教師進修培訓實施工作總結範文

教師進修培訓實施工作總結

一、研修主題

1、“有效”教學的理論及相關策略。

2、“有效”教學課題研究3、學生識字、習作方面的問題與研究4、學生的養成教育5、教師二筆字四、研訓形式1、學習名家的業務講座,課堂實錄,領悟教學藝術。

2、加強課題研究,提倡協作研討。

3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。

4、充分發揮骨幹教師的示範作用,實行教研科研培訓一體化。

五、研修內容1、師德修養利用每周三的政治學習時間以集中學習、工作總結分散學習相結合的方式,認真學習相結合的方式,認真學習教育政策法規和現代教育理論,全面系統地學習《中國小教師職業道德規範》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容,通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀,形成以德治學、規範執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風,使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高,以適應新課改與發展的需要。

2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式,大力倡導讀書活動,讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合,引導教師樹立終身學習的觀念,促進教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中國小班主任經典案例》、《班主任工作培訓讀本》。

3新技術方面

(1)利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作,充分發揮遠程教育資源的優勢,使骨幹教師人人掌握遠程教育資源的使用。

(2)加強教師“兩筆字”練習。

4新課程

(1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,通過課堂教學實踐,轉化成教學能力,提高教師的課堂教學能力。

(2)充分發揮骨幹教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動,搞好骨幹教師、青年教師示範課及年輕教師的匯報課,做好“傳、幫、帶”工作。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

通過定主題----(備課說課)----呈現(講課、匯報、示範、)工作總結----研討(評課、匯報)----反思----改進模式進行學校,教研組的教研活動。

(4)配合中心校做好“xx”課題《國小課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作,做好子課題的研究開發與實施,做好《國小生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。

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