空中課堂教學計畫 篇1
我校認真落實高平市教育局關於停課不停學、開設“空中課堂”線上教學的重要精神，謹慎有序落實離校不離教、停課不停學的工作計畫，確保全體教師按時開展網上授課，學生學有所獲，學以致用，努力達到在家學習和在學校學習相近的學習效果。具體實施方案如下：
一、工作思路
以保障師生身心健康、保證學生學習需要為根本，深入領會市教育局的要求部署，以“停課不停學、學習不延期”為目標，利用阿里巴巴集團釘釘直播平台，免費為全校學生提供網路教學、線上答疑等服務，確保防疫教學兩不誤。
二、工作原則
1.高度重視，統籌安排。校長親自督促，反覆強調，分管教學副校長統籌規劃，教務處、教研室協調各各年級具體組織實施，確保覆蓋所有年級、班級和學生。
2.立足實際，高效推進。各年級要結合學科、師生實際提出建議，共商共建，分頭督促老師們儘快熟悉釘釘直播平台的使用方法，並以班級為單位，各科教師開展網路教學活動。
3.年級負責，班級落實。充分發揮年級主任、班主任和全體教師的主體作用，制定簡明可行的教學計畫，著重落實，把每一節課送到學生心中。
4.加強督導，評價激勵。校委會、教務處、教研室、年級組等主要領導密切關注空中教學進展情況，客觀公正指出問題，提示教師糾正改進。發現優質網授課，樹立榜樣，宣傳學習。注重考核評價，不斷提升線上教學實施效果。
5.服務學生，竭誠奉獻。無償服務每一個學生，篩選釘釘平台上優質學科資源，精心整理，耐心播送。始終堅持奉獻意識，孜孜不倦傳道受業解惑。
三、工作要點
(一)時間安排
各年級教師於2月9日（正月十六）登錄釘釘平台進行“空中課堂”試播，2月10日（正月十七）上午正式開課。教務處組織各年級做好至少一個月的課程安排和服務計畫，向任課教師發布課程表，認真落實。直到市教育局通知正式開學為止。
(二)前期準備
1、通過高平二中黨支部校委會、班主任、教師工作微信群及時傳達打贏疫情阻擊戰、學生停課不停學的相關檔案精神，提高老師們對當前形勢以及空中授課的認識，做好思想準備，隨時等候通知安排，打好教育戰線上的特殊戰役。
2、確定信息技術學科教師王偉玲擔任學校釘釘課堂管理員，經營看護學校釘釘平台，與釘釘技術管理人員保持密切聯繫，上傳下達相關通知，指導解決若干技術問題，確保釘釘課堂正常運行，為老師們空中教學開闢綠色通道。
3、要求各年級聯繫班主任收集統計各班代課教師、學生人數及手機及信息，匯總成電子表格，由微機管理員按照釘釘技術人員指導註冊高平二中組織構架，建立高平二中溝通群，督促指導老師們註冊登錄，學習釘釘軟體常規使用方法。
4、各班建立師生群、家長群、學科群，班主任、代課教師與學生、家長取得聯繫，強調網路授課的必要性，溝通“空中課堂”線上教學相關事宜，提醒他們選擇家中比較安靜溫暖的房間，準備好電腦、手機、教材及學習用品，等待老師們上課。
5、教務處、年級組耐心了解各班級、各學科教師的準備情況，聽取他們反映的問題，竭盡所能幫助協調解決，提出科學合理的指導意見，督促教師高度重視，不恥下問，切實掌握釘釘平台操作技能，掌握授課技術，緊緊圍繞教學實效這箇中心，一絲不苟備課、上課，幫助學生學會、會學、會用。
6、教務處、年級組協商編排“空中課堂”課程表，傳送給每位教師、每位學生，做到心知肚明。要求教師按課表上課，有條不紊。
(三)組織形式
1、成立以黨支部書記、校長尚晚生為組長的領導小組，分管教學副校長具體負責，教務處、教研室、電教館協同配合，提供必要的服務，同時加強組織、監督、評價。
2、“空中課堂”以年級和班級為單位組織進行。年級主任要對本年級各班各學科教學準備、進展情況了如指掌，堅決避免形式主義，力求上好課、出實效。班主任務必協調代課教師按時上課，不出現缺課、漏課現象。敢於徵求學生意見和建議，和老師們共同改進教學方式和方法。
3、各年級、班級要結合不同學段、文理科的具體特點，自主選擇不同形式，靈活多樣開展網路教學。線上直播課堂。通過“空中課堂”線上教學釘釘直播平台開設直播課堂，教師線上講課、互動輔導。網路點播回放教學。實在沒有條件參加線上學習，可以建立靈活、可行的課程表，進行網路課程點播回放。線上教學與學生自主學習相結合。由各年級教師根據網上學習資源清單，結合本學段實際，指導、推送給學生自主學習。尤其是高三年級，組織學生第一輪複習，要特別注意課堂容量，適當加強學生自主學習方法指導，提高學習效果。指導答疑。各學科在組織“空中課堂”線上學習的同時，儘量利用釘釘直播平台、微信群等形式組織學生開展重點問題的討論交流，教師進行線上答疑輔導等活動，以提高學生學習質量。檢查評價。教師要利用釘釘平台互動鏡頭，突擊檢查部分學生知識理解、練習題完成情況，增加學生學習動力，防止學生投機取巧弄虛作假，增強教學實效。
