800字關於人際關係的作文 篇1
我們每個人的生活和學習中，交往和協作是必不可少的，我們既要學會與社會、與身邊的人交往，還要學會協作。
在社會生活中，每個人都想做最具競爭力的人，但他們是否知道，競爭與協作是相輔相成的，最具競爭力的人往往也是最善於協作的人。現代社會提倡在協作基礎上的競爭。據我了解，當今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎理論、專業知識、動手實驗能力之外，還有幾項指標，專門測評應試者與他人的協作能力和協作精神。這就是說，若想成為以後的高科技人才之一，善於協作是非常重要的素質之一。
協作不是協作者之間的簡單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說在人類的生活當中需要協作，就連在動物的世界裡，也是需要互相協作的：大家都知道生活在非洲河流中的鱷魚，生性兇猛殘暴，經常傷害人、畜，令人畏懼。可誰又能想到，它和乖巧的千鳥居然是一對好朋友，從不加以傷害。每當鱷魚飽餐之後，千鳥總要來替它整理一番，鱷魚順從的張開大嘴，讓千鳥認真的替它打掃口腔衛生。鱷魚有時會因為忘記了千鳥而閉上了嘴，千鳥用堅硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚，它便立即張開嘴，讓小鳥繼續工作。感覺靈敏的千鳥，只要周圍有動靜，就一鬨而散，嘰喳亂叫。鱷魚就會做好防備或逃跑。除了鱷魚和千鳥，還有和睦相處的犀牛和犀牛鳥、相依為命的白蟻和披髮蟲等動物，都是在互相協作中生存下去的。
從以上幾點來說，互相協作對人，對動物，對世界上有生命的任何一種東西都是非常重要的。於人協作固然是非常重要的，但協作是建立在交往之上的，因此我們更要學會於人交往，這樣才能更好的於人協作。我們，在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。我們一來到人世，開始了於父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長大的。我們也正是在老師的教育下，學會唱歌、跳舞、做遊戲和各種知識的。如果我們生下來不於人交往，就不能成為一個正常的人了。“狼孩”的悲劇就證明了這一點。
也許大家聽過，20xx年代的時候，有人在印度一座山裡的狼窩中，發現了一個男孩。由於長期與狼為伴，他沒有一點人的習性，做什麼事都像狼。人們做了很大的努力，他才學會了一些人類的習性。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大後，不管做什麼事，都永遠離不開人際交往。每個人都想找一個知心的好友，試問：如果他不去和社會接觸，和身邊的人交往，又怎么能找到一個知心的朋友呢?人都有個性，有的人認為，只有個性相同的人才能成為好朋友，但他們錯了，個性不同的也可以。
800字關於人際關係的作文 篇2
人際關係是一種對立統一的關係。人與人之間既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分離、相互排斥的一面。當相互依存占支配地位時，就表現為人際吸引，當相互分離占支配地位時，就表現為人際排斥。人際排斥對人際關係是有害的，有時甚至會對人際交往產生極大的負面影響。
如何搞好人際交往呢?首先應排除妨礙建立良好人際關係的各種不良因素。影響人際交往的不良因素主要有：
(1)相處距離，首先是空間距離。在同一辦公室、同一場合、同一活動圈內，都容易因經常相遇、接觸、溝通、互相幫助而建立起良好的人際關係，即友誼關係。良好人際關係的建立在於交往雙方相互吸引產生的相互接納，發現對方的思想、態度、興趣、為人處事等有自己喜歡和感興趣的地方，於是繼續交往與溝通，在繼續交往與溝通中達到進一步的相知，從而結為知交。
(2)一個人的品格、能力影響著人際關係的建立。人們都羨慕優良、能力出眾的人。真誠、坦率、樂於助人、謙虛、謹慎、嚴於律己、寬以待人的人，對人有吸引力;能力較強的人，容易引起他人的敬佩感，自願與他建立良好的人際關係。一般來說，人們更傾向於喜歡精明又有小缺點的人，心理學上稱此現象為“仰巴腳效應”。意思是指精明的人不經心犯點小錯誤，不僅不影響他的優點，反而使人覺得他也和常人一樣，會犯錯誤，有平凡的一面，使人感到好接受，產生安全感。
(3)由交往而建立密切的人際關係，重要的條件是交往雙方的相互吸引。如果一方對另一方熱情、羨慕，而另一方卻表現冷漠、蔑視，就不可能建立良好的人際關係。引起交往雙方相互吸引的因素是雙方的相似與互補。
除了相似與互補能夠導致交往雙方相互吸引外，還有儀表也是一個因素。一個相貌舉止端莊大方、談吐優雅不俗的人，給人形成的第一印象總是良好的，這本身就是一種吸引力量，使人願意與之繼續交往，並對其言行多從好的方面構想、解釋。這就有助於雙方建立良好的人際關係。
(4)人際知覺是指對人與人之間相互關係的認知。它包括一個人對自己與他人之間關係的識知和對他人與他人之間關係的認知。人際知覺所認知的對象是人際關係。人際知覺的良好印象會促進良好人際關係的建立、維持和發展;相反，人際知覺印象的不良，則對良好的人際關係的建立與維持起阻礙破壞作用。
其次應注意人際交往中的藝術。
(1)在人際交往中尋找共同點，求大同。人際關係的建立和改善，必須是建立在關係雙方共同的利益與需要的基礎上，在人際交往過程中，要清醒地意識到彼此需求的共振是吸引雙方的粘合劑。當然，共同永遠是一個相對概念，每人的經歷、使命和情緒各不相同，不能抱著求全的幻想。要有大將風度，切忌斤斤計較、患得患失。
(2)知彼知己，因勢利導。孫子說：“知彼知己，百戰不殆。”在交際過程，要充分估計自己與對方在關係中所處的地位，了解對方的目的、要求、長項和弱點，估計自己能在多大程度上影響甚至改變對方的態度，根據對方的情況設計交際方案，行動時便成竹在胸。
800字關於人際關係的作文 篇3
在生活中，要發現並欣賞你的同學們的優點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不願意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放鬆點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點(不要刻意)。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。
如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以後要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經沒什麽大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這麽多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。
同學之間沒有根本的利益衝突的，但是對於每個成長經歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。
有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班裡成績最好的也會出現這樣的情況。
對於學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。 同學之間的友誼到了社會之後，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。 有的人也有可能是因為家裡地經濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處
總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發現其實很簡單。
800字關於人際關係的作文 篇4
“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點。而創建和諧校園是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關係，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中成長!
