（二）深入基層，督導幼稚園規範管理
1.督促幼稚園制度建設。為規範幼稚園制度建設和常規的落實，落實崗位目標責任制，使幼稚園所有人員都能明白各自的的職責，事事有人管，人人有事做，不留空白和死角。各幼稚園要建章立制，建立健全科學高效的運行機制，制定幼稚園3-5發展規劃和學期工作計畫，及時總結，做到事前有計畫，事後有總結，重視過程管理，並及時整理好各類資料，建立好幼稚園工作檯賬。
2.督查財務管理。民辦幼稚園收費標準，按照不以營利為目的的原則，根據生均成本、等級、規模、質量等情況，由舉辦者自行提出收費標準，並持有關材料，根據規定許可權報教育行政部門、物價和財政部門備案後執行，並將收費標準予以公示執行。並按照省財政廳、省地稅局、省教育廳、省物價局《關於規範民辦非學歷教育機構收費票據使用有關事項的通知》（浙財綜字〔XX〕151號）要求向地稅部門領取票據，實行稅務登記，健全財務管理制度。幼稚園所收經費要嚴格按國家政策規定的使用範圍合理開支，並接受監督檢查。幼稚園不得以開辦實驗班、特色班和興趣班等名義另外收取費用，不得收取與幼兒入園掛鈎的贊助費。每所幼稚園都要設立專人負責財務管理工作，做到帳目清楚，一伙食費代管費專款專用，並能自覺把一定比率利潤用於改善幼稚園辦園條件。
3.規範課程管理。認真執行《浙江省學前教育保教指南》，尊重兒童身心發展特點和規律，科學合理安排幼兒的一日生活，保證幼兒一日戶外活動時間不少於2小時，體育活動時間1小時以上。動靜交替，以遊戲為幼兒的主要活動形式；規範各幼稚園教材征訂工作，統一使用省教育廳規定的教材，指導正確使用幼稚園教材。園本課程都能符合幼兒年齡特徵。要制定科學合理的教育教學評價體系，建立幼兒成長檔案，注重幼兒的終身發展和整個教育過程。
4.規範常規工作。嚴格按照《浙江省幼稚園辦園標準》及相關等級設備設施配備標準，配齊配足幼稚園辦園的教育教學設施，重視本土化戶外體育遊戲及器械的開發，滿足教育教學和幼兒活動的需要。加強幼稚園衛生、安全、消防及一日工作常規的管理，規範教育行為，確保教育秩序的正常運行，全面實施素質教育，提高教育質量。
（三）聚焦教研，提高幼稚園教師保教能力。
教師是實現幼稚園教育目標的核心和關鍵，教師的整體水平和個體能力對提高幼稚園辦學質量具有舉足輕重的作用，擁有品牌教師是形成品牌幼稚園的前提。按照縣教育局的“561”教育人才行動計畫，採取有效措施，加快對全學區幼稚園骨幹教師培養的步伐，努力提高教師隊伍的整體素質。
1. 結合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們要堅持“存精、吸納、創新”的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不離教。幼稚園的教研活動要以園本為主，以解決身邊問題為主，要以追求教研和教學活動的有效性為目的。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。針對多數幼稚園教研活動有效性差的問題，學區將對各級各類幼稚園圍繞“有效教學”開展調研。
2. 形式多樣，促進教師發展。近幾年由於對幼兒教師需求量的迅速提高，幼兒教師的入口關相對降低，導致教師發展不均衡，教師理論知識缺乏，教育科研能力欠缺。為提高教師的教育教學能力，一是將採取“走出去請進來”的方式，為有提升自我需求的幼稚園、教師邀請專家開展如何撰寫論文等講座。二是創設優質課評比、教師基本功評比等平台，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。三是進一步落實城鄉幼稚園結對幫扶制度，引導並扶持城鄉之間、不同園所之間建立幼教教研共同體，開展多種形式的對口支援活動，加快推進學前教育均衡發展。四是提供學習培訓的信息，鼓勵教師參加國語培訓、教師資格證書考試、“三壇”評比，鼓勵幼稚園教師積極參加進修學習，取得高一層次學前教育專業學歷。