信息技術教學個人計畫 篇1
一、教育教學方面。
教育教學方面主要涉及閱讀、音樂、社會和科學領域。在閱讀方面，這個月我加強了對孩子識字的複習，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行複習，通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發現有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出現。我想在教學的方式方法上我還應該進一步推敲。
音樂方面，由於十一月份有慶館活動，這個月的音樂活動只完成了計畫中的一個，主要時間放在了大合唱的學習和練習上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌，並能根據歌曲做好動作。
社會科學方面孩子們比較感興趣，基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學到了一些有用的標誌，還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。
二、生活方面
安全是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯，在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心裡也非常的愧疚，因為這個孩子平時行動就比較慢，而且對輪滑還不是很熟練，我應該給予更多的照顧，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應該對後東場地進行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問題上，老師應該有更多的預見性，不能等事情發生了再後悔，是沒有用的。
三、家長工作方面
由於第四周我請假，所以定於月底召開的家長開放日沒有按時舉行。但是在平時我們也比較注重與家長的聯繫。
四、衛生保健方面
十月份是流行病比較嚴重的月份，在這個月我們加強了半內以及孩子餐具的衛生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發生。並及時對家長做了流感疫苗的宣傳。並組織一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活動
1、為孩子編排了一套廣播體操，並教給孩子，使孩子在戶外活動的時候更好的鍛鍊了身體。
2、為藝術節做準備，排練兩首大合唱。
3、帶孩子去人民公園秋遊，在那裡孩子們即學到了很多自然科學知識，也獲得了愉悅的的心情。
4、積極與班內老師配合，齊心協力將班內的工作做好。
5、在教育教學方面，加強生活教育。同時備好上好每一節課。多向有經驗的老師學習課堂駕御孩子的能力。
6、在衛生保健方面，繼續加強消毒工作，防止流感的發生。
7、進一步加強與家長的溝通工作，按時進行家長會和家長開放日的活動，定期家訪。
信息技術教學個人計畫 篇2
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小信息技術》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環境”。有以下特點：
1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
5、培養學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養學生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學生在信息技術教學中會從網路上獲取大量的信息，這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真備好課，精心組織和準備好教學內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的淨化與薰陶。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重難點
1、培養學生網路學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、套用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的套用方法。
3、讓學生運用採集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、套用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的套用領域。
4、使用網路平台，讓學生了解和學會網上的會員註冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網路平台開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
5、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。
6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
五、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、套用知識，形成能力，通過上機實踐，課後作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
信息技術教學個人計畫 篇3
一、基本情況
六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科並不陌生了，已初步懂得了一些關於計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，滑鼠操作比較熟練，能利用畫圖軟體繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都願意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學生整體的興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將採取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。
二、指導思想
遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識與內容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的製作及多媒體的綜合套用。
四、教學重點、難點
①基礎知識的掌握。
②各種基本概念、操作的掌握。
③實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
針對本期實際，我們將學習國小信息技術教材第五冊《製作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程式，能修改聲音檔案，用媒體播放器看卡通片，用電腦聽音樂、看圖片、複製螢幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體製作軟體Powerpoint，掌握怎樣製作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設定幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。
五、教學目標
(1)知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、製作多媒體演示文稿及多媒體的綜合套用等內容。
(2)過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫 理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
六、提高教學質量的措施
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
提優補差的內容、途徑和方法：
注重輔差、培優、提中對於優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
信息技術教學個人計畫 篇4
一、學情分析：