願我們的學校越來越美好!
800字關於人際關係的作文 篇5
孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立於世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地，
子路在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裡很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家裡一點米也沒有，怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎?於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。孝就是子女對父母的惦記，就是完全為父母著想，甚至不惜以生命去回報父母。人只有有了孝心，才會有責任感，使命感和善良的品質。東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典範。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鑽進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩後才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。
所謂“孝“，是恭敬，是愛護，是孝養。談到孝順，一般人以為只要對自己的父母克盡奉養，就是孝順了。事實上，禽畜尚且知道反哺，奉養父母只是孝順最基本的一環，除了對父母盡孝之外，更要擴而充之，對宗族盡孝，甚至進一步擴大為對整個民族盡孝。因此我們說，現代意義上的孝，是愛心的表現，是對國家、親人一種至真感情的流露，是人我之間應有的一份責任，是人倫之際的一種密切關係。孝維持了長幼有序，是父母子女世代相承的美德;孝是對生命的至誠感謝，更是無怨無悔的回饋報恩。為自己所愛是小孝，為家族親人為中孝，為國家民族是大孝。因此，孝的意義，並不限於對父母的孝順，應該從親人做起，進而“不獨親其親，不獨子其子”的擴充至整個社會和國家。
正所謂“長江後浪推前浪，一代更比一代強”。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富並沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎?如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。
800字關於人際關係的作文 篇6
誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。
--題記
真正的友誼需要保持一定的距離,有距離才會有尊重;有尊重,友誼才會地久天長.
我自己從小就比較獨立，爸媽也很少干涉我的私事，於是養成了我自由的性格。被束縛的感覺就像是一個完全透明的人，什麼都給看的請清楚楚。我並不是對朋友自私而有意隱瞞什麼，而是覺得沒必要。朋友之間應該有共同點，也一定會有不相交的部分。難道一定要死死地捆在一起嗎?
有些人一旦與人混熟了,就丟掉了分寸,進入了所謂不分彼此的境界,有的人不珍惜朋友的東西,久借不還或再隨便借人,朋友不在不打個招呼就將人家的私人物件亂翻一氣.........久而久之,朋友就會覺得你沒有禮貌,為人太粗俗.有人喜歡用"親密無間"這個詞來形容要好的朋友，其實真的做到了"親密無間"的程度，沒有了距離，就勢必侵入到別人的私人空間，給人造成不悅;沒有了分寸，就會打一些看似小節的問題放到無關緊要的地位，可能會增加誤會.
心理學家霍爾認為，人際交往中雙方所保持的空間距離是人際關係的表現，研究發現，親密關係的距離為18英寸，個人關係的距離一般為1.5～4英尺，社會關係一般為4～12英尺，公共關係的距離為12～25英尺。
其實，這種距離既是自尊，也是尊重他人。畢竟人是有思想的、獨立的、完整的個體，同時也是有理性的、自私的動物。在這個私有的社會中，每個人都要獲取自己的生存空間，為了這個私有的空間，人就要不斷地去拼爭。相距太近了，每個人的利益空間就相對狹小了，摩擦的機會也就多了，摩擦多了還會有朋友嗎?如同一隻可以養一兩條魚的缸偏要放進五六條魚甚至更多，結果會怎樣?
古人云：“君子之交淡如水。”留出友誼的距離就是給自己留出一個空間，也給對方留出一個空間，大家都有了自己的空間才會和諧相處，如同太陽、地球、月亮一樣。
800字關於人際關係的作文 篇7
有時複雜的事會讓一個快樂的人變的煩亂不堪;有時複雜的大腦會讓我們簡單的大腦忙忙碌碌……其實，一切簡簡單單的是最好不過了。
簡單化會讓你的頭腦清晰;簡單化會讓你的思維敏捷;簡單化會讓你的心情豁然開朗;簡單化會讓你發現許多美的事物;簡單化會讓你的生活充實!
現實生活中的人際關係極其複雜繁亂，也許有些人會整天因這些複雜的人際關係而心煩而忙碌，看這個看那個，給了這個給那個，然而到頭來還是煩亂，還是覺得煩亂不堪，還是覺的得罪了許多人;這個叫了不去不體面，那個叫了了不去不好意思，到頭來還有許多的流言蜚語……太多的人際關係會讓本來簡單的事物複雜化。其實，在我看來一切簡單處理只要問心無愧只要不給別添麻煩就行了!與此同時，我覺得對任何事不應計較的太多，用一顆寬大的心去看待一切，感受一切，你會發現世界處處有溫心的存在呀!
我們都是泡沫，輕輕一碰就破，什麼事都不要想的太多，簡簡單單開心最好!一個人的快樂是狹小的，一群人的快樂才是偉大的!簡簡單單坦然豁達地面對一切，你將會重新發現美的存在。
簡簡單單的去想去對待每一個人，世界將充滿歡聲笑語!
簡單化意問著快樂;簡單化意味著寬容;簡單化意味著和睦;簡單化意味著美好!
簡單行事快樂登場，簡單的日子每一天心海都會有陽光暖照，用純粹的心去體味人生的真諦。我的生活只要簡單不要複雜!
800字關於人際關係的作文 篇8
孝敬父母是中華民族的傳統美德，是為人子女的責任和應盡的義務。在中國歷史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。當代不少學家把孝敬父母看作是人生處理人際關係的
在深圳工作的北大高才生廖某，竟對遠從湖南趕來幫助自己照顧老婆和兒子的父母實施家暴，對當年掙錢供其上學的姐姐也是拳腳相加。某日早晨，廖某與父親再次發生衝突，對父親大打出手，不但撕爛父親的上衣，還將父親的左肩咬得鮮血淋漓。
有高學歷，往往意味著一個人的素質和修養也應該比一般人高一個層次。恰恰相反，這則新聞里我們看到的卻是一個連基本的孝親觀念都沒有的人。廖某的行為是對中國幾千年孝親禮儀的嚴重褻瀆，應該引起禮會的廣泛關注和反思。
二十一世紀的中國人，依然以孝為榮。但是盡孝，似乎讓一些人很為難。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，時常會把老媽老爸忘掉，幾個月甚至更長時間才有空閒回家看看。在他們眼中盡孝真是心有餘而力不足。有的家庭五六個兄弟姐妹，他們都有著高而穩定的收入，但將養育自己的父親、母親，像打桌球一樣“打”來“打”去，不願意背上贍養父母，盡孝心的“黑鍋”，嫌棄老人年邁多病，養活起來費事。
其實盡孝並不難。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。沒有哪個父母會對兒女們奢求什麼。盡孝不過是滿足一下老人們的心愿，讓他們渡過一個幸福開心的晚年而已。 什麼是孝?是《論語》里“父母在，不遠遊，游必方”，是孟郊的“誰言寸草心，抱得三春暉”，是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離。”也是閔子騫的蘆衣順母，孟宗的哭竹生筍，姜詩的湧泉躍鯉。這種孝，何其美哉!何其壯在! 冰心寫到：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的庇蔭。孝敬父母是中華民 族傳統文化的重要組成部分。青山悲吟聲聲泣，聲聲呼嚴父;碧水哭訴字字血，字字哭慈母。”
古人云：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們還能再等待嗎?
