教學工作計畫模板錦集 篇1
一、指導思想
以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。
二、現狀分析
（一）、教師和幼兒現狀
我園現有x個班級，其中托班x個、小班x個、中班x個、大班x個，全園幼兒x多名。現有區級骨幹教師培養對象x名；高級教師x名，一級教師x名，一線教師平均年齡x歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比較合理。
幼兒方面，由於我園硬體方麵條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼稚園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養，幼兒的語言都應當加強培養。
（二）、保教工作現狀
在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，並逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待於提高。除此教師保教能力主要分三個層次:
1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放鬆要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。
3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。
在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不苟，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最後只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。
三、主要目標
1、繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展，促進幼稚園的可持續發展。
2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續培養反思型的教師，並在研究中不斷地自我成長。
3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。
四、主要工作
（一）、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發展為本”的理念，推進教師專業化成長，促進幼兒全面和諧發展。
1、發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習
（1）、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，經驗文章，並結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想。《課程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學習，不斷深思，熟記在心，貫穿於課改的始終；小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內容；分析教材每一內容所蘊涵的教育價值；研究活動的開展要發展孩子哪些基本經驗；研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位教師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。
教學工作計畫模板錦集 篇2
全面抓好全年度的教育教學，努力使學生更上一層樓，現制定本年對教學計畫：
一、工作目標
1、本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。
2、通過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。
3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。
5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體措施
（1）認真制定好各項工作計畫
在學期初認真及時地制定學科教學工作計畫、班主任工作計畫、培優輔差計畫、個人業務提高（讀書）計畫、學生讀書計畫、學生預習方案、“三清”工作方案。按計畫落實本學期的各項工作。
（2）課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
（3）課前預習工作
對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。
（4）培優輔差工作
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。
教學工作計畫模板錦集 篇3
經過一學期的英語教學，我收穫了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從裡到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。
通過這幾年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。
本學期國小英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市國小英語課堂教學實際，為教師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，開創我市國小英語教研工作的嶄新局面。
工作措施
一、理論學習與時俱進
1、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：
⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。
⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。
2、繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。
二、常規管理常抓不放
1、組織新上崗英語教師學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示範課，供大家觀摩學習。總結經驗，推廣成果。
2、抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作，英語課堂教學力求體現“新、精、活、實”的要求。教師優良課率達100%，優課率達60%以上。
三、教學研究人人參與
1、加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎
教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特徵，以套用現代信息技術為標誌，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現以學生髮展為本的教學理念。
2、根據《英語課程標準》對國小英語學科發展的新要求，積極為教師創設接受繼續教育的機會，不斷加強國小英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教學能力。注重實效，抓好“青藍工程”，發現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加國小英語優秀課競賽和展示觀摩活動。
3。組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小英語的教學要求，不斷提高自身的業務素質。
