教學工作計畫範文合集 篇1
指導思想
認真落實學校教學管理的要求，遵循教育規律，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，改革學生的學習方式，全面提高教學質量。
一、工作重點及措施
1、嚴格執行學校教學管理制度。
2、加強課堂教學自主、合作、探究，提高教學時效性。
3、加強學生學習習慣的養成教育，掌握一些學習方法，形成學習能力。
4、營造書香班級，開展讀書活動，使學生養成讀書習慣，擴大知識視野，提高閱讀能力。
二、具體工作
1、堅持集中培訓和個人學習有機結合，結合自身教學實踐。積極撰寫教學反思和讀後感；積極捕捉教學信息；積極參加聽評課活動，營造良好的教研氛圍，做到每學期聽課十六節。
2、營造書香班級，在班級開展讀書活動，創設出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為一種樂趣和需要。
（1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學生開展晨讀活動，重點背誦精品詩文。
每周一記。建立學生讀書積累本，要求學生記一周的讀書內容和學習體會。
（2）在學生面前樹立讀書榜樣，充分利用教師業務學習時間，年組集中讀書和個人讀書相結合，在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學習，相互切磋。
（3）在抓好本學科教學的同時，關注學生的生命健康、安全、心理素質的培養教育，面向全體學生，因材施教。
（4）備課是講好課的前提，教師要認真學習和掌握本年段和本冊的教學目標和重點，難點，關鍵，依據總目標來鑽研每單元的教學目標，重點，難點寫出切實可行的教案，做到不備課不講課。
（5）營造良好的課堂學習氣氛，調動每個學生的積極性，在教學內容里增加一些有趣的話題，加強課堂學習習慣的培養。
（6）重視對學困生的幫助，針對每個學生的基礎和特點進行正確指導，在班級形成一幫一的風氣，每個學困生都要安排一名學習優異的學生給予幫助。根據每個學生的不同特點留相應作業，對每個學生的作業做到認真批改，針對學困生的作業做到面批面改。
（7）質量監測，認真組織質量監測，認真出題，認真批卷，監測後年組教師一起進行認真分析總結，取長補短，查找知識的漏洞。
以上是本學期教學工作計畫，具體工作還有待於在實施中逐步完善。
教學工作計畫範文合集 篇2
一、指導思想：
根據《國務院關於基礎教育的改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關檔案和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展紮實細緻的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革。
二、目標和任務
1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學模式創新為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。解放思想，更新觀念，每一位教師把學校辦學理念轉變成自己的自覺行動，課堂教學落實“課程標準”新理念，課堂教學體現以人為本，富於創新、具有自己獨特教學風格。
2、以校本研究為抓手。加強師資培訓力度，紮實開展教研組活動，有層次，穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。繼續抓好教師繼續教育，“校本培訓”工作加大力度，進一步完善校本培訓制度，將教育教學中出現的問題作為校本培訓的主要內容加以研究討論，繼續以“學科論壇”和“課改沙龍”等形式開展平等和諧互動的系列培訓活動。
3、繼續加強科研課題研究，結合學校實際，紮實開展工作，在做好20xx年省級課題“現代教育技術在國小各學科教學中的整合研究”課題的總結工作外，還要開始啟動新的課題，並繼續加強與師院的合作。同時還要加強綜合實踐與校本課程兩個薄弱課程的研究、開展系列活動，促進此項工作。
4、強化學生動手能力的訓練，全校各科實驗開出率要達95%以上，努力提高各科實驗教學質量。做好實驗檔案的收集與整理，確保通過上級“年終”評估驗收。
5、加強教研組建設，激活全校教師參與教育教研活動的熱情，使各教研組活動規範化、系列化、專題化和經常化，使教研組長與學校教導處保持高度一致認真完成落實各項教學工作。
6、加強評價制度的改革，提倡綜合性、多元性、發展性評價，充分發揮家長，學生的評價功能，進一步做好實驗年級“成長記錄袋資料”的收集和整理工作，真正發揮其作用。
7、繼續開展信息技術工作。充分發揮計算機的教育綜合效益，使學校電教設備的使用率不斷提高，加強學校網站建設，搭建校本研究平台。
8、繼續抓好日查、月查工作，將工作做實做細，並與教師的獎金掛鈎，切忌虎頭蛇尾。
9、樹立“服務學生，服務家長”意識，堅持家長開放日制度，敢於接受家長監督，做到月月有主題，次次有新意，讓家長滿意。
10、按量質化目標責任書的要求嚴格落實工作，保質保量完成各項任務，力爭在年終考核中不丟一分。
三、具體措施：
（一）加強教師綜合素質培訓，全面提高教師素質
1、組織教師學習《國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、學習各種教育文章，學習《走進新課程》、《課程改革與教學革新》、《教育的理想與信念》、《基礎教育課程》改革輔導讀本、國小教學參考《新課程解讀》、《課程標準》、《人民教育》等有關文章，要求寫讀書筆記每月4頁以上。
2、人人參與科研，在研究的過程中獲得提高與發展：加強教研組建設，發揮教研組長作用，加大組的管理力度，加深教研組教學研究深度，使各學科教研活動開展得更有效。制訂好教研組計畫，並嚴格落實計畫，學校領導深入教研組，定時、定點、定內容檢查、督促、指導教研開展活動，組織教師學習教育教學理論，認真寫好教學隨筆。
（1）加強教研組活動，教研組在制定教研活動計畫時，要圍繞學校教學的重點工作，要有意識地安排教科研信息的研討和學習，營造積極向上、主動探究的教研氛圍，每周的教研活動要確保時間、地點、人員三到位，按計畫有目的地開展活動。每次活動組長要布置好下次活動的內容，教導處將隨時抽查各組教研活動情況。
（2）嘗試進行教研組長每月集中培訓一次制度，對每月研究課題進行交流與診斷，提高教研的科學性、有效性，推廣教研成果，最大限度地發揮教研成果的輻射作用。
3、各學科每位教師一學期內至少推出一節新理念研究課，每個教師至少有一篇有創新性而且體現新理念的課例在學校展示；每個教師每個月必須有一份教學反思，教研組有一節新理念的成功課例在學校推廣。
4、繼續開展新、老教師師徒結對子活動，針對我校青年教師較多的特點，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，形成一支有活力，能戰鬥的教師隊伍。
a要求上進、基本功紮實、有一定開拓精神、深入教學研究的青年教師聘請名師加強指導，讓他們在自己的崗位上更上一層樓。
b繼續做好青年教師基本功訓練工作，要求他們將每月完成“四個一”情況，於25日之前送到教處處。
c積極鼓勵、支持青年教師進行高一層次學歷進修，指導教師處理好學習與工作的關係。
（二）繼續抓好教學流程管理，逐步形成系統性管理體系
1、嚴格管理實施，做到規範有序。抓教學秩序規範，抓活動計畫落實，抓教學資料積累落實，抓教學環節落實，做到有條不紊。落實教學“十字”方針。，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要平，輔導要細，負擔要輕，質量要高。
2、做好各學科教學計畫、教學進度和教學內容的管理工作，加強質量監控，實行分級把關，即：教導處抓階段目標落實，備課組抓單元落實，教師抓課時目標落實。認真做好質量監控的反饋工作，以確保學校全面提高教學質量。
3、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。校級領導、教導處聽課節數全學期30節以上，課題組成員、教研組長聽課25節以上，教師聽課20節以上。
4、繼續執行上學期常規管理，備課、上課、作業、輔導、考核的檢查方法將進一步完善，做好及時公布檢評記錄，並與教師相互交流意見。
5、各組要保證教研活動時間的專時專用，認真落到實處。繼續堅持單周教研，雙周集體教研（具體見教研活動安排）制度，並要有記錄和總結。
6、以一切為了學生的發展為中心，建立師生關係新格局。要重視學校的服務意識，經常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。全體教師要認真做好家訪工作，充分體現學校服務於社會的宗旨，學校要組織好家長開放日活動，爭取學校教育教學工作得到社會全方位的支持。
7、有效落實好各項常規制度，如行政值日的月查及記載制度；教師教學工作的每月考評制度；上課評課、聽課制度；周三教研活動制度；校本培訓制度；質量監控分析制度。
（三）積極開展形式多樣的教育教學活動
1、學校積極以“走出去，請進來”的方式加強教學質量管理，請專家傳遞信息，提高教師教學素養，轉變教學觀念，提高學校教育教學質量。
2、根據學校計畫，積極為教師教學舞台，讓每一位青年教師展示自己的教學才能，讓有才能的教師走出學校，到區、市、省、乃至全國去一展風采。
3、積極鼓勵教師進行課堂教學策略和現代化教育技術的研究和運用，讓學生在學習知識、套用知識過程中形成創新意識和創造能力。
4、教研組每月開展“四個一”活動：每位教師看一本學術著作、上一節創新課，寫一篇教學反思（每月25日交教科處），上傳一份教育敘事，教研組認真記錄，做好評比工作。
5、認真做好各年級各學科的競賽輔導工作，競賽輔導工作作為教學活動的重要內容，要精心組織，合理安排。各學科競賽原則由教研組長負責統籌規劃（包括活動方案），輔導內容由教研組集體籌集整理，做到精練、有梯度，學期結束時將資料彙編成冊交教導處存檔。積極參加各級組織的各類比賽，力爭以優異的成績取得比賽勝利。例如：2—6年級的數學競賽。1、2年級進行識字考試。3、4年級進行口頭作文比賽。5、6年級進行閱讀、作文競賽。
6、在活動課程中要突出信息技術、英語教育和科技教育。確保課堂現代教育技術設備使用率達80%。側重信息技術與學科的整合，教師能利用教育資源（包括網上教育資源）、現代教學手段最佳化課堂教學。各位教師每月必須有2節課運用了校園網，教導處將在學期中旬進行檢查、驗收。在全校性電腦普及教育基礎上，讓學生學會運用電腦的基本方法，培養學生多渠道獲取知識與信息能力，組織學生參加各級電腦作品比賽，在學生中開展學生網路作文大賽。
7、繼續開展學校、年級興趣小組活動，做到：定內容、定時間、定地點、定人員，要求每位學生最少參加一項活動，學期期末將對活動開展情況進行驗收。