4、線上教學時間：每周一至周五，每天上午8時20分至12時10分，下午2時30分至4時10分，教師按學校發布的課表登錄釘釘軟體班級群進行線上教學；下午4時20分至5時20分進行線上答疑、個性化輔導。在授課期間，可以適當補充防控阻擊疫情的知識教育。
5、各年級組每周對本年級各班各學科空中課堂教學做一個總結，反思得失，分析原因，改進措施。
6、教研室、教研組長著重了解教師“空中課堂”線上教學套用水平與表現能力，收集統計優質課例，督促教師及時錄課，將教師姓名、學科、課題分年級填入電子表格中，交教務處匯總考核。
（四）工作職責
1.科室職責：教務處、教研室、年級組組織、鼓勵我校代課教師進行錄課和線上教學工作，並根據實際情況統籌安排課時，可以是一個班，也可以是同年級幾個班同時開展線上教學；適當進行疫情防控宣傳教育。
2、班主任職責：依託釘釘網路直播平台，負責線上教學期間各項工作的通知、安排，與家長的溝通、對接等工作；針對學生居家學習特點及時開展衛生防疫知識、心理健康輔導等宣傳教育，有效降低疫情危害和恐慌情緒，使學生們都能在家安心學習，保障課程順利進行。
3、學科教師職責：按要求下載安裝釘釘軟體，虛心學習釘釘直播平台如何操作，如何開展教學，把握線上教學不站講台、遠離學生、隔空授課等特點，摸索操作、講課的規律；認真備課，做好課件和講授、演示的內容；課前5分鐘打開直播，和學生互動，了解學生準備情況；充滿激情上課，綜合運用分享、露臉、主持人等溝通方式，設定問題，檢驗學生聽課效果，調動學生積極參與，發表觀點和想法，激活學習氛圍；適量布置作業，要求學生完成，通過網路線上答疑等加強對學生的作業指導。
4、學生職責：課前認真預習，標清問題；上課專心聽講，做好筆記，大膽質疑，積極陳述觀點；課後套用學到的知識認真完成作業，檢測、鞏固、提升學習效果。同時要做眼保健操和適當鍛鍊，防止眼部疲勞。
5、家長職責：配合學校、老師做好線上教學工作，監督孩子認真聽課、學習，完成各科作業。
四、保障措施
我校充分認識到“空中課堂”線上教學工作是防控疫情工作的一個重要舉措，同時也是提升網路教研水平和學生自學能力的一個重要舉措。校長要求領導在活動開展過程中要積極擔當、主動作為，強化主體責任，做好“空中課堂”線上教學和管理工作，確保落實到位。
為此，成立疫情防控“空中課堂”線上教學領導小組，全面負責線上教學服務活動。由校黨支部書記、校長尚晚生同志任組長，業務副校長宋全富同志任副組長，領導組下設三個工作小組，由相關科室同志各司其職。
組長：尚晚生
副組長：宋全富
成員：
下設三個工作小組：
教學指導組：苗銀土陳何旺李俊文李榮才王建亭
趙躍龍朱瑞賢張永紅明亮秦雪斌
牛永光教研組長
職責：負責做好我校線上教學期間各年級、班級、學科教學指導、督查、評價和反饋工作，確保線上教學工作順利有效。
技術指導組：李國太王偉玲
職責：負責指導解決我校各年級、班級、學科直播過程中遇到的技術問題，確保我校線上教學工作順利進行。
綜合聯絡組：王偉玲劉秀明
職責：負責協調我校與釘釘直播平台之間的銜接、配合等工作，確保線上教學工作順利進行。
空中課堂教學計畫 篇2
本學期我校教學工作面臨著新的挑戰，受疫情影響，開學前根據上級指示做好停課不停學工作，開展好“空中課堂”工作。
開學後，仍本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展學科教學研究，努力提高課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的學習興趣和自主學習的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校課程改革新局面。
一、工作目標：
1.探索實施“空中課堂”教學，實現“停課不停學”。立足學生長遠發展的角度，在做好疫情防護的前提下，為學生提供順暢、高效的學習支持，切實做好學生學習、生活、思想指導，讓學生通過特殊的學習方式，培養自律自主好習慣，懷感恩之心，立報效之志。
2.著眼學生核心素養發展，繼續深化課程改革。以閱讀課程為核心，以國家課程校本化、校本課程多樣化、師本課程特色化為依託，豐富課程內容，提升學生綜合素養。
3.抓住空中課堂契機，加快課堂教學改革，推進信息技術與學科教學的深度融合，依託“網際網路+”教育，全面提高教學品質。
4.以“促進教師專業發展”為目標，強化教師隊伍專業培訓。紮實開展校本教研，積極倡導微教研，提升教師信息化教育水平。