4、充分發揮優秀教師的示範作用，組織優秀教師作理論講座、上示範課、研究課。創造機會讓更多的青年教師脫穎而出。並爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。
5、全面提高教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。
6、開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。
在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。
四、開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評審認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
為了幫助學生創設英語語言環境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。並開展“每日英語”的活動。開闢了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視台播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養學生交際運用英語的能力。計畫在12月成功舉辦首屆“英語節”。
工作安排：
一、做好“EverydayEnglish”的工作。
負責人：顧憶恩
二、英語早讀規範化。
負責人：顧憶恩
三、做好“英語廣播”的工作。
負責人：陳忠英
四、辦好“英語角”。
負責人：沈旦萍
英語活動：
九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽。
十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。
十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。
教學工作計畫模板錦集 篇4
一.指導思想
加強新課程的悟性，規範“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計畫。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養,工作中既要堅持實幹、苦幹的精神，又要提倡巧幹、創新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發展。
二.教學工作思路
以規範教師的教學行為為切入點，最佳化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。
三.教學工作重點
1.規範教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規範學分考核操作行為，以便對學生綜合素質評價。
（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流於形式。
（2）每周定期匯總學科組長的記錄表。
（3）學段結束後及時提供各項數據，保證學分評定工作順利進行。
2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。
（1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統一安排。
各科要統籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示範課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。
（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。
（3）授課教師一周內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）
（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。
3.每個學科樹立學科典型，重點培養
（1）語數英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結合）
（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作
（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。
（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。
4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。
要強化備課組的研究意識，以規範教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規範教學行為，提高課堂教學效率。
（1）集體備課時間：
周一5-6節為語數英。
周二5-6節為綜合科。
（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。
保證充分的時間進行個性化設計。
（3）保證人數，內容緊湊，時間定為後5分鐘——前5分鐘 ，課間不休息。
（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環節之間過渡與銜接。
（5）有專人進行學案電子版的整理與授課後的反思（記錄在學案上）。
5.主體有效課堂授課模式的實施
（1）經過三周來的實踐，存在問題：
A學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規範。
B初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。
C課+練實施方案，對“練”課的操作流於形式，“作業講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。
D結束後，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。
E缺乏對每個小組考評，沒有充分發揮行政組長的作用。
（2）建議與要求
A前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其餘學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。
B加強問題設計，搭台階，降低思維難度，誘使學生思考，激發興趣。
C加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。
D備課組要對每節課的實施程式加以解說，減少教師課堂的隨意性。
6.每周兩次學分作業的具體要求
（1）目的是規範書寫，養成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。
（2）做在作業本上，根據學科特點對學生提出要求。總的原則是無塗抹。
如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計畫《高一第一學期教學工作計畫》。
（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語後給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關係。
（4）評定分數，做好記錄
7.提前2分鐘侯課制，
（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人
（2）提高認識，落實是關鍵，協同班主任管理班級。
8.開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發展的平台（要證件材料，校級以上）
