繼續進行作文寫作研究，鼓勵學生寫生活、寫真話，日記重批語反饋，通過真心交流逐步培養學生務實的生活、學習作風。其次，堅持自己一貫的幽默又不失嚴謹的教學風格，在教學班進行生活語文、情境語文和實踐語文的教育教學，打造高效課堂，從不拖課，從不擠占學生時間，與學生建立起朋友式師生關係，儘可能拓展學生視野，鼓勵學生在生活中實踐語文，設計多項實踐作業如：採集樹葉製作標本介紹、採訪社會名人、學唱戲劇、讀書沙龍、給家長講故事等，深受學生和家長歡迎。開通了家校聯繫qq號，作為學生交流、感悟的平台，更是能與家長研討育兒心得，得到廣大家長支持與好評。
本學年共聽課50餘節；能認證參與教研活動，上好組內公開課；與體仁國小謝蕾老師結對，正常師徒聽評課活動，並指導其個人專項課題申報方案的撰寫，已成功被xx市立項；本學年共撰寫四篇論文、案例，獲省、市、鎮一等獎；輔導學生作文五篇獲得市鎮一、二、三等獎；發表整版“深閱讀”於《江南晚報》上……
三、突出高效，做信息反饋的快手
由於事情頭緒較多，長期快節奏的工作使我養成了雷厲風行的作風。
1、公文流轉檔案流通高效。
公文流轉系統是上級檔案下達和學校情況上傳的平台，能養成有空就刷新、查收檔案的習慣，認真記錄並根據檔案精神轉發給相關部門人員，提醒、協調好各部門工作，同時做好學校各項報表、計畫、總結的上傳工作，一年來累計收發1000多份檔案。
2、圖書訂閱信息認真篩選。
每學期一次的學生報刊雜誌征訂，我能本著惠及學生、提高學生的原則，在眾多雜誌社推薦的少兒刊物中篩選適合學生閱讀、對學生有幫助的進行重新編目、更新定價、制定征訂單，方便家長和學生訂閱。
3、病事假課務協調及時。
學校同事因公因私請假頻率比較高，我能及時記錄並協調課務調代，使學校教育教學工作有序、穩定進行。
四、服務為先，做文化聯動的推手
學校的工作，離不開社會各界的支持，社會各界有需求，我也會義不容辭地參與、協助。
參與鎮文聯、戲曲協會活動，利用晚間和假期時間參與排練快板舞《紅歌唱出新氣象》、秧歌舞《火紅的秧歌》，參加了鎮送戲進城廣場文藝演出、送戲進旌陽社區、桐岐社區演出；指導編排社區合唱節目；輔導醫院合唱隊進行紅歌演唱並擔任指揮；指導醫院選手演講參與市級比賽；擔任鎮黨知識競賽主持；在鎮文化下鄉讀書啟動儀式上做學校文化宣傳發言；撰寫了兩篇關於讀書、學校文化活動文章分獲市、鎮一等獎；做好鎮老年活動展示後台指揮工作……
基於自己的愛好筆耕不輟，堅持寫網路日誌，多篇原創文學發表於“紅袖添香小說網”；利用暑假休息時間嘗試譜曲填詞，完成了原創校園歌曲《幸福青小人》……
縱觀這一年，是忙碌而幸福的一年，是自己仍把優秀當習慣的一年，是再次充分挖掘自己個人價值的一年，是再次歷練人生的一年，是繼續作為“笨鳥”不斷試飛的一年……但是，也不得不承認，我的教育心智還很幼稚，統籌管理還不夠細緻，工作還缺乏藝術性，這些都需進一步打磨深造，以利今後更好地服務教師、建設學校。