二、工作措施
（一）提高政治站位，落實“空中課堂”
1.科學制定教學計畫，實現育人目標
統籌考慮居家學習和開學後學習的銜接，防止以居家學習完全替代學校課堂教學，開學後原則上實行“零起點”教學。
教學安排要將疫情防控知識學習和國家課程學習相結合，把培養學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔當等方面內容，組織學生認真學習抗擊疫情中湧現的先進事跡，增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。
2.合理調整教學進度，做好課程銜接
教導處根據疫情防控形勢需要，打好提前量，組織動態備好必要課程。各學科進度暫按延期開學1個月確定。學生網上課程以複習為主，減緩教學進度，減小教學密度，減輕學生負擔，在確保覆蓋所有學生的前提下採取“先學後教”的方式做好新授課的預習。教學過程應通過小組合作、積分管理、有效激勵等方式，增強課堂實踐性和趣味性，提高教學效率。
對新學期開學做好提前謀劃，整體規劃，結合學生網上學習情況，分學科分級部擬好教學計畫，有效銜接，原則上實行“零起點”教學。對開學後在家隔離、不能到校上課的學生，備好工作預案，採取錄播課、網路直播課等形式，保證學生學習需要。
多種途徑了解學生的學習現狀及存在的困惑，及時為學生排憂解難。用心關注每一個孩子，用心考慮每一個教學環節。低年級注意授課形式靈動有趣、中高年級關注學生課堂互動，要及時點評指導，在調動學生學習積極性上下功夫。
3.推動空中課堂建設，“抗疫”“治學”兩不誤
（一）提前安排課程表。教導處、各級部要研究教學內容和進度指導意見，制定切實可行的教學及指導學生學習的計畫方案，提前排好課程表，超出原定假期後，立即組織開展“空中課堂”，按照每天的課程表上課，上課時間為上午8:00—11:30，下午2:00—3:40，學科集中答疑時間為下午3：40-5：00。
（二）提前錄製課程。學科主任要多途徑聚合易用適用的教學資源，及時接收線上課程區級資源，同學校資源配合使用，組織教師提前錄製不少於1周的視頻課程，經教研組嚴格把關審核後方可推送。開展線上教學、推送資源等對學生必須完全免費。
（三）提前選定課程開放方案。可使用微信群、釘釘群、QQ群、一起國小等平台開展互動教學。班主任組織任課教師加入班級群，及時發布學習計畫和資源（微課、作業、課件等），指導學生按時完成學習任務。教師在微信群中通過“語音+圖片+文字+小視頻”的形式進行教學直播，並創造條件通過網際網路平台做好線上教學答疑工作，開展實時討論、作業點評等活動。
四是以班級為單位，切實安排好學生的學習過程。各級部主任、學科主任、任課教師全部進入班級群；上課期間，級部主任做好全級部各班級動態把握，任課教師要全程線上，做好網上課堂的環節落實、落細工作，監測好學生的學習情況。
五是建好學生情況統計台賬，關愛覆蓋全體學生。進一步繼續落實全員育人導師，加強對學生的指導關愛。通過問卷星等途徑對防疫阻擊戰一線人員子女和家庭貧困兒童、農村留守兒童、復工後獨自居家兒童等群體進行摸排，了解他們的特殊需求，採取適當方式開展教學和生活指導，努力實現全覆蓋。排查不具備空中課堂學習條件的學生，安排專人負責，與家長進行對接溝通，拿出具體可行的學習方案，幫助學生克服困難，解決網上學習問題，確保不出現學生因無法進行網上學習而掉隊的現象。對摸排出的因家長工作等原因不能陪伴指導的學生建立台賬，對接班主任、科任教師，在學習過程中特別關注。各學科對學生網上學習情況也建立台賬，結合學生年齡特點，採取多種方式，激勵學生學習熱情。
六是空中課堂建設與實施過程中做到工作、防疫兩不誤。如需用到錄播教室等需要做好消毒工作，錄課教師儘量不乘坐公共運輸工具，除錄課過程外全程戴好口罩，嚴格控制集會人數、次數，確保自身健康。
七是做好家校溝通。通過微信公眾號、家長群做好延遲開學相關工作宣傳，取得家長理解支持，切身幫助解決家長實際困難。建立家長學生反映問題的直接暢通渠道，校級和年級層面設立專人專線，公開分管副校長、年級分管主任、班主任的電話，即時徵求學生家長的意見建議，及時解決、反饋有關問題。
4.加強網路教研，提升教師專業水平