（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優秀作業展覽，頒發證書。
（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。
（3）在縣（區）級以上刊物上發表文章或公開發表的著作。
（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。
（5）本學期（第一、二學段）由語數英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯繫制定方案。
年級不定期安排在周三的第8節進行研究型活動。
9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。
（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環節的落實情況，有針對性地監督和指導教學。
10.兩個主要會議（周三第8節）
（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協調下一步工作。
（2）一學期2-3次全體教師會，月考後的成績分析報告會，班級教導會。
四.常規教學管理
1.教學檢查
（1）教案：抽查個人，以點帶面。
（2）作業：每學段檢查一次作業，抽查班級，以點帶面。
（3）聽課：每周不少於1節，年級主任每周不少於3節。
聽課筆記要有評語。
（4）計畫與總結。
總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。
（5）每位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課後記（可在公開課中選，存檔材料）。
2.師徒結對方案
（1）各組根據情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。
（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動
（3）師徒安排：共13人學科徒弟師傅備註學科徒弟師傅備註語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數學王艷雙於傑化學於淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹傑肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍
（4）徒弟每周至少聽師傅2節課
3.教學檔案管理
（1）教務處要建立健全教師教學業務檔案，要根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規範化、制度化、科學化。
（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計畫與總結、師徒結對計畫與總結，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。
（3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。
總之，強化管理提升有效教學，有效教學最佳化管理，使管理與教學互促共興。
教學工作計畫模板錦集 篇5
九月份：
培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，並學會右手手指練習。
A：激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）
B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；並學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）
C：糾正演奏姿勢，並學會四分音符演奏（C，D，F，G）
十月份：
鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），並把所學音階（C ，D ，E，F，G ）加以靈活套用。
A：把（C -- G）用在4/4拍上，並且用四分音符. 二分音符. 全音符來演奏樂曲《旋律》《遊戲》。
B：學習手指練習（C -- G），並學會演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：鞏固學習手指練習及四分音符. 二分音符. 全音符，並學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。
D：把所學加以套用。進入綜合練習，並學會演奏作品《瑪麗的小羊》。
十一月份：
雙手合作學習，並學會左手演奏和弦（C - G）了解其構成音以及學會套用鍵盤功能。
A：基本樂理學習，並學會套用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲《在我的花園裡》。
B：進入雙手練習，並（"C"，"G"）和弦加以鞏固並學會演奏《火車》。
C：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。並學會演奏樂曲《述說》。
D：雙手練習，牢固其所學姿勢，並學會演奏《划船》。
十二月份：
學習2/4拍樂曲演奏並學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。
A：學習2/4拍基本節奏。並能擊拍看譜演唱旋律。
B：初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。
C：雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。
D：複習作品《快樂的小朋友》，並訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，並練習擊拍視唱。
一月份：
學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）了解3/4基本節奏《華爾茲》，初步把節奏感加以套用。以及學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值，並學會《大調圓舞曲》這首作品的演奏。
A：基本樂理學習（符點，休止符），並學會唱《大調圓舞曲》"五線譜"。
B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，並且學彈這首歌曲。
C：雙手練習《大調圓舞曲》。
D：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏《大調圓舞曲》，並讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。
二月份：
把所學知識和技能加以綜合練習，並了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，並學會套用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。
A：學唱《小雪花》這首作品的旋律。複習旋律中所出現的樂理知識。
B：複習演奏《大調圓舞曲》，複習其演奏風格，進入《小雪花》這首作品練習。
C：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，並培養其樂感及演奏風格。
D：複習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，並讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。
樂曲附：略。
教學工作計畫模板錦集 篇6
