四、組織學生開展各項競賽，提高語文綜合素養。
為了進一步落實素質教育，本學期本備課組根據學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦，閱讀競賽，課外知識競賽，習作競賽等等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教於樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。對學生個性的發揮，興趣愛好的培養，創新意識、創造能力的培養起到了很好的推動作用，學生的語文綜合素養得到了提高。在市硬筆書法競賽中，三名學生獲一等獎，兩名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎，十八篇學生習作發表於宜興教育網，一篇學生習作《風雪中的交警》獲宜興市頌改革開放徵文一等獎，並刊登於《宜興日報》，一篇學生習作《爸爸的用車史》獲宜興市頌改革開放徵文三等獎，一篇學生習作《船長》續寫發表於《無錫日報》，一篇學生習作《蛇》發表於《宜興日報》。
總之，備課組成員勤於研究，勇於實踐，大膽創新，發揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校建設作出應有的貢獻
六年級備課組小結（2）：
時間匆匆,一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們備課組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作計畫為指導，從規範入手，以構建“30+10”的課堂教學模式為抓手，以學生為中心,有目的，有計畫地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.
（一）有效備課，紮實上課，努力構建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”，注重教學後記、教學隨筆的實效性。
2、紮實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣套用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
本學期我們備課組的成員人人都能上好集備研討課.王愛萍老師執教了《夜晚的實驗》《試卷分析課》，楊桃花老師執教了《如夢令》，吳雪蓮老師執教了《夜晚的實驗》《閱讀複習課》，李紅萍老師執教了《天游峰的掃路人》《理想的風箏》《讀寫結合課》，苗俊老師執教了《天游峰的掃路人》《作文複習課》，李紅萍老師還去蔣喬和七里甸中心國小送教。