為認真貫徹落實市委、市政府有關教師遠程培訓的會議精神切實加大教育信息化力度擴大農村中國小現代遠程教育覆蓋面加強我縣中國小繼續教育培訓工促進教師專業化發展進一步全面提高中國小教師隊伍體素質和業務水平。根據《××市XX年國小教師遠程培訓實施方案的通知》（昆教師〔XX〕5號）件××縣教育局積極開展XX年全縣國小教師遠程培訓對全縣擔任國小語、數學等科目的教師進行了全員培訓達到了預期的目的到了良好的效果。
準備階段：××縣教育局召開分管領導、相關科室負責人和教師進修學校領導參加的工會議安排布置相關遠程培訓工。
按照工安排組建以教育局分管領導為組長以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管團隊推薦縣級指導教師4-5人網路技術管人員3-4人接著就組織開展報名工。全縣統一組織縣級指導教師和網路管技術人員中培訓；參訓教師在縣級管教師的指導下登錄××教育部落格“教師遠程培訓”註冊賬號瀏覽“教師培訓操手冊”學習培訓平台的使用；參訓教師進行學習前各項準備。
登入學習：從XX年4月21日××縣教師進修學校統計全縣已有八百餘名國小語、數學教師報名參加培訓4月23日大部分學校教師根據××教育電視視頻播放安排定時看培訓專題講座並登入××教育信息港（http://www.kmedu.net）線上看。4月30日××教育電視台專程到××縣了解相關培訓事宜到中和鄉國小實地拍攝有關培訓情況和採訪培訓教師並在××教育電視台播報給予了××縣極大的鼓勵。
培訓階段：4月23日至6月22日利用八周的時間分五個模組進行電視視頻教育和遠程網路培訓。××教育部落格同步上載所有遠程培訓課程資源參訓教師可點擊觀看和學習相關資料。XX年6月19至6月22日縣教育局根據各學校中組織學習和教師線上學習、線上交流研討和業完成等情況按照考核表的指標體系進行綜合考核評定。
一、檢查
為確保我縣國小教師遠程培訓工順利、有效地實施圓滿完成培訓任務到預期效果。按照縣教育局對遠程培訓管的要求安排兩個小組於5月25、26日分別對全縣所有國小教師遠程培訓進行為期二天的檢查、督促和指導。共檢查了14所學校的遠程培訓工。
（一）、基本情況
參加培訓學校的領導都非常重視一項工成立了領導小組分工協千方百計為教師創造學習條件有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓學習當中。全縣共有823位教師報名學習到5月24日止教師已登入學習並上傳業絕大多數教師已完成兩個以上模組的業40%的教師已完成4個模組的業個別教師已完成所有模組的業並且每個模組的業不止一份業質量也非常高。
教育局、教師進修學校成立領導小組和管團隊網上嚴格監控到位重視過程管。由縣教育局統一協調安排人員適時（一至二周）對各鄉鎮學校組織教師參訓學習情況進行跟蹤督促檢查做好過程管、培訓考核、學分登記等工。適時出提示、要求、通知、安排和寫簡報等做到每天登入檢查批每周線上指導統計。截止到6月22日全縣教師共發表日誌16382；培訓交流8096；培訓業6904；教育科研87；教育隨筆869；教育反思294；教育技術114。
（二）、存在問題
所有學校在學習過程中皆遇到了或多或少、樣那樣的問題致使培訓學習進行得不是那么順利。些問題應當引起各級領導尤其是參加培訓學校領導的重視才能保證此次遠程培訓學習如期順利圓滿完成。
1、計算機難以滿足教師上網學習。
除二街國小外多數學校已聯網的計算機太少此次參加學習的教師數量多絕大多數教師家裡沒有計算機計算機遠遠滿足不了教師上網學習及業上傳有的學校即便連中學的計算機也用上仍然到不夠有些教師甚至到網咖去提交業。導致學習進度太慢少量教師到檢查日為止除培訓言外一個模組的業都未完成。
2、上傳業難成功。
因為次全市參加遠程培訓學習的教師有一萬二千多人么多教師都擠在工時間上傳業網路太忙、負擔太重致使許多教師三番五次提交業都交不進去網路經常出現堵塞情況。
3、信息技術知識太少操能力弱。
此次培訓時間短任務重為了儘快完成任務有的教師信息技術知識欠缺平時很少套用計算機操能力相對較弱力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師面對電腦不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓教師中40——49歲部分教師對電腦的使用存在問題比較多導致學習、業上傳總是處於滯後。
4、少數教師積極性不高。
由於教師平時工量多工時間長非常辛苦各種客觀因素的影響加之少數教師主觀因導致學習積極性不高不主動業能拖則拖不願想方設法完成業致使少數教師到檢查日止連一個模組的業都未提交。
