和學生代表組成的“學風檢查監督組”，建立監督反饋機制，切實解決實際問題。定期或不定期地對學風建設情況進行監督檢查。認真組織實施對學生的“三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習情況、查晚歸及就寢情況。
8、建立早操（早自習、早讀）規範。在現有作息時間中補充規定早晨6：30—7：00為早操時間，實行大一早操、大二早自習、大三以上早讀制度，並提出檢查要求。
9、要求學生上課不準遲到、早退、曠課，結合學院實際，指定大一、大二學生實行教室晚自習制度，其他年級學生實行公共自習制度。成立由輔導員和學生黨員、學生幹部組成的學風督查隊，在晚自習時間對學生教室、寢室進行抽查，對於在寢室喧譁吵鬧等與學習無關或影響他人學習的違紀行為進行督導。
10、加強寢室管理工作，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規情況。結合自身情況制定處理辦法並給予相應處理。學生工作辦公室進行不定期抽查。日常沒有課程的學生在校園內不得開展影響正常學習的活動，不得影響他人的正常學習和休息，自覺遵守學習紀律。
11、做好三件事，一是“三紀”工作，即抓好學生的課堂紀律、自習紀律、考試紀律；二是“三困”工作，即了解和掌握經濟困難學生、心理困難學生、學習困難學生情況，發現問題及時處理；三是“三管”工作，即學生安全、寢室、行為管理工作。
四、保證措施
1、學院成立學風建設領導小組，負責落實學校學風建設方案，調動師生積極參與學風建設的積極性，結合外語專業情況，組織開展學風建設活動。
2、統一全院教職工思想，轉變工作作風，提高辦事效率，牢固樹立以學生為本的理念，全心全意為學生的學習、生活、成才提供優質服務。
3、學院要制定相關的規章制度，保證學風建設中各項工作的正常開展，獎罰並舉，各項工作的開展要與年終考核掛鈎。
4、要充分發揮教師在學風建設中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業精神、嚴謹的治學態度、較高的學識修養影響學生。在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法。
5、充分發揮學生工作幹部、學生黨員、學生幹部的作用，要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學之間的相互了解，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好班風，促進學風建設。
五、組織機構
組長：
副組長：
成員：
學風建設策劃方案 篇5
一、活動時間
二、活動宗旨
學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我校學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特制定我班學風建設月活動方案
三、活動目的
1、通過組織學習規範、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。
2、通過組織學習，使每個學生能夠對照學習規範，反省不足、改正缺點，使牢記校風、踐行校訓成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。
四、活動要求
在全班範圍內展開，每個同學積極參與，每個班委做好帶頭作用並做好自己本小組的活動開展情況，十二月八日前將總結書交到班長處。
五、活動內容
1、組織領導
軟體4班學風建設領導小組負責此次活動的組織領導工作。學習委員按照活動方案具體實施，班委會進行檢查、監督。
軟體4班學風建設領導小組：
組長：李娜成員：寇文濤、王宏、張旭、姜海洋
2、活動內容：
1、召開學風建設月動員班會（11、7）
2、學風問卷調查（學習委員負責）
3、文化沙龍（副班長負責）
4、提倡理性使用電腦（生活委員負責）
5、成立班級學習小組（汪慶權負責）
一。活動背景：
1、基本情況簡介：仰恩大學為嚴肅本校校風校紀，決定於20xx年3月8號起針對我校學生在校內騎行腳踏車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，學生穿著較不規範等較不文明行為進行紀律排查。為回響學校號召，共青團仰恩大學法學系委員會各部門積極舉辦學風建設月系列活動，以配合學校紀律排查活動，
2、主要執行對象：針對在校內騎行腳踏車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，燙髮，染髮，穿著較不規範的違反校風校紀行為進行勸阻引導，在法學系範圍內加強宣傳，強調遵守校風校紀的重要性。
3、組織部門：共青團仰恩大學法學系委員會主辦，團委紀檢部及宣傳部聯合承辦
4、組織優勢：法學系同學紀律意識較強，以紀律在我心為徵文活動及紀律宣傳主題，有利於我系同學進一步了解我校風校紀，並加強我系同學遵守校規的意識。
二。活動目的：
1、活動目的：配合仰恩大學3。8加強學生遵守校風校紀意識的紀律排查活動，針對法學系學生日常行為中在校內騎行腳踏車，燙髮，染髮等不符合校風校紀行為，通過在我系各班組織紀律在我心徵文活動，宣傳遵守校風校紀對構建和諧校園的重要意義，配合學校，加強同學守紀意識，進一步減少違反校紀的行為。共創和諧的仰恩大學。
2、活動目標：
⑴配合學校紀律排查活動，減少我系同學違反學校紀律的行為
⑵通過漫畫宣傳，寓教於樂，配合紀律在我心徵文活動，使維護校風校紀，愛護仰恩大學這一共同家園的觀念深入同學心中。
三、活動開展
1、活動形式：徵文活動
2、活動主題：紀律在我心
3、時間：20xx年3月8號
4、徵文活動具體流程：
⑴由宣傳部在普照樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風校紀海報為前期宣傳方式。
⑵以宣傳仰恩大學校風校紀為中心，召集大一大二各班風紀股長召開會議，以班級為單位，倡導遵守校風校紀。
⑶配合以宣傳紀律為主題的系列漫畫，由法學系團委紀檢部、宣傳部幹事對遵守校規進行宣傳，並由各班班主任，班委進行遵守校規的班級動員。
⑸向法學系各班徵集以紀律在我心為主題的徵文活動，與共青團仰恩大學委員會，法學系團委記者站，法學系網路工作室配合，甄選較為優秀作品刊登至共青團仰恩大學委員會《團報》及法學系網站。
四、經費預算
海報：3張總價6元
彩色畫筆：5根總價10元
學風建設策劃方案 篇6
為促進我院優良學風的形成，最佳化學生學習環境，提高人才培養質量，根據《仲愷農業工程學院關於進一步加強學風建設的若干意見》和《仲愷農業工程學院學生違紀處分條例》等檔案精神，結合我院實際，現決定在全學院範圍內開展學風建設活動，實施方案如下：
一、 工作思路
根據學校學風建設實施方案，通過建立我院完善的學風建設的獎懲機制，以定期和不定期檢查、督促、評比和總結等形式，加強我院的學風建設，營造優良學習環境，提高人才培養質量。
二、 組織機構
為加強組織領導，健全保障體系，全面推進我院學風建設工作，成立學風建設三級機構。
（一）學風建設督導組
職 責：
1.負責學風建設規章制度、方案的起草、制定；
2.負責學風建設日常運行的領導和協調工作；
3.負責學風建設日常督察和檢查工作。
（二）學風建設檢查組
職 責：
1.檢查學生課堂出勤和學習及宿舍紀律情況；
2.定期總結學風建設情況，每周一小結，每月匯總公布；
3.積極主動開展各項學風建設活動。
（三）學風建設班級自查組
組 長：班長、團支書
副組長：學習委員
成 員：全體班幹部
職 責：
1.認真填寫並按時上繳班級日誌、班級周報表，配合學風建設檢查組做好自己管理工作；
2.及時向班主任、輔導員反映本班學風建設方面存在的問題並提出解決的辦法和建議。
三、 主要措施
（一）開展宣傳動員大會，營造人人參與學風建設的`氛圍
1. 學院召開學生代表動員會，宣傳學習學風建設的相關檔案精神，動員學生端正學習動機，明確學習目標，積極參與到學風建設中來；
2. 班主任召開本班學生動員會，指導學生全面進行學風建設；
3. 各班結合本班實際，制定學風建設具體落實實施方案，並交年級輔導員備案。
（二）加強日常督導檢查，嚴抓違紀現象
1. 任課老師負責對學生出勤情況進行管理，對違紀學生做好相關記錄，並給予及時批評和制止，課後需在各班考勤記錄本上籤名確認；
2. 輔導員老師對學生課堂進行抽查，每周不少於兩次；
3. 學生幹部將進行定期的課堂檢查。檢查內容包括：曠課、遲到、早退，以及課堂紀律等情況，每周不少於兩次；
4. 確須請假的學生必須填寫好請假條，由班主任審核，最後由主管教學副院長審批。
（三）加強宿舍安全與衛生檢查管理
1. 學院領導、輔導員、班主任堅持檢查學生宿舍，了解學生的學習、生活等情況；
2. 學院每月堅持組織開展宿舍檢查評比，每學期評比出文明宿舍。
四、 獎懲辦法
（一）個人學風情況納入學生年度綜合測評、獎學金評定、評先評優、勤工助學、特困生補助、推優入黨等考核的重要指標；
（二）班級學風情況納入年度班風評比、集體評先評優等考核的重要指標；
（三）無故遲到、早退二次計曠課一學時；
（四）曠課根據課時一學期累計，按以下條處罰：
1. 20-29學時，給予警告處分；
2. 30-39學時，給予嚴重警告處分；
3. 40-49學時，給予記過處分；
4. 50-59學時，給予留校查看處分；
5. 60學時以上，給予開除學籍處分；
6. 學生如有課程（含按一門課計算的實踐教學環節）曠課、缺課累計超過該門課程教學時數1/3者，或缺交作業（包括習題或實驗報告）的次數超過該門課程作業總數1/3者，不得參加該課程的考核，必須重修。
7.公共選修課程不納入考勤統計範圍內。
學風建設策劃方案 篇7