8、加強對綜合綜合實踐活動的研究，綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找，發現自己感興趣的問題然後進行交流和篩選，確立若干個主題，並有計畫地組織學生開展調查，觀察上網、實驗諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交流能力。
9、組織豐富多彩的課外活動，力爭做到每月一次以年級為單位的集體性體育活動，如拔河、跳繩、放風箏、遊戲等等。
附每月工作安排：
八月份：
1、組織學習：學習上級下發的檔案、學習教育教學理論等。
2、組織做好課本、教學資料、儀器的發放工作。
3、確定各學科任課教師安排。
4、按國家課程標準排好課，制定課表。
5、檢查教師暑期作業並公布結果。
九月份：
1、總結開學工作，公布學校教學計畫，落實教研組及教師個人計畫。
2、開展課題組、教研組長培訓。
3、對新任教師進行跟蹤聽課，學校領導開始隨堂聽課。
4、校本課程教學設計評優。
5、組織開展星期二、四課外活動。
十月份：
1、綜合實踐活動研討課。
2、秋季田徑運動會。
十一月份：
1、實驗班教師的網路課比賽（上旬）
2、學生語文素質考級。
3、組織期中的檢測和複習工作，以及期中的總結，反饋、質量分析、改進措施等工作。
4、學生網路作文大賽（下旬）
十二月份：
1、學校舉行3——6年級英語風采大賽。
2、全校數學技能競賽。
20xx年1月份：
1、組織期末教學質量檢查工作。
2、寫好學生評語。
3、考核、評估各年級、教研組、個人工作。
4、寫好教研組工作總結、各部門工作總結、個人工作總結。
5、各課題組進行階段性總結，做好課題組結題的準備工作。
6、收集資料，整理歸檔。
教學工作計畫範文合集 篇3
-x學年第一學期是學院發展十分關鍵的學期。作為學院的教學部門主要的任務是以迎接高職高專人才培養工作水平評估工作為主線，全面提高我系總體教學質量；努力提高學生素質和能力；加強、規範教學管理，切實貫徹落實各項教學制度；保質保量地完成本學期教學任務。為了更好地配合學院整體發展和進一步回響學院教務處總體工作的開展，確保生物工程系教學工作的順利開展和有序進行，根據學院教務處總體工作計畫，結合本學期生物工程系工作實際情況，特擬訂我系教務工作計畫。
一、指導思想
在學院和教務處的領導下，全面貫徹落實教育方針；“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”，準確把握學生培養目標，以提高教學質量為中心，全面提高我系總體教學質量，提升學生的培養質量；積極進行本系文化建設，盡力提高教師綜合素質；樹立以人為本的服務管理意識，加強規範教學管理的執行力，提高教學管理質量、效率和效果。
二、工作目標
提高課堂教學質量，注重學生技能培養，加強教師隊伍建設，規範教學管理，提高教學管理質量，規範教學資料歸檔，努力完成迎評指標和教學任務。
三、工作要點
（一）加快教學基本建設，增強辦學實力
1、專業建設
（1）集中精力建設好院級重點建設專業-作物生產技術和種子生產與經營專業，通過建立專業建設質量評估，加大該專業建設力度，加大投入，積極扶植，重點建設。
（2）按學院發展規劃和本系發展規劃，積極最佳化專業布局和結構，準備申報煉油技術或精細化學品生產技術、生物製藥技術兩個專業資料。
（3）完善、執行專業教學計畫的建設與管理，繼續開展專業人才培養目標的市場調研工作，按照“2+1”的培養模式和x級各專業人才培養方案，認真落實、執行各專業人才培養方案。進一步規範教學計畫管理，強化教學計畫在教學過程中的指導作用，嚴格按照教學計畫開展教學活動，建立隨意變更教學計畫的教學事故責任追究機制。
2、課程建設
（1）不斷深化課程體系、內容的改革，使其適應社會需求，適合學生謀生。
（2）加強“思政課”、大學英語、計算機套用基礎、大學體育等公共基礎課程的教學改革和建設力度，切實提高課程教學效果。
（3）檢查、落實《作物栽培》重點課程建設方案。
（4）認真做好已立項的院級精品課程建設、檢查、評估和驗收等工作，積極組織申報省級精品課程，力爭有一門課程入選；做好“土壤肥料”院級精品課程申報和建設工作；任課教師完善一門課程課件建設工作。
（5）做好教材管理和建設工作，規範選定和征訂工作，確保優秀教材選定率高於60%，健全自編教材編寫、評價和選用制度，力爭完成2門自編教材編纂工作。
（6）認真組織勞動課、軍事課、就業指導課的教學，增加大學生心理健康教育等課程。
3、教研室建設
（1）進一步加大對教研室建設的投入，積極改善教研室工作條件；
（2）執行《酒泉職業技術學院教研室工作條例》，積極開展好教研室的各項工作，具體落實教研室在教研活動、日常教學管理工作中的責任。
4、實驗室建設
（1）加強實驗室的規劃、建設和協調，實現設備和場地的高效利用。
（2）抓好實驗室隊伍建設，配備安全管理人員和實驗室工作人員，逐步建立實驗室隊伍。
（3）加強實驗室建設項目論證，科學制定儀器設備購置計畫，重點建設化學工程實驗室。
（4）完成化工專業訂購實驗室設備的驗收、安裝和調試工作，確保全部設備正常使用。
5、實習實訓基地建設
（1）認真完成理工科實驗實訓中心、理科實訓基地和文科實訓基地三大校內實踐教學基地的規劃及設備的安裝調試工作。
（2）建設好現有的校外實踐教學基地，力爭新建2個化工校外實踐教學基地，原有專業再各建1個校外實踐教學基地並簽訂協定、掛牌。
（3）認真做好實習制度的建設工作，並加強落實。
（二）提升教師教學水平，提高教學質量
1、深化課程體系改革和教學手段的改進
（1）積極推進現代教育技術的套用，進一步加強多媒體課件等輔助教學手段的推廣。
（2）鼓勵教師研製開發和採用優秀課件，舉辦現代教育技術的專項培訓。
（3）充分利用校園網，支持教師電子教案上網，加強學生網上學習。
（4）加強課堂教學，積極改革課程教學方法和手段，規範教案書寫，加強課堂教學設計，倡導啟發式教學，重視能力培養，掌握學習方法。
2、加強實踐教學工作
（1）深化實驗教學改革，不斷提高實驗課程的綜合性、設計性、創新性實驗項目的比例，教學大綱規定的實驗實訓開出率達到90%以上。
（2）根據學院公總計算機室的開放時間和數量，安排做好學生星期六、天上機。
（3）建立和完善實踐教學體系，制定合理的實踐教學方案，認真抓好實踐教學環節。嚴格執行專業實習、教學實習規範，加強集中實習管理工作。
3、加強教學研究和教改立項工作
（1）力爭有1項課題獲省級以上立項資助，院級立項課題在1項以上；
（2）編纂教學動態6-7期；
（3）加強現有各類教改項目的管理，並積極推廣套用各類教學成果；
（4）開展學術講座和報告，逐步營造良好的學術氛圍，舉辦報告2次以上。
4、積極推行考試改革
（1）完善各專業共10—20門課程的題庫建設。
（2）進一步做好部分課程的教考分離，加強補考的嚴格管理工作。
（3）提倡和實行各種考試形式的改革，加強形成性環節的考核。
（4）加強考試紀律管理，加大考試違紀和作弊學生的處罰力度，以考風轉變促學風轉變。
5、認真組織好各項教學活動工作
（1）積極組織安排第四屆教學主題活動月。
（2）組織好本年度的課堂教學比武工作（各專業教研室推薦一名優質課教師）。
（3）積極組織好本年度“專升本”考試輔導工作。
（4）組織好國語測試，大學英語、計算機考級的報名和參考工作，制定提高學生英語、計算機考試的過級率的實施細則。
（5）認真組織好校內第二屆大學英語口語大賽、第二屆計算機機能大賽，選拔參加全省數學建模、英語口語、挑戰杯等競賽，系部積極組織開展各類專業機能競賽活動。
（三）培養學生技術能力，提高培養質量
1、認真抓好學生取得各種資質證書（職業技能鑑定證、計算機等級證）工作。
2、強化學生實驗、實訓工作（實驗報告、實訓報告）。
3、把好學生實習環節（實習報告、實習手冊）。
4、各高職班每門課對學生進行期中、期末分析、解決問題測試。
（四）加強師風師德建設，努力鑄就師魂
1、有計畫、有步驟進行每月一次的師風師德教育。
2、加強領導，健全機構，為建設好師德師風提供強有力的組織保證。
3、狠抓學習，提高教師師德修養和敬業精神。
（五）加強管理執行力度，提高管理效果
1、認真落實、執行和完善教學制度
（1）按照高等職業教育的規律，繼續補充、修訂和完善教學管理制度，並組織廣大師生認真學習和貫徹各類教學管理制度。
（2）健全和規範各類教學檔案（包括教學計畫、教學大綱、理論課表、實踐課表、實驗室課表、教學周曆等）。
（3）發揮現代教學管理信息系統在教學規範管理中的作用，補充錄入系統所需的相關信息資料，逐步建立科學規範的教學管理體系，在年底之前，要實現教學管理的制度化、規範化、信息化和現代化。
（4）按照以評促建，以評促管的原則，執行學院教學管理考核指標體系、專業建設評價指標體系、課程建設評價指標體系、教師業務考核評價指標體系，並進行考核和評價的實踐工作。
2、常規教學管理
（1）注重課堂教學質量，重點抓好督導聽課、常規性的教師聽課評課工作，促進課堂教學水平的整體提高。
（2）加強對青年教師教學能力的培養，開展教師教學資格審查制度。
（3）強化教學過程的管理，重點抓好教師教學日曆編制和理論教學（備、教、批、輔、考）、實驗教學等教學環節的工作。
（4）嚴格執行教學計畫、教學規程等各類教學檔案。
（5）嚴格執行《酒泉職業技術學院教學事故認定與處理辦法》，實行教學質量一票否決制和教學事故責任追究制。
（6）加強教風建設，強化教師的教學職責，堅持教學育人，維護好課堂教學秩序，以良好教風促良好學風。
（7）按《酒泉職業技術學院學生學籍管理規定》，規範學籍管理，嚴格執行學生註冊制度，嚴肅學生註冊工作。
3、教學質量監控
（1）健全質量監控機構，加強教學督導，充分發揮督導作用；開展教學檢查、督導、評價工作。
（2）發揮學生信息員隊伍作用，規範教學信息反饋評價機制。
（3）完善教師教學業務考核評價制度，認真做好學生、教師評教工作，做好教師評學工作；網評、筆評結合，重點通過課堂教學質量評估管理系統，做好學生對教師教學網上測評。
（4）經常開展對日常教學工作的常規檢查、專項抽查，加強學期初、學期中、學期末的三次教學大檢查。
（六）做好迎評促建工作，推進整體發展
1、積極組織評估前以專項強化訓練為主要內容的第三屆教學主題活動月和評估後以整改項目為主要內容的第四屆教學主題活動月。
2、認真組織、策劃、監督、協調、指導、落實評估工作各階段的工作任務。
3、加強評估基礎建設和資料整理補充，重點是畢業設計（論文）、課程設計、實習報告、試卷、教案及各類教學管理檔案，提升評建基礎材料的質量。
4、做好迎評專業技能測試、專題研討會及各類座談會的訓練工作。
5、組織好前期的診斷評估和模擬評估工作。
6、認真做好各項評估驗收、歸檔工作，確保評估目標的實現。
7、認真開展評估後的整改工作。
四、工作思路及措施
x年下半年，我繫緊盯一個主線，緊抓一個中心，著力三個下功夫和四個加強開展工作。即以評估工作為主線，以教學工作為中心；著力在規範教學研究、教學運行、教學評價工作上下功夫；不斷加強教學改革，加強專業帶頭人、骨幹教師、“雙師型”教師和青年教師的培養力度，加強教學管理的實效性，加強實踐教學環節、實驗室建設和教學活動。
