關於暑假的教學計畫 篇1
一、教學目標
通過幾年的學習，五年級的學生在寫作方面有了一定的進步。在這學期，教師要充分調動學生的動筆積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對於那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂於動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。學生的習作差很多原因是缺乏可寫之“物”。閱讀寫作課就是要指導學生通過精讀重要的篇目，幫助學生學會布局謀篇、學會圍繞中心選取材料。閱讀是為寫作服務的，本學期的寫作階段性目標主要有：
1、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，書寫規範、整潔。
2、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
3、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
4、學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
5、引導學生學習課文表達感情的方法，適當套用到自己的習作中。
6、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、學習運用學到的說明方法寫簡單的說明文。
8、能通過具體事例寫出對父母的愛，做到真實具體、言之有物。
9、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、教學措施
1、吃準目標，把握尺度，適度提升，循序漸進。重點是引導學生學會觀察、積累並逐步形成良好的習慣；關鍵是要求學生作文內容真實具體、寫出真情實感。
2、重視讀寫結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、練段成篇的方法，根據課文的特點，精心設計每一次作文題目，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生從讀中學寫。還要讓習作與閱讀、口語交際有機地結合起來。平時要有意識地擴大學生的閱讀面，豐富學生的辭彙，注重學生平時的積累。
3、重視積累，潤“作”無聲。在閱讀教學中嘗試“圍繞一篇課文閱讀多篇同主題文章”，教師推薦學生讀經典的'少年兒童讀物，開展“美文共欣賞”活動，幫助學生進行語言積累，情感積累。指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。
4、在批改、講評學生的習作時，要充分發揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的信心。鼓勵學生精益求精，反覆修改自己的作文及時發現學生的點滴進步，多給予表揚，幫助學生樹立起習作信心。
關於暑假的教學計畫 篇2
教學目標：
一、知識與技能：
1、會認本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
2、指導學生讀懂課文內容，體會詩歌表達的思想感情。
3、有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產生共鳴。
二、過程與方法：
閱讀法、討論法、談話法。
三、情感態度與價值觀：
體會詩歌表達的思想感情，並產生共鳴。
教學重點、難點：
體會詩歌表達的思想感情，並產生共鳴。
教學準備：
提前收集學生假期的生活照，製作成演示文稿。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、讀課題，激發閱讀情感：
1、板書課題。齊讀。
2、讀到課題，有什麼聯想？
3、小結：“假期”的確是令人嚮往的，我們的許多夢想到要在那個時候實現。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進課文，重溫假期的快樂。
二、自讀課文，學習生字：
1、自讀課文，查字典自學生字詞。
2、交流學習成果：
⑴出示生字詞，指名讀。
⑵解釋難理解的詞語。
⑶練讀課文，做到通順流利。
三、范讀課文，練習朗讀：
1、范讀課文，示範語氣與停頓。（如果學生能力較強，可採取評讀的辦法）2自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四、結合實際，體會情感：
1、學生自由談讀懂了什麼，還有哪些問題。
第一節：結束學校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節：暑假生活的快樂情景。
第三節：孩子們在海邊開心的嬉戲。
第四節：孩子們自由成長的愉快心情。
（交流中如有問題，組織學生結合詩歌內容自主解決）
2、結合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什麼快樂。
3、結合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。[播放演示文稿]（可以仿照第三節進行詩歌創作）
4、有感情朗讀全詩，抒發自己的情感與體會。
（同學互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可）