我校生源來自於各個地方，學生的信息技術知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學校，不重視信息技術，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校後，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今後的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。
高二學生好動，喜玩遊戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。
二、教材教法的把握：
為了迎接資訊時代的挑戰，適應信息化社會的要求，信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，導學案已經全面實施。在這種情況下，以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依託，加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。主要來說：
1、從興趣出發，藉助範例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。
三、教學措施：
1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2、結合計算機輔助教學軟體，生動活潑地進行教學。
3、以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。
4、以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生髮現問題，並及時解決問題，培養他們的創新精神。
5、切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。
6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“範例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
8、提高課堂興趣，多採用範例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯繫的軟體進行教學，並儘可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什麼是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利於培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利於促進學生主動發展。
信息技術教學個人計畫 篇5
一、指導思想及教學目標
本學期主要通過網路基礎知識的學習使學生對計算機網路有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作;通過程式設計初步知識的學習，使學生初步了解程式設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程式。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關網際網路管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。
二、情況分析
大部分學生對計算機有了一定的認識，特別是家裡有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握所學的操作知識。另外，由於每班人數較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。
三、教材分析
1、教材特點：教材實用性強，圖文並茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對於村鎮學校的學生來說有一定的難度。
2、重、難點：重點在於對計算機網路基礎知識的了解及套用;難點在於要在學會操作之外掌握相應的理論知識與第二章的學習，再加上課本在第三周才發下來，耽誤了兩個課時的時間，時間較緊。
四、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、採用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業、做示範、等操作及參加學校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
4、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《網路基礎及套用》這章的基本部分知識，採用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，藉助多媒體教學軟體及自製課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於該章網路套用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
信息技術教學個人計畫 篇6
一、指導思想
人類社會已進入資訊時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、學生基本情況分析
我在本學期繼續擔任五年級信息技術課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習情況不一。
三、教材分析
(1)教材特點
教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和套用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。主要教學學生製作簡單網頁的操作技巧。
(2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
信息技術教學個人計畫 篇7
一、指導思想
本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。一、學情分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。二、教材分析
1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十六課，以用PowerPoint製作多媒體報告作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint製作、設定、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體製作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有套用。教材所涉知識都是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。三、教學目標
3.知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的套用、幻燈片背景的設定；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；掌握觀看幻燈片放映與設定放映方式；掌握幻燈片演示效果的設定（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，
倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
4.質量目標：在本學期的'教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。
二、教學重點
1、多用遠程電教進行教學。
2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片並調整對象間層次。
5、對藝術字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪製與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設定動畫。
10、截取VCD片段。
11、在幻燈片中製作並美化表格。
12、在幻燈片中設定超級連結。
三、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2.提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3.教研工作目標和計畫。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
