三年級信息技術下冊教學計畫 篇1
一、班級情況分析
三年級有兩個教學班，學生人數為68人。通過上學期的鍛鍊和培養，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。例如了解計算機的構成、滑鼠與鍵盤的使用，簡單英文的輸入和漢字輸入等。
這兩個班的特點各不相同：一班的孩子學生思想素質比較高，上進心比較強，學習的勁頭足，互助精神強，尤其是此班幹部責任心強，有為大家服務的精神，二班的孩子總體情況比一班差點，主要體現在優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽課走神，雖然整體學習比較認真，但缺乏靈活性。總體來看，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像其他學科那么單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是很多學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
另外，一學期信息技術課時比較少，每周只有二節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，大部分學生只能是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教材概況
本學期，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課，主要學習Office辦公軟體中的其中一個——Word。第一、二課學習在Word中輸入文字，以及簡單的排版方法；第三課學習如何在Word中插入圖片；第四課學習複製、貼上命令，以及插入藝術字的方法；第五課學習在Word中繪製表格。
三、思想品德要求
信息技術是一門實踐性很強的學科，通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。結合上機操作進行思想品德教育也是信息技術教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級，我對他們的要求主要在行為習慣方面，比如說不隨便拔、插計算機的接外掛程式，保持機房清潔，不隨地吐痰。不人為地設定障礙，妨礙他人正常用機，不私自將機房內的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、滑鼠，不隨意搖晃桌子，不大聲喧譁，保持安靜環境。並由此教育學生要愛護公物，愛護學校的財產。
四、雙基要求
基本知識：了解Word軟體的基本套用。
基本技能：能比較熟練的使用Word軟體，能在Word中輸入文字並進行排版，插入圖片及藝術字並進行調整，以及在Word中繪製表格。
五、教學重點難點
教學重點是掌握Word軟體的基本套用，並從中積累經驗，為以後學習其他軟體打下基礎。本學期的難點在於熟練的使用Word軟體，以及培養學生的審美能力及創新精神。
六、具體措施
1、 通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學生都能夠喜歡電腦。
2、 通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。
3、 在教學中，為保持學生的學習熱情，在不影響教學的情況下，自己從光碟上或到網上去找一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後，作為獎勵給學生，鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。
4、 鼓勵他們合作學習，採用張貼，表揚等多種手段給予學生成功感，激發他們的創作熱情。
三年級信息技術下冊教學計畫 篇2
一、學生基本情況
本計畫針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由於學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫圖和網路知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機畫圖和網路的基本操作和操作的技巧
重難點：基本操作
三、指導思想
根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機畫圖和掌握網路操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個作品。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
三年級信息技術下冊教學計畫 篇3
一、指導思想
本學期選用的教材是泰山出版社的《國小信息技術》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網上衝浪。
1、讓學生掌握漢字輸入的基本技能，絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點
（一）教學內容：
學習在寫字板或WORD中進行漢字輸入、絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。
（二）教學要求：
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網路知識以及漢字輸入”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
使用網路平台學習，讓學生了解和學會網上的會員註冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網路平台開展有意義的學習及增強活動的.意識和能力。
（三）教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析
三年級一班：該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
三年級二班：該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是良好的。
四、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動 因此，我覺得可以套用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的套用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
五、教法措施
以“漢字輸入、絡操作”等為學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優、提中。
3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
4、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
三年級信息技術下冊教學計畫 篇4
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《國小信息技術》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點：
本課程主要培養學生的信息素養，培養學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內容是講解畫圖軟體和金山畫王這兩個軟體。由於三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練滑鼠的操作。為了培養學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟體和金山畫王這兩個軟體。畫圖軟體是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟體，它能通過它的工具箱中的'工具畫出一些簡單的圖形，並能給它塗上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養學生學習的興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟體學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、教學目標
讓學生通過學習了解滑鼠的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多複雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發學生思維，開發學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟體和金山畫王。