800字關於人際關係的作文 篇9
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有嚮往。鍾子期既死，伯牙亦無心苟活於世。於是摔琴自棄。分享，卻也如此淒涼。
舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但願人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦後便是甜，分享後便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享„„
失去後才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。於是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重遊，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢?他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄託他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限嚮往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的讚賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在於世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
800字關於人際關係的作文 篇10
議友情
“慈母手中線，遊子身上衣”，說的是親情;“人生得一知己已足矣，斯世當以同懷視之”，說的是友情;“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，說的是愛情;“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之?”，說的是愛國情。喜怒哀樂總是情。情，這是一個永遠也說不完，道不盡的話題。
“友情是天堂，而缺乏友情則是地獄”，美里斯的名言佳句道出了友情的寶貴與至高無上。現在，我也想對友情，這一寶貴的人間情感做一個評價。
友情是什麼?在我們幼嫩的大腦里。友情，可以使敵人，可以是朋友，可以是孤獨，可以是快樂。它，是多變的，但，它的出發點始終不會改變——是你人際上的情感和你朋友人際上的情感。
“這個世界上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。”友情正是如此，如果你想一輩子都有一個朋友始終和你關係很好的話，那么，這恐怕是不可能的。你敢肯定，友情不會有鬧僵的時候?我們有國小的朋友，他們有的和我們做了6年的朋友，有的跟我們做了4年的朋友，彼此之間的友情已經很難割捨了，那么，你就要想到將來。將來，我們考取了不同的中學，就讀在不同的班級，那么，我們可能會彼此漸漸淡忘，但是，我們如果常保持聯繫，這段友情可能還會繼續。目光放遠一點，如果將來我們讀了大學，要常常保持聯繫，就不太可能了。因為大學是一個學不完的階段，我們都很忙。如果我們仍舊保持著聯繫，那就把目光再放遠一點，以後我考研，他工作，我們職業不同，話語也就不同，在工作中，會把友情的線慢慢拉斷，以至於後來很難聯繫了。
但是，不需為友情的破碎持有悲觀態度，那樣只會讓你更加痛苦。而且，你與朋友的關係鬧僵了，你大可以想方設法重新把友情的線牽好，你想方設法去聯繫你的朋友，去和他用心交談。那么，友情又會重新被你搭建起來。如果你想有一個人永遠和你關係很好，是不可能的，但是，讓和你關係不好的人變得和你關係特別好，是可能的。友情的破碎是人生的考驗，這個考驗如果你戰勝了，你和你的朋友原本中斷的友情會更牢固。但如果你說：“算了吧，反正我們不會永遠是朋友。”的這種話，那你就很難重新與他成為朋友了。
世界上雖然友情不會永遠，但是友情是可能常在的。你的一生中，友情的變動是常見的，但是就看你面對友情的態度。
800字關於人際關係的作文 篇11
和諧
因為和諧，所以美好;
因為和諧，所以永恆。
——題記
和諧的聲音悅耳，和諧的畫面爽目;和諧的環境是人類賴以生存的家園;和諧的社會使人們舒心愉悅，使人類文明得以進步。
身心和諧，人際和諧，群己和諧，以及生態和諧，都需要我們的心靈和雙手去守望，守望這美麗的永恆，守望這精神的家園，守望這我們的天堂。
季羨林老先生說過：“構建和諧社會最要緊的是人內心的和諧，心的和諧。只有和諧的心，才能夠處理好同他人的和諧，同社會的和諧，以及同自然的和諧”。所以，讓我們從身心和諧開始，擁有一顆感恩的心，就可以將真誠締結成梯，然而你擁有誠信的資本，你就可以為世界增添一份和諧，因為誠信是社會的基石，守望身心和諧，點亮美麗人生。
人與人之間的友好親善，互幫互助，人與人之間的光明磊落，以誠相待，無一不體現著人際關係之間的和諧畫面，人際和諧已成為時代的最強音，合作也應當成為時代的主旋律。在真誠的微笑中，互幫互助、互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處承托別人的短處，彼此都獲益，都攜手並進，何樂而不為?守望人際和諧，豐富美麗人生。
花開，有綠葉扶持;月圓，與群星輝映;日出，被紅霞映襯。天地萬物的關愛超然於一切事物之上。正義、愛心、人生方向，歷史情愫，自控能力在群己和諧社會中飛揚，傳導著社會的和諧音符，守望群己和諧，飛揚美麗人生。
映日的荷花，夕照中的蘆葦，飛翔的魚鷹，共赴生態和諧;和諧的生態環境為世界增彩，為地球添色。清晨的第一聲鳥鳴送來的是一天的好心情，鼓勵我們在精神的海洋中起航，守望生態和諧，增色美麗人生。
看和諧帶給我們的令人窒息的美，感受和諧重新點燃希望的神話，精神之帆重新起航。
守望和諧，守望天堂，這隻屬於我們的永恆。
800字關於人際關係的作文 篇12
人際交往必知的
1.門檻效應
“得寸進尺”的好方法，可是一定要把握好度。
2.馬太效應
好的越好，壞的越壞，多的越多，少的越少。
3.蝴蝶效應
一些看似極微小的事情，卻有可能造成整件事情無法預料的結果。
4.遷移效應
先行學習的內容、方式等對後繼學習的影響。
5.木桶效應
團隊管理中套用。
6.首因效應
第一次見到某人或某事後，在腦中留下的“第一印象”。在認識人或事物過程中，通過“第一印象”對以後認識這些人或事物所產生的影響或作用。
7.近因效應
最近獲得的信息對我們的認知起到了更大的影響作用。
8.破窗效應
千里之堤，潰於蟻穴。
9.詹森效應
缺乏自信心，產生怯場心理，束縛了自己潛能的發揮。
10.從眾效應
要學會用自己的智慧去判斷事情，大多數人的選擇不一定正確，我不一定適合自己。
11.巴納姆效應
星座預測。要克服巴納姆效應，首先要做的就是認識自己。
12.月暈效應
在生活中我們就不該輕易去評判一些人、一些事，同時也要學會不在意他人的錯誤判斷。
13.定位效應
把一個人自己選定的角色位置不因其他因素而發生太大的變化的現象。
14.三明治效應