五、總結：
1、為什麼假期會帶給我們如此的快樂？（避免對學校生活形成負面影響）
2、我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3、總結語：擁有假期，擁有自由。在自由的時間裡，我們更好的親近大自然，實踐自己的夢想，又為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六、布置作業：
1、熟讀詩歌，記住詩中出現的生字詞。
2、仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。（選做）
3、閱讀其它描寫童年生活的詩歌。（見“積少成多”中的《田園樂》）
關於暑假的教學計畫 篇3
教學目標
（一）知識目標
1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2.引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發展學生的思維。
（二）能力目標
1.通過交流培養自己的表達能力。
2.培養學生觀察、積累生活體驗的習慣。
（三）情感、態度與價值觀目標
1.品味暑假生活帶來的快樂。
2.對新學期的學習生活充滿信心。 重點難點
教學重點
引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受。
教學難點
通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。
教學準備：課本、彩筆、假期的作品
教學過程
第一課時
一、導入新課
1、同學們好！這學期我來與大家一起學習《品德與生活》課程。
2、師生相互認識。
3、品德與生活這門課很有意思。這裡，我們先來整體感知一下本學期所學內容。
4、翻閱課本，初步感知所學的內容。
5、師生一起讀讀小精靈的話語。
6、帶領學生認識課本中的目錄、圖示。
二、學習相應的課堂常規
1、《品德與生活》課是與我們的學習、生活息息相關的，我們一定要努力學好這門課。這裡，老師提幾點要求：
（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。
（3）提出具體的課堂紀律。
（4）學期考評方法：數數誰的小印章、獎勵星最多；考查試卷。
（5）每節課根據大家的實際情況獎勵小印章。
（6）記住教師的姓名、辦公地點。
2、根據學生的具體表現，獎勵相應的印章。
三、課堂小結
1、小結本課情況。
2、提出具體要求。
課後反思：首次給學生上課，在初步認識的基礎上，提出具體的要求，讓學生心目中形成規範的上課意識。
第二課時
一、暑假的趣事和感受
（一）暑假的趣事
1、同學們，快樂的暑假結束了，新的學期又開始了，老師相信有很多同學是不會把這個暑假忘記的。因為這個暑假對於我們來說是最特別的，這是我們上學以來第一個暑假。
2、你喜不喜歡過暑假？為什麼？
3、今天這節課咱們來學習愉快的暑假這節課？
4、同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在假期的時候乾什麼了呢？
5、大家在暑假經歷過什麼有趣的事情嗎？
6、下面我們就來一起談一談你在暑假經歷的趣事和感受。
7、你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組裡介紹一下。
8、圖中的同學們交流了他們在暑期經歷的趣事。讓我們也來談談你所經歷的趣事吧！
9、大家都有什麼有趣的事情呢？我們找幾個同學來說一說。
10、暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的難忘的事情。
11、暑假裡你又有什麼新發現？或是遇到了什麼困難了嗎？
12、剛才通過大家的交流，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我希望大家以後的假期生活要做到：在家有規律的生活；勞動時體驗辛苦快樂；外出遊玩有新發現高興；生病時難受的同時要學會保護自己。
（二）我的感受
1、我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什麼？
2、這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什麼？他有什麼感受呢？
3、我們大家經歷了那么多的事情，是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說說吧！
4、大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收穫，下面大家把這些感受、收穫記錄下來吧！
5、指導學生書寫假期我的感受。
6、我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。
7、暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收穫。”大家看兒歌上面的同學們在做什麼呢？
8、大家說的很好，他們在展示暑期作品，下面讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！
二、暑期作品展