2、讓每一個學生都能利用畫圖軟體或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。
4、發揮學生的創造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟體或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過任務的設定，知道應負責地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地套用滑鼠打開、關閉視窗，視窗的認識，幫助複製貼上的使用，能進得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、滑鼠的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數字。
5、通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟體的能力，提高學生的創造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術的熱情。
同時還應抓好基本的課堂常規教學，比如進入機房後不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機房的任務物件帶出去，組織好每一節的課堂秩序等等。
四、課時安排
略
三年級信息技術下冊教學計畫 篇5
一、基本情況分析：
學生已初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，已了解WINSDOS系統提供的一些視窗的使用，例如：、寫字板、畫圖軟體的使用，通過這些知識的學習和套用，已激發了學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，培養了學生信息技術意識和能力。
二、教學目標：
1、掌握作業系統的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。2、進一步學習畫圖軟體中的工具基本使用，學會給圖畫添加文字標題和顏色，進行3、初步學習網路基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，保存自己喜歡的網頁。4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。
三、教學方法及形式：
1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法採用任務驅動法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的.過程中增長知識和才幹，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利。
（2）從教師的角度說：任務驅動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，並引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇於探索。
3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善於舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。
四、本期課時安排：
課時
內容
課時
內容
1課時
複習試卷評講新學期要求
10課時
半期綜合檢查
2課時
信息與計算機
11課時
3課時
和新朋友過的第一招
12課時
4課時
開始選單的秘密
13課時
一箭雙鵰
5課時
小老鼠畫圖
14課時
給古詩配拼音
6課時
無師自通學軟體
15課時
綜合實賤活動
7課時
WINDOWS視窗變化
16課時
擊鍵競賽
8課時
17課時
期末複習考試評價
9課時
三年級信息技術下冊教學計畫 篇6
一、學生情況分析：
國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有三個班。他們對於什麼是信息技術，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計畫性和針對性，特定此計畫。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）了解什麼是信息技術與信息技術的套用。
（2）學會鍵盤指法及漢字輸入訓練。
（3）學會在記事本中輸入文字及編輯文字。
（4）學會使用“畫圖”軟體畫畫。
（5）認識IE瀏覽器，體驗網際網路在生活中的套用。
2、過程與方法：
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本套用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和套用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良
好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學內容主要分為四部分：第一部分信息技術基礎及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三部分是電腦畫畫基礎。第四部分是網際網路基礎。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段，打下一個好的`基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點：
重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟體的使用。
難點：畫圖軟體中曲線工具、橡皮工具的使用。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
五、課時安排：
（一）生活中的信息技術。
（二）初識電腦朋友。
（三）走進電腦世界。
（四）找找鍵位，唱唱歌。
（五）敲敲鍵盤，聽聽歌。
（六）打打漢字，說說話。
（七）輸入謎面，猜謎底。
（八）輸入小檔案，記錄我成長。
（九）移一移滑鼠，讓文字安家。
（十）雨過天晴，我來畫雲、雨和太陽。
（十一）車水馬龍，我來畫車、船。
（十二）夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓。
（十三）星星一點點，我來畫星空。
（十四）開戶網路之旅。
（十五）體驗網路世界。
三年級信息技術下冊教學計畫 篇7
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，網際網路的認識，畫圖軟體的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學目標
1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關係。
2、知道信息技術的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用範圍。
4、網際網路的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設定桌面背景及視窗操作。
7、初識畫圖軟體。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的'方式應靈活多樣，可以採用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3.採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4.對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5.儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
六、教學進度安排：
略
三年級信息技術下冊教學計畫 篇8
信息技術課程是國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計畫，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。
國小信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
一、教材分析
本學期教材使用浙江攝影出版社：國小信息技術三年級上冊。
知識點要求：
1、認識了解電腦及其用途
2、學會用畫圖軟體進行簡單的繪畫
3、能夠從網上查找圖片，學會賞析評價作品。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、建立對計算機的感性認識，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學會使用簡單的軟體，了解信息技術在日常生活中的套用。
3、養成良好的計算機使用習慣。