依據學校工作安排，於開學第二周，教導處對各學科教學計畫進行了檢查。本次制訂教學工作計畫，我校早準備，工作迅速，儘管今年教學工作計畫要求詳細制訂，但通過檢查發現，大部分教師能認認真真，扎紮實實的在規定時間內制定完成，不少計畫制訂嚴密，質量較高，但也有極個別學科計畫存在問題，現在具體總結如下：
總體優點：
1、教師們能夠快速高效的完成教學工作計畫。
2、多數教師書寫十分認真。
3、多數教師計畫制訂深刻，能夠體現出第一次預習教材的過程。
4、一二年級寫字計畫制定較為詳細，安排合理。
5、總體來說低年級制定計畫較好，從另一方面來說中老年教師態度要好於年輕教師。（比質量、比態度、比效率）
總體缺點：
1、學生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。
2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個別教師周教學進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學時間也未填。
4、有幾位教師書寫質量太差，大中小三種字號全體現出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強（備課中堅決杜絕這種現象）
5、個別教師周教學計畫無準備課。
具體分析：
書寫認真乾淨的教師有：（語文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數學）孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現出了學完本冊應達到的目標）；教材分析較好的有：（語文）韓富雨、（數學）張慶林；教學目標體現較好的有：（語文）張金芳、孫 鵬、張慶標、（數學）張慶林；改進措施制定得當的有：（語文）張麗敏、張慶標；周教學進度表制定較完善的有：（語文）孫秀梅、張慶標、（數學）王海偉、張一兵、（科學）張慶林、（音樂）張春玲、（美術）張利琴、紀芙蓉、（品社）程貫良、（科學）張慶林、（地方）劉雲鵬。
從本次檢查中可以看出我們全體教師工作態度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計畫中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導處進行複查時，不要再出現類似問題。
教學工作計畫模板錦集 篇7
本學期教學工作仍堅持以提高教學質量和效率為根本，體現管理規範化，教學模式最最佳化、教學手段現代化；課堂教學突出主體性，體現全面性，滲透學術性，提倡示範性，堅持開放性，努力搞好我校教學工作。
一、抓好常規教學和日常管理工作。
1 、繼續探討課程計畫改革，在區教育廳課程計畫的基礎上進一步修訂完善我校專業班教學計畫。
2 、繼續探討大專班教學模式改革，實現我校教學方法的多元化最佳化組合。
3 、抓好選修課教學工作。
4 、繼續抓好學科課外活動工作。學科課活動由教務處提出方案，學科教研室具體實施。
5 、繼續做好教學日常檢查工作，重點抓好必修課、選修課、 晚自習課的管理；端正學風與考風，繼續進行考試模式的改革，完善學生學籍管理的規範化。
6 、繼續抓好學生基本功訓練與考核工作。
7 、加強電教中心與各教學場館的建設與管理工作。
二、強化質量意識，提高教學質量，形成質量市場化理念。
學校以教學為中心，教學以質量為核心，而教學質量必須經得起市場 （ 用人單位 ） 的檢驗，形成教學質量市場化的辦學新理念。本學期將重點抓好以下工作：
1 、加強教師的教學質量意識，所擔任班學生考試 （ 查 ） 成績及格率與教案檢查、作業檢查、評教一起，作為綜合考評教師教學水平的.標準之一。
2 、根據學生入學成績懸殊起點低的實際，做好的基礎薄弱的後進生的輔導工作，因材施教；提倡考前給出輔導資料，加強引導，培養學生學習信心。
3 、改革學籍管理制度，充分調動學生學習主動性與積極性。一是繼續探討考試制度的改革：文化學科考試教考分離，集中評卷；技能學科考試則成立 3 人以上的考試組，以平均分定期末考試成績。二是完善成績管理軟體的開發與利用，學生的期評成績、考試分數段、平均分、及格率、補考名單的開列等統一由微機管理，減少人為因素，杜絕考試成績評定的不良風氣，促進學風的改進。三是建立學科重修制度。補考後仍不合格的學生重修重考。
4 、鼓勵學生參加高一級學校的自考學習，使部分中師學生在完成中師學業的同時，獲得大專文憑 ; 專科學生在完成大專學業的同時，獲得本科文憑。
5 、鼓勵學生冒尖，實施“名牌戰略”，培養合格 + 特長的人才，增強學生擇業的競爭力。
6 、鼓勵學生參加大學英語、計算機、國語水平測試、手風琴、體育裁判等級考試，加強輔導，提高考級過關率。
7 、加強大專班教學管理，進一步提高大專班教學質量。
三、做好畢業班學生的教育實習工作和畢業論文指導工作。
1 、普師、英語、藝術、體育等專業學生實習由學校統一安排；計算機及套用專業，大專學生的實習由學生聯繫單位實習，聯繫不到單位的，由學校統一安排實習。
2 、實習時間：第 5 、 6 周學生在本校寫好教案，試教過關，大專班完成 1 節微格課；第 7 、 8 、 9 周到國小實習，其中第 7 周在實習學校見習，修改教案，試教過關；第 8 、 9 周實習上課及班主任工作。
3 、第 4 周末安排實驗國小老師到我校上示範課，不安排見習。
4 、做好實習的計畫，聯繫與組織安排工作。
5 、做好本校試教指導工作。
6 、做好實習的檢查，成績評定與總結工作。
7 、做好大專班畢業論文指導與評審工作。
四、學科建設工作。
1 、繼續完善學科教研室的建制，充分發揮學科教研室在課堂教學活動和學科課外活動中的實質性作用，逐步實現教務處計畫指導，學科教研室實施的教學運行機制。
2 、做好學科專業建設。①大專班配備好學科專業課任課教師，先由學科教研室做出計畫方案，經教務處討論後報學校批准實施。②學科教研室確實搞好專業建設，辦出專業特色，突出專業水準，打出專業牌子。③啟動名師策略，培養學科學術帶頭人，形成學科總體實力，建立全區一流學科。
五、教學網路及資源建設工作。
1 、完善校園網建設。
2 、抓好學科教學資源網頁和圖書館圖書資料網頁建設，第 4 周前完成學科教學資料網頁的框架建設，第 10 周前逐步實現網上學科知識輔導，教案資料共享與圖書資料網上查詢與閱讀。學期結束前網頁評比。
教學工作計畫模板錦集 篇8
一、指導思想
圍繞教研室20xx年秋季工作要點，以“關注細節，塑造特色精緻品牌”學校第四次頭腦風暴為切入點，不斷反思、改進以往教學管理中存在的問題，將成功做法常規化，常規管理精細化，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價。用心地打造好附小的教學品牌。
二、工作理念：
為全校師生的學習和發展提供便利、搭建舞台，嚴謹篤學、與時俱進，全心全意為大家服務，讓校園生活煥發起師生的活力。
三、工作目標：
1、抓實教學常規管理，營造規範教學氛圍。
2、增強學科文化底蘊，全力提高教學質量。
3、提高教師專業水平，提升教師內涵素養。
4、改革質量評價機制，促進全員健康發展。
四、具體措施：
（一）精細常規，找過程要質量（關鍵字：常規細精實）
1、把好開學第一關。開學初對於教師的教學工作計畫、第一堂課、第一次教案、第一次作業批改、第一次教研活動、第一次校本欣賞……教導室都將認真督促、檢查並做好記載，使學校的教學工作一開學就走上正規。明確教師教學規範，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。
2、做實“六認真”。本學期繼續重點抓好備課、上課、布置批改作業、輔導、評價、課外活動六個重點環節。教師要做到精心備課、精心設計課堂練習和課後作業、精心批改作業、精心輔導後進生，在作業處理上，不準有懲罰性作業、過量及重複作業、沒有梯度的作業。教導室將不定期的抽查教師的“六認真”工作情況，並予以通報，做到及時發現問題，並解決問題。
3、校本教研做好四定：定時、定點、定內容、定主講人。本學期不論是隨機推門聽課、校本欣賞，還是“五個一”活動，提倡組內共議，發動大家的智慧，提高活動質效。各教研組長、備課組長工作要積極主動，有思路、有方法、有特色活動規劃。