批評的藝術。把批評的內容夾在兩個表揚之中從而使批評者愉快的接受。
15.多看效應
對越熟悉的東西越喜歡。
16.責任分散效應
三個和尚沒水喝。
17.標籤效應
一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，自己就會做出印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。
18.出醜效應
一個有缺點的人才顯得更為完美一些。
19.阿倫森效應
最喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、讚揚不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物。
20.雞尾酒會效應
人的一種聽力選擇能力，在某種情況下，注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪聲。
21.安慰劑效應
由安慰劑產生的心理反應。
800字關於人際關係的作文 篇13
對下列題目做出"是"或者"否"的選擇。
1. 我碰到熟人時會主動打招呼
2. 我常主動寫信給友人表示思念
3. 我旅行時常與不相識的人閒談
4. 有朋友來訪時我內心裡感到高興
5. 沒有人引見，我很少主動與陌生人談話
6. 我喜歡在群體中發表自己的見解
7. 我同情弱者
8. 我喜歡給別人出主意
9. 我做事總喜歡有人陪伴
10. 我很容易被朋友說服
11. 我總很注意自己的儀表
12. 約會遲到我會長時間感到不安
13. 我很少與異性交往
14. 我到朋友家做客從不感到不自在
15. 與朋友一起乘公共汽車我不在乎誰買票
16. 我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱
17. 我常能交上新的知心朋友
18. 我喜歡與有獨到之處的人交往
19. 我覺得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事情
20. 我對發表意見很慎重
評分規則：評分：正確答案：1-4是 5否 6- 13是 14-15否 16-18是 19-20否。各題答對記1分，答錯不記分。
將1~5題得分相加，其分數說明交往主動性水平。得分高說明交往偏於主動型，得分低則交往偏於被動型。
將6~10題得分相加，其分數說明交往支配性水平。得分高表明交往傾向於領袖型，得分低則偏於依從型。
將11~15題得分相加，其分數說明交往規範性程度。得分高意味著交往講究嚴謹，得分低則交往較為隨便。
將16~20題得分相加，其分數說明交往開放性程度。得分高表明交往偏於開放型，得分低則意味著交往傾向於閉鎖型。
如果得分不是偏向最高分和最低分兩個極端，而是處於中等水平，則表明交往傾向不明顯，屬於中間綜合型的交往者。
主動型—被動型：主動型的人在社交上總是採取積極主動的方式。他們不會等待別人來首先接納自己，而是主動結交，能做交往的始動者。在現實生活中，主動型的人對自己在人際關係方面比較有自信心，即使在交往中遇到一些誤解和挫折，也能坦然對待。因此，主動型的人適應能力很強，容易與人相處，為人坦率，不斤斤計較。適合於需要順利處理人與人之間複雜的情緒或行為問題的職業，如教師和推銷員等。
被動型的人在社交上總是採取消極的、被動的退縮方式，總是等待別人來首先接納他們。雖然他們處在一個人來人往的人群中，卻不能擺脫心靈的孤寂。他們只能做交往的回響者，而不能做始動者。被動型的人特別害怕別人不會像自己期望的那樣理解自己，從而會使自己處於窘迫的局面，傷害自己的自尊。他們對人較冷漠，喜歡獨自工作。適合不太與人打交道的職業，如機械、電工等有明確要求並需要一定技能技巧的工作。
領袖型—依從型(控制型)：領袖型的人比較好強固執，獨立積極，自恃很高，非常自信，武斷而有力量，攻擊性強。有時表現出反傳統傾向，不願循規蹈矩，在集體活動中有時不遵守紀律，社會接觸較廣泛，有時飲酒過量，睡眠較少，不太注重宗教信仰，有強烈的支配和命令別人的欲望。所有的生活價值領域都服務於他的權利慾望，知識成為他的支配手段，藝術服務於他的權力衝動，凡是他的所作所為，總由自己決定。在職業上，傾向於管理人員、工程師、飛行員、競技體育運動員、作家、心理學家等。
依從型的人比較謙卑、溫順，慣於服從、隨和。能自我抑制，想像力較差，喜歡穩定、有秩序的環境。他們獨立性較差，不喜歡支配和控制別人。在職業上，他們願意從事那些需要按照既定要求工作的，比較簡單而又比較刻板的職業，如辦公室事務員、倉庫管理員、非技術操作工等。
800字關於人際關係的作文 篇14
Dear editor,
Recently our class have had a heated discussion on how middle school students should make friends.
As we all know, good interpersonal relationship plays an important role in building harmonious society.
Many people suggest that they should make friends who are of great benefit to their studies, so they will help each other and make greater progress with their studies. Some believe that they should have friends related to their life. Whenever they have difficulty dealing with problems in terms of life, they can help rid themselves of the problems. In addition, others agree that they should have some friends who can listen to them attentively and share their bitterness and joy.
What I want to stress is that each of us should have a true friend. To make friends, we should try to remember the names of the people we contact and learn not to judge people by their appearances. Besides, we need to be friendly and care about them. When disagreement does occur, it's wise of us to talk it over to others. In brief, making true friends can really enable us to improve ourselves.
