3、教育學生誠實守信、遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，只有紀律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要讓孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我不願意看到的，也是絕對不允許的。同時我們要教育孩子從小誠實守信，誠實是一個人做人的基本品質，但是這方面，我們的孩子在一定程度上比家長強，反而一些家長在孩子面前與老師面前耍兩面派，受其影響使孩子養成了不誠實的毛病；許多情況不是孩子撒謊就是家長撒謊，既不守信也不誠實，這樣的家長一旦孩子出了問題，或成績不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯。這是我所不願意看到的或聽到的，我們的目的是解決問題，改進或提高孩子的學習，不是怨天尤人，那樣只能是自討苦吃，自吞苦果。
4、關於和老師溝通交流。首先是家長主動聯繫。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯繫會打擾老師，擔心老師不歡迎家長主動來聯繫。其實，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎么會不歡迎呢？家長主動聯繫會給教師帶來便利。一個班主任整天要面對六十多個孩子，任務很重，不用說家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費好多時間。若家長主動聯繫，就能及時進行交流，立即展開有效的配合。現在學生都有老師的電話號碼，真誠地歡迎各位家長打電話來與我交流孩子的表現。每次與家長或學生的電話交談都十分愉快，現在我們班的許多同學和家長都會主動打電話或到學校里來與我交換情況，有什麼問題也隨時來向我詢問，我深感榮幸，因為我覺得是家長對我的信任越來越高了！
其次是家長和老師要保持經常聯繫。我們千萬不要忽視針對孩子點滴的進步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯繫。孩子的發展平時是一種比較平衡的量變過程，但是質變就孕育其中。要想通過發現微小的變化，抓住閃光點，在萌芽狀態時實施教育能取得事半功倍的效果，為此經常定期的聯繫，使我們的聯繫變得簡短而有效，只交流新情況、研究新措施。經常聯繫，能使雙方增進了解，發展友誼。我非常感謝那些經常和我交流教育孩子問題的家長，在工作上的大力支持！
家長多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己對孩子的教育更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生，對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。也有一部分家長總是把問題推給孩子，說是“自己的問題自己解決”，我想這部分家長是否應該反省一下自己：作為父母，你做了什麼？你要求自己的孩子每次考試都考好，那你與這些好孩子的家長的距離在哪裡？我們等一會聽一聽我班一位家長朋友的教子之道。大家一起學習學習，然後再捫心自問，差距在哪裡？
五、老師的幾點建議：
1、支持學校、老師的工作。有意見或建議通過一定的渠道由下而上進行反映，因為解決問題的關鍵在基層。
2、經常帶孩子多接觸社會、引導孩子關注社會的各種現象（有益的），多鼓勵孩子在雙休日交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。
3、鼓勵孩子多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環。
4、必須學會誠實守信。
5、多鼓勵孩子在課堂要積極主動的學習思考發言，多與人交流溝通，才能不斷矯正自己的缺點。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長一定會能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
謝謝大家！