政治教師下學期工作計畫 篇1
一、指導思想：
配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力;建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業的方式啟發學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高蒐集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。
教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
三、重難點分析
重點：
1、認清角色，承擔責任
2、關愛集體，關心國家
3、認清國情
4、了解基本國策和發展戰略
5、積極參與政治生活
6、學會合理消費
7、積極投身精神文明建設
8、學會選擇，學會承擔
9、終身學習，持續發展
難點：
1、承擔責任的代價與回報
2、初級階段的基本國情
3、落實基本國策和發展戰略
4、弘揚和培育民族精神
5、正確行使政治權利
6、我國的基本經濟制度、分配製度
7、發展先進文化
8、全面建成小康社會
9、合理選擇、持續發展
四、學生情況分析：
1、九年級學生已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，整個九年級全由我一個人代，學生人數太多，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2、結合恰當的教學內容，對學生進行進行愛國教育、綠色環保教育、安全教育。增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
3、關注常態教學，向每一節課要質量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。
4、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。
要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
5、 處理好國中畢業所面臨的心理問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。
6、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新的時代精神。
政治教師下學期工作計畫 篇2
本學期認真落實學校教學工作計畫，充分發揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發展而服務的原則制定本教學工作計畫.
一、上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法;加強學生的理想前途教育;狠抓學風建設，做好複習，全面提高教學質量;面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮情教育，如家鄉的情況讓學生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好複習，全面提高教學質量
有計畫、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好複習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好複習決定著學生的升學、就業。因此教師要制定符合學生實際的複習計畫有計畫、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的複習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業務理論知識並做好筆記，嚴格要求自己，並思考如何運用並做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業務學習和本教研組組織的業務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業務理論素質。本學期由於學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習並與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務於社會，服務於學生，服務於教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優生和學困生檔案進行輔導並做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，並進行課題研究，逐步提高自身的教學研究能力。
政治教師下學期工作計畫 篇3
一、幼兒現狀分析：
幼兒基本情況分析
本學期我班共有幼兒_名，其中女孩_名，男孩_名。大多數幼兒活潑開朗，能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語。
1、生活方面
經過兩年的幼稚園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺值日意識不夠。吃飯時有的總是東張西望，而且進餐說話現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進一步加強。
2、衛生習慣方面
幼兒個人衛生良好，漱口意識比較強，但漱口後用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以，入廁後洗手不夠主動。午睡發現有咬被角的，還有個別孩子要別人嘴裡的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進嘴裡，這些不良習慣有待改正。
3、學習習慣方面
幼兒都能用國語與人交談，大部分幼兒敢於大膽表達自己的想法，理解成人的要求，但有兩名幼兒說話吐字不清。有良好的傾聽習慣，集體教育活動時積極性比較高、思維活躍、發言大膽，有了一定的學習意識，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用國語與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;會做10以內的加法、能按數取大位數的量(千位數);喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。但個別幼兒上課時有小動作，同時有隨意插話現象，有六名幼兒學習意識較弱。個別幼兒做事虎頭蛇尾，看到別人完成作業去遊戲，就不想再做下去了。個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。還有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
二、工作目標：
(一)班級主要工作目標：
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。積極參加中心及園裡組織的各項活動，並爭取好成績。
2、加強幼兒基本動作的練習，通過各種動作和體操的學習，發展幼兒身體的協調能力和動作的協調性。在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。體能達標率為98%。
3、加強接送卡使用的指導，提高幼兒自我保護意識，不安全事故發生率為零。
4、衛生保健工作緊抓不懈，杜絕流行性疾病，幼兒健康檢查達標率達95%。
5、抓好幼兒學習、生活常規教育。開展形式多樣的教育教學活動，目標完成率達98%以上，幼兒的自理、學習習慣都能在原有的水平上得到提高，達標率為95%。
6、加強家園聯繫，利用多種形式開展家長工作，充分利用家長這一教育資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促進幼兒得到最大程度的發展。幼兒出勤率達93%以上，社會服務綜合考核滿意率達95%以上。
7、通過蒙氏工作來激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵幼兒積極參與、大膽探索，培養良好的學習習慣。
(二)蒙氏目標：
幼兒方面：