800字關於人際關係的作文 篇15
1、霍桑試驗簡介：霍桑試驗是從到1932年之間，在美國芝加哥郊外的西方電器公司下屬的霍桑工廠中進行的。霍桑工廠當時有2.5萬名工人，主要從事電話機和電器設備的生產工廠具有較完善的娛樂設施、醫療制度和養老金制度，但是工人們仍然有很強的不滿情緒，生產效率很低。為了探究原因，1924月11月，美國國家研究委員會組織了一個由多方面專家組成的研究小組進駐霍桑工廠，進行試驗。試驗分成了四個階段：照明試驗、繼電器裝配工廠小組試驗(福利試驗)、大規模訪問交談(談話試驗)和對接線板接線工作室的研究(群體試驗)。這項試驗的代表人物美國哈佛大學教授喬治.埃爾頓.梅奧。在這項試驗的基礎上，梅奧創立了早期的行為科學——人際關係理論。
霍桑試驗的四個階段
(1)工廠照明試驗：工廠照明試驗是證明工作環境和生產率之間有無直接因果關係;
(2)繼電器裝配室試驗：通過試驗發現各種工作條件變動對生產率的影響;
(3)談話研究：3年大規模訪談 21000人次，發現行為動機的內隱性;
(4)觀察研究：對工人的群體行為進行觀察和記錄發現非正式組織的存在。 通過以上試驗，梅奧等人認識到，人們的生產效率不僅要受到生理方面、物質方面等因素的影響，更要受到社會環境、心理等方面的影響。這個結論對“科學管理”只重視物質條件，忽視社會環境、心理因素對工人的影響來說，無疑是一個很大的進步。根據霍桑試驗，梅奧於1933年出版了《工業文明中人的問題》一書，提出了與古典管理理論不同的新觀點——人際關係理論。
2、人際關係理論
喬治.埃爾頓.梅奧出生於澳大利亞，1899年在阿德雷德大學取得邏輯學和哲學的碩士學位後，在昆士蘭大學邏輯學和哲學。後來在蘇格蘭學習醫學，並參與精神病理學的研究，後移居美國。從起，他應聘於哈佛大學，任工業研究副教授，隨後帶隊參加了霍桑試驗。梅奧的代表作《工業文明中的人類問題》。
(1)工人首先是“社會人”，而不是早期科學管理理論所描述的“經濟人”。
(2)提高工人的“士氣”是提高生產效率的關鍵。而“士氣”的高低取決於工人社會欲望的滿足程度。
(3)重視“非正式組織”的存在和作用。
(4)企業應採用新型的領導方法。
人際關係理論的貢獻
(1)激起了管理層對人的因素的研究興趣
(2)改變了人與機器沒有差別的觀點，恢復了人的“社會人”本來面目;
(3)為行為科學奠定基礎;
(4)為管理思想的發展開闢了新領域;
(5)為管理方法的變革指明了方向。
800字關於人際關係的作文 篇16
Positive interpersonal relationships are vital for optimal human growth and development. However, in recent years, educators have expressed their concern about the ability of interpersonal relationship among students in institutions of higher education. According to a survey conducted by Hebei University, many college-age students regard interpersonal relationship as the biggest headache.
Increasing diversity and rapid changes in our society make interacting with others more and more complex and difficult. With limited life experiences and social skills, college students face more challenges in dealing with interpersonal relationship. This is especially true for students coming from rural areas. Because of the lack of social skills, they are often rejected by others — and rejection gives them even fewer chances to learn how to interact with others.
In my opinion, now that interpersonal relationship is important to students’ development, colleges should offer courses about comprehensive interpersonal relationships. The course should address the knowledge, skills, attitudes and behaviors involved in participating in positive relationships in the family and with individuals at school, in the community and in the workplace.
800字關於人際關係的作文 篇17
小學生人際交往的問卷調查
親愛的同學，你好!誠實是一個人非常重要的美德，下面我們就來做一個實話實說的活動，我們的活動一共有15道題，你要按自己的真實情況來回答，在你要選的選項上畫√，要知道你不會因此受到表揚或批評，只需要把你心中真實的答案選出來，記住：一定要做誠實的孩子喔!謝謝你的參與!
姓名： 性別： 年齡： 班級：
1、你認為你的父母是可以說知心話的好朋友嗎?
A 是 B 不是
2、當你做錯事惹父母生氣時，你會主動向父母承認錯誤嗎?
A 會 B 不會
3、你對他人給你暗示的表情、聲音和動作能夠了解嗎，並能根據暗示做出適當的反應嗎?
A、能，有時別人一個眼神，我就能明白。
B、有時能
C、看不懂別人在提示什麼。
4、你有煩惱時，能向好朋友傾訴自己內心的感受嗎?
A、每次不高興時都找朋友訴說。
B、有時會說，看是什麼事。
C、總是自己悶在心裡。
5、你在和別人相處時，總能去覺察和接納別人的感受和情緒，並能學會參照自己的感受去理解、體會別人的感受嗎?
A、能，我總是能設身處地的去為別人著想。
B、有時能，根據具體情況，具體事情而定。
C、不能，只想著自己。
6、如果你和同學鬧矛盾了，後來發現是自己錯了，你會主動向他道歉嗎?
A 會 B 不會
7、如果有同學在背地裡說你壞話，後來他知道錯了向你道歉，你會原諒他嗎?
A 會 B 不會
8、你總能學會關心別人、幫助別人嗎?
A、是的，我在總是認為助人為快樂之本。
B、有時能，但有時怕別人說，就不去做了。 C、不能。
9、做完了作業，你喜歡：
A、和別人一起玩，沒人玩時，就去朋友家找，不喜歡自己呆著。
B、 有人玩就玩，沒人玩就在家看電視、看書等。
C、在家呆著，做自己喜歡做的事。
10、你遇到不理解的問題時，你會：
A、找老師同學幫助，比較願意找別人幫忙
B、自己先想，想不出再去找別人幫忙。
C、不去找別人，恐怕別人瞧不起。
11、你喜歡的運動或遊戲是：
A、籃球B、玩電動玩具C、跑步
12、上課時，老師要求小組合作學習，你覺得：
A、很好，很喜歡，這樣和同學交流自己的思想，我就會得到更多的思想。
B、不太喜歡，但迫於老師的命令，只好和其他同學交流了。
C、不喜歡，我覺得那是在瞎熱鬧，還是自己思考好。
13、當你和老師的意見不同時，會主動心平氣和的和老師溝通嗎?
A 會 B 不會
14、 如果老師批評了你，你會討厭或害怕老師而減少與老師的接觸嗎?