停課不停教、停課不停研。統籌安排，空中課堂一線教師不安排值班工作，全力以赴，做好備課、研討、課堂組織。學科教研組研究制定教學計畫、精心組織備課，通過整合資源、錄製微課等方式，為學生提供線上課程、線上輔導及學習測評等豐富資源。利用網路視頻會等多種方式進行日日網路微教研、周周集體備課研討，年輕教師做好評課反思，其他教師做好“一課一得”，就教學設計、教學資源推送、自主閱讀、課堂組織等環節集思廣益，多布置動手操作和自主探究性質的學習任務，注重學習方法指導和學習習慣培養，調動學生學習積極性，全力呈現靈動有趣的教學生態。
（二）落實教學常規，打造高效課堂
1.實施課堂教學品質提升行動，打造高效智慧課堂。打造以聽為中心、以思維為核心,以自主合作探究為主要學習方式的課堂生態。利用網路教研，共享智慧，提高課堂教學精準度，提升課堂教學品質。加強“學生自主學習單”“當堂檢測單”等學習支架的研發，提高課堂效率，提升學學生學習力。語文、英語學科以實現語言運用為目標，在單元整體教學研究的基礎上，繼續探討學程研究，最佳化課堂教學流程，充分發揮學生個體自主探索與小組合作探究能力，將全面提升學生的語言運用能力作為教學改革的立足點和突破點。數學學科貫徹以課題引領課堂教學的理念，深入推進“數學錯題的成因及對策的研究”。科學學科通過錄製有趣的科學小實驗小製作、講科學愛科學作品播報、作品展示匯報等方式，培養學生的創新實踐能力。
2.探索單元整合教學研究，提升學生綜合素養。語文學科基於文體進行單元整合教學研究，將教材內容與課外閱讀有機連結，實現課內學習得法與課外閱讀提升的有機融合。倡導自主閱讀，通過組織讀書會、課前一講、讀書筆記展評等形式，展示學生的閱讀成果。著力加強學生朗讀水平的指導，開學後評選表彰“最美朗讀者”。數學學科圍繞“單元開啟和單元統整”教學主題開展研討活動，分別從“內容、目標、過程方法、練習”等方面進行研究，提高數學建模能力。英語學科抓好“繪本閱讀教學與主教材融合的課例研究”課題研究,提升學生閱讀品質，豐厚學生的語言積累，發展學生的英語思維能力和綜合語言運用能力。
（三）突出體育美育，推進全面發展
結合延期開學實際，以“十個一”項目行動為主線，堅持以美育人、以文化人。通過藝術欣賞、抗疫書畫展示、為練習手勢舞為醫護人員加油打氣等方式，讓學生在藝術薰陶與創作中，提升學生髮現美和表現美的能力，培養學生家國情懷。體育學科積極開展教科研活動狠抓體育常規，嚴格執行課程計畫，按表上足、上好高效課。認真落實青島“十個一”活動，課餘時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量，提高身體素質。
（四）突出智慧教育，提升專業水平
以空中課堂為契機，借道超車，推進智慧校園的創建工作，鼓勵教師利用各類平台資源和技術手段創新教學模式。結合實際開發豐富資源，豐富校園網資源庫平台，實現資源共享。抓住智慧教育平台建設契機，推進“教育+人工智慧”的實踐工作，特別落腳在新區教育公共服務平台（人人通）的有效使用上，抓好五年級師生的落實，率先創出實效，進而帶動全校的智慧教育工作，真正讓智慧教育服務於教育教學。
疫情當前，共克時艱。全體教師要提高政治站位，拿出教育工作者的擔當和魄力，精研學情關愛學生，精準施教立德樹人，以教育之大愛為疫情防控做出應有的貢獻。
空中課堂教學計畫 篇3
個人三年發展目標：
1、進一步掌握紮實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究：
2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；
3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。
學習計畫：
1、積極參加各種專家講座，並認真做好筆記，寫好感想；
2、每月看一本教育雜誌，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫；
3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少於20節。
科研計畫：
學校研究課題： 主動互動 有效課堂教學研究
學科組研究課題： 數學教學中學生探究能力培養的研究
1、結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力有針對性地進行備課，設計教學活動、教學環節；
2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現的信息量；
3、深入挖掘教學內容與生活的聯繫，與學生知識現狀、興趣的聯繫，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
（準備遞交的成果）
