姓名：蔡敏茹
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：通過閱讀"行為教育"這一文章，令我感受到閱讀的巨大作用，閱讀不僅能增長知識，實現自我價值，還可以在閱讀中尋找快樂，更重要的是能渲染自己身邊的人，使他們也在閱讀中找到快樂，只要堅持不懈，就會有意想不到的收穫。
姓名：朱華芳
閱讀篇目：《為自己尋找一些理由》
感悟：與孩子相處，可以遠離紛繁複雜的世界，不會沉浮於物慾橫流的社會，可以深刻感受到生命生機勃勃的氣息，讓自己跟學生一同成長，一同進步，這種優雅從容的生活雖然平庸但很美妙，我喜歡這樣的生活。
姓名：歐芸
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：以前總覺得只有在學生時代，自己才能靜下心來閱讀；畢業了，成家了，又總愛為我自己找"不去閱讀"的理由：家務重，工作忙，以致心靈逐漸浮躁，落寞。讀完此文，才驟然醒悟：書是心的需要，活著的需要，就讓閱讀拯救我的心靈吧。
姓名：譚杏霄
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：我真的感受到誰也無法阻止老的進程，但是我們可以增添生命的色彩，通過讀書來汲取營養，用好書好文字滋養心靈，以往我讀的書是很有局限的，現在才知閱讀可以改變人的性格，讀書真有趣味，我要堅持下去。
姓名：廖艷雲
閱讀篇目：《做個新老師》
感悟：新老師，有著無限的熱情和理想，回想自己當年也像書里的主人公一樣滿腔熱情！每節課，每個環節都經過反覆思考，深思熟慮，像初生的虎犢一樣不知天高地厚，恨不得把每個學生都教得變成天才，可經歷了十多年的教學工作，真的修煉的很理智了，安於現狀與改變現狀，往往是一念之差。有熱情有理想容易，貴在的是堅持！讓我們永遠做個"新老師"！
姓名：馬熠華
閱讀篇目：《孩子給我堅持的力量》
感悟：教師是學生們的模範，教師的一舉一動都隨時影響著學生。所以，平時我們要多注意自己的舉止，除了用語言來教導學生，可能用自己的實際行動更加有效。果實可能會成熟的比較慢，但要相信"付出總有收穫"。
姓名：廖檳強
閱讀篇目：《行為教育》
感悟："菜再貴也要買，因胃的需要；書則是因心的需要，活著的需要。"讀書可以豐富人的內涵，回想一下身邊的人，書讀得多的人自然而然地比少讀書的人有內涵，有氣質。作為一名教師，你必須具備豐富的知識和氣質，用它來感染學生，而且這方面需要時刻不斷地提高，正所謂"活到老，學到老。"
姓名：孔令強
閱讀篇目：《原來，我也是有信念的人》
感悟：讀了《原來，我也是有信念的人》一文，感悟頗多。教學十多年，仍有一顆向上的心，這都是因為心中堅持的信念：教書育人是我的天職，我要用自己的能量，培育下一代，這是我作為一名普通教師的幸福之源。
姓名：麥淑嫻
閱讀篇目：《我的閱讀"行為教育"》
感悟：如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一隻口琴…如果你問我，我會毫不猶豫地回答："我會選擇一本書。"我願意跟英國女作家尤安·艾肯一樣，走遍天下書為侶！我願意用閱讀來豐富我的人生。