4、加強對學科質量的跟蹤調研。落實“堂清、日清、周清、月清”。本學期教導室將對各年級語文、數學、英語等學科進行質量抽測或學科競賽，及時了解各年級各學科教學情況，並認真進行質量分析與總結，提出相應的具體措施，來全面提高教學質量。
5、推動信息化建設，營造教育新優勢。本學期我們力求做好以下幾方面工作：豐富校園網，建立班級網頁，促進資源的共享；引導教師充分利用已有的網際網路、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網路資源的共享，並將遠程教育資源利用情況納入日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鈎；組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好並完善絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。
（二）突出中心，找關鍵升品位（關鍵字：課學習習慣）
1、深化教學改革，以課堂為中心。課堂是教學的關鍵，質量是學校的生命線。本學期以學校“拓潛”課題為總綱，以“研教學之困”為主原則，以“課例”為載體，以“教學反思”為主抓手，細緻解剖、科學分析、分類指導。狠抓低年級的拼音教學、中年級的作文起步教學、高年級的閱讀教學，加大不同學科教師課堂教學專題研究的深度與力度。真正達到教學過程的“真實、有效性”。
2、關注習慣養成，以學生為中心。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字等方面來規範學生的學習行為。真正落實好“五過關”和“作業展評”活動。
3、強化集體智慧，以教師為中心。教研組是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。因此，真正的教育教學實效的來源在於教研組，審視多年來教研組工作的薄弱環節，本學期我們要克服教研實效性不大的不足，從實際出發，實效入手以提升教研水平實質為目標，有針對性地開展活動。實行教研策劃四步驟：集體分析——教研組長在開學之初，要對各自的組在上學期存在的共性問題及時分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性上想心思；提出專題——根據本組的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組、學科的教研專題及實施策略；開展活動——新教師的過關課、階段把關教師的示範課、組裡青年教師的跟蹤課，同行對比式的研究課，強化研、講、評、思的流水線引導。為每位教師提供展示的平台，鼓勵其不斷學習，努力提高自身的業務水平；總結反思——搭建多種平台，為教師們留下實踐、探索的痕跡。同時進一步探討3+1+1“情智”備課和“誠信”備課的操作的最最佳化。
（三）狠抓重點，找突破求創新（關鍵字：讀寫經典）
1、堅決、紮實、徹底抓好課外閱讀。進一步貫徹落實教研室關於全市中高年級課外閱讀考評方案。有計畫的按照學校、班級課外閱讀實施方案進行，（具體見《武師附小課外閱讀實施方案》）確保時間到位、內容界定、指導有效、並啟動首屆“書香校園”讀書節，以此貫穿學期始終，以活動提高學生的內在素養，使其與經典同行，打好人生底色。
2、進一步最佳化“傾力傳承、數學史話、經典賞讀、英語時空、藝術鑑賞、”五大校本欣賞課的開設工作。繼承以往好的做法同時，本學期力求使其在可讀性、可視性、可用性上有所突破。
3、著力打造作文教學品牌。作為省“習作教學理論與實踐研究”的實驗課題學校，本學期構想圍繞習作與閱讀這兩大方面，推出師生文學團隊、狠抓三個陣地、實施多項舉措把附小作文教學再推一個台階。
（四）強化薄弱，多用心上台階（關鍵字：用心重視）
1、加強培優幫困工作。重視優等生的培養，完善培優工作的監控措施及測評方法，加強目標、過程、終端管理，建立健全專題研究題庫及知識模組，逐步形成培優師資梯形隊伍，力爭取得令人滿意的成績。同時重視幫困工作，要求每位教師一要重視課內幫困，二要及時與家長取得聯繫，防止個別厭學情況的發生。
2、堅持開展教師培訓活動：周三業務培訓、案例分析培訓、網路教研培訓。鼓勵教師要鑽研課改前沿信息和讀理論專著，提倡讀整本書、圍繞專題讀書。每位教師在業務學習上要做好“六勤”：勤學課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。
3、加強英語教學。英語教學質量有利於提升學校辦學品位，打造學校的教學品牌，提高學生的綜合素質。本學期，英語課必須上齊、上足，英語教研組就如何提高英語教學質量加強研究，採取切實有效的措施強化英語教學。強化管理，真抓實幹。通過各種行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，力爭在本學期的英語欣賞課、講課比賽和英語抽考中能取得好成績。
4、學生綜合素質的提升工作。提高學生的綜合素質是教育的目的。學生綜合素質的提高，必須以學生非智力因素和智力因素的提高為條件。本學期我們將按學校大藝術觀的要求從文學素養、口語交際、藝術修為入手開展小型的綜合素質活動。如：低年級的拼音過關、計算比賽，中高年級的朗讀、閱讀賽，課本劇表演，作文比賽，英語會話比賽……從而提高學生的綜合素質。
五、具體工作：
九月份
1、組織學生入學報到。
2、教研組、教師個人工作計畫
3、新生學籍的建立。
4、各絡教研培訓
5、“迎國慶”校園書畫展
6、第一次常規檢查
十月份
1、開展課堂教學比武活動及選拔英語空中課堂講課比賽
2、一年級拼音過關。
3、首屆“書香校園”讀書節
4、數學課題實驗展示課籌備
5、迎黃岡市中高年級讀寫競賽預賽
5、第二次常規檢查。
十一月份
1、迎接省教改巡禮
2、中高年級的經典誦讀展示活動
3、黃岡市中高年級讀寫競賽決賽
4、一、二年級的“五過關
3——6年級語文口語、閱讀、習作抽查活動
5、優秀作業展評
十二月份
1、五個一活動
2、校作文、數學競賽
3、中高年級學生《思品與社會》知識競賽
6第四次常規檢查。
一月份
1、期末考試與質量分析
2、學期結束工作總結
4、教師業務檔案歸檔
秋季教學工作計畫範文
教學工作計畫模板錦集 篇9
認真落實學校教學管理的要求，遵循教育規律，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，改革學生的學習方式，全面提高教學質量。
一、工作重點及措施
1、嚴格執行學校教學管理制度。
2、加強課堂教學自主、合作、探究，提高教學時效性。
3、加強學生學習習慣的養成教育，掌握一些學習方法，形成學習能力。
4、營造書香班級，開展讀書活動，使學生養成讀書習慣，擴大知識視野，提高閱讀能力。
二、具體工作
1、堅持集中培訓和個人學習有機結合，結合自身教學實踐。積極撰寫教學反思和讀後感；積極捕捉教學信息；積極參加聽評課活動，營造良好的教研氛圍，做到每學期聽課十六節。
2、營造書香班級，在班級開展讀書活動，創設出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為一種樂趣和需要。
（1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學生開展晨讀活動，重點背誦精品詩文。
每周一記。建立學生讀書積累本，要求學生記一周的讀書內容和學習體會。
（2）在學生面前樹立讀書榜樣，充分利用教師業務學習時間，年組集中讀書和個人讀書相結合，在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學習，相互切磋。
（3）在抓好本學科教學的同時，關注學生的生命健康、安全、心理素質的培養教育，面向全體學生，因材施教。
（4）備課是講好課的前提，教師要認真學習和掌握本年段和本冊的教學目標和重點，難點，關鍵，依據總目標來鑽研每單元的教學目標，重點，難點寫出切實可行的教案，做到不備課不講課。