學習風氣是學生在校學習生活中表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步構成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，它透過潛移默化的作用影響著人才培養質量。剛才學生工作處處長楊某某同志作了一個很好的報告，全面總結了過去一個月學風建設所取得的主要成果，分析了目前學風建設中存在的主要問題，對未來學風建設提出了目標任務，期望全體同學認真落實。下面，我就鞏固學風建設初步成果，推動我院學風建設再上新台階提出幾點意見：
一、繼續堅持全員育人機制，推進全員育人、全程育人、全方位育人的.工作。
育人是校園的根本任務，不管是教學部門、管理部門、還是後勤部門都負有育人的任務，全校師生員工要繼續堅持全員育人機制，精誠團結，互相合作，共同促進我校學風建設的發展，共同為學生的成長成才服務。
二、繼續堅持抓師德建設，以優良教風帶動良好學風。
我院在本次學風建設月中初步構成了“以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務支撐學風，以環境培育學風”的良好局面。實踐證明，調動全體老師用心參與學風建設是校園學風建設的關鍵。在一個月的工作中，廣大教師用心自覺遵守師德規範，嚴格履行崗位職責，充分體現了“嚴謹治學、為人師表、誨人不倦、銳意創新”的優良教風。但值得注意的是，仍然存在少數教師只管教書，不管育人的現象。期望全體教師能夠進一步加強師德建設，做好教書育人工作，無愧於人民教師這一光榮稱號。
三、繼續堅持嚴格管理，打造思想過硬、行為禮貌的高素質人才。
嚴師出高徒，過去一個月中，我們從各方面加強了學生管理，廣大同學發揚主人翁精神，認真遵守校園各項規章制度，保證了各項教學管理工作的順利進行。但是我們在學生管理個性是課堂紀律、公寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進一步改善，一些同學對學習的認識不正確，學習的態度不端正，學習的效果不理想，極個別學生不思積極、不求進步、安於享受，以致嚴重影響學業。因此，一些已經被實踐證明了的行之有效的管理措施應繼續堅持，同時還應不斷探索出台一些寬嚴適度的管理制度，真正實現建立優良學風、教風的目標。
四、繼續堅持抓好學生的素質教育，促進學生和諧發展。
我院學風建設的最終目標是促進學生健康、和諧發展。今年正處在學風建設的重要環節，即要取得階段性成果的時期。我們要按照學風建設內涵式發展的要求，從構成良好學習習慣、學習精神、學習風格上下功夫，毫不動搖地抓好學生的素質教育，不僅僅要注重學生智力因素培養，也要注意學生非智力因素培養，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
老師們，同學們！學院的發展史是一部更新觀念、勇於創新、團結積極、艱苦創業的奮鬥史，凝結著每一位師生的智慧和汗水。讓我們弘揚優秀品格精神，鞏固學風建設成果，推動我校學風建設再上新台階！
學風建設策劃方案 篇8
學生各班：
優良的學風既是一所大學的氣質和靈魂，也是一種激勵莘莘學子成長的無形而強大的精神力量。創建良好的班風是建設優良學風的重要抓手。為了圍繞學風抓班風，抓好班風促學風，現組織開展“好班風·好學風”學風建設月活動。具體通知如下：
一、學風建設月活動時間
主要集中在20xx年4月。
二、學風建設月活動內容
（一）班級堂建設：加強“三無兩高”堂督查
1輔導員集體聽。帶班輔導員深入專業堂，當月聽4次以上。通過現場聽、與專業教師交流、輔導員集中研討等方式掌握分析所帶各班級“三無兩高”堂建設情況。
2加強學生自主檢查。學生會自律部對各專業程的出勤情況進行檢查。各班學習委員按期上報堂情況反饋表，反映遲到、曠情況。
嚴格管理措施。學辦加強管理，對違規學生進行通報批評，屢次違規者給予相應紀律處分，提高學生出勤率和聽效率。
（二）班級學業規劃：分析比較班級學業成績，加強學業指導
4按年級和專業，縱橫向交錯分析比較上一學期各班學習成績。帶班輔導員召開年級大會，通報上一學期各班成績，按專業進行班級間的分析比較，指出各班的不足之處，提出改進意見和措施。
召開年級大會，進一步明確各年級學業重點。20xx級重在打好基礎，認真落實新的程改革要求，通過早晚自習，紮實開展外閱讀、外誦讀和自主聽力，在程考核中取得良好的成績。201級重在提高專業四級考試、專四口語考試以及六級考試的通過率及優秀率。學生通過參加專業等級考試和各類學科競賽提高專業水平和能力。20xx級重在學業方向（如考研出國）的規劃、畢業論選題的提前準備、專業實踐的對外拓展等。
（三）班級目標和形象展示：申報和創建示範班級
6啟動示範班級申報和創建工作。申報班級提出班級學風建設目標、方法途徑、實施步驟，以及班級的形象識別要點特色。學風建設月期間召開申報會，各班予以展示和交流。經過一個學期建設周期，在第二學期初進行目標成果驗收。驗收合格，授予“學風示範班級”稱號，並予以表彰獎勵。要求20xx級、201級全體參加，20xx級自主申報。“示範班級”創建與20xx級“曬班級”活動相結合。（見《外國語學院“學風示範班”競選辦法》,4月14日前，請各班級將《“學風示範班”競選申報表》電子稿與紙質稿交至各年級輔導員處）
（四）新生班級引導：實施“黨員領航”計畫
7“黨員領航”計畫在20xx級班級中推行。“黨員領航”計畫重點是指導班級圍繞專業程改革方案，通過開展第二堂的專業學習活動，促進學生第一堂學習，打好專業基礎。具體有兩個途徑：一是“1+1”，一名黨員負責聯繫一個班級，指導班級制定學習目標和計畫，督促班級按計畫開展學習活動，努力讓全班同學通過程考核；二是黨支部開展誦讀會、聽力比賽、閱讀競賽等活動，增加新生專業學習和鍛鍊途徑，進一步培養新生專業興趣。
（五）弘揚優良班風學風：舉辦班風學風“三行詩”比賽
8積極營造氛圍，開展班風學風“三行詩”比賽。徵集反映班風、學風的“三行詩”，內容健康、積極向上。鼓勵使用英、日，突顯專業特色，中亦可，要求原創。比賽細則將通過“菜園外語人”另行發布。
三、學風建設月活動實施步驟
4月6日前，下發《學風建設月活動實施方案》。召開各班班委會，就方案的具體實施進行布置。
4月1日前，召開年級大會，開展班級學業指導和規劃；啟動“黨員領航”工作。
4月18-27日，開展“示範班級”申報。
4月底，進行學風建設月活動總結。
四、學風建設月活動要求
各班級根據本班實際，對方案認真組織討論並予以貫徹實施。學生黨員和各級學生幹部在學風建設月活動中擔當骨幹、積極帶頭，充分發揮先鋒模範和橋樑紐帶作用。
學風建設策劃方案 篇9
一、活動背景：
1、今年12月是我們雲南師範大學商學院學風建設月，學風建設是學校校風建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高素質人才的關鍵因素。
2、學風的好壞直接影響到學校、學院教學改革的深化和教學質量的提高；直接影響到校風、院風的形成和人才培養目標的實現；直接影響到學校、學院的社會聲譽及社會形象。
3、為鞏固本科教學水平評估學風建設的成果，進一步加強雲南師範大學商學院學學風建設，商學院學將於本月開展學風建設活動。
二、活動目的：
1、為了進一步深化我院校園文明建設，進一步加強我院學生管理工作，為學生創建良好的生活學習環境。
2、促進商學院學生良好生活習慣的養成和對紀律意識的培養，鼓勵先進，懲治懶散，規範宿舍內務管理，為創建一個溫馨和諧校園的建設努力。
3、著重提高在校大學生在紀律和自我修養方面的意識，培養學生從身邊做起，從自我小事做起，從創建一個舒適和諧生活環境的寢室做起。讓學生在生活和學習上向優秀大學生看齊，樹立良好的人生觀、價值觀。
4、讓、××級學生能夠正確認識大學生應該具備的良好素質和養成良好的學習生活習慣，讓××級新生更好的繼承和發揚南師範大學商學院學優良的傳統。
三、活動主題：
雲南師範大學商學院學風建設系列之“勵志寄語”活動
四、活動宗旨：
加強學風建設、提高綜合素質
五、活動內容：
雲南師範大學商學院學風建設系列之“勵志寄語”活動，主要以“加強學風建設 提高綜合素質”為宗旨，全方位考慮到每一位同學都能夠參與進來的一個學習互動活動。參加該活動的同學可以針對學風建設主題，勵志寄語、自我鞭策、自我勉勵，把自己的好的學習思想、學習目標、學習感慨，用簡單的言語清晰地展現出來，並由學生會幹部進行貼上、評優。
六、主辦單位：
雲南師範大學商學院共青團
七、承辦單位：
雲南師範大學商學院學生會
八、活動組織機構：
為了使學風建設月活動順利舉辦，特成立雲南師範大學商學院學生會學風建設月活動組委會（校學生會），組委會下設辦公室，具體負責各項活動的組織，落實工作。
委員：雲南師範大學商學院學生會委員會全體委員
成員： 雲南師範大學商學院全體學生會委員
九、活動對象：
雲南師範大學商學院各院系、各年級、全體學生
十、時間：
20xx 年12月10日——12月11日
十一、地點：
雲南師範大學商學院一食堂周圍
十二、經費預算：
見外聯部、文體部、組織部預算統計表格（見附表1）
十三、“勵志寄語”活動具體措施：
（一）向雲南師範大學商學院學學生事務部申請。
（二）團委學生會內部召開會議， 安排給各個部門的具體工作。
（三）宣傳方面：
1、用展板（2個）、標語（1條）、橫幅（1條）、海報（3幅）宣傳本次活動。（宣傳部負責）
2、活動前、及活動期間，利用校園廣播時間時間，針對學風建設，廣播站給在校各級學生的同學發出學風建設月的倡導及宣傳，以便本活動的順利開展。（廣播站負責）
3、《商學院報》發表文章（學風建設月前的倡議性文章，活動中鼓勵、打氣性的文章及活動後的總結行文章）。（編輯部負責）
4、每一項活動記者團需跟蹤報導各項活動進度和所收到的成果。
5、邀請校電視台和校報做專題報導來宣傳雲南師範大學商學院學風建設月活動。
（四）在一食堂周圍擺設該活動的活動攤位及其宣傳展板，懸掛該活動主題標語；設定勵志寄語的貼上展板，準備筆墨紙硯，等硬體設施（見附表2）；負責該活動的工作人員準備就緒，正式展開本次活動的一切詳細事項。
主辦單位：