（一）認真落實教學規章制度，紮實完成各項教學工作
x年學院教務處規範完善了各項教學規章制度，本學期結合評估，進一步細化梳理我系教學教務各項工作，認真研究和探索符合高職高專教育規律，以制度來規範教務各項工作，促使教務工作規範化、制度化、科學化。認真貫徹執行學院、教務處下達的各項教學任務；嚴把各個教學環節，扎紮實實做好每個細節性工作。
（二）加大規範管理的執行力度，切實提高管理效果
採取有效措施最佳化教學環境，完善以教務行政系統、教學質量監控系統、教學信息系統、教學研究系統、教學保障系統為構成要素的綜合教學管理體系，充分發揮各體系要素的功能，尤其要強化執行力，使規定、制度和辦法落到實處，見到實效。例如，充分利用現代教務信息管理平台，提升我系教務教學管理水平，滿足x年教學工作水平評估對教務管理等要求，實現教學管理規範化、信息化；加強考務管理，建設試題庫，部分課程實行考教分離試點，以改革考試制度促進考風轉變，帶動教風、學風的轉變；研究制定教學質量監控的實施辦法，堅持不懈地抓好教學秩序管理，定期收集和反饋師生對教學管理、教學督導等工作的意見建議和有關信息，保證教學秩序的正常運轉；強化教學過程監督，認真落實好《酒泉職業技術學院教學事故的認定與處理暫行辦法》等。為了確保執行效果，採取月報周查，每月考核。
（三）加大實驗室和實訓基地的建設，強化學生實訓、實習和技能鑑定
以學院迎評為契機，按照有關要求，結合我系實際，進一步加強、加快完善我系實驗實訓基地建設，規範實驗、實訓和實習制度，根據培養目標和現有的儀器設施設備，對照辦學條件指標，購置一定的設施設備，完善實驗室設施建設，儘快使新實驗室投入使用，使試驗開出率達到90%以上；根據教學計畫、專業特點和市場對人才的需求，認真組織學生實訓，使學生所學得到鞏固和套用，並學到實際的技術；配合學生實習和就業，做好技能鑑定工作，使畢業生及時拿到技能鑑定證書；加強校外實踐教學基地的規範化建設，尤其加強石油化工基地建設；加強對實訓實習過程的監督，完善管理制度，積極探索新途徑。
（四）認真做好精品課程建設、重點專業建設和重點課程建設
根據學院關於開展精品課程建設、重點專業建設和重點課程建設有關要求，認真選拔和組織我系教師參加精品課程、重點專業和重點課程建設，積極探索課程負責人制度，研究以課程設計為切入口的教學改革，加強課程建設的檢查與督導，把課程建設納入年終考核機制，進一步激發全體教師參加精品課程、重點專業和重點課程的主動性和積極性，以促進我系教師教學能力的提高。
（五）積極開展教研室活動，
以教研室為基本教學活動單元，充分發揮教研室的基本功能，挖掘各位教師的潛力，激勵各位教師積極參與教學研究和各項教學活動，並使各項教研活動落到實處。
教學工作計畫範文合集 篇4
一、指導思想及工作重心。
本期的教學工作將緊緊圍繞學校學分制的原則意見的要求，實施人文德育及學歷學分制管理，採用信息化手段管理，嚴格操作過程的管理，並不斷總結；在進一步加強教學常規、課堂常規、教學環節管理的基礎上，重視教學過程管理，深入開展課堂教學改革研究，變革學生的學習方式，以培養學生的職業能力為本位，培養學生創新精神和實踐能力作為重點，全面提高學生素質作為目標；以專業建設為中心，做好“兩中心、一標準”的建設，提高教育教學質量，不斷探索在新時期職業學校教育教學管理新模式；按照骨幹專業建設標準，迎接省教委對《機械加工技術專業》、《飯店服務與管理專業》創建為省級重點專業的評估檢查。
二、20xx年春期教學工作方面存在的主要問題分析：
1、xx年對口高職考試成績下降，與師生結構有關，但也與教學、教研管理有關。
2、與行業、市場的聯繫不夠，專業設定、課程計畫與行業與我校的師資、設備有一定距離。
3、四個校式區仍分散辦學，A、B、D區教學設備設施緊張。A區的基本建設還沒完成。
三、20xx年秋期我校教學工作任務和目標：
在教學目標管理方面：圍繞學分制的實施，不斷充實和完善我校制定的《教學成果獎勵》，堅持雙重培養目標，並樹立“永爭第一，並不斷超越”的質量意識。在完成雙重培養目標方面：把握好學生成才目標的定位時機，加強學校教學工作的針對性管理，進一步明確培養目標，加強分流管理，嚴格分流管理程式。做好對口高職班的管理，實現對口高考總人數再創新高；通過強化技能培訓，加強技能強化班的教學管理，以提高職業能力為核心來組織教學檢查工作，從而保證我校雙重培養目標的實現。具體而言，我們將從以下幾個方面入手：
（一）進一步完善教學評價辦法，使目標管理與過程管理結合。
1、不斷完善我校制定的《教學成果獎勵》，由教學質量獎勵辦法向獎懲辦法完善。
2、繼續完善對專業部的考核評估體系，形成激勵機制。
3、專業部加強完善本專業的教育教學管理。
4、改進學科教學質量評價機制，加強對學生全面素質的檢測
5、組織好xx屆新生入學考試及評價工作。
6、建立完善學生髮展的評價機制，對學生的評價實行即時評價、過程評價和終結評價相結合，自我評價和他人評價相結合，真正體現“人本”思想，讓不同層次的學生實現自我價值，促使學生健康、快樂、全面的發展。
（二）全面實施學分制。
工作重點：努力構建適宜學生個性化成才教育的學分制管理新模式，形成有學校特色的學分制課程體系、課程計畫、評價模式、學籍管理制度、考核制度等的制定、實施、管理及總結，進一步規範教學的各環節。具體安排如下：
1、7月中旬組織中乾正職學習並討論我校“開放式、複合型、管理”學分制原則意見
2、8月24號組織全校教職工學習我校“開放式、複合型、管理”學分制原則意見。
3、8月25日——26日深入專業部，指導協助專業部教師完成對學分制相關表格的填寫學習。
4、建立全校學生的電子檔案，並制定學分制學籍檔案的管理辦法，專業部配合教學處做好學生學籍管理的基礎性信息的收集及錄入工作。
5、做好題庫建設，十五周完成文化學科紙制試題的錄入工作，專業部建立專業課題庫，真正實現教考分離。
6、關注實施過程，不斷總結、改進。
（三）進一步加強教學常規的管理，強化對教育教學各環節的管理，規範教育教學行為。
1、常規計畫的管理：
（1）各屆的專業學分制實施性課程計畫的管理：由專業部制定，各專業部要面向市場、研究行業，了解學生實際，制定切實各專業部實施性課程計畫，並要注意在實施過程中的滾動修改。
（2）各課程標準的管理：在學期授課前，文化課課程標準由教學處、教科室下發到教研員，教研員組織學習；專業課課程標準，特別是專業實訓大綱由專業部通過專業教研組組織教師學習，對沒有現成的教學大綱的，要組織教師進行編寫。
（3）教師學期授課計畫：在放假前，由專業部提出聘任，經校長辦公會通過，專業部在教學處統一協調下，編制下期課程表，經教學校長審核後，專業部填寫任務書，下發到教師手中，要求在8月28日前將課表發到老師手中。
（4）教師教育教學工作計畫：專業部、教研組要組織教師鑽研教材、教法以及學生的實際情況。
教學工作計畫範文合集 篇5
我校是一所農遠工程模式一學校，是一個光碟設備教學點。為了能最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，為了進一步提高學校農遠衛星接收室、光碟播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學成績有更大的提高，特制定本學期農遠教學套用工作計畫。
一、指導思想
按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，一學科電教教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，利用農遠設備推進我校教學工作的全面現代化。
二、基本情況
我校現有在職教師11人，學生38人，6個教學班。有現代遠程教育設備模式一配置一套，學校配套建設有光碟播放教室和衛星接收教室各一個。
三、工作目標任務
本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。
四、具體措施
1、嚴格按農遠教學計畫要求，每周在光碟播放教室和衛星接收教室至少安排課或活動20節。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在光碟播放教室、衛星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內容，學校教導住熱男排好些州農遠課程表，在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。
3、教師上課前要利用農遠資源進行精心備課，寫好農遠專用教案，並準備好課件資源，上課後的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現性的教育理念。
5、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材，使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。
6、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
7、每學期都開展一次農遠資源優質課評比活動，更好地發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。
教學工作計畫範文合集 篇6
一、工作思路
進一步探究課改項目的發展方向，以課改項目為抓手推進教研組建設，打造有沙一特色的課堂新文化，使沙一在變革之路上邁入一個新台階。
二、工作重點
1.教學新常規的修訂及落實，將之滲入備課及課堂的細節中。
2.將開展一年的課改成果進行梳理，進一步深入探究課改項目內容，依託課堂教學改革項目開展系列主題教研活動，使教研活動做到最最佳化。
3.打造一種“1+1”生態課堂的新課堂文化。
三、具體工作內容
（一）落實“新常規”
《城沙一小教學新常規考核細則》在上一學年出台之後已試行一個學期，學校每月一次的四項規範達標也圍繞“新常規”進行定期檢查，教師在這一過程中有所思有所想，一學期下來也有“+加”方面的成果集。本學期延續上學期的常規檢查內容與做法，由專管人員定期檢查；二是班子骨幹教師對指定對象進行定期聽課備課檢查，做到及時聽，即時評。為進一步完善“新常規”的內容，本學期廣徵教師意見，對“新常規”內容進行修訂。在“+加材料”板塊要加大檢查力度，看是否真正作用於課堂中，發展於學生身上。圍繞“+”的實施情況，還要檢查是否學會及時記錄教學過程中的失誤、深刻的感受，做到課前備“+”，課中行“+”，課後思“+”三步走。而每月的常規檢查嚴格按照上述“三步走”政策，學期末以每月等級的總和來評定教師的教學常規是否達標。
（二）打造課堂新文化
