感悟：虞老師進入中年，我卻步入老年。像虞老師說的那樣："而今，已屆不惑的我沒了年輕人瀟灑伶俐的舉止，沒了年輕人青春無敵的風貌。"從她的話中感悟，以往的教學方法和教學手段不適宜現代學生，更不適應社會的發展，為了更好地教書育人。因此，作為教書人，應為人表率，比任何人多讀書，從書中獲取知識，獲取信息，與時俱進，才能適應社會的潮流，才不會被淘汰。
姓名：麥倩瓊
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：讀了《"行為教育"》一文，我感觸良多。作者是個教師，她能堅持讀書和寫作，日積月累後，讀書和寫作便成了作者生活的主鏇律，成了作者業餘生活的主導。不但自己愛好讀書，寫作，作者還用閱讀行為感染想影響學生。我覺得作者的這種讀書行為是我學習的楷模。的確，我也有同感：作為一名教師，用自身的行為去影響自己所教的學生，是教師必要地任務，這也比教師在課室上說千次教育效益更佳。
姓名：廖寶珍
閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》
感悟：看了《孩子給我堅持的力量》，那種堅持，那種為教育"忙"油然而生。教育孩子像種花一樣，看到孩子好的言行，好的表現就像開到花兒開放，聞到陣陣清香，那感覺讓人多么欣慰，也是平凡而辛苦的生活中，蘊藏的難以言傳的幸福。
姓名：蒙婉俏
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：虞彩琴老師步入中年時對自己的事業和心靈產生一連串的疑問和困惑："我拿什麼拯救你?"後來她終於悟出，走出一條屬於自己的道路，那就是"閱讀"。的確，從她的文章中我也真切地感受到閱讀的力量是巨大無比的，她不但可以豐富、淡定教師的人生，更可引導學生，使得他們更博學，更睿智。
姓名：梁加瑜
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：讀了這篇《我的閱讀"行為教育"》，使我明白到閱讀寫作是十分重要的，閱讀不但對自己的人生，對學生的影響，對自己的心靈都有深遠的影響，看到作者的閱讀人生，令自己也有了閱讀的衝勁，不再為自己找籍口，讓閱讀豐富自己的人生。
姓名：洪火輝
閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》
感悟：本節課我閱讀了《孩子給我堅持的力量》一文，學生的習慣與常規的力量和老師的教導是分不開的，俗話說："十年樹木，百年樹人。"要把學生教育好，就一定要上好《品德與社會》。
姓名：張艷娜
閱讀篇目：《為自己尋找一些理由》
感悟：今天讀完了《為自己尋找一些理由》，使我明白到教師與學生之間不是赤裸裸的交換關係，教書育人是很好玩的，教育學生是很幸福的事情，以後我會儘自己的一份光，在教育事業上發一份熱。
姓名：戴美蓮
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：今天我閱讀了文章《我的閱讀"行為教育"》。在文章中，作者講述了閱讀豐富了她的中年，令她的生活和工作都進入了一個全新的天地，在她身上，讓我看到一個用心教育的教育者形象，她用自己的行為無聲地教導學生，影響學生，取得重大突破，值得我效仿學習。
姓名：廖志和
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：其實老黃牛精神還未被淘汰，文中作者介紹到利用一切空餘時間來閱讀，增添自己的寫作水平，還利用好假期的時間，做好計畫，努力擠出時間來閱讀與寫作，在學生中潛移默化，作為一個很好的榜樣，還啟示了我，我們不能一味埋怨現在的工作繁重，我們要把時間擠出來，多進行閱讀，多充實自己。