5、部分學校組織學習的過程和要求不夠嚴格對參訓教師聽之任之。表現為業不能按時、按質完成有的業質量檔次偏低。
6、部分學校還沒有嚴格按照教育局要求對所有參訓教師建檔。
（三）、意見和建議
1、縣檢查組就本次培訓中存在的問題進行了詳細的說明例如：業的上傳、抄襲、質量及數量等問題建議相關學校加強管督促教師按時、按質、按量上傳業加大考勤等監管力度確保培訓質量和培訓的實效性。
2、針對年齡偏大但必須參加學習的教師建議學校結合本次遠程培訓開展有效的技能培訓使參加培訓的教師都有獲、有提高。
3、對存在的電腦少等實際問題建議學校做好統籌安排從星期一至星期五都能進行學習中學聯繫使用計算機網路教室。至於網路堵塞的問題建議錯開學習高峰期充分利用其它時間進行學習和業上傳。
4、各校加強培訓過程管工加強紙質建檔工要求一人一檔按統一規格裝訂。進一步完善檔案的建立和管工。檢查組對本次培訓的檔案都提出統一的規定和要求對還沒有建檔的學校儘快進行做好建檔工以便於以後的管。
5、希望上級有關部門積極爭取多方支持為各學校多配備電腦。方便教師學習實現資源共享。
二、考核
根據《××市XX年國小教師遠程培訓實施方案通知》（昆教師〔XX〕5號）和《××縣XX年國小教師遠程培訓實施方案》的要求以及相關通知全縣各國小教師遠程教育培訓工已進入到尾聲。前期培訓學校高度重視教師積極參效果較好。在培訓學習的最後階段完成了所有培訓業確保了此項培訓工順利、有效地實施圓滿完成了培訓任務到了預期的效果。在上階段督查的基礎上根據《××市國小教師遠程培訓參訓教師考核表》和《××縣XX年國小教師遠程培訓考核細則》縣教育局對全縣各國小教師遠程教育培訓情況進行了檢查考核。
（一）、考核內容及要求
1、學校教師登入學習情況。線上學習、交流研討、發表評論、撰寫論、反思或隨筆按照五個模組順序完成業等。
2、培訓檔案材料的建立情況。包括計畫、方案、聽課筆記、考勤、總結等；教師個人學習檔案材料每人建一檔包括考核表中的模組業紙質內容、各種學習筆記等相關材料按目錄順序裝檔。
3、各學校校長為培訓第一責任人高度重視精心組織嚴格考核。在縣教育局組織考核前先做好本校的考核工。
4．縣教育局國小教師遠程培訓管團隊、指導教師、網路技術人員對各學校培訓的過程管進行嚴格考核對參訓教師考核後進行學分認定。
5、對未參加註冊學習的教師不給予學分認定；參加培訓但沒有按要求完成的不及格也不認定學分。
（二）、考核基本情況
本次被考核的教師已經全部註冊××教育部落格並且參學習、交流、提交業。考核成績主要依據管團隊指導教師網上批業所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學校均成立領導小組職責明確都有計畫、總結、方案及考核成績。材料齊全、格式統一、一目了然、便於考核。其中有的學校把所有參加學習培訓的教師業全部裝訂成冊檔案管規範有序是工中的一個亮點。通過考核823人都已通過其中優秀129人優秀率為15.7%；良好560人良好率為68%；其餘的基本合格總合格率為100%.
（三）、存在問題
本次培訓各學校都遇到了不同的問題使得培訓工不盡人意些問題都要各級領導共同關注才能使以後的培訓工順利進行才能真正使教師的學習質量得到提高。
1、部分學校雖然成立領導小組明確職責但沒有落到實處致使培訓和學習過程不夠嚴格對參訓教師聽之任之。表現為業質量檔次不高。
2、在檢查中各校都表現出一個共同的現象：參加培訓教師中40——49歲部分教師對電腦的使用存在問題比較多操能力弱力不從心。加之本次參訓人數多、網路忙、堵塞情況嚴重些都是遠程培訓的障礙。導致業不能正常上傳因此考核組考核時還要查紙質業後才能綜合給出成績。
3、幾乎接受檢查的學校都有一個共同問題：電腦少難以滿足參訓教師的需求。希望各級部門幫助解決個問題具體。
（四）、要求、建議
1、要求各校加強培訓後續管工進一步規範檔案材料；準備不齊全或略顯凌亂的考核小組已要求學校儘快規範管把不足的材料及時補齊。
2、隨著教育工的需要落實計算機操困難人員的培訓使得計算機輔助教學更加顯示出它的優越性；
3、對各校電腦不足的實際問題建議各級部門做好統籌安排爭取安排有限的經費逐年解決；
4、希望學校把次培訓教師自身的教學有機結合不是為了培訓而培訓；
5、希望上級在計畫培訓時能充分考慮教師的工學矛盾妥善、合地安排。可在學期前期而不是在學期中後期學習時間儘可能長一些尤其是專題講座、業的時間寬泛一些樣教師學習的積極性會更高培訓的效果也會更好。
遠程教育培訓工任重而道遠希望類培訓只有起點沒有終點長期進行讓所有教師的信息技術能力真正得到提高並套用到教育教學當中