中國著名教育專家於文森說：“課堂文化是課堂教學的"土壤"，是課堂教學存在、運行和發展的"元氣"，是課堂教學的活力之根和動力之源。”城沙一小自20xx年4月以來一直踐行在課堂變革之路上，對於發展中的學校，這時需要沉澱，需要建設一種課堂文化，本學期，沙一將導學單與群文融入課堂中，將打造一種“1+1”生態課堂的新課堂文化。生態課堂是以學生為主體，以強調每一個學生的需求、欲望和意識，兼顧學生的個性發展，通過現代課堂教學手段，實現教學與學生髮展的真正統一的課堂，使其成為理想課堂。“1+1”從內容上講：前1是教材內容，後1是課外內容；從形式上講：前1是課文，後1是課中導學單或群文；從時間上講：前1是教學即定內容所需的時間，後1是增補拓展內容所需的時間。二者基於學校現行的課改項目，基於學校的辦學理念，“1+1”生態課堂，尊重學生，突出學生的個必，學生在課堂活動中積極主動。構建“1+1”生態課堂，勢必能改變教師觀念，轉變教案的設計思路，它強調學生合程參與課堂學習，決不能把學生排除在課堂教學活動之外。這正是現在學校現階段要做的。
（三）推進新階段課堂變革
一年來，學校的課堂變革有一定成效，整理收集了“導學單集錦”、“1+1群文閱讀集”。對於下一階段的課堂變革方向，語數英科在原有課改項目上繼續深入，做細做實，將圍繞主項目進行子項目的研究，如英語組：“國小英語學習活動設計”→“在學法的指導下，進行有效的同伴互助學習”；科學組：“選擇有效的材料，探究助學單的設計”→“前概念調查了解學情，全班展示集體論證”；語文組：“1+X”群文閱讀的探究→“1+1”群文閱讀的課例探究；數學組：“設計自學作業單，進行先學後教的翻轉模式”→“以導學單促學生思維能力的培養”。各組在組長的引領下聘專家、請骨幹來深入研究。
（四）建設一個優秀團隊
為將“1+1”生態課堂真正作用於課堂，作用於學生，本學期以此開展系列活動。活動一：曬課活動。本學期繼續“曬課”，教師在導學單和群文的研究中，要將“+1”內容呈現出來，而課堂的成功與否就取決於學生是否主動在學，同時，明確“曬課”的目的是曬學生，落實課堂教學目標，將曬課落到實處。活動二：教學新苗評比。給教齡2至3年教師一個專業成長的平台，通過請師傅來磨一課，在研磨中蛻變，化繭成蝶，此評比做成常規，兩年一次。活動三：“教學之星”評比。各學科組織教師積極參與，研讀教材，在提前一周通知課題的前提下打造“1+1”生態優課，以本課是否真正作用於學生來評判教師是否獲得該殊榮。也做成常規，一年一次。活動四：以組為單位，語數兩個大組分年級展示團隊智慧，開展團隊教研展示活動，以此來深入研討“1+1”生態優課的真正體現。活動五：本學期開展兩次周前讀書沙龍，混科分組就某一本書的某個觀點進行討論，與現場教師互動來促進閱讀。
教學工作計畫範文合集 篇7
一、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。愉悅，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
二、學生情況分析：
本學期在學校的安排下，我擔任六（4）班64名學生的數學教學與班主任工作，經過近一個星期的了解，對學生有了一個初步的認識：全班共64名學生，大部分學生對數學學習的積極性較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展。基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高，課堂氣氛不夠活躍，不能大膽的發表自己的意見與建議，有少部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促並輔導。還有幾名學生學習態度踏實但不能理解及運用所學的知識解決相關問題，需要進一步強化訓練。
結合以上分析，本學期將從細節入手，抓好學生的學習習慣的養成，鼓勵學生大膽發言，積極參與討論，激活課堂氣氛。同時加強關注學困生教學，激以學生的學習興趣，學會活學活用。
三、教學進度
一單元：位置，2課時
二單元：分數乘法
1、分數乘法，5課時左右
2、解決問題，4課時左右
3、倒數的認識，1課時左右
4、整理和複習，2課時左右
三單元：分數除法
1、分數除法，5課時左右
2、解決問題，3課時左右
3、比和比的套用，4課時左右
4、整理和複習，2課時
四單元：圓
1、認識圓，3課時左右
2、圓的周長，2課時左右
3、圓的面積，2課時左右
4、整理和複習，1課時
5、確定起跑線，1課時
五單元：百分數
1、百分數的意義和寫法，2課時左右
2、百分數和分數小數的互化，2課時左右
3、用百分數解決問題，9課時左右
4、整理和複習，2課時
六單元：統計
1、扇形統計圖，1課時
2、合理存款，1課時
七單元：數學廣角，2課時
八單元：總複習，4課時
教學工作計畫範文合集 篇8
【一】本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學生基本情況分析：
本班級現有學生數48人，男生23人，女生25人。經過一個學期的磨合、調整，學生已經融為一體，通過一學期的師生的共同努力，整個班級的英語水平有了可喜的進步。但仍然有部分的學生沒有良好的學習習慣，學生學習態度不夠端正，不夠自信。自覺性很差。學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多問題。如果想夯實學生的英語基礎，提高學生的學習能力，爭取中考好成績，還需花大量的時間和精力。
【三】具體措施：
1、 強化訓練口語和聽力，準備參加中考
2. 每一到兩天默寫一次，保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持周測、月測的形成性評價制度，對英語學習實行量化制度。
5. 對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習信，儘快成長起來。
6. 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，改進學生學習方法，提高教學效果。
9、以中考指南為準，認真複習，迎接中考。
【四】教材的重難點以及教學進度：
教材重點：
1、根據初三學生的具體情況， 抓好學生的語音訓練，為即將來臨的口語測試打下堅實的基礎。
2 、掌握知識目標，句子結構、情態動詞、賓語從句及定語從句的用法。
教材難點： 定語從句的正確使用。
教學工作計畫範文合集 篇9
1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特徵，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關係。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式並能正確計算圓的周長和面積。
2、百分數：從生活中引出，便於學生理解，從意義和寫法到百分數和分、小數互化等。
3、使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的套用題。
4、使學生認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、統計：讓學生認識眾數、中位數，會求數據的眾數和中位數，並解釋結果的實際意會選擇合適的統計量來描述、分析數據，並能作出合理的推斷。
6、使學生通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
教學工作計畫範文合集 篇10
一、工作指導思想：
根據市、區教育局教育行政工作會議的有關精神，制定學校本學期教學工作計畫。指導思想是以提高教育教學質量為核心，以強化隊伍建設為重點，更新教育理念，加強常規管理，改革教學方法，提升隊伍素質，最佳化育人環境。繼續堅持貫徹“工作第一、質量為本、人和為上”的工作理念；通過多種手段抓師資隊伍建設，整體搭建教師成長的全新平台；逐步完善學校整體課程體系；加強質量監控， 深入開展“五步備課法”“導學議練”教學模式研究，注重“有效課堂的策略和方法”的探討。
二、 主要工作要點：
（一）抓師資隊伍建設，整體搭建教師成長的全新平台，注重名師培養
1.加強骨幹教師和青年教師的培養，打造名師，以點帶面，提高教研組建設水平，
（1）搭建骨幹教師選課平台，發揮我校市、區級骨幹教師的輻射作用。為擴充我校的骨幹教師隊伍，各教研組結合本學年區、校骨幹教師的評選工作，制定本組後備骨幹教師發展目標，在做課安排、參選評比、工作要求等方面有較強的指向性，增強他們在區、校各種評選中的競爭實力。
（2）對於青年教師的培養，學校組織集體學習、集中聽課、校內外拜師等形式來會診規範其教育教學行為，同時要求其強化教學反思意識，每周至少寫一篇教學反思，學年末考核評價時完成“五個一” （一份教案、一份學案、一節研究課、一份總結、一個課題）的工作。
2。 加強學習型團隊建設，理論實踐相結合，提高教師隊伍整體水平
（1）理論學習採用兩種方式：一是聽專家講座集中學習和利用學校校報進行定期理論學習相結合。校報半月一期，分別從科研和培訓兩個方面進行刊登專業知識，教師自主學習，並記筆記。二是教師利用書籍和網路，結合本學期的教研主題即“基於教學方式操作的有效教學研究”進行不定期自主學習。
（2）實踐部分採取四種方式：一是根據學期教研主題，教導處公布各種展示課的活動方案，教師積極參與，並進行觀課議課，在實踐中提高業務能力。二是以教研組為單位每月一次教研活動，針對教學實踐中存在的問題進行交流和研討，解決問題，相互提高。三是進行教師專業能力測試，提高教師解題能力。四是利用學科教師基本功的評比展示，提高教師的素質和能力
3。加強學科工作室工作，促進教師專業發展
通過“調講課”、“五步備課—五環教學—整體達標”課題實驗課及各類公開課（展示課）等活動機制，為學科工作室成員創造條件、搭建舞台，讓工作室成員承擔一定的教育管理、課題研究任務，促其成為具有較高理論水平和教科研實踐能力的優秀教師。
4。開展校級優秀教研組評選、骨幹教師、教育新秀等評選工作，發揮激勵導向作用
（二）加強質量監控，深入開展“五步備課法”“導學議練”教學模式的培訓研修工作
1。 堅持“走進課堂、聚焦課堂”，加強教學常規管理、教學質量監控
（1）堅持幹部深入年級制度、幹部聽課制度，加強對常態課監控，及時對聽課情況進行集體指導反饋。
（2）堅持教研組長、年級組長、備課組長例會制度，每月至少一次，例會活動要有主題和規範記錄。作為教學質量分管責任人，履行各自職責，確保自己責任範圍內的教學計畫及各項要求得到落實。
（3）規範教師教學行為，加強教學常規管理，保證課堂教學質量。進一步提高全體幹部教師的常規意識、質量意識，堅持從嚴治校，從嚴治教，繼續完善教學工作的過程性，加強檔案管理的規範性，對個別教師的課堂常規跟蹤指導，促進其改進提高。
（4）健全教學常規的評價機制，實行績效考評，與評優評先晉級掛鈎，有罰有獎，樹立教學行為規範的典型，增強教師的榮譽感，提高競爭意識和質量意識。