（5）營造良好的課堂學習氣氛，調動每個學生的積極性，在教學內容里增加一些有趣的話題，加強課堂學習習慣的培養。
（6）重視對學困生的幫助，針對每個學生的基礎和特點進行正確指導，在班級形成一幫一的風氣，每個學困生都要安排一名學習優異的學生給予幫助。根據每個學生的不同特點留相應作業，對每個學生的作業做到認真批改，針對學困生的作業做到面批面改。
（7）質量監測，認真組織質量監測，認真出題，認真批卷，監測後年組教師一起進行認真分析總結，取長補短，查找知識的漏洞。
以上是本學期教學工作計畫，具體工作還有待於在實施中逐步完善。
教學工作計畫模板錦集 篇10
一、指導思想：
本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好關於美術欣賞教學的課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織並開展好軟硬筆書法，兒童畫，色彩畫班的校本課程並落實到實處。
二、本學期的任務目標：
1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按課程表上課，使美術教學落到實處。
2、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
3、通過各種組織學生參加全縣小學生特長比賽，通過美術校本課程小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
4、舉辦慶六一兒童書畫展，展示美術教育的成果。激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，並使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、利用好美術專用教室，創設學生學習美術的氛圍，更好的有利於教學工作開展。
三、具體做好以下工作：
一、教研工作：
1、組織新教材的學習培訓，進行新教材的研究分析，領會教材結構體系和課程設定目的……
2、開展美術欣賞教學課堂的研究，把研究落實到課堂教學中。
3、推進校本教材的研究和開發，使美術教學突出學科特色。
4、多學習，多研討，不斷提高全組人員的教學水平。
二、備課工作：
1、加強集體備課的實效性，使每一次備課活動都成為我們課堂教學的研討會。
2、備課中設立專題，四種不同的課型進行集思文益，有效指導我們的課堂教學。
3、學習研究有效教學理論，提高美術教學的有效性。
4、在備課中學習一些專家的教育理論，希望有效地改善我們的教育理念。
三、教學工作：
1、課堂教學中注重審美能力和創新能力的培養，教學中注重加強與各學科之間的聯繫。
2、確立學生的主體地位和教師的主導作用，開展課堂教學中的自評、互評和師評。
3、多媒體教學，使學生多接觸美術作品，提高他們的審美水平，開闊學生的眼界。
4、組織慶六一書畫展活動，將美術課堂教學內容有效延展，豐富校園文化生活。
教學工作計畫模板錦集 篇11
一、教學目的
使學生從整體上了解電子商務研究的基本內容，認識電子商務的發展趨勢、電子商務運作的社會環境和技術環境，掌握電子商務的基本理論、電子商務信息的收集與整理方法、網路行銷策略與促銷方法，掌握電子支付的理論與流程、網路交易安全基本思路與方法、物流基本原理等內容。通過本課程的學習，應當使學生樹立牢固的專業思想，堅信電子商務代表著未來商務活動的發展方向，並通過相關實驗培養學生獨立從事電子商務活動的綜合能力。
1、知道電子商務這門課程的性質、地位和存在價值。知道這門學科的研究範圍、學習目的、體系結構、歷史沿革及未來發展趨勢。
2、理解這門學科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。
3、掌握各種方法在實際工作中的運用。
4、學會利用所學的方法、原理、概念、技能實際進行實際操作，處理一些基本的業務，提高學生分析問題，解決問題的能力。
二、課程特點：
1、本課程以管理視角展現給學生一個完整、系統的電子商務知識體系，體現商務套用，強調商業模式分析，學生通過本課程的學習，能夠將企業電子商務模式介紹給用戶，並將用戶需求轉化為企業電子商務模式。
2、強調案例教學，創新性地運用“五大模式”對電子商務案例進行系統、全面地分析，並將案例分析與討論納入課內實踐教學。
3、強調創新意識和創業意識，鼓勵學生創新電子商務商業模式，鼓勵學生創業。
三、教學方式
課堂講授為主，48課時中，講課28學時，實驗16學時，課堂討論2學時，習題2學時，複習機動2學時。
本課程全部採用多媒體教學，充分利用動畫、錄像、軟體等資源，讓學生身臨其境，使學生易於接受。
四、課時分配
序號
內容
時數
學時分配
講授
討論
習題
實驗
五、教材
《電子商務》，卞保武主編，現代教育出版社，20xx年12月出版。
六、實驗教材
《電子商務技能實訓》，卞保武編著，現代教育出版社，20xx年1月出版。
教學工作計畫模板錦集 篇12
一、基本情況：
本期起減至七個教學班（五年級三個班，六年級四個班），學生總數321人。共有專任教師22人，工作量相對過去減少。絕大部分為年輕教師，所有教師都達到合格學歷，其中有大專學歷的5人。
二、工作思路：
1、抓好教學常規管理，規範教師們的教學行為，執行市教育局關於教學常規管理的調整，減輕教師的重複性勞動，真正把教師們的主要精力引導到教學研究上來，提高教師的教學藝術，發揮課堂效益。
2、配合學區抓好課題——《“3＋1”立體作文教學法》的實驗，擬定具體實驗方案。
3、深入教研教改，重點組織教師認真學習新課程標準要求，進快轉變教學觀念，適應新的教育形勢和發展的需要。
4、分語數兩個教研組進行教育教學研究及活動。
三、目標要求：
深入開展學校教育教學改革，全面實施素質教育，嘗試新課程教學方法，讓素質教育進課堂。為體現學校綜合辦學效益，走自己特色的路子，全面提高教育教學質量，為樹立學校自身形象而努力。力爭各科科合格率達98%，學額鞏固率達100%。
四、實施措施：
1、抓好教學常規工作。
教學工作是學校的中心工作，各項工作必須為學校教學工作服務。根據郴州市教學常規管理手冊的要求，結合市教育局教學常規管理的調整意見，不折不扣地執行。
（1）期初科任教師認真制訂好學科教學計畫，教研組、教導處審批。期末寫好教學工作總結。
（2）認真做好教學工作的各個教學環節。認真備課，認真鑽研教材，格式規範，教學程式清楚，搞好板書設計，寫好課後記。允許利用計算機備課，或下載他人優秀教案，或集體備課教案，二次使用教案，但教案的批註和課後記要達到3/4以上。認真上好每一節課，不斷改革課堂教學方法，提高課堂教學藝術，向課堂四十分鐘要質量，要效益。
（3）認真搞好輔優補差工作。制訂好輔優補差計畫，搞好課外輔導，正確處理好個別輔導與大面積補課關係；處理好課外輔導與題海戰術的關係。
（4）組織好期中、期末兩次考試。教師要寫好試卷分析。
（5）領導經常深入教學第一線聽課。教師每人上好一節公開課，每期聽課不少於十五節。
（6）教研組堅持教學常規月月查並及時通報，學校期中、期末兩次教學常規大檢查並寫出通報材料，在教師大會上進行通報。
（7）學校對教師教學常規得分，記入個人量化考核內，學校進行獎勵。
2、抓好教研課題的領導與研究“‘3＋1’立體作文教學法”課題的研究以學區課題組統一領導，學校擬訂好實驗方案。
實驗教師：全體語文教師
3、抓好教研教改幾項具體工作。
（1）兩個教研組期初寫好教研活動計畫，組織好教師集體備課，安排好公開課授課時間，並及時組織教師評課。
（2）每位教師出好一期輔導刊。
（3）抓好電教工作，建立電教工作領導小組。要求教師充分利用好學校現有電教設備，上好電教課，其課時不少於全期總課時的70%。
（4）舉行一次教學比武。
（5）每人交一篇高質量的教學論文，期末組織評選。
（6）竭力推薦年輕教師參加市級以上教學比武，以為學校樹立形象，為年輕教師提供“走出去”的機會。
四、建立學校教學工作領導小組
組長：副組長：成員：
五、具體活動安排
周次內容責任人組織者
1、開學報到、制訂課題實施計畫
2、審批各科教學計畫
3、數學組新教材專題研究；語文組集體備課；
4、語文公開課，數學輔導刊，數學組差生輔導專題研究，語文組新教材專題研究
