中學教師的年度工作總結 篇1
對於四中來說，20__年是個豐收年，也是個輝煌年，這得益於上級領導的關心幫助、全體師生的團結協作。這一年，學校不斷強化德育優先意識，狠抓學校內部管理，提升教育教學質量，改善教風學風校風，得到了上級領導的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛讚譽。現將一年來的工作簡要總結如下：
一、強化德育工作，營造優良育人環境
(一)強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎
我校極為重視師生的思想政治工作，長期有效地發揮德育主陣地作業，使德育工作滲透於課堂，溶解在平時。教師樹立為教育事業奉獻終身的高尚理念，保持樂觀積極心態，愛生如子;對學生實施理想教育、感恩教育，進一步提高學生的思想認識，引導其養成尊師愛學的良好習慣。
(二)加強硬體設施建設，創建優美潔淨的校園環境
一年來，我校立足實際，平整校園，美化牆體，潔淨教室，完善設施，布置標語，更新板報。這些硬體設施的建設和完善，為學生創建了一個優美和諧的校園成長環境。
(三)開展多種文化活動，提供多方教育的成長平台
我校德育工作注重多方面教育，除課堂外，還廣泛開展報告、講座、視頻等豐富多彩的文化活動。學校多次邀請專家學者來校作報告，中國感恩教育專家王鵬所作的《感恩我們要行動》、林州市交警隊隊長和XX鎮派出所所長所作的《法制教育暨交通安全》等報告都受到了全體師生的熱烈歡迎,對學生成長具有深刻的啟迪意義。學校還組織學生觀看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學生回味無窮。
(四)緊抓校園安全工作，營造安全健康的成長環境
“安全無小事”，為保證學生安全，學校定期召開安全會議，實行“責任到人制度”，並實行教師輪流值班制度;消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，為學生營造了安全和諧的成長環境。
(五)實行家、校聯手，構建統一和諧的“大德育”環境
學校召開家長會，深入家庭開展“收心”工作，期末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯繫，緊密配合，對學生進行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環境。
二、做好教學教研工作
狠抓常規管理工作
教學常規是教學工作的基礎，是教學質量的保證。為此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、思、研”為核心的教學常規管理工作。
學校倡導“提前一周備課制”、“集體備課制”。各科需提前一周備課，同年級、同學科教師集體備課，共同備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題;在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。各教研室定期對教師的導學案、聽課筆記、教學反思、學習筆記、業務筆記、學生作業進行檢查;學校通過隨時推門聽評課、學生評教、召開學生代表會議等形式了解每一位老師的教學情況，並與教師的年終工作量化考核掛鈎，以此來規範常規教學工作。
中學教師的年度工作總結 篇2
本學年，我擔任高三(11、12)兩個教學班的化學教學工作，過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。現簡單總結如下：
一.在備課方面。
由於第一學年做了詳細的複習計畫，所以在備課時參照複習計畫，認真備課，根據學生的實際情況，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前認真的'鑽研教材，對教學內容做到心中有數。首先把第一輪複習進行完，對選修三和實驗做了最後認真的複習，這部分知識高考占30分以上，所以安排在這學年複習，一輪結束後已經是四月中旬，由於時間關係，就沒有採取二輪複習，直接進入模擬試題的環節。考試與講解相結合，細緻講解學生在學習中的漏洞，讓他們學會知識的套用和做題的方法與技巧，達到學以致用的目的。和同組的老師共同探討教學中出現的難點，共同解決複習過程中出現的教學問題。在教學中，每一節課，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
三、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生儘量獨立完成作業，針對部分學生懶散、學習習慣差、沒有學習興趣，我鼓勵他們通過獨立完成章節測試題而取得一定的成績而提高學習信心。同時做他們的思想工作，認識自己的不足，幫助他們改正生活和學習中的困惑，建立自信，提升自我。不做學習的懶人，對激發學生的學習興趣取得了較好效果，在最後的幾次模擬考試中，學生基本上能把自己正常水平發揮出來，也看到了他們對自己樹立的信心。
四.批改試卷方面
為了激發學的積極性，基本上對試卷做到全批全改，讓學生樹立信心繼續做題，發現自己的不足並及時改正，同時做題時抽時間讓他們在規定的時間內完成相應的題，這樣可以鍛鍊他們的做題速度，經過幾次練習，有一定的成效。
經過一學年的努力，雖然取得了一定的成績，但還存在很多的不足，從學生的學習情況和考試成績來看，還算有一點收穫。在以後的教育教學工作中會不斷克服自身的一些不足，爭取取得比較好的成績。
中學教師的年度工作總結 篇3
本學期開頭，我將連續擔當__班數學教學。一學期來能認真備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順當完成訓練教學任務。
一、做好課前的預備工作，認真備課
認真鑽研數學課標和教材之外深入到到了解同學，因材施教地留意了解每個同學的學問水平、智力水平和共性心理品質，考慮影響同學學習的各種因素，並爭論相應對策。把教材和同學實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定接受套用的教學方法，支配詳細的教學過程的程式，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，吸引同學留意力，課後準時做出總結，寫好教學後記。
二、課堂上，組織教學貫穿於全部教學，提高教學質量
組織好課堂教學，這是順當進行正常教學的保證。依據x班級同學的年齡特徵，特別是學校生的留意力簡潔分散，留意的集中是相對的，分散是確定的，因此，把組織教學貫穿於全部教學過程之中。其次，依據同學的不憐憫況，設計不同的問題，接受套用不同的方式，主動主動地去引導、啟發同學，留意調動同學的主動性，面對全體同學，加強師生相互溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕鬆，學得快樂，留意精講精練，並進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對於提高教學質量起到確定作用的。
三、課後作業，認真批改作，針對問題分類總結
作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業批改準時、認真，分析並記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消逝的問題分類總結，然後進行評講，並針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。
四、課後輔導後進生，增加學習信息，提高學習興趣
學校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，並使這一工作貫徹到對同學的.學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作，尤其在後進生的轉化上，加強了對後進生的輔導，急躁地關懷他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生猛烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
五、擴寬學問面，提高業務水平
認真學習新訓練教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推動前進新課程改革的深入到到開展。今年自學了《__》等和許多優秀的教學設計案例，班級同學在區里質量測試中取得較好成果，兼職的科學課也獲得省里優秀課x等獎。這學年來能認真執行學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學。
六、主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
主動主動與同備課老師同事相互溝通，共同探究訓練教學。主動參預學校每周公開課教學，公開課課題為《__》，反映效果不錯。這學期除聽本校老師的課外，還到區內其它學校聽課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
但教學過程中存在不足：x班學習成果兩極分化;部分男生基礎較差，產生厭學，作業有抄襲現象。在今後的訓練教學工作中，我不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，盡心盡力做好自己的教學工作，使每一節課都能取得良好的教學效果。發揚優點，改正缺點，轉化不足，開拓前進。