承辦單位：
策劃人：
20xx年12月
學風建設策劃方案 篇10
為進一步加強學院學風建設，培養廣大同學良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，充分調動學生學習積極性和主動性，提升大學生綜合素質，提高人才培養質量。根據學院《十二五發展規劃綱要》關於學風建設的目標和要求，結合共青團工作實際，院團委定於4月和5月開展“學風建設”主題教育系列活動，方案如下：
一、活動時間
20xx年4月上旬—5月中旬
二、活動目標
通過院系團學組織開展主題鮮明、內容豐富和形式多樣的學風建設系列教育活動，促使廣大同學進一步明確學習目標,端正學習態度，規範學習行為，提高學習效果。努力實現：
三個“轉變”,即被動學習向主動學習轉變；他律向自律轉變；無目標學習向有目標學習轉變。
三個“減少”,即上課遲到、早退和曠課的現象減少，有補考記錄的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少。
三個“形成”,形成院、系、班團學組織三級聯動工作模式，形成具有城建學院特色的品牌學風建設活動，形成基層組織、學生骨幹學風建設“創先爭優”和考核評價體系。
三、組織機構
組長：
副組長：
組員：院系團學組織主席
四、活動內容
（一）召開“學風建設”主題教育活動月啟動儀式
1、時間：4上旬
2、內容：召開院系團學組織主要負責人大會，部署活動實施方案。
3、要求：保證參會人數並及時傳達會議精神
（二）開展“正學風、促校風、爭先鋒”宣傳活動
1、時間：4月中上旬
2、內容：利用網路、廣播站、手機簡訊、QQ群、宣傳櫥窗等各種宣傳載體開展倡議、簽名活動。全方位、廣範圍、多層次進行宣傳發動，努力營造濃厚的輿論氛圍。
3、要求:根據學風建設活動進展情況，進行有針對性地宣傳。
（三）開展“學習並快樂著”主題團日活動
1、時間：4月中旬至5月中旬
2、內容：
（1）全院各團支部分別開展主題座談會，討論如何提高同學們的學習積極性，從學習中得到快樂。
（2）各分團委組織開展主題演講比賽和主題辯論賽，選拔各系隊參加由院團委舉辦的“學風建設杯”主題演講比賽和辯論賽。
（3）院團委舉辦專題講座，聘請知名教授學者做客“七星講壇”。
通過主題演講、座談會、辯論賽、專題講座等形式開展主題團日活動。從學生學習態度、習慣，文明行為規範，思想道德規範等方面對學生進行集中教育。
3、要求：各級團組織要認真落實，以團支部、分團委為單位，填寫並上交活動記錄，做到人人知曉，人人參與。
（四）開展“大學生學習現狀調查”活動，並及時向家長介紹學生學習狀況。
1、時間：4月全月
2、內容：通過發放問卷、教師和學生訪談和上課出勤情況統計，分析當前學生學習現狀。了解缺課學生想法，找出學生對學習無興趣的根本原因，並及時向家長介紹學生學習狀況。
3、要求：各分團委要分別以班級、年級和系的三個層次進行分析統計，並分別形成切合實際的、深入的的報告，同時提出解決方案，並以電話或者網路等形式向學生家長介紹學生學習狀況。
（五）開展“誠信促學風，帶頭樹形象”學生幹部承諾活動
1、時間：4月下旬
2、內容：院系班所有學生幹部、入黨積極分子，均要進行學風建設爭先鋒公開承諾活動，簽訂以日常學習紀律、考試紀律等為主要內容的承諾書。並在課堂上起到帶頭作用，帶頭認真聽課、不遲到、早退、缺課，提醒擾亂課堂紀律的'同學認真聽講。
3、要求：凡被確定學生幹部身份的學生均要參加公開承諾活動，院團委和分團委不定期抽查學生幹部所在課堂上課情況，並作詳細記錄，不能起到帶頭作用的學生幹部均不能參加各級各類評優、推優入黨等。學生幹部帶頭擾亂課堂秩序，遲到、早退、缺課等情況，一經發現，立即取消學生幹部資格，並根據學生手冊給予相應的紀律處分。
（六）舉辦“學習與成長”論壇暨團學幹部讀書分享會
1、時間：4月下旬-5月中旬
2、內容：在院團委學生會、院社團聯合會、院廣播電台、大學生藝術團和系團委學生會學生幹部中開展讀書分享活動。指定書目，閱讀後分組進行討論。
3、要求：按指定書目撰寫並上交讀書體會，分組討論後要形成會議紀要，並進行各組經驗交流，通過在學生幹部中開展此類活動帶動身邊的同學參與其中，達到全院學生喜愛讀書、熱愛學習的作用。
（七）開展“學風建設”主題教育特色活動
1、時間：4月全月
2、內容：結合各分團委實際和專業特色開展豐富多彩、具有特色的學風建設活動，當前著重做好 “五個一”系列教育活動，即參與一個學生組織、讀一本好書、參加一次主題團日（班會）活動、參與一次實踐活動和參加一次校園文化活動。
3、要求：進行學生參與率登記統計，培育和打造本系學風建設的品牌系列活動1－2項，持續開展下去。
（八）召開“學風建設”主題教育活動總結大會
1、時間：5月中旬
2、內容：開展學風建設經驗交流會，對於在學風建設過程中表現突出、有明顯效果的系、班級及個人給予表彰。在總結的基礎上，提出改進舉措，從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風建設長效機制。同時開展“學習標兵”、“優良學風班”、“優良學風團支部”“優良學風學生組織”“學生建設活動標兵單位”的評選活動。
3、要求：撰寫學風建設活動總結報告，並根據評選方案申報材料，採取自評和互評相結合方式進行評選活動。
四、活動要求
1、高度重視。各級團學組織及幹部要高度重視學風建設的重要意義，充分發揮團學組織在學院學風建設中的積極作用，做到宣傳到位、組織到位、落實到位，形成“事前有計畫、活動有記錄、措施有督查、工作有總結”規範的工作體系。
2、注重實效。此次活動要著力面向基層增強影響力和覆蓋率，加強對學生的教育與引導，通過切實有效的形式、措施調動每名學生的積極性，將學風建設活動滲透融入到學生日常行為規範中，使活動主題、活動效果得到最充分的體現。
學風建設策劃方案 篇11
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導,緊緊圍繞人才培養的根本任務和學院的建設發展目標,以教風學風建設為重點,以規章制度建設為保障,以教育教學活動為載體,從嚴執教、從嚴治學,弘揚“求實、進取、創業、報國”的優良校風.
二、活動主題和目標
（一）活動主題
關心教學、關愛師生；愛崗敬業、潛心治學.
（二）建設目標
提高全院師生員工對加強教風學風建設重要性的認識,增強全體教師教書育人的責任感和使命感,激發學生學習的主動性和創造性,努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風,全面提高我院教育教學水平和人才培養質量.
三、組織保障
成立生命科學學院教風學風建設工作組,負責我院教風學風建設活動的組織實施.
組長:田志宏、馮朝章
副組長:余知和、邵四海、吳光旭
成員:嚴寒、高夢祥、夏帆、李偉、余韜、何勇、孫愷、周敏
工作組下設辦公室,辦公室設在學院教學科研辦公室和學生工作辦公室,負責相關的具體事務.
四、活動安排
（一）組織動員階段
1、召開專題會議.學院領導班子召開專題會議,認真分析和查找本單位在教風學風建設上存在的突出問題,進一步增強憂患意識、責任意識和質量意識,切實從思想上和行動上提高自覺性和主動性.
2、制定實施方案.根據學校整體部署,結合學院實際,制定學院教風學風建設年活動實施方案.
3、開展宣傳動員.召開全院教風學風建設動員大會,對本單位教風學風建設活動進行具體部署.
（二）實施建設階段
1、加強
思想教育引領教風學風
建設
教師和學生是教風和學風的主體,其中,教師是教風和學風建設的主導因素.師德建設是教師隊伍建設的靈魂工程,所以在教風學風建設工作中,要從師德抓起.開展“師德先進個人”、“我最喜愛的老師”、“教學質量優秀獎”等評選活動,在全院教師中營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍.
在全體學生黨（團）支部、班級中,深入開展以“學風與成才”為主題的黨（團）日或主題班會、“名師導學”等系列活動,舉辦“優秀學生報告會”、“優秀校友報告會”、“十佳大學生”等活動,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀.堅持開展學生談心活動,對學習困難學生及時幫扶、對學業優秀學生引導考研、對畢業班學生指導就業,增強學生學習自覺性和主動性.
2、
豐富學院文化活動促進教風學風建設
積極推進“早起床、早鍛鍊”、“早讀書、晚自習”及“綠色課堂”等活動,引導學生開展班風、室風建設,創建學習型班級和學習型宿舍.
繼續實施“一二三四五黨員教育工程”,強化學生黨員的模範帶頭作用,通過黨員學生與學習困難學生“結對子”等活動,推進學風整體提升.
繼續抓好“生物周”、“食品科技文化節”、“助夕陽互幫互贏”等學院特色文化主題活動,創新活動載體,拓寬活動參與面,增強活動的時代性和針對性,提高活動的吸引力和效果.
鼓勵學生參加考研、考級和各類學科競賽,重點做好“挑戰杯”湖北省大學生課外學術科技作品競賽和湖北省大學生生物學實驗技能競賽工作.
3、規範教學
管理培育優良教風學風
切實規範教師課堂教學行為.按照《長江大學教師教學工作規範》的要求,嚴格執行教學工作的監督、評價和考核制度,認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動,逐步完善課程責任教師制度和主講教師制度,充分激發教師努力從教的積極性.
積極推進教考分離改革.加強主幹課程試題庫建設,實行統一考綱、統一命題和統一閱卷,嚴禁任課教師考前突擊為學生劃範圍、點重點,確保考試質量.同時,積極推進學生學業評價改革試點,學院每學期選擇1-2門專業必修課程進行學生學習過程改革評價,將形成性評價與終結性評價相結合.各門課程的考試（核）應在教學過程中採用平時（期中）測驗、大作業、課程論文（綜述）、基於問題（項目）學習等多種評價形式,並作為平時成績納入課程總成績,逐步加大形成性評價在總體評價中的比例.