5、語文公開課，語文組集體備課，數學組優生輔導專題研究
6、語數公開課，數學組新課程集體備課，語文組朗讀比賽
7、語數公開課，輔導刊，教學比武
8、語數公開課，輔導刊，鋼筆字比賽
9、數學公開課；語文輔導刊；數學課題研究
10、數學輔導刊，數學口算比賽
11、語數公開課，期中考試，語文輔導刊
12、語數公開課，輔導刊集體備課
13、數學公開課，講故事比賽，數學競賽
14、語數公開課，輔導刊，差生口算比賽
15、語數文公開課，集體備課數學競賽
16、體育開始測試、數學公開課差生知識講座
17、主科結束新課，轉入複習階段
18、副科期末考試；差生輔導課
19、以語數複習為重點，常規大檢查
20、語數期末考試
教學工作計畫模板錦集 篇13
新的學年又開始了，在去年的教學工作中，我們數學組取得了一定的成績，但也存在不少的問題。為了在新學年裡，繼往開來，發揮優勢，彌補不足，為了使八年級數學成績能有所提高，取得更大成績，特制定教學工作計畫如下：
一、指導思想
本學期，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質量當根本”的原則，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學生情況分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴重，要想獲得理想的成績，老師和學生都要付出努力，查缺補漏，充分發揮學生的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索全等三角形的條件。
第十二章，軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地認識並概括出軸對稱的特徵，通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章，實數主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。
第十四章，一次函式通過對變數的考察，體會函式的概念，並逐步研究其中最為簡單的一種函式——一次函式。了解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境-建立模型-概念、規律、套用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念，並進行探索一次函式及其圖象的性質，最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題。
第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設定歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設定恰當數量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據。
四、教學措施
1、課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙。
2、認真備課，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學效果。
3、抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素質。
5、教學中注重自主學習，合作學習，探險究學習。
五、教學進度
時間 教學內容
一周 （9.1——9.7) 檢查作業 複習舊知 講解11.1
二周 11.2 全等三角形的判定
三周 11.3角平分線的性質、小結
四周 12.1節 軸對稱
五周 12.2作軸對稱圖形
六周 國慶放假
七周 12.3 等腰三角形小結
八周 13.113.2
九周 13.3節 小結
十周 期中複習
十一周 期中考試
十二周 14.1
十三周 14.2
十四周 14.314.4
十五周 第十四章複習
十六周 15.115.2
十七周 15.315.4
十八周 第十五章小結
十九周 期末複習
二十周 期末考試
教學工作計畫模板錦集 篇14
本學期初步擬定從以下方面入手：
一、確定目標，樹立規範，統一思想，激發動力
1、開學初便要在班訓、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮鬥總目標及階段性目標，學生據此再確定個人的奮鬥目標及實施計畫，統一思想，激發同學們為實現]目標而奮力拚搏。
2、確立學習、生活的、紀律、衛生等方面的規範，在班幹部會上審議完善，再通過班會課組織同學們討論並進一步完善，以使各種規範更符合學生學習生活的的實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規範要求，深入體會這些要求，為今後緊張有序的學習生活的奠定基礎。
二、選拔並進一步培養好班幹部隊伍，抓好班幹部隊伍建設，加強學生自治。
1、一周之後，由全班同學選出新的班委、組建新的團支部，調動原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部，以讓更多的同學有機會在班幹部隊伍中得到訓練。
2、定期開班委和團支部會議，總結提升，改進工作，提高效率。
3、抓好契機，及時找班幹部談心，鼓勵先進，調準方向，改正不足。
4、創造機會，讓班幹部真正得到鍛鍊。
三、
附錄1
1、班委設定
班長（1名）副班長（2名）學習委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）風紀股長（兼）科技委員（1名）
2、團支部設定
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活的委員（1名）文藝委員（1名）
附錄2
班委會時間：單周日晚新聞時間
團支部會議時間：雙周五晚新聞時間
教學工作計畫模板錦集 篇15
1、 備課深入細緻。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，要根據學生的實際情況。在和同時集體備課的同時，認真編寫自主教案，把自己的新思想，新理念滲透其中，並不斷總結經驗教訓。
2、 注重課堂教學效果。
針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，激發學生學習興趣，運用多種教學方法相結合，不高滿堂灌，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意主抓重點，突破難點。
3、 積極參加校內外教學研討活動。
不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。要不恥下問，經常聽公開課，逐步提高課堂效果，努力向道德課堂發展。
4、 在作業批改上，要認真及時。
力爭做到面批面改，重在訂正和學生學習方法的掌握。及時了解學生的學習情況，把培優補差工作做到實處，並能產生效果。
教學工作計畫模板錦集 篇16
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標
知識與能力目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;
2。過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋;
3。情感態度與價值觀：理解從到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
四、工作措施
強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯繫起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模組內容之間的嫁接與聯繫，怎樣整合選修模組與必修模組之間的聯繫;要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識扎紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2。加強對學生分析解決問題的學習能力的培養