1、同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
2、下面大家把自己課下準備的作品拿出來介紹、展示一下吧！
3、相互欣賞作品。
4、評價同伴的作品。
四、課堂小結
1、小結本課情況：每個人都經歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發現，新的認識，都是有意義的一天。快樂的暑假雖然已經過去了，但是只要我們繼續努力，進行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。
2、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記書上；跟爸爸、媽媽制定一份節假日、假期的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。
課後反思：通過這節課的.學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。
第三課時
一、回顧上節課的兒歌
二、美好的小心愿
1、孩子們，暑假真是豐富多彩，我們在這個新學期，一定要按照老師、家長的要求去做，讓自己體驗長大的快樂。
2、雖然暑假已經過去了，有些孩子在假期可能留下了很多的遺憾，有一些事情應該完成，可是因為種種原因沒能完成，誰來說說自己遺憾的事情。
3、我們以後的節假日還有很多呢，我們也有許多美好的心愿，你的心愿是什麼？
4、把我們的心愿寫在心愿卡上吧。
5、每個人的心愿都是美好的，你們一定為了心愿付出努力，希望大家都能實現自己的美好願望。
6、收集心愿卡片，把卡片貼上在心愿樹上。
三、課堂小結
課後反思：可能有的學生在放假的時候，信心十足安排了合理的假期，但是可能因為種種原因都沒有實現，給他們留下了遺憾，我根據這一點，給學生們留了一項作業，就是回家跟父母制定今後假期的新打算，符合他們的心理，可以在家人的指導下完成這項任務。
關於暑假的教學計畫 篇4
親愛的同學們：
大家盼望已久的暑假就要到了。你打算怎樣度過一個快樂而有意義的暑假呢？懇請爸爸媽媽幫忙指導，根據《一（4）班暑假作業建議》制定自己的豐富多彩的暑假生活和學習計畫吧。
一、必做題。
1、寫字組詞。要求：
（1）、手寫。
（2）、一年級小本語文書上冊和下冊（生字表二）共350字，每個字至少組兩個詞（特殊情況除外）。
（3）、正確、端正、整潔。
2、完成《快樂暑假邊玩邊學》。要求：
（1）、獨立思考。
（2）、字跡工整。
（3）、保持整潔。
二、選作題（根據各自的興趣愛好和特長等實際情況選做）。
1、聽：聽廣播、聽新聞、聽大自然的聲響、聽社會生活中的聲音……
2、說：跟家長說見聞、談感受、講故事……
3、讀：讀童話、讀故事、讀百科知識……
4、寫：寫博文，寫與聽結合，寫與說結合，寫與讀結合，寫與背結合，寫與做結合……
5、背：背好文章、背好片段、背好句子、背好詞語……
6、做：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、做家務事、做好事……
7、綜合性學習：
（1）、自編習作選。
（2）、寫調查報告。自擬感興趣的主題，如：小學生參加課外興趣班的特點、種類、好處和壞處。
（3）、寫研究報告。自擬感興趣的主題，如：小孩子為什麼喜歡看卡通片？
三、準備積極參加9月份開學初：
1、背誦比賽和展示（課內課外內容任選）。
2、10分鐘打字比賽和展示。
3、暑假閱讀書目展示和閱讀交流。
4、優秀暑假作業評選和展示（博文、書畫作品、才藝等形式不限）。
羅雅元暑假計畫
目標：過一個快樂而充實，兼顧學習和興趣的有意義的暑假。
具體安排：
1、完成《邊玩邊學》署假作業，每天一單元。
2、寫字組詞，每天寫兩課（小本語文書第一、第二冊）。
3、學游泳，在去年學會蛙泳的基礎上今年提高，學自由式，在享受游泳樂趣的同時，提高游泳的速度。
4、每天閱讀。閱讀課外書像吃飯、睡覺一樣已經成為日常生活中的一部分，整個暑假期間，最少會閱讀20本書以上。已購買及準備的書籍有：《快樂國學-增廣賢文》、《千家詩》（字數187千字）、《魯濱遜漂流記》（字數117.5千字）、《八十天環遊地球》（字數80千字）、《神奇校車》（10本）、《影響中國的名人童年故事》（字數240千字）。另外，會去南山書城看書或與小朋友互相借閱。
5、每天寫日記，記錄暑假期間的所見、所聞、所想，好的日記放在部落格上發表。
6、製作一本手繪本作品集，主要是自己寫的一些詩歌、日記、讀後感等，再自己畫上插畫，力求精美。
7、學做家務活，每天晚餐後洗碗，體驗勞動的辛苦和樂趣。洗自己的小襪子、小短褲等，整理自己的書桌和房間。
8、利用暑假期間好好練習古箏，為年底的四級考試做好準備。
9、回老家探望爺爺、奶奶、外公、外婆，享受親情的溫馨，體驗老家的鄉土人情。
羅雅元每日作息時間表
07：00起床
07：00——07：20刷牙、洗臉
07：20——07：45早餐
08：00——09：30學游泳
10：00——11：30寫作業
12：00——12：40中餐
12：40——14：20午休
14：30——15：30練古箏
15：30——16：30閱讀
16：30——18：30自由活動
18：30——19：00晚餐
19：00——19：30洗碗
19：30——20：00寫日記
20：00——21：00自由活動
21：00——21：30洗澡
21：30——22：30喝牛奶、看電視或閱讀
22：30——07：00睡覺