（5）開展教學常規示範活動，通過典型示範展示，解剖麻雀的做法，使教師進一步明確教學常規的具體要求和科學意義。
（6）加強“五步備課法”的進一步實施，備課做到“三統一”，即：統一學科、統一地點、統一時間；以教研組為單位備出一周的教學內容，工具學科每周一次，非工具學科每月一次；利用教師電子備課室，工具學科是下午的五、六節課，從周一到周五分別是數學、語文、英語、物理、化學進行備課；非工具學科是每月的第一周的星期三上午進行集體備課。
第一節備課組內備課，第二節進行集體備課調講，即教研組內備課，要求分管學科主任全程負責並及時檢查收取相關材料。
（7）結合研修主題，推廣教學模式的研究。本學期教研主題是以“基於教學方式操作的有效教學研究”為主題；加大四層次教學法研究的推廣力度，通過開展示範性課堂的展示，研討交流等活動來推廣實施。
（8）加強課堂教學的常規管理，結合教研主題開展“平行課推門課”和“隨機推門課”活動，監控課堂教學，杜絕課堂教學的隨意性。
（9）堅持期中、期末教學質量分析報告制度和教研組教學情況月報表制度，繼續完善上級主管部門、學校、年級教師、學生和家長共同參與的質量監控體系。
2、深入開展以教師崗位大練兵活動為主的校本研修工作
以“基於教學方式操作的有效教學研究”為主題。
（1）第一層次以教師自主學習為主，按照教研活動主題，教師認真學習，記錄好學習筆記；第二層次以教研組為單位，組織廣大教師開展活動，發揮骨幹、名優教師的作用，認真開展理論學習，示範觀摩研討交流為輔的校本研修活動；第三層次集中學習，聽專家進行講座，取他人之長處，使我校教師的各方面能力能更進一步提高。
（2）以學科教研組為單位的集體備課，實行“五步備課法”，加強教研組長、備課組長的指導參與意識，充分發揮其作用。使得校本研修落到實處。
（3）建立學校題庫、課件庫，使得資源共享。
（4）進行50歲以下教師的專業能力測試。
（5）初一學年在5月份進行語文字詞競賽，6月份進行數學的解題競賽。
（6）初一———初三學年在4月中旬進行英語單詞競賽。
（7）逐步開展工具學科教師板書設計的展示。評出等級。
3、推廣各類公開課，提高教師做課能力，提供教師學習空間
（1）為發揮畢業學年教師團體精神，3月份進行。畢業學年和結業學科複習導向課，包 括初四的語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史和初二的生物、地理。
（2）以課題“五步備課法”實施為重點，開展課題實驗課，每月進行一個學年，即同備 同上一節課的觀課議課活動。
4月份進行初一同備同上一節課的觀課議課活動。5月份進行初二同備同上一節課的
觀課議課活動。6月份進行初三同備同上一節課的觀課議課活動。
（3）為使我校的青年教師快步成長，增強我校教師的整體師資能力，本學期青年教師進 行匯報課，課後同學科的教師共同研討，督促青年走向成熟。4月份進行。35歲以下的教師青年教師的匯報課。
（4）為發揮我校市、區級骨幹教師的輻射作用。為擴充我校的骨幹教師隊伍，各教研組 應結合本學年區、校骨幹教師的評選工作，制定骨幹教師示範課活動方案，由教導處牽頭實施。5月份進行。各級、各學科骨幹教師的引領課。
（5）6月份進行學科帶頭人的示範課。
（6）為使我校優秀教師在市、區增加更高的知名度，給教師的成長搭建平台，本學期將 進行各級各類競賽課的推薦課評選活動。
（7）每天調講課（二節），在沒有其他賽課活動時進行。
以上各種賽課活動，在相應的時候給出具體方案，需要上交的材料要一式三份。
（三）科研工作
1、研究方向：以各級課題研究為載體，以各項教學賽課為平台，加強“五步備課—導學議練—整體達標”大課題的引領，不斷提升教師的研究能力和專業素養。
2、具體任務：
（1）、觀察量表的使用。針對各級科研課題不同發展階段遇到的實際問題，科研室負責開發相應的觀察量表，在“觀課議課”、“調講課”、“課題實驗課”等活動中，課題組長、課題成員應熟練掌握和實際運用課堂觀察量表，積極參與課堂觀察、如實記錄觀察數據或描述觀察現象、認真分析各項數據，並於公開課或展示課結束當日內上交。
（2）、議課能力的增強。各級公開課或展示課結束後，課題組成員應從各自的課堂觀察視角出發，開展基於課題主題的問題研討式觀課議課活動，並於當日上交《議課活動記實表》。
（3）、教學反思（或教育教學敘事）的總結。各級公開課或展示課結束1周之內，實驗課教師要結合研究主題，結合教學成敗得失，結合自身現狀，形成比較全面的教學反思材料。科研室每階段匯總教師的反思材料，不斷總結和提升教師的成型經驗。
（4）、課堂風采的展示。由於“十二五”課題結題日期的臨近，本學期4月末至5月中旬，計畫開展各課題組課題實驗競賽課匯報，並推薦2至3節參加區課題實驗課競賽活動，
以全面體現課題組綜合研究水平，充分展示實驗授課教師、課堂觀察教師的風采。
（5）、研修學習的提高。各課題組在開學第一周內完成學期科研計畫和布置組內學習任務的基礎上，課題主持人及全體課題成員需在學期結束前，紮實完成各項研修任務，同時完成學校《半月報》“科研培訓”專欄的相應學習任務，並撰寫心得體會2篇，不斷提高科研專業化水平。本學期，工作室成員以“基於教學方式操作的有效教學研究”為專題，自主蒐集研修材料，記錄1000字左右學習筆記，並撰寫心得體會2篇，同時完成其它預期任務。
（6）、學術成果的發布。全體課題成員在日常的教育教學之中，圍繞各自承擔課題的研究任務，自擬研究題目（本項任務需在課題組計畫中列出），自主開展研究，不斷充實鮮活的教育教學實例，每人至少撰寫一篇原創的科研學術成果，以接受上級課題驗收部門的檢查，參評學校學術年會的經驗交流和論文發布（6月下旬）。
（四）畢業學年及結業學科的複習迎考工作
加強畢業班的教學管理，在教學工作中，教師的積極性高，學生的學習目的明確，班級管理很穩定，在上學期期末考試中，全區前十排名由原來的一人提升到兩人，名次分別是5和7，在新學期我們還要認真抓好常規教學的基礎上，認真分析畢業班的現狀，充分調動廣大教師的積極性。強化畢業年級的目標意識、質量意識、研究意識、合作意識、管理意識，極力弘揚狠抓落實的職業精神，落實分層教學，推行個性化教育輔導，按學科按班級
下達任務，以任務為驅動，抓好兩頭帶中間，關注整體，面向全體學生，爭取我校中考成績取得全面提高。
地理、生物學科的結業工作，力爭落在實處。貫徹學生、學校、家長三位一體的思想，做好宣傳、激勵的工作，使學生充分認識重要性，從思想到行動積極重視。做好任課教師和班主任教師及家長的配合，促進學生學習效果，取的好成績。
（五）電教工作
1、建立健全電教工作的各項規章制度，建立信息技術與學科整合專項管理制度，把工作落到實處。
2、本年度，我們的信息技術與學科課程整合工作，必須達到的基本要求是：
（1）每個領導和教師都了解信息技術與學科課程整合的原則、方法和師生各自要達到的目標。
（2）要積極做好信息技術與學校課程整合的工作，並能在短時期內出現比較成功的案例和學習、研究文章，在校內交流、探討，共同提高。
3、工作安排
（1）積極培訓
a.互動式白板的使用
b.學校集中培訓一次，由教導處組織，專任教師負責。
c.教研活動中，圍繞本學期確立的主題，以信息技術與課程整合為重要內容。
d.教師個人自學和研究。
（2）努力實踐
a、教研組分工採集各種相關信息，借鑑他人經驗和成果，結合本人和本學科實際定計畫，做教案和課件，上好相關課程。
b、學校結合教研活動，結合科研課題的匯報課中，重點檢查信息技術與學科整合的落實情況，推廣互動式白板的使用。
c、搭建平台進行各學科信息技術與課程整合大會課活動，邀請名家名師來校傳經。 d、年度結束前，組織一次“信息技術與學科整合”課堂、教案、課件、文章“四評比”活動和優秀個人評選活動。
（六）其他工作
1。 做好學生綜合素質評價工作。
2。 做畢業班的報考工作。
3。 協同其他部門，做好各項工作。
教學工作計畫範文合集 篇11
一、明確教學督導的角色功能
首先明確係部教學督導不是“教學監工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導，也很少聽說點名批評誰的情況，更何況系部的教學督導，與同事們低頭不見抬頭見，更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話，相信開明的領導能夠給予理解，只有讓教學督導認識了自己的角色定位，工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講，即便行政領導也不應該是“教學監工”的角色，這是由教師與普通企業員工的性質不同所決定的，教師都是受過高等教育的絕大多數具有良知的人群，教學管理氛圍應該偏重於民主管理。在我看來，教學質量的提高途徑不是“檢查、監督、批評、懲罰”，而是“啟發、引導、激勵、培養”等，這是學院設立教學督導的主旨所在。
二、最佳化教學督導的人員組成
選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低，而應該看教學水平和專業課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建築工程類專業的教學督導，如果需要，我也只能局限於所熟悉或者能夠理解的課程開展工作，如建築製圖、建築CAD、建築力學等課程。事實上，一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發揮相應的作用，就應該是值得肯定的事情，沒有專業課程背景的督導聽課，比如聽美術老師的課，聽了也就聽了，想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業相似的課程，根據課程群確定督導人數，或者乾脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業背景無疑是最適合的，本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼，教研組長1000元，系部教學督導核減40個基本課時，讓教研組長兼任教學督導，在承擔本應該承擔的責任的同時（教研組長本應該聽組員的課），略為提高些待遇，既是調動工作積極性的好舉措，也不失為是一種管理制度的創新！
三、改善教學督導的聽課方式