搭建師生互動平台.充分利用網路資源和定期面對面輔導答疑機制為學生答疑解惑,創造濃厚的學習氛圍.
嚴格學生日常管理.堅持學生周日晚點名制度,認真做好學生課堂學習考勤.
深入開展學生誠信教育.開展“考風考紀宣傳教育周”、“考風考紀建設月”等活動,嚴肅查處考試舞弊行為,以考風促學風.
強化學業預警制度.加強對學生學習的督促檢查和動態管理,形成學校、學生和家長三方聯動、協作、共管的局面,建立起有效的學業危機干預機制和跟蹤指導服務體系.
4、樹立先進典型塑造
優良教風學風
加強對優秀教師先進典型事跡的宣傳,展示當代教師的精神風采,形成尊師重教的良好風尚.同時,進一步完善教師教學工作考核管理辦法,對長期兢兢業業工作在教學第一線且教學效果好、深受學生歡迎的教師,在職稱評聘和崗位考核方面要加大傾斜力度,激發廣大教師教書育人的積極性,進而推動教風學風建設.
引導學生自我激勵、自我約束、自我教育、自我學習,認真組織開展學院十佳大學生評選工作和獎學金、優秀學生、先進班集體的評選工作,在發展學生黨員、選拔學生幹部、學生評獎評優等方面,把學習成績作為重要條件之一,在學生中營造崇尚先進、學習先進的良好風尚.
（三）總結表彰階段
1、評選教風學風建設先進班級或團支部及先進個人.
2、召開教風學風建設總結表彰工作會議.
3、完善各項規章制度,鞏固教風學風建設成果.
學風建設策劃方案 篇12
優良的學風既是一所大學的氣質和靈魂，也是一種激勵莘莘學子成長的無形而強大的`精神力量。創建良好的班風是建設優良學風的重要抓手。為了圍繞學風抓班風，抓好班風促學風，現組織開展“好班風·好學風”學風建設月活動。具體通知如下：
一、學風建設月活動時間
主要集中在20xx年4月。
二、學風建設月活動內容
（一）班級堂建設：加強“三無兩高”堂督查
1、輔導員集體聽。帶班輔導員深入專業堂，當月聽4次以上。通過現場聽、與專業教師交流、輔導員集中研討等方式掌握分析所帶各班級“三無兩高”堂建設情況。
2、加強學生自主檢查。學生會自律部對各專業程的出勤情況進行檢查。各班學習委員按期上報堂情況反饋表，反映遲到、曠情況。
嚴格管理措施。學辦加強管理，對違規學生進行通報批評，屢次違規者給予相應紀律處分，提高學生出勤率和聽效率。
（二）班級學業規劃：分析比較班級學業成績，加強學業指導
按年級和專業，縱橫向交錯分析比較上一學期各班學習成績。帶班輔導員召開年級大會，通報上一學期各班成績，按專業進行班級間的分析比較，指出各班的不足之處，提出改進意見和措施。
召開年級大會，進一步明確各年級學業重點。20xx級重在打好基礎，認真落實新的程改革要求，通過早晚自習，紮實開展外閱讀、外誦讀和自主聽力，在程考核中取得良好的成績。201級重在提高專業四級考試、專四口語考試以及六級考試的通過率及優秀率。學生通過參加專業等級考試和各類學科競賽提高專業水平和能力。20xx級重在學業方向（如考研出國）的規劃、畢業論選題的提前準備、專業實踐的對外拓展等。
（三）班級目標和形象展示：申報和創建示範班級
啟動示範班級申報和創建工作。申報班級提出班級學風建設目標、方法途徑、實施步驟，以及班級的形象識別要點特色。學風建設月期間召開申報會，各班予以展示和交流。經過一個學期建設周期，在第二學期初進行目標成果驗收。驗收合格，授予“學風示範班級”稱號，並予以表彰獎勵。要求20xx級、201級全體參加，20xx級自主申報。“示範班級”創建與20xx級“曬班級”活動相結合。（見《外國語學院“學風示範班”競選辦法》，4月14日前，請各班級將《“學風示範班”競選申報表》電子稿與紙質稿交至各年級輔導員處）
（四）新生班級引導：實施“黨員領航”計畫
“黨員領航”計畫在20xx級班級中推行。“黨員領航”計畫重點是指導班級圍繞專業程改革方案，通過開展第二堂的專業學習活動，促進學生第一堂學習，打好專業基礎。具體有兩個途徑：一是“1+1”，一名黨員負責聯繫一個班級，指導班級制定學習目標和計畫，督促班級按計畫開展學習活動，努力讓全班同學通過程考核；二是黨支部開展誦讀會、聽力比賽、閱讀競賽等活動，增加新生專業學習和鍛鍊途徑，進一步培養新生專業興趣。
（五）弘揚優良班風學風：舉辦班風學風“三行詩”比賽
積極營造氛圍，開展班風學風“三行詩”比賽。徵集反映班風、學風的“三行詩”，內容健康、積極向上。鼓勵使用英、日，突顯專業特色，中亦可，要求原創。比賽細則將通過“菜園外語人”另行發布。
三、學風建設月活動實施步驟
4月6日前，下發《學風建設月活動實施方案》。召開各班班委會，就方案的具體實施進行布置。
4月1日前，召開年級大會，開展班級學業指導和規劃；啟動“黨員領航”工作。
4月18-27日，開展“示範班級”申報。
4月底，進行學風建設月活動總結。
四、學風建設月活動要求
各班級根據本班實際，對方案認真組織討論並予以貫徹實施。學生黨員和各級學生幹部在學風建設月活動中擔當骨幹、積極帶頭，充分發揮先鋒模範和橋樑紐帶作用。
學風建設策劃方案 篇13
一、成立學院學風建設工作小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生學風建設部
二、指導思想
以人才培養評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態度，規範學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。
三、工作目標
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善於學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實訓報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課餘時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。
（4）各班級達到 “七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象，規劃方案《學風建設月活動方案》。
四、主要措施
1.抓好三個陣地
（1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關，任課教師隨堂點名並及時上報課堂考勤結果；輔導員經常深入課堂抽查學生課堂情況（每天不少於2次），學生學風建設部安排專人每周排查或抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入班級考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。（負責部門：學工辦、學風建設部）
（2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執行《湘潭職業技術學院學生宿舍管理條例》，規範學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實輔導員深入學生宿舍，實行晚間值班制度，開展創建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要視窗；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地；第四、加強學生宿舍安全、衛生管理，美化淨化宿舍環境，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。（負責部門：男生部、女生部）
（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。（負責部門：各班班長）
2.開展七個活動
（1）開展學習經驗交流會。在新生中有計畫地開展學習經驗交流會，邀請高年級的學習優秀的同學、專業教師進行學習方法探討，形成互相學習、共同進步的良好學習氛圍。（負責部門：學風建設部）
（2）召開學生代表座談會。隨機邀請各專業、各年級、各班級的學生代表參加座談會，就教育教學提意見，並將意見反饋給各任課老師。（負責部門：學風建設部）
（3）開展“評建在我心中”演講比賽。通過演講比賽，幫助學生了解人才評估的目的、意義，提高學生學習的自覺性，激發學生學習的動力。（負責部門：學生黨支部）
（4）開展“文明寢室”和“優秀班級”評比活動。在全院開展“樹優良學風，展班級風采”活動。制定班級學風建設量化考核標準，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優秀班集體的重要指標。（負責部門：辦公室）
（5）結合專業開展大學生科技活動。引導我院大學生積極參加課外科技競賽活動，舉辦好傳統的專業技能比賽活動，結合專業舉辦大學生專業基本功大賽，以“挑戰杯”、“專業技能競賽”為載體，做好學生科技活動的開展，提高學習和科研興趣。（負責部門：科技部）
（6）邀請家長參與學風建設活動。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，徵求家長對學院教育教學意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的後盾，家校共同努力引導學生健康成才。（負責部門：學工辦）
（7）開展勵志教育。針對不同專業、不同年級的學生特點，邀請校內外專家、學者、名師、業內知名人士來我院講座、講學和系列報告活動，激發學生的學習熱情。
3. 建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處
為切實加強學風建設，充分調動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優表彰的基礎上，總結表彰大會將對在學風建設中表現突出，成績優異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。評選優秀學風建設班三個、優秀學風建設先進寢室十個。
學風建設策劃方案 篇14
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，特制定本實施方案。
一、建設目標：
本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態度明顯轉變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規範，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步最佳化，教學質量進一步提高。
二、領導小組
組長：
成員： 各班班主任
三、實施步驟
第一階段：宣傳發動階段
1.國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。
2.教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發揮指導作用，加強班風建設。
3.倡議書。由團委和學生會向學生髮出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。
4.班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，並提出今後學風建設的具體措施。
5.班級方案。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。
6.輔助宣傳。藉助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發展。
第二階段：全面實施階段
1.規範課堂教學常規。
（1）學習幾個環節的要求：
①預備。預備鈴響後，保持教室安靜，做好上課準備。
②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發言；敢於質疑。
③複習。養成及時複習、系統複習的好習慣，做好知識的歸納整理。
