計算機網路教學計畫 篇1
一、課程性質
本課程是計算機專業中一門重要的專業技術課程。重點介紹計算機網路的基礎知識和組網方法。全書共由9個章節組成。介紹了數據通信基礎知識、網路體系結構、TCPIP等協定的結構及功能、網路硬體等組建計算機網路的基礎理論知識，還介紹了簡單計算機網路的規劃與布線施工以及作業系統安裝與設定、區域網路組建等。最後詳細介紹了internet的套用以及常用維護軟體等。
二、教學基本要求
（1）熟練掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內容，並能夠運用於實際套用當中。
（2）掌握：要求學生能夠較好地理解和掌握；並且能夠進行簡單套用。
（3）了解：要求學生能夠一般地了解所學內容
三、理論教學
該課程主要知識點包括如下內容：
項目一：認識計算機網路，介紹計算機網路在現代社會的套用及其發展歷史，簡單介紹數據通信有關知識。
項目二：認識計算機網路體系結構。介紹構成網路的幾個重要協定，講述IP位址的概念及其設定方法。
項目三：認識計算機網路硬體。介紹計算機網路必備的幾種硬體及其使用方法。
項目四：計算機網路規劃與布線施工。介紹計算機網路的規劃方法，詳細講述網路布線施工過程、網線的製作。
項目五：安裝和設定網路作業系統。
項目六：組建區域網路。以家庭區域網路和宿舍區域網路為例。重點介紹對等網的組建方法、路由器的設定、無盤網的相關知識及組建方法等。
項目七：網路基本套用。介紹web站點及ftp站點的設定，虛擬專用網的組建及基本套用。
項目八：internet的套用。
項目九：網路安全管理以維護與使用技巧。
計算機網路教學計畫 篇2
課程性質與任務
本課程是“計算機網路技術”專業一門重要的專業基礎課程，計算機網路教學計畫。包含數據通信和計算機網路兩部分的內容。通過本課程的學習，使學生在掌握數據通信基本原理的基礎上，能夠了解計算機網路的產生和發展，掌握計算機網路的工作原理、協定和體系結構，並對TCP/IP體系結構有較深的理解，並能組建區域網路，配置伺服器，從而為今後從事計算機網路的套用、設計與開發打下堅實的基礎。
課程培養目標
使學生理解計算機網路基本概念和原理，掌握網路協定，能組建簡單的區域網路，會在windows 20xx上配置簡單的伺服器，為後續課程奠定基礎。
課程教學內容
主要知識點：網路組成、分類、結構、組建區域網路、配置伺服器；通信系統構成、基本方式；網路協定層。
能力要求：了解通信基本概念、熟悉網路的基本組成、理解網路協定層概念和基本要求、了解協定和體系結構的概念；理解ISO/OSI參考模型；掌握TCP/IP參考模型；組建區域網路；配置伺服器。
課程實施建議
學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。
實驗實訓條件：套用網路工程實訓室，要求具備網路協定分析試驗設備。
教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規範。
考核與成績評定：筆試和實踐相結合，工作計畫《計算機網路教學計畫》。課程考核成績＝平時實訓項目（10％）＋期末實操考核測驗（20％）+平時學習表現與作業（10％）+期末筆試閉捲成績（60％）
計算機網路教學計畫 篇3
一、指導思想
通過初二學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。兩個班共有學生83人，大多數同學愛好語文學習，有二成同學語文基礎較好，語文成績優異。另有三成同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，寫文章詞不達意、抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。為了保證圓滿完成教學任務，特制定如下教學目標及措施：
二、教學目標
1、德育滲透：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
2、學習目標：注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩詩歌與小說語言的特點。初步把握議論文的文體特點，掌握論證方式與方法;提高默讀速度。在反覆誦讀中領會文言文的豐富和精妙語言，並積累一些常用的文言詞語。
三、教學措施
1、強化作業管理，培養學生自主學習、自我管理習慣，加強課代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關、單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
2、向單位時間要質量，課堂結構和時間的把握要進一步提高。
3、管理與教學重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生。
4、督促學生大膽鞏固已經形成的語文風格，並使之不斷鞏固、加強。
5、根據平時課堂教學多安排學生練筆，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能得以提高。
6、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累，並定期督促學生複習前兩個學年積累的古詩詞，增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。