三、完善中國小教師繼續教育的建議
（一）加強管理，提高繼續教育培訓效率
中國小教師的繼續教育既是教師的權利，又是教師應盡的義務。因此，在中國小教師繼續教育事業上，政府部門應切實履行教育行政職能。既要協調各方力量，保證教師繼續教育權利的實現，又要加強監督，保證各項政策的落實到位；採取有效措施對繼續教育質量進行監管，注重實際效果。
（二）充分調查研究，注重教學內容與實際的融合
針對繼續教育內容的理論與實踐相脫節的問題，我們認為必須對中國小教育現實情況進行調查，有調查才有發言權。以期增強培訓內容的針對性和適應性。因此，培訓機構必須與基層學校多聯繫，深入到中國小教學活動中去，深入了解教育中的一些實際問題，多聽取一線教師的意見，然後把調查得來的有關信息進行深入分析，找準原因及其涉及的有關理論等，再確定適當的繼續教育的教學內容、形式以及培訓者的人選等。
（三）利用現代遠程教育技術，推動教師繼續教育
現代教育技術的蓬勃發展為遠程教育提供了物質基礎。遠程教育能克服空間阻礙；實現同時、同步的教育資源共享。這種方式對於農村學校尤具優勢。但目前桃城區採取遠程教育形式只占很少。因此培訓機構應充分利用既有設施，加強網路建設，充分利用教育部現已開放的全國教師教育網路聯盟資源，為廣大中國小教師繼續教育服務。同時利用“部落格”等網路技術為廣大教師構築起教育交流的平台，從而有效地提高中國小教師繼續教育的質量，推動教師繼續教育向縱深方向發展。