信息技術教學個人計畫 篇8
一、學生基本情況：
本計畫針對初一年級全體學生，通過國小階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定了解，但是由於國小信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教學目標：
1、 培養學生信息素養，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力；
2、 培養並滲透網路德育教育；
3、 通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能；
4、 使學生掌握通式操作，知道如何求助；
5、 學生能夠從網上查找、下載、管理信息，並公與他人分享。
三、教材分析：
今年的新教材主要是適應國中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。主要體現“提煉技術價值”和“體現信息需求”，掌握學習規律，為今後的進一步學習和探索打好基礎。“實踐”模組主要是通過解決問題的過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要的補習內容；“加油”則為學有餘力的同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章的內容，理清思路。
四、學生分析：
由於我校地處農村，信息技術教師缺乏，所以六年級學生在國小階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。
五、教學方法：
講練結合、綜合實踐、合作探究學習
六、教學內容：
第一章 計算機系統概論
1、計算機的發展過程與發展趨勢 2課時
2、計算機系統及其工作原理 2課時
3、計算機安全問題 1課時
第二章網路基礎及其套用
1、概述 1課時
2、網際網路初步 1課時
3、網上信息的獲取 1課時
4、電子郵件 1課時
第三章 電子表格
1、電子表格概述 1課時
2、建立工作表 2課時
3、工作表的編輯 2課時
4、工作表的修飾與列印 2課時
第四章 多媒體信息處理
1、多媒體的基礎知識 1課時
2、多媒體製作工具 1課時
其他的時間，綜合練習，進行全面複習。
信息技術教學個人計畫 篇9
一、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教材的重點和難點
1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的套用軟體。
3、學會獲取信息，並進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合套用能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”
使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富辭彙量，提高語言表達能力及寫作能力。
2、過程與方法目標：
要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。
初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣
通過套用“Word”軟體進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。
3、情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
四、教學措施
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和套用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。
利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。
通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。
課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。
採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
信息技術教學個人計畫 篇10
一、學生現狀分析與機房設施：
六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。
二、教材編排特點：
教材採用山東教育出版社《國小信息技術》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內容：
1、欣賞電腦動畫。
2、動畫製作好幫手。
3、繪圖工具
4、逐幀動畫
5、形狀漸變動畫
6、運動漸變動畫
7、實踐活動
教材由淺到深，循序漸進地培養學生的信息素養，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發展特點，可作適當地調整。
三、本學期教學重點、難點：
教學重點：
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活、學習中的套用，培養學生蒐集信息、處理信息的能力。
2、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
3、培養學生的創新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點：
1、信息技術概念、術語的理解和運用。
2、學會一些操作程式。
3、使學生明確應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學方法：
1、以“任務驅動”的方式組織教學活動。
2、重視上機操作，培養學生動手能力。
3、培養學生的自學能力和蒐集信息能力。
4、注意對學生介紹當前流行的信息技術知識。
5、注意寓教於樂，發展學生想像創造的能力。
五、課時安排：
1、欣賞電腦動畫。2課時
2、動畫製作好幫手。4課時
3、繪圖工具5課時
4、逐幀動畫4課時
5、形狀漸變動畫5課時
6、運動漸變動畫6課時
7、實踐活動2課時
信息技術教學個人計畫 篇11
在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計畫，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的套用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計畫。
一、教學方面
1、教學目標
國小信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養學生的信息素養和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由於我校軟、硬體設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和團隊精神觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟體方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
三、個人提高和業務學習方面
為進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計畫：
1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平。
2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。
3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。
5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細學習網路聯盟知識，使自己完成學校規定的過"；三關"；要求，使自己的教學水平上一個新的台階。
7、進一步遵守教師職業道德，在工作崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學習《課程標準》，努力鑽研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進入室內要換鞋。
2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發現問題馬上上報並維修，不耽誤教學工作。