A 會 B 不會
15、在很多人面前，你會：
A、在人群中我會感覺很舒服自在，有成就感，從來不感到害怕。
B、當他們都是我的朋友時，我會很輕鬆，但如果有陌生人，我就會緊張!
C、一到人多的地方我就感到緊張，渾身不自在，就想早點離開。
800字關於人際關係的作文 篇18
1、 如何處理與同事(領導)的分歧?
第一，尊重和理解對方。雙方在人格上是平等的，沒有人會尊重一個不尊重自己的人， 因此，在態度上我會尊重對方，這樣對方才有可能願意和我溝通，從而有可能解決分歧。(另外，領導者是代表組織或單位進行領導工作的，尊重領導在一定意義上也就是尊重和愛護整個組織。)
第二，反思。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，許多時候，雙方的分歧只是看問題的角度不同而已，因此，並不一定我的看法是對的，別人的看法就一定是錯的。我會仔細分析對方觀點中的可取之處，反思自己觀點考慮不周的地方，對自己的觀點有一個客觀正確的認識。
第三，溝通。根據對方的性格，選擇合適的時間地點方式進行真誠的溝通。方法：如果對方是性格開朗的類型，我會採用直言建議的方式;如果對方是內向嚴肅的性格，我會通過委婉的方式或者通過第三方來間接表達自己的看法。
第四，如果達成了共識，自然是皆大歡喜。如果達不成共識，除了明顯的違法犯罪行為要堅決抵制以外，我會本著組織性、紀律性的原則求同存異(認真執行領導的指示)，爭取圓滿完成工作任務。
2、甲領導說東，乙領導說西，怎么辦?
第一，尊重和理解雙方。領導者是代表組織或單位進行領導工作的，尊重領導在一定意義上也就是尊重和愛護整個組織。
第二，古詩云：“橫看成林側成峰，遠近高低各不同”，雙方只是看問題的角度不同，並不一定是誰對誰錯，調查實際情況，認真分析雙方的意見，吸取其中較好的部分，形成一個綜合雙方意見的方案。需要說明的是，這種方案絕不是簡單的“折衷主義”，不是做老好人，其目的仍然是為了完成工作任務，是一種求同存異，優勢互補。
第三，分別用恰當的溝通方式與兩位領導適當溝通，得到批准後執行。要注意溝通方式。
3、稀缺資源的分配，比如分房，人多房少，如何分?
第一，成立一個由各方面代表組成的分房小組，人員組成要按照比例，使各種情況的成員都有表達意見的渠道。
第二，分房小組研究出具體政策後，提交大會投票討論，並按照投票結果實施。
4、看到別人在做不想被你看到的事情，怎么辦?
第一、如果事情危害國家和集體利益，要加以勸阻制止，無效的要及時匯報和舉報，維護國家和集體利益。
第二、若私事，就當作沒看見，可以故意和對方說一些天氣足球之類的話題轉移注意力，尊重對方的個人隱私。
5、對方說你的壞話，你當場遇到，怎么辦?
海明威說“每個人都不是一座孤島”，所以同事與同事之間的團結對單位工作的開展具有十分重要的意義，特別是科室里搞好團結有助於提高工作效率。 所以當面遇到同事對我有看法時：
第一，尊重對方，防止產生矛盾，就當作沒聽見，可以故意轉移話題和對方談一些天氣足球之類的話題。
第二，反思，如果是由於自己的語言表達和處事方式有不足之處，使同事對自己產生誤解，那么就進行自我檢討和反省，防止自己以後再犯類似的情況和錯誤。 第三，處理好自己的情緒，凡事以單位的工作優先，大局為重，不帶負面、消極情緒到工作上，同事對我的批評意見是對我的高標準、嚴要求，是對我負責，我應該報著感激，有則改之無則加勉的態度，並且更加努力、認真的投入自己的工作中，通過自己的工作能力和工作成績，讓同事重新認可我。
第四，溝通，溝通是“化干戈為玉帛”的最好方式， 根據對方的性格，選擇合適的時間地點和方式進行真誠的溝通,以消除誤會。如果對方是性格開朗的類型，我會採用直言建議的方式;如果對方是內向嚴肅的性格，我會通過委婉的方式或者通過第三人來表但我的看法。
800字關於人際關係的作文 篇19
問題：在公園看到許多畫家幫人畫自畫像，你心血來潮也想過過做模特兒的癮，你會選擇哪一類型的自畫像?
1. 水彩畫或油畫。
2. 鉛筆素描畫。
3. 俏皮逗趣的漫畫。
4. 毛筆水墨畫。
測試評語：
1. 水彩畫或油畫——自有一套獨特的生活哲學： 你看起來頗嚴肅的，好像是那種過著一成不變生活的修行者，其實只是你自有一套獨特的生活哲學而已。有時朋友或同事們，會驚訝於你突然發作的幽默與搞笑，其實只要碰到與你對盤的人，你也會是一個健談、樂於與人分享的人。
2.鉛筆素描畫——個性上偏向固執與保守： 平常的你是好好先生、好好小姐的模樣，但其實你的個性上是偏向固執與保守的，只是你平常在與朋友或同事互動時，比較不那么堅持，但在某些事情上又會變得比較固執保守，甚至到了令人難以理解的地步。
3. 俏皮逗趣的漫畫——在同事或朋友之間是大家的開心果： 你是個百分百悶騷的人，在上司或長輩面前，總是一副正經八百的樣子，一副乖乖牌的形象，其實在同事或朋友之間可是大家的開心果，有什麼康樂或聯誼的活動其幕後的推手大多都是你，因此你外在的形象與內在的個性，簡直是判若兩人。如果有一天跟你不熟的人看到你的本性時，肯定會大吃一驚的。
4.毛筆水墨畫——會想很多且對別人的看法相當在意： 你給大家的感覺就像陽光一般，似乎沒有什麼煩惱，一直都很快樂的樣子。不過了解你的人都知道，其實你不是那種會將心事掛在嘴邊或表現在臉上的人，私底下的你，是會想很多且對別人的看法相當在意的人，所以你會覺得自己的人格快分裂了。
800字關於人際關係的作文 篇20
不經意的點點滴滴，感悟人生最深的哲理。
——引子
微笑是陽光，給我最真摯的鼓勵;微笑是讚賞，給我最真情的信心;微笑時清泉，給我最真誠的提微醒。笑，抑是我最喜歡的字眼。
微笑，在此刻相遇。殘陽的西下，我拖著灌鉛了似的腿往回家的的方向走著。躍然於試卷上的大紅叉一個又一個，讓我竟不知如何面對顯些蒼老的爸爸，心情愈加深沉。偶爾的鳥鳴聲，也不如昔日的悅耳，卻包涵著淡淡傷感。停不住的腳步終於還是邁進了那門檻，顫動的雙手捧著狼藉的試卷遞給了爸爸，原以為的暴風雨並沒有降臨，接過試卷的爸爸看了看我一眼，對我笑著。那微笑，何不讓我感到恐懼，因為暗示著爸爸最真摯的鼓勵——“孩子，原本你可以考很好的，你看，這些不都是因為粗心嗎，下次你一定會拿到一份滿意答卷的。”剎間，淚水已不再躲藏，直溜溜的在眼框打轉。