1、教後感20篇，每雙周一篇教學隨筆；
2、每學期寫一至兩篇優秀論文，每年發表一至兩篇論文；
3、每年一至兩節成果展示課；
4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
指導思想 ： 作為一名新時代的年輕教師，沐浴著課改的春風，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計畫。
具體工作及實施辦法：
一、師德方面：
針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾並高於承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。並閱讀學習有關優秀教師的感人事跡。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時履行幫扶義務，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。
二、教育教學方面：
本著以教育為中心，以質量為基礎，以課堂為基地，紮實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創意性發揮。抓好常規教學，呈現立體課堂。仔細批改每個學生的課後作業，及時掌握孩子近期思想學習的動態，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理，使學生在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。
三、教育教研工作計畫：
務實、創新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學習新教育思想，爭取創立個人的部落格網頁，發表自己原創性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。
後進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，後進生的轉化的成功與否，將直接關係到我們的教學工作的成功與否，完成與否，因此，後進生的轉化工作是很重要的。
我根據自己的了解，初步確認班級的後進生，充分做到有的放矢，希望能將後進生的苗頭.從學期初就泯滅.
後進生的形成，原因是各種各樣的，也並非是一朝一夕的事情，因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性，而且後進生的後進，不單純是在某一個科目後進，往往是幾個科目同時後進。要轉化後進生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，使用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也並不顯著，很快就會失去作用了。要轉化後進生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對後進生付出無私的愛，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的，我這個學期的後進生轉化工作將從以下幾個方面入手：
一、擦亮後進生的閃光點
沒有疑問，後進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼裡則是調皮，因而後進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮後進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。
二、用耐心作為轉化的保證
後進生的形成，並非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到後進生轉化的工作中。
三、做好日常學習的督促
後進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求後進生完成他們力所能及的作業，並且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期後進生轉化工作計畫，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績。