3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢後才能離開，課後仔細填寫計算機室使用記錄。
5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉後才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、防毒軟體，切實保證網路、軟體運行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生衝突。
2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課後，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。
3、多媒體室機器及時做好更新，防毒，保證各位教師在任何時間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師後，認真做好多媒體室使用記錄，發現問題及時解決，不耽誤以後使用。
以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計畫，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計畫來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。
信息技術教學個人計畫 篇12
“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二三四年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計畫如下：
一、指導思想
信息技術課程是國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。
國小信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教師要求
教師要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。
三、學情分析
通過上學期的學習，二年級的學生了解了電腦的一些基礎知識，學會了開關機，並熟練掌握打字軟體：金山打字通，對字母、數字、以及漢字進行練習，本學期在學生練習好打字的基礎上，我則教他們畫圖軟體：金山畫王的學習，充分調動他們的想像力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。
三年級則在上學期學習繪畫知識的基礎上，主要進行打字練習，糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網知識，擴展其知識面。
四年級在上學期基礎上繼續講解word文字處理軟體，學會電子刊物的製作，同時講解有關網際網路及網上瀏覽的知識，擴展學生的知識面。
四、教學措施
1、充分利用好每一節課，合理安排15節課時。
2、精講多練、課堂上把更多的.時間留給學生，讓學生親自動手操作。
3.在教學中採取情境設定的方法，激起學生學生的學習積極性。
4.在教學過程中採取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。
5.在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。
五、課時安排
四年級下冊教學計畫安排
第一周：我們的編輯部（1課時）
第二周：漂亮的封面（1課時）
第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）
第五周：作品誕生啦（1課時）
第六周：我的好夥伴―網際網路（1課時）
第七周：網際網路上的交通工具（1課時）
第八周：輕鬆網上行（1課時）
第九周：網路百事通（1課時）
第十周：網海拾貝（1課時）
第十一周：信息搜尋大比拼（1課時）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）
第十三周：暢遊迪士尼樂園（1課時）
第十四、十五周：期末考評（作品創作―製作電子刊物）（2課時）
六、學困生轉化措施
對於學困生，在前面一個階段可以適當對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進行個別輔導，培養其學習興趣，使其樹立起良好的自信心，引導其自己建立目標，慢慢的追趕，有進步，就給予表揚強化。在進行教學的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。
信息技術教學個人計畫 篇13
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：
1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對於word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對於該冊教材的內容，學習起來是比較輕鬆的。
2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩遊戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知慾非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質量的具體措施
本教材的教學我將採用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。
對優生採用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽併力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課餘時間對他們進行輔導以儘快縮短與其他學生的差距。
信息技術教學個人計畫 篇14
一、教學資源分析:
本冊教材是吉林教育出版社出版的國小信息技術四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的套用和頁面的基本設定等。難點是word文檔的圖文混排和設計。
教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發，透過探索、嘗試，學生的聰明才智會得到充分的發揮，在用信息技術處理事物的潛力上會躍上一個新的台階。
二、教學目標:
1.情感目標：透過word軟體的學習和簡單操作，培養學生對學校對社會對國家的用心思想和學習信息技術熱情和興趣。
2.知識目標：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的套用和頁面的基本設定等。能夠根據自己的實際需要，對word中的文本與圖像等對象進行調整。
3.潛力目標：透過學生的操作，在完成作品的過程中，提高學生對文本信息的處理潛力和解決問題的潛力。
4.人格目標：透過學習，展示自我，激發學生對信息技術的興趣。
三、學生基本狀況分析
本年度四年級共有五個教學班。學生大部分都來自於民工和鄉下家庭。由於經濟條件和其他因素的制約，大部分學生的信息技術潛力相對來說比較弱，但這些學生對信息技術學科的興趣比較濃，透過學習，能夠提高他們的信息素養、動手操作潛力和合作探究潛力。
四、教學措施:
本學期的主要學習資料是利用電腦對文字進行處理，透過讓學生完成作品，在製作過程中發現問題，找到方法解決問題，促進學習。所以本學期的教學措施是：
1、對新入校學生進行測試，對不同學生提出不同要求，分配不同任務。
2、以上機實踐操作為主，儘量縮短講課時間，讓學生有足夠時間自由發揮。
3、採用任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中學到新知，在展示作品過程中培養興趣。
五、教學進度與課時分配:
詳見教學進度表
六、教學評價分析:
在信息技術課上，以學生為主體，讓學生自己動手進行上機操作。實行學生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查布置的上機作業並評價學生。過程評價占60%.綜合性評價占40%。
信息技術教學個人計畫 篇15
一、學生基本情況分析：
這學期上課的對象是國小四年級的學生，他們是第一次接觸信息技術課程，應該說雖然部分同學已經具備了一定的計算機基礎知識，但對於大部分同學來說，是第一次接觸計算機。他們對於什麼是信息技術，怎樣規範地進行電腦操作並不清楚。據調查，其中有60%的學生動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，其他40%的學生自己沒親手操作過。因此他們對於計算機的學習有較高的興趣。