我最喜歡的那個詞——微笑，爸爸的。讓我感受到永不言敗的信念。
微笑，在此刻相逢。午後的陽光，折射在零亂的書桌上。可憐的紙一張張被我速度而惱怒的扔進垃圾簍，看著《永生杯》，我無奈的趴在桌子上，就此想放棄。忽得傳來陣陣敲門聲，我氣沖沖的將門擰開，喔，原來是滿懷笑意的爸爸給我端來了一杯咖啡。看著滿婁子被我浪費的紙，心中不免有些失望。無奈的我也只好“從實招來”：“爸，我不練了!什麼破書法，能當飯吃啊?!”爸爸看著我“呵呵”地笑出了聲，我很茫然，爸爸這時說道：“書法要求的境界很高，需靜心、耐心、與信心。孩子，心正則人正，筆正則字正。”和煦的風兒偷偷從窗戶一角跑進來，我便拿起了鋼筆……
我最喜歡的那個詞——微笑，爸爸的。讓我感受到堅持不懈的意志。
微笑，在此刻相見。凱旋的驪歌，勝利的號角，都為我傾唱。拽著得了全國一等獎的作文“榮譽證書”，我無法平靜自己，心跳等速率、血流的快慢，無以數計。飛快的溜回家中，跑到爸爸跟前，亮出我的戰利品，“看，爸爸，我作文拿了一等獎誒，怎么樣，厲害吧。”看得出，爸爸在為我的小小成功而感到自豪，舒心的對我笑了笑。儘管如此，爸爸並沒有放縱，而是對我真誠的提醒：“孩子，你這次表現的的確不錯，可世上哪有常勝將軍，淡定，是下次成功的第一保證，加油吧，為下次的成功去努力吧。”此刻，我懂了許多……
我最喜歡的那個詞——微笑，爸爸的。讓我理解到不驕不躁的心態。
微笑，我最鍾愛的字眼。因為爸爸，打開了我旅途的道道篇章，添加了加絢麗的色彩，啟迪了人生豐富的智慧。
800字關於人際關係的作文 篇21
On Students’ Interpersonal Relationship
Positive interpersonal relationships are vital for optimal human growth and development. However, in recent years, educators have expressed their concern about the ability of interpersonal relationship among students in institutions of higher education. According to a survey conducted by Hebei University, many college-age students regard interpersonal relationship as the biggest headache.
Increasing diversity and rapid changes in our society make interacting with others more and more complex and difficult. With limited life experiences and social skills, college students face more challenges in dealing with interpersonal relationship. This is especially true for students coming from rural areas. Because of the lack of social skills, they are often rejected by others — and rejection gives them even fewer chances to learn how to interact with others.
In my opinion, now that interpersonal relationship is important to students’ development, colleges should offer courses about comprehensive interpersonal relationships. The course should address the knowledge, skills, attitudes and behaviors involved in participating in positive relationships in the family and with individuals at school, in the community and in the workplace.
800字關於人際關係的作文 篇22
神父與上帝 在某個小村落，下了一場非常大的雨，洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經淹到他跪著的膝蓋了。一個救生員駕著舢板來到教堂，跟神父說：“神父，趕快上來吧!不然洪水會把你淹死的!”神父說：“不!我深信上帝會來救我的，你先去救別人好了。”
過了不久，洪水已經淹過神父的胸口了，神父只好勉強站在祭壇上。這時，又有一個警察開著快艇過來，跟神父說：“神父，快上來，不然你真得會被淹死的!”神父說：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定會來救我的。你還是先去救別人好了。” 又過了一會兒，洪水已經把整個教堂淹沒了，神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升機緩緩地飛過來，飛行員丟下了繩梯之後大叫：“神父，快上來，這是最後的機會了，我們可不願意見到你被洪水淹死!!”神父還是意志堅定地說：“不，我要守住我的教堂!上帝一定會來救我的。你還是先去救別人好了。上帝會與我共在的!!”