既然不是“教學監工”的角色定位，那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯，無人聽課的教態或許自然些，突然有人聽課，在緊張的情緒下，所反映的不是老師的真實水平。“通知聽課”的方式有利於促進教師的教學設計的主動性，沒有哪個老師知道有人聽課，不認真進行教學設計的，在有所準備狀態下發現的問題，才是真正需要改進的問題。至於1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課，而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前，系部就應該與督導協商好本學期的聽課對象，新來的、年輕的、某些特定課程（如實訓類課程）的老師應該是優先的聽課對象，每隔1——2星期聽課1次，或者在課程關鍵的節點聽課，如第一次課、隨堂實驗課、期末複習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課，第一次課對整個課程的走向起決定性的作用，這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因，甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態，假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段，教師知道下學期有人跟蹤聽課，明智的老師恐怕會主動聯繫教學督導，商討如何進行教學設計了，督導“導”的作用被充分發揮在教學過程展開之前，總比發揮在過程中和事後的效果好得多，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界！在我看來，與其說是教學督導，不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確，我校的“師徒結對”傳統做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發現徒弟有什麼不足，雙方私下協商探討，是不需要公開報導和處理的。1——2個學期跟蹤下來，師傅感覺徒弟水平大大提高，完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。
四、簡化督導的評價標準
評價標準不是由教學督導層面制定的，但它是系部教學督導開展工作的前提。按照項目化課程改革的理念，“講得好”不是課程的評價標準，“學得好”才是課程的評價標準，換句話說，教學督導在評價教師的時候，除了關注教師本身的教學過程，更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點，教學督導發放學生調查表的內容和方式應該有所調整。首先說方式，當堂發放，一是時間緊促，學生來不及認真思考，二是老師在場，學生難以表達真實的想法，建議課後發放或者期末考試之前發放（考試後學生心態有所變化），並可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設定的項目和內容應該大大簡化，果斷去除那些側重於檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款，按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查，或許可以向學生詢問以下兩個主要問題：（1）通過本課程的學習，你獲得專業知識和技能的總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，並填寫你獲得的主要技能和知識等，比如你能夠做什麼？你理解了什麼？（2）、通過本課程的學習，你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，並填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優秀、良好、中等、不合格”的評價結論，注意這是督導通過學生獲得的評價結論，在我看來，教學督導是否另外需要對教師再進行評價，都是值得認真推敲的事情！課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情，督導對課程的理解不一定高明於任課教師，督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產品服務的人，督導是協助教師製造產品的人，課程是產品，學生是客戶，只有學生才能夠擔當真正的“教學監工”角色，學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準！再說檢查教學紀律的途徑，完全可以通過學生調查表設定相應的項目，比如教師上課是否遲到？是否打手機？提供“從不、難得、經常”三個選項，“從不”需要肯定，“難得”可以寬容，“經常”就必須給出相應的處理意見了。
順便說句題外話，教學質量提高涉及學院多方面的因素，教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高，學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生，比如可以結合學院推進課程改革的步伐，逐年提高學生評價教師的權重，另外新生教育環節也應該得到充分的重視。通過新生教育環節讓學生在起跑線上至少明確三點：（1）三年的專業學習，將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業技能？目標明確，學生才能進行三年的學習規劃；（2）如何適應高職的學習和生活？應該告知學生，高中是以升學為導向，高職是以就業為導向，高職教師只是課程學習的引導者，學生才是課程學習的主體，提醒學生充分利用課餘時間，進行自主學習和自我管理；（3）如何評價教師的教學質量？應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準，學生理解了高職課程改革的特點，課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長，除了教師給予學生教益，學生同樣也可以推動老師和學校發展。我個人認為，讓學生真正擁有評價教師的權利，是學院教學質量自信心的標誌，也是學院教學質量更上一層樓的標誌！服裝督導工作計畫督導工作計畫責任督學掛牌督導工作計畫
教學工作計畫範文合集 篇12
一、指導思想
按照市教體局及教研室工作要求，以“三十六字”執教方略為指針，以“構建道德課堂，提高生命質量”為目標，以推進課堂教學改革為重點，以規範教學常規管理為抓手，積極探索教學教研教改的新方法、新路子，充分發揮服務教學、研究教學、指導教學的職能，推動我區教育教學工作又好又快發展。
二、主要工作
（一）努力構建道德課堂，提高師生生命質量
構建道德課堂作為一項長期的教育教學活動，各學校要深刻領會道德課堂的精神實質和內涵；準確把握道德課堂的準則和規範；努力踐行“以學生為本，以學生髮展為本”這一基本理念。在課堂教學中加強對“師生學習共同體”構建的密切關注，加強對學習過程的密切關注，加強對學生心靈感悟的密切關注。通過道德課堂的構建，進一步規範課堂教學行為，最佳化課堂教學結構，提升課堂教學品質。
（二）開展課堂教學比賽，切實提高課堂效率
為樹名師、選典型、造氛圍，進一步推動課堂教學改革，落實向課堂要效益、向課改要質量的目標要求，有效實現陽城教育以點帶面，全面提高的的目標，中心校已組織了兩屆賽課活動，取得了很好的效果。本學年，中心校計畫於20xx年9月份組織開展第三屆課堂教學比賽活動，以促進教師課堂教學水平的提高，從而推動我區課堂教學的改革創新。此次課堂教學比賽活動將與新一輪的登封市課堂教學達標評優活動相結合，優秀教師將推薦參加登封市課堂教學達標評優活動。
（三）推進特色課程建設，提升學校特色層次
自中心校要求學校開展特色課程以來，各學校均結合自身實際，制定了切實可行的特色課程實施方案，積極探索，認真實施，取得了一定的效果。五月份，中心校對各學校的特色課程開展情況進行了現場觀摩，既是對學校特色課程的一次檢驗，也是對學校體育藝術2+1工作的一次督促。雖效果不錯但層次不高，還不能上升到特色課程的層面，只能說一種社團活動，沒有真正成為學校的特色。為了使特色課程真正成為學校的特色，學校的名片，本學年，各學校要繼續探索，完善方案，制定規劃，使特色課程更加規範，層次有所提升，學生參與積極性更加高漲，參與範圍更加廣泛，氛圍更加濃厚，能真正形成學校的特色。計畫明年5月份對各校的特色課程開展情況再進行一次現場觀摩。
（四）加強學生書法教育，提高漢字書寫能力
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高中小學生的漢字書寫能力，養成良好的書寫習慣，有必要在中國小加強書法教育。
中國小在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。同時，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。書法教育應培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，並學寫規範、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。本學年，中心校要加強對各學校書法教育進課堂情況進行督查，並計畫於12月份開展一次中小學生作業及書法作品展評。
（五）強化校本教研工作，提升教育教學質量
校本教研是推進新課程實施的有效途徑，也是提高教育教學質量的根本舉措，抓實抓好校本教研對學校教育教學質量的提高有巨大大促進作用。為進一步加強校本教研工作，提高校本教研工作質量，新學年將繼續做好以下工作：
1、完善校本教研工作制度，豐富校本教研活動形式。學校要結合實際，有計畫、有主題的開展校本教研活動，防止形式單一，方法僵化，有效的解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。
2、繼續學習新課標，認真編寫課程綱要。組織教師認真學習新課程標準及課程綱要編寫有關說明，準確把握教材，吃透教材，結合學科特點、教學進度，科學編寫學科課程綱要。
3、開展“基於標準的”教學評價研究與實踐活動。在初步掌握分解課程標準技術、正確敘寫學習目標的基礎上，依據“標準—目標—教學—評價”一致性的原則，積極開展“基於標準的教學與評價”的研究與實踐活動，轉變我們的理念，規範我們的教學行為，探索課堂教學規律，提高課堂教學的針對性和有效性。
4、積極參加教學教研活動，不斷提升教學水平。各學校要組織教師積極參加上級教研部門組織的各項教學教研活動，通過課堂觀摩、課例研討、論文撰寫、課題申報等形式交流學習，總結教學經驗，學習先進教育理念，不斷提升教育教學能力。
（六）狠抓教育教學常規，規範學校管理水平
1、教學常規管理工作。中心校將以教學常規管理工作為抓手，堅持每學期初的教學常規檢查和學期末的教育教學督導，以此來促使學校教學常規管理工作水平的提升。
2、教學質量監控工作。堅持對國中段教學質量的有效監控，按照素質教育理念和新課程改革的要求，依據河南省國中生學業水平監控標準，組織好九年級兩次教學質量調研與檢測和七八年級學業水平調研工作。