④作業。獨立及時完成作業；作業錯誤要訂正。
⑤考試。認真、規範考試；養成誠信考試不作弊的習慣。
（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生。
（3）具體工作安排：
①各班指定學習委員為課堂教學常規考核的負責人，負責填寫課堂教學常規考核記載表，每天下午四節課後將填寫好的表格送班主任。
②上課預備鈴響後，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響後，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，並讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響後仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生的，上課教師也要及時指出，並讓學習委員記載到考核表中。
③上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發現有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的，應當場指出，並讓學習委員記載在考核表中。
④教師要認真檢查學生作業，對於作業中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業的，或作業不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。
⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業的任務，發現有抄襲作業現象的，要報給學習委員，記錄在案。
2.抓實早讀、午休和晚自習管理。
（1）早讀、午休和晚自習要求 ；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業、收作業、打掃衛生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閒”（閒話、閒思、閒事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜誌、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上遊戲機及其他娛樂物品。
（2）具體工作安排 ；每天早讀、午休和每節晚自習，由各年級文明監督員對各個時間段的`情況進行檢查。對於遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉頭、掉頭等情況進行檢查考核，每日公布反饋。
（3）為保證學生集中精力學習，培養良好行為習慣。建議學校採取以下兩項措施。
①中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：15分，下午放學到第一節晚自習期間可適當延長時間，以便於學生處理生活中的事情。
②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，並能保證學生及時回家吃飯並按時到校的，請家長與班主任聯繫確認，由班主任同意後到政教處統一辦理相關手續，門衛憑政教處出具的證明放其回家就餐。
3.加強學法指導，提高學習效率。
（1）每次考試過後，組織優秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經驗。
（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。
（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環節，並在此基礎上對學生進行個別指導。
（4）各年級組織教師進行學生作業的評比，選出比較規範的作業進行展示。
4.加強學習目的教育，激發學生學習內驅力。
召開主題班會
主題一：《從現在做起，培養良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。
討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？
主題二：《刻苦讀書，實現理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言佳句警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。
5. 開展小型多樣的學科比賽。
以語文、數學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發學生學習動機，調動其學習積極性，培養其良好的學習習慣。
第三階段：總結表彰階段
各班選出學風建設活動中表現突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居於年級前列或學習成績進步比較明顯的班級進行表彰。
四、工作要求
1.各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實、爭取實效。
2.學校行政幹部、骨幹、優秀教師與班主任要在學風建設活動中起模範表率和主體作用，宣傳、組織、帶領全體學生開展優良學風建設。
3.全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務扶助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。
學風建設策劃方案 篇15
為適應高中教育改革和我校當前辦學形勢，進一步推動校風建設，營造良好的學習氛圍，促進我校教育教學改革，穩步提升教育教學質量，特制定本實施方案。
一、實施背景
恢復獨立辦學後，學校全體教職員工高度團結，頑強拼搏，使學校平穩度過了起步階段，並取得了非常優異的成績，得到上級領導和社會各界的一致好評。但隨著學校的進一步發展，少數教師開始出現信念動搖、意志品質滑坡的現象，在執行教學常規、鑽研教學業務上有所鬆懈，責任意識、協作意識有所退化。由於招生政策的變化，學校辦學規模進一步擴大，後進生的面進一步加寬，年級班級的管理難度進一步加大，學生中出現了不少紀律意識差，上課打瞌睡，自習課自由散漫等不良現象，嚴重影響到學校的校風、學風，影響學校教育教學質量的進一步提升。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵守各項教育法律法規，堅持育人為本的教育原則，把立德樹人作為教育的根本任務，認真落實教育中長期發展規劃的要求。緊密結合校情，進一步落實“修德育人、勵學養慧”“勤學善思、勵志求真”的校風學風，落實“學生髮展最大化、教師價值最大化、管理效益最大化、辦學成果最大化”的辦學理念。
三、工作目標
堅決扭轉目前學校教風學風中存在的問題，進一步提升全校師生的校風意識，進一步樹立敬業務實、團結協作的教師精神風貌，進一強化勤奮刻苦、力爭上遊的優良學風，進一步形成克難奮進、勇攀高峰的校園文化氛圍，為學校的持續穩定健康發展積蓄強大的精神力量。
四、任務措施
（一）加大對教風學風建設情況的查糾力度
1、教務處要進一步加強對教師教學常規執行情況和學生學習狀態的檢查，完善檢查方式，加大檢查密度，把階段性檢查和隨機抽查、每日巡查結合起來。
2、各年級要加強對本年級教風學風情況的檢查，重點檢查早讀、晚讀、晚自習班主任及教師到崗情況，檢查學生上課、日常自習、晚自習時的守紀情況。
3、教務處、各年級都要安排好每日檢查人員，檢查與糾正同步進行，設立教風學風檢查記錄本並認真詳細填寫。記錄做到三公開：公開班級、公開教師姓名、公開學生姓名。
4、加強行政值周對教風、學風的檢查。輪值行政幹部每天都要對各年級教風、學風情況進行檢查，發現不良現象應該及時糾正並做好記錄。
5、實施教風學風建設月通報制度。各年級將教風學風檢查記錄本於每月底交教務處，教務處將各年級記錄與本處記錄、行政值周記錄進行匯總，製成教風學風建設月通報報表，並向全校公開。
（二）完善對教師教學過程與教學成績的考核評估
1、加強對教師課堂教學質量的跟蹤。進一步提高行政聽課的效果，加強課堂教學質量跟蹤的隨機性和針對性，更大面積地實行推門聽課和實時跟蹤，使教學跟蹤能更真實地反映教師的工作狀態和精神面貌。
2、完善評教評學方式。進一步完善期中的教學民主測評，測評內容要根據形勢變化和管理需要進行調整，對測評數據要進行更為準確、科學的分析和總結，評教評學的結果要在一定程度上公開，表揚先進，鞭策後進。
3、進一步發揮學科組、核心小組的作用。學科組要承擔起教師隊伍建設的責任，每學期召開教學民主評議會，所有教師都要進行批評與自己批評，對本學期的工作進行總結。核心小組成員要更廣泛地深入課堂，發揮在教學評價中的重要作用。
4、加強教學意見箱的管理與反饋。要更多地鼓勵參與學校的教學管理，監督教師教學行為，提出意見和建議。收集的意見要及時反饋，並要求有關部門、年級、教師進行整改。
5、完善教師教學成績考核方式。要採取動態與靜態相結合，同科比較和異科比較相結合的方式，教務處牽頭，各年級參與，每學期對四次大考進行成績比對分析。考核結果作為崗位聘任、評優評先、職稱晉級的重要依據。
（三）加大對學生違紀的處罰力度
1、加強學生守紀教育。班主任和任課教師都要結合自己的崗位持續地對學生進行守紀教育。每學期的第一個月要作為守紀教育主題活動月，要結合學校紀律管理規定，表揚一批，處理一批，強化學生的守紀意識。
2、完善學生違紀處理辦法。針對不斷出現的新現象、新問題，學生紀律管理規定和處理辦法要進行必要的修訂和補充，以對學生進行更加有效的紀律教育並產生應有的警示作用。
3、強化違紀學生處理的時效性和教育性。各年級、部門要嚴格執行學校制定的學生違紀處理規定，按照程式及時對違紀學生的進行處理和通報，注重時效性和對其他學生的教育作用。
4、加大學生考試違紀的處罰力度。考風考紀是影響學風的重要因素，對考試中出現的違紀現象一定要從重從快處理，發現一起，處理一起，通報一起。
（四）加強學生幹部隊伍的培養與建設
1、完善學生幹部的選拔機制。要高度重視校學生會及各年級學生分會的學生幹部選拔工作，完善學生幹部的民主推薦和選舉工作，要選拔一批品學兼優的學生擔任學生會幹部。
2、加強學生幹部的培養。要健全學生幹部的培養機制，學校和年級都要定期組織學生幹部進行培訓，不斷提高學生幹部的'自律意識和管理能力。
3、進一步發揮學生幹部的作用。學生幹部是學校管理的一支十分重要的力量，各年級、班級都要進一步發揮好學生幹部在學習、守紀方面的榜樣示範和自己管理中的突出作用。
五、工作要求
（一）統一思想，增強緊迫感。校風是一所學校的靈魂，教風學風是校風的重要體現，是影響教育教學質量提升和學校發展的核心因素。在當前學校辦學形勢非常嚴峻的情況下，抓好教風學風是我們突破阻力，提高辦學水平的必然選擇。
（二）明確職責，提高執行力。各年級、部門應該圍繞教風學風建設，認真思考自己肩負的職責，提高執行意識和執行能力，全面落實學校在教風學風建設方面制定的相關制度。
（三）團結協作，強化責任心。加強教風學風建設需要各年級部門聯心聯動，需要全體教職員工的積極主動參與，需要全校師生樹立強烈的責任感、使命感，讓教風學風建設的每一項規定都落到實處，產生實效。
教風學風是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，建設優良教風、學風，是我校提高教育質量、實現科學發展的重要基礎。圍繞把一中做強、做優的目標，我們要積極探索、大膽創新和不斷改進教風學風建設的內容和方式，為學校的健康持續發展做出新的貢獻。
學風建設策劃方案 篇16
為全面落實教學水平評估指標體系及觀測點中對學風建設的有關要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結全，重在建設”的目的，根據學校“學風建設年”的整體部署，結合我院實際，進一步加強學風建設，營造良好的育人氛圍，人才培養質量，決定在全院範圍內開展學風建設活動，並制定活動方案如下：
