下節課是數學。老師講完課，興致勃勃地說：“同學們，今天下午沒課，我們又快考試了，今天作業多留一點吧！”喲！又多留，留多少啊！我心裡想。數學老師利落地在黑板上寫道：練習十五至十九所有的題都重做一遍。我的心涼了半截，五個練習所有的題呀！儘管如此，我還是寬慰自己，沒事，不就五個練習嗎？我不打羽毛球了，跳猴皮筋嗎，也可以刪掉了。這樣我估計那本愛看的課外書還可以看上幾頁，《紅樓夢》電視劇嗎，總是可以欣賞到了。第三節上地理課，老師陰沉著臉走上講台，一開始就訓了我們班一頓。壞了，事情不妙，老師該採取懲罰的措施了。果然，老師留了一大堆作業，儘管在他留作業的時候，我心裡默默地叨念著，但願作業之神少光臨地理老師的大腦吧，讓作業少留點，再少點……但這祈禱哪管用啊！還是留下畫地圖、填圖、解答書後問題，留了一大堆作業。聽完了這一大堆作業，我一下子就泄了氣，哎，哪有空玩呀，我的計畫純屬妄想。
親愛的老師們，您知道您每位多留點，加在我們身上就背不動啦！好不容易盼到放學，又增加了英語作業和寫發言稿的任務，那發言稿是觀摩中隊會上用的。我是中隊委，想推是推不掉的。
在回家的路上，我覺得書包是那么沉，腳步是那么重，什麼藍天呀，白雲呀，綠樹啊，紅花啊，我都沒心思看了，我被作業壓得透不過氣來呀！
別了，我那可愛的小天地。別了，誘人的課外書。別了，迷了千家萬戶的《紅樓夢》。別了，那一個應該屬於我們的、寶貴的下午啊！
班主任老師，聽了我這番話，您是否也覺得我們夠苦的了，請您向諸位老師呼籲一下，協調著留作業，不要自己教一門，留作業時只想到自己這一科目。謝謝老師。
您班的中隊委王明
2010.3.30
校領導們：
您們好！當我們跨入國小的大門時，就意味著我們一天大部分的時間，就要在這所美麗的校園裡度過。由於教育改革，我們有了充分的課餘時間。在這段時間裡同學們可以盡情地嬉戲玩耍。這就出現了一個問題：怎樣才能進一步豐富同學們的課餘生活？
家長望子成龍，望女成鳳。喜歡把同學們送進這個（學習）班，那個（學習）班，讓我們多掌握一些知識、本領，以致於長大後能在五彩繽紛的社會上立足。我覺得家長用心良苦，但有些做法卻不然。曾幾何時，有個家長非讓孩子學彈鋼琴，還不惜重金聘請了高級教師進行教學。誰知，那個孩子卻死活不願學鋼琴，矛盾激化後，那個孩子竟把手指砍了下來！這都是因為那個家長太武斷。不該以為是家長，就可以支配孩子學這個，學那個。我認為，應該由同學們自己，根據自己的正當愛好來充分豐富我們的課餘生活。
我校應繼續進一步開展興趣小組活動，把愛好相似的同學組織起來。建議開設如下項目：
1.科技小組。眾所周知，“科技是第一生產力”這句話充分地指出了科技的力量。我校有許多愛動手、愛動腦的小科技迷。他們雖然沒有做出什麼突出的成績，但他們還是用執著的目光利用學習的知識，發現著、製作著一些新奇、有趣而又富有創造力的小製作。如果能組織起這些小科技迷，不但能豐富他們的知識，也能為學校爭得榮譽。
2.生物小組。我們學校有許多愛養小動物和喜愛養花等植物的同學。他們對動植物特別是自己養的動、植物都情有獨鍾。對自己養的動植物的特點也都有了非常深刻的了解。如果把那些同學組織成為生物小組，就能使他們對生物有更直接、更深入的了解。