(一)圍繞提升教學質量，推進各類教育協調發展
1、著力提升普通高中辦學質量。高中教育是汝南基礎教育的最高階段，是拓寬學生進一步成才的大門。普通高中的升學率關係到汝南的辦學聲譽，關係到汝南教育的水平，應下定決心，狠抓教學質量，提升辦學效益。要立足現有條件，擴大高中辦學規模，努力提高“初升高”比例。要採取激勵性措施，堅持優勞優酬、能者多得原則，實行高質重獎，激發廣大教師幹事創業、爭創佳績的積極性，鼓勵廣大教師積極參與全市、全省競爭，使教育質量與招生工作進入良性循環。我在這裡再次重申在高中教育座談會上的承諾:縣政府每年拿出30萬元進行獎勵,其中20萬元用於獎勵有功教師,10萬元用於獎勵學生。對學生的獎勵原則按以下方法確定:凡考入全國十大名校者,當年學費由縣政府支付,縣教體局、本鄉鎮等部門再給予適當獎勵，家在農村的符合條件可優先解決其父母農村低保，家在城市的符合條件可優先解決一人城鎮低保；凡考入重點一本者，解決當年學費的50%，考入其它一本者，解決當年學費的30%；凡考入二本學校者，解決當年學費的10%。獎金由縣財政全額承擔，一定三年。要完善人才引進政策，凡是進入高中的師資力量，第一學歷是本科的師範生原則上根據需要可直接分配進入；要採取行之有效的措施，形成有效的激勵機制，堅持政策留人，待遇留人，事業留人，感情留人。要吸引一批優秀人才進入教師隊伍，對高中教師繼續採取人才引進戰略，根據需要，經組織招聘，工資、編制等待遇，落實縣委XX人才引進的優惠政策；對流出的教師，業務能力較強、本人願意回來、學校急需的，應敞開大門接納，恢復原來的編制和工資。要堅持面向全體學生，充分挖掘潛力，進一步強化教學質量管理，引導廣大教師更加勤奮、科學有效地開展教育教學工作，促進教學質量全面提高，促進高考質量不斷提升，爭取向高等院校輸送更多更好人才。要強化師德師風建設，做到靜心教書，潛心育人，引導學校廣大教師凝心聚力抓質量。總之，要提高普通高中的教育質量，核心是管理，包括教學管理和學生管理；基礎是校風，體現在苦教的教風和苦學的學風；根本是加強學校領導班子建設。我們希望並相信汝南高中、汝南二高、雙語學校能不負重望，在新學年中取得更好成績。
2、努力提高義務教育質量。全面普及九年制義務教育是一項基本國策，人人都有接受義務教育的權利。要強化“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念，以培養學生的創新精神、實踐能力為重點，不斷最佳化教育過程，改進教學方法，積極實行啟發式、討論式教學和研究性學習，激發學生獨立思考和創新意識，切實減輕學生過重的課業負擔。加強安全教育、健康教育、科技教育、藝術教育、勞動教育和日常文明行為養成教育，培養學生的科學精神和動手能力。面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，促進學生全面發展。按照規定的內容和課程設定開展教育教學活動，保證達到國家確定的基本質量要求，提高教育教學質量。
3、加快發展幼兒教育。要進一步理順幼兒教育管理體制，農村幼兒教育的發展明顯滯後,各鄉鎮要切實承擔起發展本區域幼兒教育的職責，重點抓好鄉鎮中心幼稚園建設。將幼兒教育納入基礎教育的整體範疇予以統籌考慮和管理。要深化幼兒教育改革和發展，加快形成以公辦幼稚園為骨幹和示範，以民辦幼稚園為主體，公辦、民辦、聯辦等多種形式並存的發展格局。逐步加大公共財政對幼兒教育的支持力度。對公辦幼稚園事業收入部分不納入縣財政預算外資金統籌，但必須有明確要求，主要用於對教育環境、設施設備、教師素質提升等方面的投入。
4、大力發展職業教育和成人教育。發展職業教育是實現經濟和社會可持續發展以及提高我縣區域經濟核心競爭力的重要保證，也是提高勞動者就業創業能力、促進勞動就業和再就業、緩解就業壓力的有效途徑。我們要從“科教興縣”的戰略高度出發，因地制宜，聯繫實際，以縣職教中心為依託，以社會需求為出發點，廣泛實施聯合辦學，多層次、多形式地探索職業教育的發展模式，積極適應目前形勢和發展的需要。要進一步改革課程設定，在設定普通高中課程的基礎上，創造條件，開設高效種植、科學養殖、果蔬園藝、小型加工、裝潢設計等職業技能課程，增強職業教育的吸引力和實效性，促進職業教育規模、結構、質量、效益的協調發展，著力構建一個充滿生機、富有地方特色的職業教育體系，為振興縣域經濟奠定堅實的人才和知識基礎。要進一步整合農民教育培訓資源，堅持“三教統籌”和“農科教結合”，充分發揮中等職業學校和鄉鎮成