3、落實聽評課制度。堅持深入教學一線，深入課堂，及時了解課堂教學中的問題，與教師座談、交流，診斷課堂，解決教育困惑。
4、進一步規範教學行為。要規範學生作業的布置，國小三年級以下不留書面家庭作業，其它年級實行家庭書面作業總量控制。作業設定要科學、適度，避免布置機械、重複性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。
教學工作計畫範文合集 篇13
一、指導思想：
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學，教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、具體工作：
（一）重視師資隊伍建設
教學成敗的.關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1，落實"藍青工程"，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。
2，結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在輔導區，北塘區脫穎而出。
3，鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。
4，組織教師學習並實施區教學常規和評價標準。
5，本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
6，積極組織教師參加省，市，區各學科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
（二）立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課，評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。
1，加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙周二，周三，周四下午分別為數學，語文，英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計畫）
（三）加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法，加強課程計畫的執行和管理，努力做到"開齊，上足，教好"，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。一、指導思想：
為貫徹學校培訓活動精神，本著“搭建平台、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計畫、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱國中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，了解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計畫。
二、帶教受訓老師一名：
應紅心男體育副校長
三、帶教時間：20xx年8月10日——8月25
四、帶教內容：
1、現代教育理論的了解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議；
2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高；
3、教科研論文或案例的探討或撰寫；
4、課餘活動及運動隊建設的探討；
5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務和目標：
1、幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議；為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎；
2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，並在學校層面進行錄像課展示。
六、浙江永康石柱國中體育教師開課時間：
第8周星期一下午第1節課老校區操場
七、具體聽課安排：
姓名日期節次班級內容地點
王佩芳10/12周五第2節九（2、8）女蹲踞式起跑老校區操場南側
李偉10/12周五第3節九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區操場南側
于敏10/12周五第4節六（4、7）女各種方式的跳老校區操場北側
陸翔10/15周一第5節六（4、7）男羽毛球發球羽毛球館
鄔騰項10/16周二第4節八（1、3）男軟式排球老校區操場
遲立秋10/16周二第6節七（1、8）男籃球運球新校區籃球場
金衛青10/17周三第2節七（6、14）女籃球老校區籃球場
倪曉軍10/17周三第5節七（10、15）女投擲老校區操場
吳敏10/17周三第6節六（10、13）女各種方式的投擲老校區操場
奚靜芬10/18周四第3節八（5、11）女軟式排球老校區操場
教學工作計畫範文合集 篇14
本學期，學校教學工作按照區教研中心義教會會議精神，圍繞我校和合文化辦學特色，把握立德樹人、教學質量兩項根本任務，抓細抓實常規管理，在注重細節上做文章，在精細管理中求質量，以教學研究為抓手，打造和合課堂，夯實學校發展的內驅力。
一、提高課程實施水平
1、落實立德樹人根本任務。加強德育課程一體化建設，將立德樹人目標融入學科教學之中，提高育德成效；發揮思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程的作用，增強課程的思想性、理論性和親和力，構建起課內課外有機整合的大德育課程體系；充分發揮家庭、學校、社會的育德功能，形成教育合力。
2、全面落實國家課程方案。加強新課標、新教材的學習研究，做好新教材培訓工作；加強音體美等學科教學管理，開全學科，開足課時；加強勞動教育，開好綜合實踐活動課程；以《紅色》校本課程為引領，加強紅色主題文化教育，根植家國情懷。
3、促進學生全面發展。重視學生習慣養成教育，指導教師依據學生特點，分年級制定、落實習慣養成重點，加大學習習慣養成教育力度；繼續開展大閱讀評價研究，縱深推進“大閱讀工程”內涵發展，探索全科閱讀有效途徑，提高學生的閱讀質量；總結研究特長生、尖子生培養路徑與方法，指導教師從分層教學、興趣小組、個性化輔導等方面，做好針對性輔導，以學科競賽為抓手，促進學生特長發展。
4、做好學生綜合素質評價。探索全面的、多元化的評價方式，繼續做好非筆試學科和藝術素質測評工作；繼續探索採用筆試＋技能測試相結合的藝術素質測評研究，提高學生藝術素養。
二、紮實推進課堂教學改革
5、抓實“目標－評價－教學”一致性研究。深入課堂，指導教師從教學目標制訂、評價任務設計及教學展開等進行研討，研究突破“目標－評價－教學”一致性課堂教學的瓶頸問題；總結提升共享階段性成果，實現由“教什麼”“怎么教”向“為什麼教”“教到什麼程度”的轉變，切實提高課堂教學質量。
6、繼續加強問題化學習研究。繼續開展問題設計研究，確定課堂教學核心問題，構建問題系統，科學設計問題鏈和問題串；開展培養學生提出問題能力的研究，培養學生提問和追問的能力，通過學生自主探究、合作交流，實現動態生成，促進學生深度學習。
三、提升教研活動實效
7、抓實備課環節。研究提高備課實效的方法，繼續抓好青年教師手寫詳案的備課督導等活動，提高青年教師研究教材、教法的積極性；創新思路，堅持實用、實效的原則，探索多元化集體備課模式，抓實集體備課實效性。
8、推進主題式教研活動。以問題為導向，突出問題解決在教研活動中的引領作用，開展基於問題解決的聽評課、集體備課等教研活動。
9、繼續開展試題命制研究。深入開展基於課程標準的試題命制研究，以章節或單元檢測試題命制研究為基礎，逐漸開展學期試題命制研究，通過學科會培訓、教學調研、網上研討、優秀試題分享等形式，提升教師的命題水平，促進目標評價一致性的落實。
10、做好校際教研。夥伴校根據優勢互補的原則有針對性進行跨校教師、學科幫扶及集體備課活動，促進學科均衡發展，促進城鄉校際間優勢互補，資源共享，共同提高。
四、促進教師專業發展
11、促進青年教師快速成長。依據青年教師的特點及學科教學現狀，開展訂單式培養培訓活動；指導學校根據青年教師的個性化需求，開展針對性幫扶活動；進一步促進青年教師專業成長。
附工作配當
八月份
1、暑期教師遠程研修
2、教學工作會議
九月份
1、學科教學研討會議
十月份
1、教學視導
2、名師成長共同體活動
3、教學新星評選
十一月份
1、
教學視導
十二月份
1、命制教學質量檢測試題
2、年終工作總結
一月份
1、制定年度工作計畫
2、教學質量檢測
二月份
1、教學工作會議
2、學科教學會議
三月份
1、預約教研活動
2、20xx年學業水平考試理化生實驗技能測試
四月份
1、預約教研
2、命制國中學業水平模擬考試試題
4、名師成長共同體活動
5、青年教師優質課評選
6、音體美教師技能達標測試
五月份
1、國中學業水平模擬考試
2、非筆試測試
3、藝術素質測試
六月份
1、學業水平考試閱卷
2、期末質量檢測試題命制
七月份
1、教學質量檢測
2、“七名工程”培養對象年度考核
3、學校考核成績計算
4、學期教學工作總結
5、新崗教師年終考核
教學工作計畫範文合集 篇15
一、工作目標
1、加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務質量，確保護理安全。
2、深化優質護理服務內涵，落實責任制整體護理。
3、實施護士崗位管理、績效管理。
4、加強護士長、護士工作能力、人文素養的培養，切實提高護理隊伍整體素質。
5、加強對護士的專業考核，提高護理人員專業素質。
6、大力推進護理信息化建設。
7、創新思維積極開展護理科研，推進護理專業發展。
二、具體措施
（一）加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務品質，確保護理安全
1、繼續實行護理質量二級管理體系，護理部、各科室將對照各項質量考核標準遵循PDCA循環模式認真進行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現持續改進，實行目標管理。
1.1護理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。
1.2護士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。