1、樂意參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、大力開展蒙氏教育教學研究，將蒙氏思想貫穿於一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規，在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧譁影響別人的工作。
3、指導其學習操作多種工作材料。在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。
4、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。
5、能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料。
6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育，培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。
教師方面：
1、創設一個豐富、滿足幼兒自主學習的環境。
2、進一步觀察每一位幼兒的發展水平，並為每位幼兒設計符合其發展的教學進程。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，並及時做好記錄。
3、根據幼兒的發展及幼兒學習的進度，適時地調整幼兒的學習計畫，以便於更有利於幼兒的各項發展。
4、教室環境的有序性，區域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來培養幼兒的秩序感。
三、具體內容及措施
1、班主任全面負責班級的各項工作，以身作則，調動班級成員的積極性，並起到榜樣帶頭作用調動班內成員工作的積極性。每周召開一次班務會，及時傳達班長會精神，在總結上周工作的同時，肯定成績、指出不足，並協商解決方案，全面、科學地安排班級工作。配合園領導完成各項任務，積極參加各項比賽，並爭創優異成績。
2、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;三位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
3、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行為。結合《幼稚園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和幼兒的年齡特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施蒙氏教育課程。善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。保證幼兒每天自選工作時間，促進每個幼兒在原有水平上富有個性發展。
(1)每周按時參加業務學習和教研活動，積極發表自己的見解，認真記錄。
(2)堅持每周書寫教育反思，每月自學一篇文章，做好讀書筆記並寫出學習心得，積極參加教科研活動。總結更新教育觀念，運用新的教育理念，指導教學實踐，不斷提高自身的業務水平和教育教學技能。
(3)依據蒙氏教育理念對班內環境進行創設、豐富活動區內容並定期更換，注意環境對幼兒的暗示作用。
(4)堅持不懈地抓分區常規，把蒙氏教育滲透與分區活動中，通過教師示範，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。
(5)學習觀察的多種方法，並對蒙氏活動進行細緻、追蹤觀察，根據幼兒情況進行分析，給予恰當指導。儘可能地發掘每一位幼兒的潛在能力，並給予指導，促進每個幼兒富有個性的發展。
(6)樹立以人為本的思想，尊重幼兒的個體差異，為幼兒提供更多的機會讓幼兒逐步學習自我管理、自我約束，使幼兒樹立良好的責任意識、集體意識。
4、建立必要的合理的生活常規及蒙氏工作常規，班內人員統一思想、統一要求、分工合作，堅持教育的一致性一貫性，加強常規教育的目的性。注重幼兒自理、自立、自序感的培養，引導幼兒主動養成文明的生活方式。
(1)利用日常生活區，培養幼兒各種生活技能、文明的生活方式及良好的秩序感。
(2)利用生活中的每一個環節培養幼兒的生活常規，培養幼兒良好的生活衛生習慣，增強獨立生活能力。
(3)科學合理地安排幼兒一日生活，注重動靜交替、保教結合。以遊戲為基本活動，幼兒為主體，充分發揮幼兒的創造性，與幼兒建立親密、信賴的良好關係，為每一個幼兒提供積極的支持和幫助，使幼兒快樂健康地成長。
5、提高戶外活動的質量，發展幼兒的體能。教師注重戶外活動的目標性，根據園保教工作計畫對幼兒進行佇列隊形練習。
(1)對照大班佇列隊形的標準及要求，老師先逐個學習各類基本動作。通過研討、考核、規範自己的各種基本動作，然後教孩子練習。充分利用戶外活動時間進行練習。
(2)每天組織幼兒進行佇列隊形及間操的分節練習，對於動作不規範的幼兒進行個別指導，或一對一幫助相結合，使幼兒儘快掌握體操動作要領及各種佇列隊形。
(3)將幼兒佇列隊形情況公示給家長，便於家長有針對性地對幼兒進行指導練習，促進幼兒的各項動作的協調發展。
6、及時召開家長會及家長學校，彼此溝通並注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分利用家長這一教育資源，減少家長對幼兒的包辦代替，為幼兒提供更多鍛鍊的機會，培養幼兒的獨立性，提高幼兒的自我服務能力。並利用家長園地向家長宣傳各種先進的教育知識，使家長樹立正確的教育觀，以達到家園同步發展。
(1)開學初建立家園聯繫欄，向家長介紹周日計畫、每月保教重點及通知等事。
家園共育每兩周更換一次，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，了解蒙氏教育理念及我們平時的教育情況。
家園聯繫冊定期填寫一次，全面反映幼兒在園的情緒情感及社會性發展，互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
家長學校一學期兩次，針對蒙氏教育理念向家長介紹新的教育方法和知識。
家長會每學期兩次(也可根據實際情況隨時召開)，給家長、教師提供一個交流的平台和機會，發現幼兒教育存在的問題並提出相應的教育策略。
(2)每天向家長公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長及時了解孩子的工作狀態。便於家長有針對性地進行訓練。
(3)平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方。
(4)對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，必要時在幼稚園進行個別照顧。
(5)學期末向家長進行教學匯報，展示每個孩子的風采，讓家長全面了解幼兒的生活與學習情況。
(6)對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。
(7)充實幼兒成長檔案的內容。
7、嚴格執行《保育員一日工作常規》和《月工作程式》，實現規範化操作，程式化運行。按時清掃室內外衛生，認真做好日常消毒工作;認真做好晨檢工作，按時給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。
(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，提高體育活動的趣味性和鍛鍊價值，增強幼兒體質保證幼兒出勤。
(2)認真做好晨檢工作，做到一看二摸三問，對傳染病做到早發現早隔離。認真填寫服藥登記，做到不忘服、不漏服。
(3)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。加強幼兒良好衛生習慣的培養，教育幼兒勤洗澡，勤剪指甲，保持衣著整齊。
(4)幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
(6)定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
8、認真查找室內外存在的不安全因素並及時排除，杜絕事故隱患;每周制定一個安全主題，並通過多種形式增強幼兒的安全意識及自我保護能力。日常工作中注重隨機教育。
(1)幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力。
(2)戶外活動時，將每一個孩子放在自己的視線之內，不放羊、不聚堆、不嘮嗑，保證幼兒的安全。
(3)督促家長嚴格執行接送卡制度。對下午沒帶卡接孩子的，要主動進行接送卡登記。