一、指導思想：
以“迎評促建”為契機，以解決學風建設中存在的突出問題為重點，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為目標，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，標本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學質量和人才培養質量。
二、宣傳階段：
重視宣傳，提高學風建設的意識，形成人人了解評估，人人關心評估，全院學生心牽迎評促建，情系學院發展的良好態勢。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義，要求人人明確在學風建設中的地位和責任，積極主動地投入學風建設活動之中。通過海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告，製做評估知識書籤發放每一位學生等多種形式，加強學生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責任感和主人翁意識，把學生的精力和注意力引導到學習上來。切實加強對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識，樹立獻身科學、愛國成才、服務社會的遠大抱負。
三、實施辦法：
1、結合我院學風建設實際，採取相應舉措，上下聯動，深入推進實施。積極準備迎接國家本科教學水平評估，深入落實，強化管理，建立長效的學風建設機制和運行保障體制。要求輔導員在自己所帶的學生中召開年級大會，強調加強學風建設的重要意義，引導學生樹立端正的學習態度，並時時掌握學生的學習情況。召開全院29個班級的“我為評估做貢獻，樹立良好學風”主題班會。
分層次、分步驟地召開學生黨員、學生幹部、全體學生的動員大會，把學風建設活動的有關要求和實施意見傳達到每個學生。開展學風建設大討論，宣傳學風建設中的先進事跡，營造“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。建立與學生個體利益相關的考核激勵機制，更大程度地發揮綜合測評、獎學金、評優對學生學習的激勵作用。完善院系學風建設考核制度並在學期末，開展“優良學風班”評比活動，對無違紀，學風良好，成績優異的班級給予表彰。
2、積極發揮院學生會組織、學生社團組織的作用。使他們積極參與學院涉及學生成長的重大改革發展問題的研究和討論，了解、宣傳學院的發展規劃、重大舉措以及教學、科研成果，引導學生熱愛所學專業；深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和學院、教師之間聯繫的橋樑和紐帶；組織開展學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動如（外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等），形成濃厚的學習和學術氛圍。建立學生幹部日常掛牌制度，在規範學生幹部的同時，起到模範帶頭作用。
3、積極發揮學生黨員要先鋒模範作用，實行宿舍掛牌制度、學習“一幫一”制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學之間的'相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風，促進學風建設。
4、打造學術創新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學生學術科技競賽活動（如大學生英語競賽、大學生挑戰杯競賽、創業大賽、等）、申請專利、發表論文等。並積極組織廣大學生參與此類競賽，造就一批校園學術精英，提高學生活動的科技含量，塑造學術創新型現代化人才。
5、打造就業品牌工程。從新生入學即開始有效的職業教育，指導學生制定職業規劃；開展就業形勢、政策技能等方面的講座和就業諮詢活動，加強畢業生主動就業意識和就業能力的培養；狠抓學生英語教學和考研輔導工作，鼓勵學生考取計算機等級證書、職業資格證書等就業相關證書；舉辦階段性、局部性的創業大賽活動，引導學生自主創業；充分發揮學院的作用，多渠道、多形式地開展就業指導與畢業生教育活動，開設就業指導專欄，邀請本行業專家對畢業生進行就業指導講座。建立用人單位就業基地，建立畢業生的長效的反饋機制。
6、深入開展“百場專家論壇”活動，提升學術活動的品位和層次，營造良好的校園學術氛圍。結合外語專業特點，認真組織院級大學生文化藝術節。開展英語競賽、國語競賽等多種學科學習競賽活動，營造良好的專業學習氛圍。充分利用社會實踐和“三下鄉”活動契機，開展突出專業特色的“第二課堂”活動。組織全體學生對評估宣傳手冊的內容進行了解和掌握，適時組織考試測評。
7、完善檢查監督制度。要成立由輔導員老教師組成的“教學督導組”和學生代表組成的“學風檢查監督組”，建立監督反饋機制，切實解決實際問題。定期或不定期地對學風建設情況進行監督檢查。認真組織實施對學生的“三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習情況、查晚歸及就寢情況。
8、建立早操（早自習、早讀）規範。在現有作息時間中補充規定早晨6：30—7：00為早操時間，實行大一早操、大二早自習、大三以上早讀制度，並提出檢查要求。
9、要求學生上課不準遲到、早退、曠課，結合學院實際，指定大一、大二學生實行教室晚自習制度，其他年級學生實行公共自習制度。成立由輔導員和學生黨員、學生幹部組成的學風督查隊，在晚自習時間對學生教室、寢室進行抽查，對於在寢室喧譁吵鬧等與學習無關或影響他人學習的違紀行為進行督導。
10、加強寢室管理工作，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規情況。結合自身情況制定處理辦法並給予相應處理。學生工作辦公室進行不定期抽查。日常沒有課程的學生在校園內不得開展影響正常學習的活動，不得影響他人的正常學習和休息，自覺遵守學習紀律。
11、做好三件事，一是“三紀”工作，即抓好學生的課堂紀律、自習紀律、考試紀律；二是“三困”工作，即了解和掌握經濟困難學生、心理困難學生、學習困難學生情況，發現問題及時處理；三是“三管”工作，即學生安全、寢室、行為管理工作。
四、保證措施
1、學院成立學風建設領導小組，負責落實學校學風建設方案，調動師生積極參與學風建設的積極性，結合外語專業情況，組織開展學風建設活動。
2、統一全院教職工思想，轉變工作作風，提高辦事效率，牢固樹立以學生為本的理念，全心全意為學生的學習、生活、成才提供優質服務。
3、學院要制定相關的規章制度，保證學風建設中各項工作的正常開展，獎罰並舉，各項工作的開展要與年終考核掛鈎。
4、要充分發揮教師在學風建設中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業精神、嚴謹的治學態度、較高的學識修養影響學生。在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法。
5、充分發揮學生工作幹部、學生黨員、學生幹部的作用，要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學之間的相互了解，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好班風，促進學風建設。
五、組織機構
組長：馬向陽
副組長：石秀文、馬藝紅
成員：賀林、王宏偉、黃雲峰、李冬梅、張偉、鐵晨光
學風建設策劃方案 篇17
一、活動目的及意義：
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。良好學風是培養學生本事的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態度和科學的學習方法是優良學風的.重要資料。學生學習的動力來源於學習動機，學生僅有樹立了攀登科學技術高峰的強烈事業心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的動機、產生刻苦學習的永久性動力。
為了更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，構成爭先創優的整體風尚。我校以班級為團體開展學風建設活動，樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。樹立事業心，培養奉獻精神，強烈職責心和高度職責感。做四有新人有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。
二、活動主題：
豐滿，天使的羽翼
三、活動時間：
x4年3月23日
四、活動地點：
xx大學xx學院教室
五、活動對象：
xx大學xx學院護理全班同學
六、活動資料：
①由一名同學以PPT的形式介紹歷史上著名的護士和事跡
②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片(同學們的照片，醫院等等)作為背景，表達對護士這個職業的崇高敬意。
③兩人一組做心有靈犀遊戲，規則為螢幕上顯示一些醫學護理的專有名詞，一人正對著大螢幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大螢幕猜出螢幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。
④由參加手語社的三位同學用手語唱《感恩的心》，六位同學手捧蠟燭輕吟歌曲。
⑤主持人問一些護理專業知識或常識等問題，兩位同學邊踢毽子，轉移注意力，邊反搶答問題(將問題的答案反著說)，搶答對的最多的一組將會獲得相應的禮品。
⑥由三位同學演繹小品
⑦由每個宿舍派出代表成員上台發言，關於我們的學習，夢想，自身素質等。
⑧由讓世界充滿愛這首歌結束這次主題班會。
七、經費預算：
毽子2元
棒棒糖25元
八、活動其他安排：
⑴活動經費：由護理x班費所出
⑵後勤工作：由護理x班一位同學拍照
⑶前期準備：PPT由團支書製作，主持人演講稿由主持人自行準備。
學風建設策劃方案 篇18
一年的學習生活已經從我們身邊悄悄流去，同時，數理學院xx級的每個班級的學風建設也將告一段落，每個班級都取得了相應不錯的成果。從整體上看，班級的凝聚力有了很大的進步，班級之中構成了一個較為良好的學習氛圍；從個體上看，每一位同學在這一年的學習生涯中，在德智體等多方面有了必須得提高。
現就各班的狀況做一個簡要總結：
xx班：學風建設的方案基本上有開展班會、開展學習小組、定期開展班委會、開展班級活動等。透過這些工作，班級同學的紀律概念加強了很多，如上課講話、玩手機的同學明顯少了很多，上課遲到早退的更是幾乎沒有。班級的學習氛圍濃厚了很多，在寢室中同學之間時不時地會互相交流課後習題。此外，在開辦的學習小組中，透過學習成績較好的學生來給同學們講解，增加了同學們的學習時間，更好更早得認識自己的不足之處。在一年的大學學習生涯中，班級定期開展團日活動，同時組織外出踏青，在這兩類活動中，同學們彼此之間的感情更加深厚，班級凝聚力更加堅不可摧。班級一年的狀況良好，持續良好的班級學風，優秀率高達20%以上，考試及格率在70%以上。
xx班：學風建設方案有開展主題班會、班委會，開展學習小組，制定班規制度，踏青等活動。在這些工作中，基本都落實到位，班級同學大多養成了良好的學習習慣，同學之間相互幫忙，大大提高了學習的效率，因此班級的學習成績沒有明顯的兩極分化，這是一個很好的'現象。在開展的一系列團日活動和外出踏青中，不僅僅增加了同學之間的友誼，提高了班級的凝聚力，而且豐富了同學們的日常生活。甚至，同學們能夠在這些活動中放鬆自己，展現自己的才藝。在班級規章制度實施之後，班上同學的出勤率有了明顯的改善，上課紀律也相當好，大大提高了老師的上課節奏。班級一年的狀況良好，班級的總體成績相當不錯，優秀率在20%以上，考試及格率在75%以上。
