第五方面、從教師教學基本功上分析
板書設計合理，依綱扣本，言簡意賅，條理性強，字跡工整美觀。教態明朗，儀表端莊，舉止從容，態度熱情。語言生動形象，準確清楚。
不過美玉總有瑕，不完美才是最真的美。仔細來看，xx老師在本節課的教學中還是存在幾個值得探討的問題：
1、在試題的選擇方面，雖然多選擇了歷年的一些經典聯考試題，但缺乏自己的原創題，缺乏鄉土地理、熱點地理、時事地理。儘管我們自己出的題在能力尺度把握不是很準，但結合了基於地域特色和時事特點等的試題也許會更加符合自己的學生實際，滿足學生的需求、激發學生的興趣。更能做到學以致用。我認為畢竟世界是學生的教科書，鄉土是教學的切入點。
2、部分知識點未完全講透，且多數僅僅只需要那么最後一嬐罰豐碩的果實就完美的呈現在眼前了，如高原氣候的特點等。
3、要注意合理分配時間，各知識需要的時間要提前預設，做好預算、要最佳化設計，要過日子。
4、要多教給學生分析問題的方法和解決問題的能力，如地理事物分布特徵的描述等。
5、一輪複習切勿貪多，要點點入地，步步為營，講求實效，注重落實。
總之，xx老師這節課春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山。符合高三地理一輪複習的總體目標要求即以考綱為指導，以教材為核心、以夯實基礎為目的，以完善體系為要義，以提升能力為追求。雖然存在一些值得商討的問題，但並不能影響到它的示範性的根基。