洪水滾滾而來，固執的神父終於被淹死了„„神父上了天堂，見到上帝後很生氣地質問：“主啊，我終生奉獻自己，戰戰兢兢地侍奉您，為什麼你不肯救我!”上帝說：“我怎么不肯救你?第一次，我派了舢板來救你，你不要，我以為你擔心舢板危險;第二次，我又派一隻快艇去，你還是不要;第三次，我以國賓的禮儀待你，再派一架直升機來救你，結果你還是不願意接受。所以，我以為你急著想要回到我的身邊來，可以好好陪我。”
通過這個故事我們看到，其實溝通應該是雙向的，透明的，必須放開戒備，用心溝通才能取得更好的結果。
800字關於人際關係的作文 篇23
一，活動主題 感受宿舍人際關係，思考和諧發展方向。
二，活動背景 經過大一一年，各宿舍內部成員之間的人際關係格局基本定型，而狀態各有差別：有的宿舍內部關係極為親密，有的宿舍成員各自獨立相安無事，還有的宿舍處於冷戰狀態…… 另外，由於大家平日鮮少進入其他宿舍進行交流，對其他宿舍的人與事不甚了解。
三，活動目的
讓大家反思、評估所在宿舍人際關係現狀。
通過了解其他宿舍的情況，加深對其他宿舍同學的認識。
通過對比各宿舍的情況和一些外界的極端案例，感受、思考一下自己宿舍相 比之下值得慶幸、感恩或需要改進的地方。
本活動作為一個班級集體活動，也算是一次班級課外聚會，溝通集體感情。 四，活動對象 12級人力資源管理2班全體成員 五，活動時間地點 時間：待定(假設為11月24日晚上) 地點：一教某教室 六，活動流程：
(一)前期準備
《生活大爆炸》的節選視頻片段，重點是謝爾頓的各種煩人表現。
向各宿舍收集他們對該宿舍成員人際相處模式的敘述材料，例如：各成員性格、生活習慣，成員之間的相處、行動模式，宿舍氛圍(如膠似漆、相安無事、冷戰等)，宿舍特色……等等。
收集宿舍慘劇案例，如清華復旦宿舍毒殺案。
製作PPT，包括各環節標題(根據需要加上介紹)，上述提到的宿舍材料、極端案例，以及建議等。
活動當天班委要確保一間一教的教室，並打開多媒體。
提前指定好某位同學負責活動過程的攝影。
準備一張幕布，以及4張抽籤(1~4號)
(二)當天流程
PART 1：播放《生活大爆炸》節選視頻片段
PART 2：情報解禁!各宿舍人際相處模式大公開 每間宿舍至少派一名代表(也可以全員出動)，配合由他們先前提交的材料所製作出的PPT，對本宿舍人際相處情況進行介紹。 PART 3：案例放送〃感謝室友不殺之恩
PART 4：面對現狀，班委們的幾點建議 大方向是“多點理解、多點包容、多點感恩”，具體一些的建議需要通過分析各宿舍上交的材料再提出。現場靈活發揮很重要。
PART 5：遊戲環節〃心有靈犀 每個宿舍為一組，按宿舍號順序依次進行遊戲，每次一組，共13組。 主持人從1~4號中抽籤，對應床號的同學上台參加遊戲，分別站在左右兩側的白板前面。(不足4人的宿舍則根據實際情況靈活處理。) 示例： A與B同學被選中了。上台之後兩人嚴禁說出與答案相關的內容。建議先寫下“1、2、3……”等序號。 1~2名工作人員圍繞著其中一人(假設是A)撐起幕布，以防兩人看到對方在白板寫下的東西。 然後主持人連續提問：“A習慣在幾點吃晚飯?”“B的微博背景顏色是什麼?”……答題時限為90秒。另外需要一名工作人員記錄主持人問了什麼(念得太快，恐怕主持人都不記得)。 兩人開始同時寫下答案。時間結束後，幕布不遮著A，改為遮住答案，一題一題地公布答案。 兩者的答案每吻合一次便獲得1分。然後根據每組獲得的總分進行排名，分數最高的前3個宿舍有獎品，分數最低的3個宿舍要接受懲罰。
(三)後期處理
收拾好現場，保持教室清潔，並關好多媒體、電燈。
根據同學們的意見，決定是否將PPT上傳到班群上作為留念。
總結整理好活動材料，打包傳送給“潤心工程”的相關負責人。
800字關於人際關係的作文 篇24
一、 活動背景
在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟樑，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到“德智體美”全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，最佳化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關係又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。
二、 活動目的
在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理諮詢不等於心理疾病，讓本班同學自我調節，採取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對於破除同學對心理問題及心理諮詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理諮詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。
三、 活動宗旨
“提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級”
四、 活動時間與地點
20xx年5月6日星期三，中午11：15—12：10，教三樓206
五、 活動流程
1. 全體同學鼓掌表示班會開始
2. 主持人開始介紹班會主要內容
3. 介紹心理健康的概念及標準，並請同學討論生活學習中心理不健康的表現及注意事項
4. 介紹人際關係概念及大學生人際關係特點和處理人際關係的意義，在意義部分，大家討論“馬加爵”案例，總結人際關係對身心健康的意義。
5. 介紹大學生人際交往影響因素，並展開其中第一印象進行互相描述及對人際交往認識錯覺進行深入分析
6. 探討人際交往障礙及如何調試的方法，請班中參與活動較少的同學，借班會機會抽籤請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。用實力告訴大家集中調試交往障礙的方法。
7. 介紹心理障礙資自卑，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調試方法，請同學們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。
8. 告訴大家如何建立良好的人際關係，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，並且獲得良好的人際交往能力。
9. 將大學生人際關係在大學中的套用推及至上班後的社會，人際關係是關係心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。
10. 呼應本次班會的“提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級”的宗旨，就班級近期情況進行總結，並且，觀看一個班級活動FLASH，結束本次班會
11. 班主任總結班會情況，給予意見與建議。
800字關於人際關係的作文 篇25
For college students, the stage of going to college is like the turning point of their lives. If they study well and have clear aim about their future, then they can get successful much more easier. But the interpersonal relationship can’t be ignore, it is also the very important lesson for students to learn.
When students come to college, learning the knowledge is not their only purpose, they also need to learn how to get along with others. We are not the only person in the world, it is necessary for us to make connection with others. It is very important skill to make a living.
In the college, interpersonal relationship can be tracked in the small issues, such as how to get along with your roommates. Most students never stay away from their parents, so they don’t know the rules to live with so many persons. It is important to be tolerant and nice to others, we need to consider things from the common interest. If we can handle this well, then we have the good social skill.
So having the social skill is the indispensable lesson for us.
800字關於人際關係的作文 篇26
人際交往
從國小到國中，從幼嫩到成熟，正處在過渡期的我們心理上會出現變化，心理問題或多或少地浮出水面，而作為成長中不可或缺的“交往”我們又了解多少呢?
人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語與人交流，但是，現在的城市人在社會交際時已有些不知所措。
所以，通過心理課，我了解到，要想懂得交往，就必須創造交往的空間，並積極地與人互動。積極的人際交往會讓我們的身心健康發展，在各方面都會有幫助：可以傾訴自己這段時間所受的苦;可以分享自己的所見，所聽，所感;可以解決自己不懂的問題等。
看，人際交往能給予我們如此多的好處，為什麼人們又會對它如此無奈呢?這正是因為，人們不懂得給人際交往創造適當的空間與時間。在生活中容易出現分歧、爭吵、唔會，這個時候，人與人之間的溝通啟到很大的作用，你可以為自己與對方創造一個空間與時間，將自己的想法說出來，讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心裡話被第三個人聽到，對方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎?所以，這時間和空間是必要的。
通過心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動。在與人交往時，動作要自然大方，要使用文明用語，不要譁眾取寵，保持適當的距離等等。
人際交往，正確的人際交往會為我們的成長道路增添一行美麗的風景!增添了一點一滴美好!