三、學情分析
我覺得每個學生的'能力都應該要有所提高，由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，不僅僅是知識，還有上課態度習慣，大多數學生沒有注意固，學生掌握的情況不是很理想。本學期學習如何使用畫圖軟體來畫畫，對部分學生來說是一個重新學習重新培養習慣的機會，一定要把握好。
四、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以採用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
五、教學措施
我校學生家裡配備電腦的並不多，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。所以本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
三年級信息技術下冊教學計畫 篇9
一、教材分析
單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識滑鼠和鍵盤，掌握滑鼠的用法，以及學習和了解windows作業系統、視窗等知識。其主要任務是，激發和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養成正確、規範地學習和使用電腦的良好習慣。
單元2是讓學生用電腦進行繪畫創作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟體，設計並繪製圖形，熟練操作滑鼠。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪製簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創造繪畫作品。通過繪製一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練滑鼠的操作，掌握保存檔案的方法，理解複製、貼上操作，又能培養他們學習、使用計算機的興趣，養成良好的上機習慣，為今後進一步學習計算機打下基礎。
單元3是讓學生掌握打字的規範，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發了一款打字軟軟體，非常適合教學的需要。教材的編寫體現了循序漸進的思想，從學生自身發展的角度出發，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字元號的切換輸入方法、盲打技術，最後還安排了一些比賽項目。
二、教學目標
1、知識與技能
（3）學會使用滑鼠進行操作，認識windows作業系統的視窗。
（4）認識電腦中的“桌面”、“系統列”、“開始”選單。
（5）簡單了解電腦在生活中的套用。
（6）學會啟動和退出“畫圖”軟體，掌握套用軟體啟動和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫圖”軟體的“選單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。
（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。
（10）學會圖像的複製、貼上、翻轉等編輯操作。
（11）掌握鍵盤指法。
（12）掌握正確的打字姿勢。
（13）掌握盲打技術。
2、過程與方法
（1）通過簡單的遊戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作滑鼠。
（2）體驗計算機在處理信息方面的優勢，知道計算機是現代信息技術的核心。
（3）根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。
（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，並通過剪下、複製、貼上等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的'完整圖畫。
（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，並在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的最佳化以增強表現力。
（6）能夠根據打字練習軟體所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。
（7）能夠通過比賽
3、情感目標
（1）培養學生良好的上機習慣。
（2）激發和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創作欲。
（4）養成良好的上機習慣。
（5）養成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，並提升學生的審美能力。
（6）培養學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇於表達自己的思想和情感。
（7）規範打字姿勢和指法，培養學生良好的打字習慣。
（8）通過在學習過程中相互監督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。
（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養學生的毅力。
三、學生情況
本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養學生正確、規範地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養學生的合作學習、自主學習，培養學生的毅力。
四、教學措施
1、培養學良好的上機操作習慣。
2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。
3、培養學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。
4、培養學生的獨立思考習慣。
5、發揮小組長作用，加強課前、課中、課後的指導。
6、評選星級小組，培養學生集體榮譽感。
五、教堂進度表
三年級教學進度表
周次
起止日期
計畫進度
備註
1
1/9-5
開學報名工作2
8-12
第1課邁入電腦教室3
15-19
第2課與新朋友初接觸4
22-26
第3課動動手玩電腦5
29-3/10
國慶長假6
6-10
第4課成為學習好幫手7
13-17
單元測試8
20-24
第5課用規則圖形組畫9
27-31
第6課用變化線條畫畫10
3/11-7
第7課讓美麗色彩幫忙11
10-14
第8課畫畫要有次序12
17-21
第9課畫出心中的故事13
24-28
第10課小能手的基本功14
1/12-5
第11課小能手的指法功15
8-12
第12課小能手的小魔法16
15-19
第13課小能手的小訣竊17
22-26
第14課小能手的擂台賽18
29-2/1
單元測試19
5-9
三年級信息技術下冊教學計畫 篇10
一、指導思想
以《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》（下稱《指導綱要》）為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的'發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高於信息技術課的興趣，由於學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全套用於實際，故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點
1、以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的套用；
2、活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
3、動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平台，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科
4、充分體現新課改精神。
四、教學目標
1、信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學會畫圖，對圖形進行修飾；
2、了解桌面與“視窗”並學會整理“桌面”；
3、會啟動應用程式，掌握對檔案的複製、剪下、貼上的操作；懂得建立檔案和建立資料夾，學會移動單個檔案和多個檔案的方法；
4、學會分類存放檔案，刪除不用的檔案，會用不同的方式查看檔案等操作；
5、能上網瀏覽網頁，下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟體，播放音視頻。