2、以規範教學行為為重點，重常規教學，抓過程管理
實踐證明，只有加強教學過程的管理，才能全面提高教學質量。本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性，。主要從以下幾個方面著手：
(1)抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計畫統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教導處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計畫和各學科教學計畫已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計畫整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨(特別是初一年級的新課程)，確定重點和難點，以增強計畫的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計畫可依，有計畫必依，保證課堂教學的有效性。
(2)強化過程管理，提高教學效率。
①教導處定期和不定期開展教學檢查和抽查，每周五檢查備課本，每月檢查一次作業批改，查看教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄。
②堅持隨堂聽課，並找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做得好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”即為內容精選、上課精講、練習精評;“四必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評，有評必補。
④組織好期中期末兩次考試工作，並認真做好考評工作，對教學優秀的予以通報表揚，對需要改進的教導處將堅持談話制度，幫助其成長。
3、建立健全各類教學管理制度，使教學管理有章可依。
根據上級要求、學校實際及教育教學規律，進一步完善系列管理制度，如課堂常規，學籍管理規定，教師教學質量評估細則等。
4、加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升
(1)鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課2節以上，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。繼續開展有效課堂教學展示活動，要求每一位任課教師一學期內至少上一節公開示範課。
(2)堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，在校內形成良好的反思氛圍。
(3)充分發揮學科教研組、備課組的作用，教研組長、備課組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組、備課組活動記錄，並落實每兩周一次的教研活動，通過教研活動讓所有教師都能從中受益，本學期的教研活動主要以整改課、研討課、示範課、多媒體課等四種形式展開，每次活動都要講、評、議結合不能流於形式，活動時督管領導要到場督促指導，會後要簽字(包括記錄參加教研會的人數)。
4、加強師資隊伍建設，培養壯大骨幹教師隊伍
(1)抓實青年教師的校本培訓，採取內培外訓、跟蹤式聽課的方式，促進其快速成長。
(2)推薦鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養壯大骨幹教師隊伍。
(3)開展“教學研究月”活動，將組織骨幹教師教學展示、青年教師 “新課程、新教師、新課堂”素質比賽、案例評比等一系列多層次、多學科的課堂教學展示活動。
5、重視學科競賽，著力培養拔尖學生。
(1)在學生及家長自願參加的原則下，各年級組織學生利用適當時間進行強化訓練。
(2)加強競賽輔導教師的過程管理，堅持一看(看教師備課筆記和學生作業批改)、二聽(聽教師上課的效果)、三問(問學生對老師輔導的評價)，注重訓練的方向、內容，抓熱點重點、突破難點。
(3)組織好全體學生的期末檢查、考試及表彰工作。
6、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破。
(1)制定畢業班教學質量目標，召開畢業班師生動員大會，制定畢業班工作計畫，明確xx屆畢業班工作目標和思路。研究複習策略與畢業班管理策略，促進成績的提升。
(2)建立優秀學生檔案，確立每一名優生的努力方向，並安排好輔導教師、責任到人，並做好跟蹤調查，把輔導工作落到實處。
(3)開好畢業年級調考質量分析會，深刻反思，總結經驗，吸取教訓，明確方向。
(4)教導主任要加強對畢業年級的教學指導，督促落實培優制度。做到每星期至少聽評一節課，每兩星期檢查一次培優制度落實情況，並將檢查結果每月通報一次。