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的'諸多問題，要採取得力措施
（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在複習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關係，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
高中歷史教師教學工作計畫
（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會套用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
（3）研究採取什麼措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養貫穿於教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究採取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學知識解決新問題。
3。加強學生行文答卷的規範性
初步構想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規範性的訓練。
通過採取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎;二是理清線索，構建結構;三是注重能力，接軌高考。在今後的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，最佳化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業成長計畫
本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，並積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，並積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
六、教學進度安排
第2—4周：第一單元
第5—6周：第二單元
第7—8周：第三單元
第9—10周：第四單元
第11周：期中考試
第12—13周：第五單元
第14—15周：第六單元
第16—17周：第七單元
第18—22周：複習準備期終考試
教學工作計畫模板錦集 篇17
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的'學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階。
二、學生分析
本人所教學學科共有三個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占41%，學習發展生占27%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計畫地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。
四、目標任務
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
六、教學進度表略
教學工作計畫模板錦集 篇18
一、學生基本情況分析：
本班共有學生50人，大多數習作都乾淨、整潔、字跡工整、美觀。學生的文章語句通順、流暢，但是部分學生寫作重點不夠突出，內容不夠具體。本學期我計畫要引導學生在平時多注意積累、觀察，在文章構思的巧妙上、立意的新穎、想像力的豐富上多下工夫。爭取在寫作上再上一個新台階。
二、“課程標準”、教材的教學要求：
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，教材在“語文活動”前共安排的6次習作訓練，有記實作文、想像作文、讀後感，還安排了一次套用文。進行嚴格的作文基本功訓練，由放到收，全面提高。達到高年級的作文教學的階段目標目標。
三、訓練重點與訓練序列：
1、要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感.還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情操。
2、複習鞏固漢語拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統的複習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。複習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，並逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養成自覺運用字典的習慣。
3、學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇後語。進一步提高聯繫上下文和聯繫生活實際理解句子的能力學習有順序地、比較細緻地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想像作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改自己作文的習慣。
四、教改構思及措施：
1、在作文教學中採取各種形式來吸引學生注意力，提高他們的寫作興趣。
2、多寫多練，提高學生的寫作能力。
3、多布置一些讓學生能夠吸收到更多好詞好句的作業。
4、儘量縮小學生之間的差距，提高班級在作文方面的整體水平。
5、進一步讓學生在已有的基礎上豐富自己的積累。
五、教學進度：
全期習作共 8篇，總計為 29 課時。其中用於實地觀察、參觀訪問 5 課時，習文指導 12 課時，習作講評 12 課時。
教學工作計畫模板錦集 篇19
第一個學期我擔任初三兩個班數學教學工作，併兼任61班的班主任。第二個學期，61班和62班合併，我任數學教師。一年中我從學校大局出發，服從學校安排，勤勤懇懇，任勞任怨，圓滿完成了教學和學校的各項任務。工作總結如下：
一、業務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
二、新課改通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿點。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、教學研究教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：發揮教師為主導的作用，注重學生個性的發展，培養學生思維能力及動手實踐能力。1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期外出聽課5節，在校內聽課15節。5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、教學成績在期中考試中，平均、及格率、優秀率均名列前茅。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的.情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
六、今後努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入