xx班：學風建設方案有定期開展班委會，做好出勤記錄，開展特色團日活動等。透過定期開展班委會，能讓各班委更加及時地了解同學們在生活和學習上遇到的問題，給予相應的幫忙或告知輔導員。透過班委來做考勤記錄，有效地提高了上課的出勤率。在學習小組的開展下，同學們的學習狀況有所改善，都想把自己的學習提高上去，到場的同學還是很多的。在團日活動的帶領下，同學們的課餘生活豐富了很多，減少了玩電腦的時間。班級一年的狀況良好，沒有違紀違規的現象，同學及格率相當的高，優秀同學也不在少數。
xx班：學風建設方案有開展主題班會，開展學習小組，組織踏青，開展班委會等。在這些方案的落實下，班上同學對自己的發展方向有了一個初步認識，有的在大二就開始考研的準備，有的找尋自己的興趣所在，然後做更深入的學習與研究。班級的出勤率在學風建設下有了很大的提高，同學們的學習態度端正了很多，都相當重視自己的大學四年時光。在團日活動中，同學們關係日益漸進，豐富了自己的課餘生活，使自己全面發展。在班委會的定期召開下，班級的各項制度與工作落實得更加到位，為同學們搭建了一個良好的學習的平台。班級一年的狀況良好，無違紀違規同學，持續良好的學風作風，班級總體成績良好，同學都基本適應大學的學習生活習慣。
數理學院xx級各班級的學風建設在大一的一年時間中，開展較為順利，計畫項目基本落實到位。各班級都構成了良好的學風作風，尤其是同學之間的良好關係。但在這一年的學習中，各班級都有一些不足的地方。如有的沒有把寢室文化納入學風建設，導致在寢室玩電腦的同學日益增多，日後可能會影響到個人或民眾的學習成績；有的組織的民眾活動不是很多；有的班級的制度上沒有做到完善，導致有部分同學鑽空子等。這些問題的存在，在很大程度上會給班級帶來各方面的不良因素，但是相信在經過一年的工作鍛鍊後，各班的班委在班級學風建設上有了很大的改善。此外，一年的相處，四個班級的同學關係也逐漸加深，這樣各班級之間也能夠做相應的工作交流，取長補短，更好得為同學效勞。
相信在接下來的四年時間中，我們數理學院xx級的每一個班級都會做得更好、更棒，讓班裡的每一位同學都在這大學四年中獲取知識、獲取鍛鍊、獲取快樂，將來為校爭光！
學風建設策劃方案 篇19
學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為了進一步創設良好的學習環境，養成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質量的不斷提高，特制定本實施方案。
一、指導思想：
以營造“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍，形成“自主、高校、會學、篤行”的校風為目標，以鄒平縣教育局《中國小教學規範化實施方案》為指針，以落實學生日常良好習慣為重點，堅持平時教育與重點教育相結合，按照系統化、科學化、規範化的管理要求，努力建設優良的學習環境，形成良好的學風。充分調動學生的積極性，發掘學生的潛能，促進學生全面進步，全面提高我校整體教育水平和教育質量。
二、當前存在的問題：
1、就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自己約束、自己管理的意識淡薄。
2、部分學生主動學習、自己學習的能力較差，課堂表現意識差，良好習慣還未養成。
3、部分班級的班風、學風有待於進一步轉化。
4、部分班級得過且過，整改意識差，效果不明顯。
二、學風建設的主要內容
1、對學生進行信心教育，培養學生的主動意識
通過開展信心教育活動，增強和培養學生的自信心，要讓學生人人相信自己，不管遇到什麼困難，只要自己努力，就能處理好一切事情。這就要求教師要給學生積極創造樹立提升信心的機會，讓每一個學生時時刻刻都處在一個“我能行”的氛圍中，通過教師的努力，讓學生看到自己的潛力，嘗到成功的喜悅，從而更好地有信心的將自己的全部精力投入到學習中，去圓自己的人生夢想。本活動可通過開展學習經驗交流，幫助學生尋找自身的的閃光點，開展班級活動展現學生才能等形式來進行。
2、對學生進行感恩教育，激發學生的學習動力
古人云：“滴水之恩，當以湧泉相報”。進行感恩教育就是讓學生感知家長、教師辛勤付出，使他們對父母的養育、教師的教育有感激之情，從而常懷回報之意，並把這種積極的情感內化為奮進的動力。感恩是學生責任感、使命感產生的源泉，是自信、自強、自助的動力。在這項教育活動中，結合實際，我們可以開展的活動：一是通過寫親情作文、寫家信、寫家庭生活報告和舉行“我為教師獻禮”等活動，教育學生尊重父母，感激親人，刻苦學習，回報關愛和培養他的人，使學生因感恩而努力學習，調動學生內心深處的學習積極性。二是將感恩教育與挫折教育、成功教育、賞試教育、理想教育、心理健康教育等結合起來，讓學生正確面對成長過程中的挫折、困難，要充分認識到成功無處不在，只要努力人人都能成功；消除學生心理發展障礙，鋪平學生自信心養成的道路，這樣才能使此項活動起到產生學習動力的源泉和保證的作用。
3、培養良好習慣，形成良好的班風、學風
良好的學習、生活習慣的養成，對於學生的成長、成才非常重要。俗話說得好：良好的習慣等於成功的一半。學生的養成教育要從一入學就抓起並要常抓不懈，在活動中，要以入規教育和規範行為活動為主要形式。在這一方面要重點做好以下幾項工作：一是認真搞好學期初教育，在新生入學和學期初一周內向學生宣傳學校學習習慣規範，讓學生認真學習並逐條領會。二是嚴格督促落實，常抓不懈。制定級部學風建設活動實施意見，抓好落實。形成學校抓、級部抓、班級抓、學生抓，學校、級部做好統計、匯總、公布，發現問題並及時糾正。儘快形成良好的'班風、學風。
學生良好學習習慣評價指標
1、主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調查）
2、課前預習：學生能根據第二天的課堂學習能容主動進行預習。（檢查預習本、課堂觀察）
3、課前準備：課前班內秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位(觀察班內氣氛、個別學生準備)
4、專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）
5、積極發言：老師提出問題學生能積極思考並發表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。
6、合作學習：小組合作、探究學習規範，學生都能積極參與並及時交換自己的意見，不同見解及時發言交流。
7、愛提問題：通過學習，認真總結，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）
8、認真書寫：課堂練習、課外作業、板演等書寫認真、工整，不亂塗亂畫。（檢查作業、練習本）
9、及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業本上及時改錯或根據教師的評價進行改錯調整，建立錯體本（檢查作業、課堂觀察）
10、節約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業。完成老師布置的任務能主動的學習其他知識。
11、勤於動筆：課堂善於記錄，並能及時的將老師強調的重點做好記錄。（課堂筆記）
12、獨立解決問題：課堂提出問題後學生能獨立思考後然後在進行交流。
13、完成學習任務：根據老師的要求按時完成家庭作業，課堂上高效完成學習任務。
14、課後複習：課後能把當天的學習內容主動進行複習、歸納、整理。
15、自己糾偏：學生存在偏科現象，自己能夠及時進行調整學習。
16、制定計畫：學生能夠自覺的制定學習目標、學習計畫。
4、進行班級文化建設，營造良好的學習氛圍
班級文化是集信心教育、感恩教育、賞識教育和良好習慣教育為一體的綜合教育活動。班級文化主要包括以下幾個方面：一是師生共同動手創造製作的標語口號及教室後面富有特色學習園地或板報等。二是張貼學生個人優秀習作、優秀學習成果等。
三、學風建設活動推進步驟
學生得良好學習習慣的形成是一個過程，更是一個不斷完善、提高的過程，我們既要追求短期內的顯著變化，又要把此項工作作為一項長期的任務來抓，為此我們結合學期初開展“學習習慣規範活動月”活動，推進工作安排如下
第一階段：（9.1-9.7）宣傳發動階段
各級部、各班級根據學校學風建設活動實施意見，結合本級部學生學習狀況制定級部“學習習慣規範月活動實施意見”，指導各班級學好檔案精神，開好主題班會，對學生進行、信心教育，感恩教育，熟悉各項要求。各級部同時制定本級部實施方案，並形成書面材料，9月7日前上交教導處。
第二階段：（9.8-9.30）貫徹實施階段
1、各班級根據學校、級部要求做好全面部署與安排，抓住重點，全面落實良好學習習慣的各項指標。
2、以級部為單位組織課堂教學聽評研討，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發言、書寫習慣等。兩周內級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，級部例會點評，列入級部評價班級考核。並書面寫出總結，並提出整改意見。各級部、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結、點評，學校將根據各級部的建設情況列入級部評價。
3、學校組織以教研組長為主體的研討隊伍，每周聽評組織一輪，進行評價指導，並提出整改意見。活動開展後寫出書面總結並提出整改意見。要求每周完成三個級部一輪聽課，周末匯總評價，結果列入級部評價。
第三階段：（10.1-10.10）總結階段
各級部、各班級在實施的過程中，通過發現問題、解決問題，總結“規範月”的成功經驗與存在的問題，規劃長期的工作重點，做好級部間的工作經驗交流。
第四階段：深化提高階段
總結學校及各級部的意見，借鑑先進，找準問題，進一步明確級部學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而是學校的學風得以實現。
四、工作措施
1、成立活動組織，明確工作職責。
為了保證活動的持續、深入開展，學校成立了由業務校長任組長，教導主任任副組長，級部主任成員的活動領導小組。各個責任人要明確職責，統籌安排，齊抓共管，形成合力，務求實效。
2、嚴格督導檢查，常抓不懈。
學風建設是一項系統的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、級部做到日檢查、周匯總、周通報，發現問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質量提高之目的。
3、以滿意的教風促優良學風的轉變。
各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生髮展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發學生主動學習的積極性和發掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。
學風建設策劃方案 篇20
學風建設是高等學校建設的重要方面，是全面推進素質教育和培養高等技術套用性人才的關鍵，是高等教育改革與發展的永恆主題。為全面貫徹黨的教育方針,努力提高共青團工作水平,培養素質全面的優秀團支部和優秀團員,增強團組織的影響力和向心力,突出體現學校共青團工作核心。現將具體實施方案制訂如下：
一、優良學風建設目標
1、秉承“厚德、敬業、明智、篤行”的校訓，倡導“德行雙修、學而不厭”的學風，引導學生牢固樹立“誠信是立身之本”的觀念，教育學生端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於創新的精神。
