對調查的結果發表自己的看法
.認真做好調查，針對所得的數據做好分析
在同學中作一次調查，就調查的數據發表看法
慶六一
周
次
日
期
習 作 訓 練
備註
題 目
訓練重點
習作要求
十五
｜
十六
5.18
｜
5.29
給老師的一封信
注意書信的格式最想傾吐的，最想告訴對方的重點寫，其他可以寫得簡略些。
內容要真實。語言要得體。詳略要得當。
十七
｜
十九
6.1
｜
6．19
總複習
四、提高習作水平措施：
1.每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習作交流點評，兩次課堂習作後安排一次作文講評課。
2.繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
3.擠時間強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生的自信心，激發寫作的熱情。
4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
五、補充３次習作內容：
１《寒假記事》：修改寒假日記1篇，把事情經過寫具體，細節描寫生動。
2記一次綜合實踐活動：結合年級組綜合實踐活動，選擇一次印象深刻的寫下來。
3《那一次，我 》：寫一件深有感觸的事，把自己的感受寫具體