1.3各科室、護理部對所檢查的情況進行總結反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護理質量標準，完善制度、規範，促進護理質量持續改進。
2、將品管圈這一管理方法融匯到護理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。
3、加強重點環節、重點時段、重點人群、重點部門（ICU、手術室、急診科、供應室）的護理質量管理，護理部將不定期下科室按照三級醫院標準要求進行監管，確保護理安全。
3.1護理人員的環節監控：
對新上崗護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點帶領、重點監督，切實做好護理安全管理工作，減少護理糾紛和護理事故隱患。
3.2患者的環節監控：
對於新入院、轉入、危重、手術、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點督促檢查和監控；對患者進行跌倒、墜床、壓瘡等風險因素評估，並採取措施防
止意外事件的發生；對危重患者護士要掌握護理常規及技術操作規範、工作流程及應急預案；能為患者提供符合規範的輸液、輸血等治療服務，確保患者安全。
3.3對實習生的環節監控：
加強實習生的崗位培訓工作，對剛進入醫院的實習護士進行法律意識教育，提高她們的風險意識和能力，使學生明白只有在帶教老師的指導或監控下才能對病人實施護理，同時指定有臨床經驗、責任心強，具有護士資格的護士做帶教老師，培養他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴格執行查對制度，杜絕護理差錯發生。
3.4加強中午、夜間、節假日重點時段的監控：
督促檢查護士長科學排班，合理安排人力；繼續執行夜查房、節假日查房制度，及時給予指導，消除薄弱環節時段的護理隱患。
3.5加強對ICU、手術室、急診科、供應室的監管，保證危重病人、手術病人的安全。
4、進一步加大感染控制力度，嚴格遵守執行消毒隔離制度，加強職業防護，保障護理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫療垃圾的管理、使用、處理。
5、健全、完善患者風險評估制度；加強危急重症病人及護理不良事件的管理，對上報的不良事件護理部及時下病區進行查看，提出合理化建議，避免醫療糾紛的發生。
（二）深化優質護理內涵，落實責任制整體護理
1、認真貫徹落實《四川省優質護理服務質量評價標準》，推進優質護理服務。繼續實施責任制整體護理，加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念。責任護士要落實“以病人為中心”的服務理念，按照分級護理、專科護理工作標準，實施責任制整體護理，加強健康宣教，關注患者身心健康；做好專業照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導等任務，為患者及家屬提供安全、優質、高效、滿意的服務。
2、加強優質護理內涵建設。認真落實《臨床護理實踐指南》、護理常規和護理技術規範，責任護士要求能夠正確實施治療處置、密切觀察、評估患者病情並及時與醫師溝通，配合醫師共同完成治療計畫，同時要加強與患者的交流，尊重關心愛護患者，增進護患信任。
3、提高專科護理水平。臨床護理服務充分突出專科特點，各護理單元有專科護理常規、標準護理計畫，具有專業性，適用性，責任護士要運用專業技術知識，對患者開展個性化的健康教育，指導進行康復鍛鍊，促進患者功能恢復，要能解決護理疑難問題，提高專科護理水平，提高護理質量。
4、護理部每季度、各科室每月進行住院患者滿意度調查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務態度，提高服務質量。
5、各科室開展優質護理星級護士評選活動。
6、延伸護理服務，落實出院隨訪工作。
（三）實施護士崗位管理、績效管理
1、爭取院領導的支持，實施護理人員崗位管理與績效考核，充分調動護士的積極性。護士崗位分級設定為N0、N1、N2、N3、N4四級，並明確各層級崗位的職責範圍和任職資格等，分層次設崗。以護士能力為主要評價指標，同時參考護士的工作年限與學歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質的護士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，從而為患者提供全面、全程、專業、人性化的護理服務。根據病情、護理難度和技術要求，對護士進行合理分工。
2、配合醫院科學設定護理崗位，合理定編定崗。按照醫院要求遵循科學管理、按需設崗、保障患者安全和臨床護理質量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定並設定護理崗位，制訂護理崗位配置原則，編制護理崗位目錄。護理管理崗位和臨床護理崗位的護士占全院護士總數的95%以上，控制其它護理崗位人數比例篇，進一步充實自我的部落格。三年後，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。
第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自我的聽說本事，86.認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：構成自我的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。
第三階段：經過探索、研究，完成自我的英語課題研究，在校內乃至區里英語教學中起引領輻射的作用。
教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，並在上課後及時反思，揚長避短。慢慢構成自我獨特的教學風格。其次，以發展學生本事為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，並有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合本事。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關國小英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。
二、發展具體措施
1.進取參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自我的英語水平和自身本事。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《杭後教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。將理論與教學實踐結合起來。
3、學習身邊教師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.進取參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!
教學工作計畫範文合集 篇16
一年之計在於春，在這春意盎然的季節，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。特制定本學期教學計畫如下：
一、班級情況分析：
本班幼兒有34名，其中有14名是剛入園的新生，本學期主要加強訓練幼兒的自理能力與行為習慣的培養.進一步加強幼兒語言表達能力的培養。
二、工作要求：
在教育教學方面：利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確與協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境與物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用國語，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。
常規：繼續進行常規教育。
（1）、洗手時不玩水，懂得節約用水。
（2）、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裡的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
（3）、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：
（1）、陪養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；
（2）、 知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時， 一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在午睡室里，生活方面，引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。
三、努力提高自己的專業素質修養
1、認真對待工作中的每一件事，儘自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內外學前教育信息與專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集與反思。認真做好日誌與摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任與支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計畫、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼稚園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心與責任心，換取每個家長的放心。
教學工作計畫範文合集 篇17
一、 教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想像和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
二、教材分析
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、辭彙、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。
2、辭彙教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。