2、對學風進行調研，在分析我班學生中存在的不良學風現象的基礎上，查找根源，提出應對性措施，促進班級、個人優良學風的形成。
3、建設良好班風,努力營造奮發向上的學習環境：
一是以班委會和團支部為核心，充分發揮班幹部的表率作用；
二是激發同學做班風建設的主人，共同營造優秀的學風；
三是強化制度建設，確保班風建設紮實有效。
4、嚴格遵章守紀,爭做文明誠實有為的大學生
5、積極開展科技創新和健康的文體活動,不斷增強學生綜合素質：
我們一直注重培養勤奮好學，刻苦鑽研的學習風氣，積極鼓勵學生參與科技創新活動，收到了一定的成效。為不斷增強學生的綜合素質，同學們主動參加學校和班級舉辦的各種學術講座，通過聽講座，加深了同學們對專業的理解，增強了對所學專業的興趣，拓寬了同學們的知識面。
6、牢記時代重託,在服務社會中鍛鍊成長：
我們是面向二十一世紀的新一代大學生，肩負著中華民族偉大復興的歷史重任，今天的發奮學習，是為了明天更好地服務於社會，服務於人民。為了增強社會責任感，充分展示當代大學生的精神風貌，計技0722班的全體同學,不忘使命,紛紛加入到社會實踐和志願者活動中來,用自己的實際行動去回報國家和人民大眾,在服務社會中增長才幹。如：（加入社會實踐、學生社團活動和志願者活動的典型事例、高年級班級要反映出班級參加畢業實習的情況、取得的主要成績以及獻血、捐款捐物等）。
二、活動內容
1、宣傳動員：
以班、團支部為單位，號召班委對本次活動進行深入細緻的宣傳和動員。要充分利用宣傳條幅、黑板報、簡報、網路等形式，使廣大學生深刻認識到學風建設的重要性，自覺踐行“德業雙修、學而不厭”的優良學風。
2、具體活動開展：
（1）、組織開展規單制度學習活動
在班級開展學校規章習競賽活動，根據《工商職院學生手冊》的要求，組織學生系統學習學校各項規章度，並結合學風建設活動撰寫學習體會，同時開展各種層次的規章制度學習競賽，鞏固學習成果。
（2）、開展好學風建設檢查活動
認真開展學風建設檢查活動。了解學生上課出勤率、課堂表現等相關信息。了解後班委對本班學生的上課紀律情況進行匯總，查找課堂上學生出現不良表現的原因，尋求解決措施。
（3）、召開“學風建設”主題班會
組織班級積極開展創建優良學風活動，結合班級實際情況，開展關於“優良學風建設”的主題班會。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，並在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面，矯正同學們60分萬歲的錯誤價值觀念，提高同學們的集體意識和團隊合作意識。
（4）、開展“三早、三按時”活動，強化學生養成教育
開展“三早”——早起床、早讀書、早鍛鍊活動，動員學生每天早起床，開展晨讀和鍛鍊活動，讓學生養成一個良好的學習生活習慣。鼓勵各學院根據實際情況，針對一年級新生，為鞏固軍訓成果，統一開展“三早”活動，並形成制度。
（5）、宣傳，表彰先進個人
各團支部廣泛進行二個“討論”：
（1）、廣泛進行人生生涯規劃的討論：要求每位學生形成生涯劃報告。
（2）、廣泛進行大學生文明修身的討論：要求每位學生制定個人人格發展目標。
三、深入開展“團幹部抓基層”工作
建立團支部及學風建設工作小組，實行團支部及學風建設值班日制度，分團委輔導員、班主任深入團支部班級、宿舍、課堂中，與學生座談交流，了解學生思想現狀、學生關心的熱點問題、深入調研團支部中存在的問題、對班級團支部建設、學院學生工作建設等，提出有可實施性的解決方案，並形成調研報告。
四、實行輔導員流動報告會制度
針對廣大青年團員關心的熱點問題，我院所有輔導員將深入各班級，與學生以報告會的形式系統的交流某一方面的專題，主要在專業學習教育、網路安全教育、人生生涯規劃教育、貧困生資助政策等方面加強對團員的教育引導。
製藥1101團支部邢偉星
20xx年1月30日
學風建設策劃方案 篇21
學風是校風的重要組成部分，是高校人才培養質量的外部表征，是學校可持續發展的重要條件。為進一步端正學風，有效地促進全院學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，創造好學、樂學、上進的學習氛圍，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，以優良學風迎接人才培養評估，結合我系實際情況，特制定本方案。
一、成立學院學風建設工作小組
組長：負責人
副組長：負責人
委員會成員：團支部幹部8人
二、指導思想
以人才培養評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標，端正學習態度，規範學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。
三、工作目標
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善於學習、全面學
習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實訓報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課餘時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。
（4）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網和夜不歸宿現象。
四、主要活動
（1）做好學生點名工作，堅決不遲到不早退，嚴守課堂紀律。各班負責人做好記錄備案工作，團支部做好配合，對每天的出勤率做出考核，在月末，進行評比，對先進人員做出表揚，對出勤不勤人員進行教育。
（2）做好早晚自習效率的提升。
①早自習：不定時對英語四級辭彙進行抽測，並播放四級聽力，讓每個人都開口讀英語，增強語感，也可以播放幾分鐘英文樂曲。儘量讓每個人投入到四級考試當中，預先緊張起來，提高整體學習效率，確保四級通過率。
②晚自習：以複習當天所學為主，可以偶爾進行一些放鬆，大家自由發揮。但必須保證紀律。
⑶做好課堂實踐活動，通過學習小組的確立，根據老師建議和學生實際情況，做好考核工作，並進行表揚與鼓勵。
⑷開展視頻教育課程。通過視頻（形式可為電影，可為公開課視頻）讓同學們感受到精神力量的偉大，通過激勵，來端正學風，營造拼搏向上的學習氛圍。
⑸開展“規則成方圓，學風鑄英才”主題班會，通過學生表演（以歌唱，跳舞，朗誦，小品為主），讓大家了解到規則的重要性以及良好學風塑造的必要性
⑹在班會後大家書寫學習契約，並組織一句話行動，讓每個人寫一句對將來的期望，然後張貼在固定自習室中，並進行拍照留念，將照片放入班群之中，（模式：由學生拿著自己寫的期望，把期望和學生一起拍下）
⑺進行宿舍學風評比活動，通過對書籍的整理和使用，把優秀者宿舍書櫃拍下，放入群空間，以資鼓勵和學習
⑻開展讀書交流會，讓大家自由發言，推薦自己喜歡的書以及理由。通過書籍來做好思想文化的積累，從而塑造高質量的學習氛圍。
五、結束
學風建設策劃方案 篇22
活動背景。
告別中日文化節，迎來了第十一屆校園文化藝術節，為了活躍校園文化，作為日本文化節的系列活動之一，其宗旨在於促進日語的交流，展現日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課餘文化生活，卡拉OK大賽是日語社團的傳統活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的青春我唱響！”
活動目的
在卡拉ok大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業知識的同時，駐中發展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術修養，鼓勵同學們朝多方面發展，展現自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課餘生活，更為具有歌唱特長的'同學們提供鍛鍊和提高的廣闊舞台。
活動內容
1、比賽主題：以唱日文歌為主，內容健康向上，積極，主題鮮明，促進熱情，歌曲形式不限，鼓勵自創。表演者可以根據自己的表演風格，可以運用樂器伴奏，伴舞或邊唱邊跳的形式，演出曲目和表演形式自己擬定。可以以宿舍為單位，或者個人演唱。
2、活動時間：20xx年6月7日（18、30開始）
3、主要負責人：黃楊楠張璐璐
4、活動地點：研發樓報告廳
5、參與對象及人數：全體社員及相關老師
活動人員及分工
1、評審：巫建新經松楊紅進山木永谷劉雯徐航龐濤陳寶
2、主持人：男主持：王沖（中文）女鄒悅（日文）
社團成員
1、確定卡拉OK比賽邀請的嘉賓並且及時送出請柬
2、確定好會場服務品，如水杯，茶葉等，並接待好評審受邀嘉賓
3、比賽前布置好賽場
4、負責購買布置品和比賽所需獎品
5、負責活動後會場後清理工作
活動流程
1、社團一些負責人提前1小時，參賽人員提前半小時進入會場進行最後的準備工作
2、比賽開始，主持人先上台進行比賽的開場詞
3、介紹出席的評審和嘉賓
4、宣布比賽開始，請出第一位參賽者
5、參賽者依次比賽，這期間由統計人員收集評分，統計比分
6、主持人宣布參賽者得分
7、比賽中場（學生，或者相關老師表演節目）
8、比賽結束，各次統計（老師宣布結果）
9、頒獎
10、合影
詳細流程：
1、前期宣傳：本次大賽採用海報、橫幅、宣傳單對本次活動進行宣傳，向嘉賓送邀請函
2、決賽前準備：宣傳，對通過複賽進入決賽的歌手進行大海報的宣傳，宣傳決賽時間，進一步提高大賽知名度並保證當晚現場觀眾人數。在比賽之前對入選歌手進行簡單的彩排保證決賽當晚節目的質量，做好物資購買和場地落實；聯絡邀請外聯嘉賓和表演團體；匯總各方面工作；布置舞美燈光
3、決賽：帶領嘉賓、評審及觀眾進場入席，參賽選手進行表演
決賽以晚會形式，共設4個環節：開場秀，賽會，教師演唱評審總結
開場舞蹈：開場秀以此作為整場卡拉OK的開始，將全場氣氛調動起來
賽會：所有選手演唱自己的曲目，可加入才藝表演，如樂器、舞蹈等
教師演唱：此環節特意為日語系老師設定的，想唱就唱，展現老師的風采。中文老師也可參加演唱自定歌曲。最後評審對選手表現進行綜合評價
5、活動中工作安排
歌唱結束後，評審進行打分。全部比賽結束後，進行頒獎。
邀請所有評審，嘉賓，參賽選手及工作人員合影留念
主持人宣布比賽結束禮儀送走嘉賓
6、活動結束
做好現場指揮，引導觀眾分批次按秩序退場；後勤人員整理打掃會場
評分
要嚴格按照評分標準，各位參賽選手應在規定時間（4到6分鐘）內
滿分為10分：
①語調準確，聲音圓潤，能恰如其分表達歌曲的內涵（滿分5分）
②演唱節奏準確，有感染力（滿分3分）
③颱風端暢，表達流暢自然精神飽滿，服裝整齊，儀態大方（滿分2分）
注意：打分精確到小數點後一位
獎項設定
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎3名
經費預算及活動所需物品
橫幅（20元）
海報（2張30元））
證書製作（10元）
會場布置材料（拉花，氣球20元）
礦泉水（10元）
表演道具（插花，80元）
請柬（20元）
一等獎（150元）
二等獎（60元x2）
三等獎（25元x3）
優秀獎（10元x3）【爭取贊助】
經費預算：565元
預期效果
1、以“發現自信，創造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性於一體。
2、社員通過日語卡拉OK比賽提高了學習日語的興趣
3、比賽過程中增進通同學之間、師生間的情感
4、增強社團的影響力
5、提高同學的自信心、展現自我
注意事項
1、廣泛宣傳
2、爭取贊助資金
3、注意安全，服從組織人員的安排
4、要求各項工作由專人負責
註：以上是本社團對本次活動的初步計畫，我們也會根據當時遇到的具體情況隨機應變，爭取把本次活動辦的盡善盡美。責人和後勤人員提前半小時，參賽者（服裝，化妝自行準備）提前30分鐘到場，併到指定區域就坐