四年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維也有一定的發展，模仿能力強並有著豐富的創造想像力。但每個班都有幾個學習困難的學生，熱衷電子遊戲，不願學習電腦操作，上課過程中精力不集中。
二、教材分析：
本學期我們採用的是由山東教育出版社出版的《國小信息技術》教材第一冊，它以培養學生的信息素養和操作能力為主要目標，突出操作性、實踐性、自學能力、探究精神。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤滑鼠的使用、以及畫圖軟體的使用進行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實用價值。
三、教材的三維目標：
1.知識與技能
（1）了解什麼是信息技術與信息技術的套用。
（2）了解計算機的硬體組成並初步認識軟體。
（3）學會開機、關機以及使用鍵盤、滑鼠。
（4）學會使用“畫圖”軟體畫畫。
2.過程與方法
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和套用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術的興趣，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和套用能力，教育學生遵守網路文明公約，愛護教學設施，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3.情感態度與價值觀。
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子遊戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。
四、教材的重難點：
（1）學會使用鍵盤、滑鼠。
（2）學會正確輸入英文。
（3）學會使用“畫圖”軟體畫畫。
五、教學措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，
“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
六、教學進度表
周次
日期
教學內容
備註
1
9.1—9.6
第1課認識電腦
2
9.7—9.13
第1課認識電腦
3
9.14—9.20
第2課使用鍵盤
4
9.21—9.27
第2課使用鍵盤
5
9.28—10.11
第2課使用鍵盤
6
（國慶假期）
7
10.12—10.18
第2課使用鍵盤
8
10.19—10.25
打字練習
9
10.26—11.1
第3課認識畫圖
10
11.2—11.8
第3課認識畫圖
11
11.9—11.15
第3課認識畫圖
12
11.16—11.22
第4課工具畫圖
13
11.23—11.29
第4課工具畫圖
14
11.30—12.6
第4課工具畫圖
15
12.7—12.13
第5課幾何圖形
16
12.14—12.20
第5課幾何圖形
17
12.21—12.27
第5課幾何圖形
18
12.28—1.3
第6課技巧畫圖
19
1.4—1.10
第6課技巧畫圖
20
1.11—1.17
第6課技巧畫圖
21
1.18—1.24
綜合實踐活動
22
1.25—1.31
綜合實踐活動
信息技術教學個人計畫 篇16
一、學生基本情況：
八年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟體，上學期還初步的學習了數據處理、網路技術基礎、多媒體採集等。但由於信息技術課時比較少，每周只有1節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後缺少鞏固時間，學生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設計好每一節課。
二、教學目標：
本學期教材是青島出版社出版的八年級信息技術(上冊)，在了解掌握了信息技術基礎知識、作業系統、文字處理和電子表格四個模組和初步的學習編程的基礎上，本學期將著重站設計與製作和FLASH動畫製作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、方法措施：
在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。
信息技術教學個人計畫 篇17
一、學生基本情況
八年級的學生對於信息技術已經有了一定程度的了解，但由於學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不複習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、phtshp軟體的套用，具體知識點如下：
phtshp軟體：了解phtshp軟體的功能與主要特點;掌握phtshp軟體的啟動與退出;掌握基本圖像的處理和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體製作軟體編輯聲音、視頻、圖片等素材。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。
三、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計畫。
信息技術教學個人計畫 篇18
一、指導思想：
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計畫針對國中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、word軟體有了一定了解和掌握，但一周一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之後的學習中不斷幫學生進行複習和補充。
三、教材分析
本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書國中信息技術》八年級上，本冊內容共分為二章，分別為網路基礎及其套用和網頁製作。本教材注重突出對信息技術套用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學目標：
第一章
1、了解網路的基本概念。
2、學會使用和設定區域網路中的共享資源。
3、了解網際網路及其提供的信息服務。
4、掌握在網際網路上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學會用電子郵件軟體收、發和管理電子郵件。
第二章
1、了解網頁的概念。
2、初步掌握Frontpage的使用方法。
3、學會製作圖文並茂的網頁。
4、掌握修飾網頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學進度
本學期共二十一周，除去十一等各種休假後本學期計算機課每班總共約十七周左右。
信息技術教學個人計畫 篇19
一.本學期教學的指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、本學期教學目標
國小階段的教學目標主要有：
1.了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網路獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解電腦程式設計的一些簡單知識。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為廣東教育出版社的《國小信息技術》課本，教材的優點是整合度較好，缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當的插入相關信息技術教學內容。
四、班級分析
這個學期，我主要負責六年級的信息技術教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學的開心，寓教於樂。六年級總共有三個班，學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。
五、教學措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，藉助多媒體教學軟體及自製課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於網路套用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
四、教學進度表（略）